二年级下册音乐教案第一单元 唱歌 郊游｜人教版(1).doc

小学音乐教学设计题目：郊游年级：二年级教学目标1、知识与技能：通过歌曲的学习，学会用轻快、活泼的声音演唱歌曲；认识小节、小节线、终止线。2、过程与方法：通过情景创设、律动、听唱教学法，学会歌曲，应运用动作表达自己的感受。3、通过歌曲的学习让学生感受大自然的美丽景色，引导学生发现美、感受美、表现美。教学重难点重点：学唱歌曲；认识小节、小节线、终止线。难点：一字多音的演唱。教具多媒体课件，钢琴。教学步骤教师活动学生活动设计意图时间一、创设情境1、播放歌曲春天在哪里2、师；随着春天的到来，天越来越暖和了，在你眼中的春天是什么样子的？3、师：是啊，白云飘飘，春风柔柔，青山绿水风景多美啊！在这么美丽的季节里，你都喜欢做些什么呢？4、师:今天，老师就来当你们的司机，我们乘上郊游班列，一起去郊游！学生听音乐进教室。学生根据自己的感受回答问题。听音乐郊游跟老师做律动。通过师生交流，使同学们体会到郊游的乐趣，培养他们热爱大自然的情感；接着师生一起做律动，让同学们进入一个轻松愉悦的学习氛围，引发学生欣赏乐曲的兴趣。5二、导入新课1、师：同学们，我们到了，刚才这一路上可真美啊！你都看到了什么？2、师范唱，提问：这首歌曲的情绪是怎样的？（出示歌谱）学生自由回答。学生边听边思考并回答。通过提问引导学生善于发现美、表达美;通过教师范唱激发学生学习歌曲的兴趣。3三、新授歌曲1、师：那同学们来高兴地唱一唱吧！谁唱会了，唱得好，老师就带大家去大黑山郊游。2、跟琴唱第一遍，整体感知，提示轻声唱。3、师指出唱错的地方，进行难点解决。4、跟琴唱第二遍，听前提问：歌曲那两个部分是完全相同的？教师根据学生的回答，梳理出三个部分（大屏幕标注）5、歌曲处理（1）第一、三部分：师提问：刚才同学们一路随着音乐，迈着坚定有力的步伐来到了郊外，那我们应该带着怎样的情感来演唱第一乐句和第三乐句呢？有感情的演唱第一、三部分旋律。（2）第二部分：师：而第二乐句与他们不同，请大家闭上眼睛，想象一下春风吹到我们的脸上，阳光照到我们的身上是什么感受呢？师:那我们在演唱第二乐句时应该怎样唱呢？用什么样的动作可以表现这种感觉？有感情的演唱第二部分旋律。（3）师：我们再把歌曲完整地唱一遍，加上感情和动作，注意控制声音。（4）师：你喜欢唱歌曲的哪一个部分？能唱给大家听一听吗？6、全体完整演唱歌曲。师：真好听，看来这首歌大家都学会了，现在，我们就边唱着这首歌边一起去登上我们金州的大黑山吧！学生跟着琴完整演唱一遍歌曲，整体感知。学生根据教师的指导，正确演唱难点地方。学生完整唱第二遍，并分辨歌曲相同的部分。学生根据自己的感受回答。学生边踏步走边唱。学生体会并回答。学生为第二部分设计合适的动作。学生将歌曲连贯的演唱一遍。学生加上动作边唱边表演。学生用不同的形式演唱歌曲。学生完整演唱歌曲郊游通过学习歌曲，发现问题及时纠正音准和节奏的不准确，为“唱好歌”打下坚实的基础；在歌曲处理时，通过情景教学使学生体会和想象，这样能使学生的感受更加深刻。通过学生演唱喜欢的乐句并运用不同的形式演唱歌曲，进一步提高学生的演唱。20四、歌曲表演1、师：看！大黑山到了，这就是大黑山上美丽的杜鹃花。（课件）2、师：来到这么美丽的地方，有没有同学想唱歌跳舞的？3、全体边唱边表演。学生欣赏风景图片。学生分组进行歌舞表演。通过家乡的大黑山进一步激发学生的兴趣；通过歌舞表演，提高学生对音乐的表现力和体会户外活动时的动态和愉悦心情。5五、音乐知识1、师：老师看到同学们玩得真的很开心，我们现在稍稍休息下，来做个小游戏。还记得我们来的时候乘坐的小火车吗？看！它来了。（出示小火车图片）2、教师通过小火车车厢来介绍歌曲中的小节、小节线和终止线。3、请学生数数歌曲郊游中，有几个小节、几条小节线、几条终止线。4、最后再唱一遍歌曲。学生认识小节、小节线和终止线找一名学生到前面数，其他同学在下面数。全体再次加动作演唱歌曲。通过本课一直模拟的交通工具火车的车厢，来直观的介绍小节、小节线和终止线，再通过歌曲来检验学习的成果。5六、课堂小结师：今天郊游就要结束了，天色已经晚了，该回家了，让我们一起乘上小火车回家吧！学生随歌曲郊游的旋律，站成一排听音乐做开火车动作，走出教室。继续通过火车律动给学生创设一个愉悦有趣的氛围。2