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英语教师实习报告13篇英语老师实习报告 篇1 【摘要】毕业实习是高校一次重要的实践性教学环节，通过毕业实习可以使我们在时间过程中接触与专业相关的实际工作，了解将来就业工作环境。特意为大家整理了学校英语老师实习报告，希望对您的工作和生活有关怀。 立志当老师是我对生活的一种期望，老师职业是我的梦，这个梦是我奇妙憧憬的生活信念。20xx年2月20日，我怀着特别感动的心情，在昆明市*学校开头了实习老师的生涯。时间飞逝，转瞬间，实习工作就要结束了，实习的这段经受让我学到了很多学问，并且学会了很多做人的道理，我从中受益匪浅。 我实习的学校是一所公立学校，学校的环境教学设施都齐全，我能在这样的学校实习，感到特殊的荣幸，在实习过程中，我的教学力气有了很大的进步，各方面的综合素养也得到了确定的提高。实习期间，我认真听课，认真备课，做好应当做的工作。 下面，我对三个月的实习工作感悟做以下总结： 一、自身专业学问务必丰富扎实。 常言道，要给同学一滴水自己先要有一桶水。只有不断地学习，吸取更多的学问，做到腹中有货，才能胸有成竹地去面对同学，满足同学们无穷的求知欲。同时，要留意这滴水的质量。当好一名老师，确定要有扎实的基础学问，要有结实的基本功，对每一个基本的学问点，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有这样才能赐予同学真正需要的东西。尤其是英语这门学科，不少同学自己在做题时只靠语感，对一些语言现象的熟识也是模棱两可的，因此实习期间在为同学们解疑时，便暴露出不少问题。当然，语感是重要的，但光有语感是不够的，作为一名传授语言的老师，在培育同学语感的同时，还要能解释各种常见的语言现象。 二、要真正做到学以致用。 学以致用，简简洁单的四个字，其内涵却极其丰富，其意义也极其深远。若能真正懂得学以致用，做到学以致用，那么其收效也必将是显著的。实习期间，我始终用学以致用的思想指导自己，从中充分感受到了学问的力气。 1. 教学方面，在老师的指导下，充分运用教学法上所学过的理论学问来指导实践。 备课时，多方面收集材料，仔细地钻研教材，然后对教材进行分析整合，使学问的输入更具整体性、系统性。同时，运用所学的计算机基础学问，制作学问性与趣味性兼具的多媒体课件，提高了同学的学习爱好。授课时，依据授课内容的特点和重点，结合班级同学的实际，灵敏选用教学方法。针对有些班级同学课堂上不甚活跃的特点，授课时，我尽量创设各种情境，供应机会让他们参与，从而调动他们的乐观性。并且遵循语言学习循序渐进的特点，任务的设计由易到难。由与同桌争辩，到小组争辩，到单独发言;由在座位上发言、对话，到上讲台发言、对话，甚至表演，使同学们一步步地得到熬炼，最终达到教学目的。 2. 副班主任工作方面。 做一名好的班主任的确很难。不但教学工作简洁而又繁琐，而且还要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名同学。这就要求老师不能只为了完成教学任务，而且还要多关怀留意同学，经常与同学沟通，赐予同学关怀，让他们感觉老师是在关怀他，照看他。如何形成亦师亦友，乐观健康的学习氛围和团结的集体关系，对于实习的新班主任来说是具有很大的挑战的。 但是，我遇到一个细心认真的班主任，她为人谦逊随和，工作很负责，很热心地告知我怎么听课，在课堂上如何观看同学，如何针对不同的状况作出适当的反应，从而提高教学效果。首先，在她的指导下，我们依据本班同学的状况，制订出切实可行的班主任工作实习方案。有方案地开展各种工作，体现出工作的条理性。其次，制订奖惩分明的班规，实行评比制，在班上形成良性竞争，相互促进。再次，健全班委会，明确分工，发挥小干部的作用，提高同学的自我管理力气，师生共同管理班级。最终，组织指导本班同学参加学校组织的各项活动，使同学在活动中受到教育。如诗歌朗诵竞赛，学校生国防学问竞赛等。 3. 与同学相处方面，充分利用所学的心理学、教育学方面的学问，处理好各种各样的同学问题。学校生正处于启蒙阶段，因此与同学交谈时要特别留意语言表达的艺术。表扬也好，批判也好，都要把握确定的度，留意语言的分寸，设身处地地考虑同学的心理感受。尤其是体现出一碗水端平的公正主义，不偏爱任一方的同学。 三、实习态度方面： 1. 在实习期间我严格要求自己，听从学校支配，准时完成任务，认真记录、备课、说课任务，同时我还参加了学校在青年老师课堂教学大赛的评课活动，使我收获不少。 2. 在实习期间的纪律方面：我按时到校，按时下班，和本校老师一起工作沟通，学习他们的教学阅历，技能、教法，是我的专业学问和口语表达更上了一个台阶。 3. 运用和教学成果方面：我在知道老师的关怀下认真备课，课堂教学中我的教学效果慢慢地好了起来，教学内容学习也可以理解了。 4、教学是一个很共性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在实习中我准时与其他老师沟通、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这比我自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。使我的授课方法也转变了很多。 总的来说：实习期间我的综合力气有了很大的进步，我深刻的感受到，上一堂课简洁，但要想上一堂精彩的课对我们来说还是很难，这需要我下更大的功夫。 老师作为一个特殊的职业，需要具备很强的语言表达力气，才能把自己已有的学问尽可能多的、高效的传授给同学。老师是书本学问与同学之间的联系纽带、运输通道。古代文学家韩愈说过：师者，传道、授业、解惑者也。 无论是传道、授业还是解惑，都要通过语言尤其是口头语言来完成。 近结束时 ，很舍不得和同学们分开，一个多月的时间里他们已经成为了我生活的一部分，每天与他们谈话谈天，同学们给了我很多欢快，我也从他们身上学到了很多，在这里，同学们给我留下了一段一段奇妙的回忆。最终一节课时，我很感动，同学们亲自制作了卡片赠予我，卡片的字里行间流露着他们真诚纯净的心，同学给我带来那么大的触动，让我再一次体会到天真烂漫，再一次经受心灵的冲刷。我真心地希望他们可以欢快成长，学业有成，将来考上自己理想的高校。真心希望他们在人生的旅途中，希望他们可以走得顺当一些。 英语老师实习报告 篇2 一、 实习目的 实习，是将我们所学的教育学问转化成实践，并体验学习书本上没有的学问，体验真实的学校课堂。 二、实习时间 20xx.11.0720xx.12.30 三、实习单位 福州金山学校 四、实习内容及感想 “十年树木，百年树人。”八个星期的学校实习如此短暂，定然不能让我们如孔子那般循循善诱、有教无类；也不能如亚里士多德那般睿智超群、博学善辩。但我们中的每一个人都在努力地吸取着成为一名合格甚至优秀的学校老师的养分，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。 然而，现实与理想之间总存在着差距。有别于上个学期的见习，这次许多同学都开头踏上讲台，开头自己的第一篇“处女作”。而当所学的教学理论变为教学实践，当虚拟教学变为真正的面对面的教学时，我才意识到，自己只是一个空有着对教育事业的满腔热忱却无法付诸行动的孩子：教育实践力气差, 老师技能不足, 心理素养低，应变力气不强。我们还有很长的路要走。 第一次上课，是一节复习课。面对指导老师些许不信任的目光，我暗自强压下心头那份担忧，鼓舞自己这一堂课必需要成功。在黑板上写下课题，在心里回忆了一遍教学步骤，开头了我的第一堂课。然而一开头，紧急的我遗忘了之前的单词复习，直接开头了句子的回顾。同学也因此跟不上我的节奏，反应有些慢。在复习完第一块内容后，我用一个玩耍插入了单词的复习，课堂才有了反应。而就是在这样一堂课里，我的英语口语基础薄弱、老师技能不够扎实等问题也暴露无余。在老师略带怀疑的眼神中，我竟有些无地自容。 课后，细心的带队老师在课后仔细的帮我分析了我在教学过程中消逝的“教态不够大方自然，讲课重点不突出，讲课挨次不清，”等问题，并面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点针对消逝的问题，关怀我熟识到自身的不足。针对这些问题，指导老师要求我在平常多争取一些上台的机会，多听课，多向阅历丰富的老师学习，多留意上课的细节，多参与其他组员教案的修改和试讲。在带队老师身上，我没有看到阅历丰富的老老师的架子，有更多的是伴侣般的亲切交谈与关怀。这让我感动不已。 为了弥补自己的不足，我严格依据学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，乐观向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，熬炼和培育自己的授课力气。 俗话说：“实践出真知，”在接下来的见习活动中，我一步一个脚印地努力见习着、一点一点地努力突破自己的极限，学到了很多在高校课堂里根本学不到的东西，也体验到了很多人生中从未有过的经受。在今后的老师道路上，我更希望能将平日在课堂上所学的理论学问用于实践，并通过实践检验自己关于英语教学方面的假设和猜想，取得一些令自己满意的.成果。 即将肩负教书育人重大使命的我们，我觉得重要的不是我们教学如何优质，而是当一名合格的人民老师。 而我们，作为一名即将上任的英语老师，或许我们不是一位成功的园艺师，为森林培育出健壮的大树；我们也不是一位优秀的美工师，雕琢出晶莹的璞玉；我们也不是一位精彩的建筑师，为城市堆砌出高耸的大楼. 我们要追求的不是教态如何漂亮、课堂如何活跃、连接如何自然、语调如何生动。我们的任务是要教会同学怎么说英文，培育说英文的习惯，培育语感，让他们爱上英语并学以致用，我们要用最努力的双手刻画孩子们的世界，用最朴实的心倾听着孩子们的声音，用最光明的眼睛展望孩子们的将来！让每一颗成长中的心都如沐春风。 英语老师实习报告 篇3 实习学校：*中心学校 实习时间：35天（XX.07.07-XX.07.07） 指导老师：* 指导班主任：* 实习生：* 实习班级：三（1）班 实习内容：学校英语课（三班级）、实习班主任 实习目的：实习是高校教育最终一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增加感性熟识，培育和熬炼我们综实习报告合运用所学的基础理论、基本技能和专业学问，去独立分析和解决实际问题的力气，把理论和实践结合起来，提高实践动手力气，为我们毕业后走上工作岗位打下确定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培育合格人才积累阅历，并为自己能顺当与社会环境接轨做预备。 我们怀着难以诉说的心情以及对老师这种职业的神圣的向往，随着飞驶的列车来到了我们的实习目的地龙陵县龙山中心学校，这是一个美丽的学校，也是一个五彩的花园。 当然我根本没有想到，在之后的一个月里，我会在这里收获一段欢快而难忘的时间。我不仅从各个老师和同学们的身上学到了很多东西，而且和他们成为伴侣，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校内里学到的更丰富、更精彩。当然，这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书原来得真实和实在。正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。” 我们来到龙陵县龙山中心学校受到了喧闹的欢迎。首先，我们和该校的领导及老师召开了座谈会，他们向我们介绍了龙陵县龙山中心学校的状况：它办校至今已有百年历史，始建于清光绪30年（公元19XX年），坐落在县城东南的老东坡下，背靠青山，侧临绿水，校内青杉直立，繁花似锦，绿草茵茵，是一个静心求学的好地方。它占地总积13333平方米，校舍建筑总面积4737平方米，校内绿化面积3800多平方米，运动场面积1500平方米。这里共有教职工63人，教学班24个，同学1078人。它坚持以质量求生存，以教研教改促进进展，多年来始终担当全县学校教育争论和试验示范任务，为龙陵县基础教育实习报告事业进展做出了卓越贡献，保山地区重点学校之一，它也为龙陵县的社会经济进展做出了有目共睹的贡献。 实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作。 基状况如下： 1、课堂教学：完成教案数为8份，上课节数为16节（英语、语文、数学、品德、自然、音乐、美术7个科目）。 2、班主任工作：组织一次“我做文明小公民”的主题班会。 3、带领同学出了一期黑板报。 4、到同学家里去家访。 这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业日复一日，许多琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。 首先，我请班主任给我 一份名单，由于我知道，记不住同学的名字，看似小事，其实它在同学眼中是很重要的，假如记不住同学的名字，同学就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关怀自己，甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会熟识了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀？好多老师教了我们一年都没记住我们的"名字。”这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和力气，时时都要奇异运用。熟识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深化的沟通。而这些，都要自己主动去做。 下课后，孩子们经过我时，都亲切地喊一声：“范老师好！”，我也带着按捺不住的羞怯和兴奋应着， 同时我也发觉了欢快竟如此简洁，只因被一群天真的孩子们认可并布满亲切地问候一句。 在我从事教育教学活动时，我第一次深化课堂时，我就遇到了许多学校里没学过、没想过的难题，即自认才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问同学：“你们听完课，印象最深的是什么？”同学面面相觑，茫然无语。同学何以如此呢？在我看来主要是由于同学没有学习的爱好。 古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱好对于一个同学的学习来说是一个至关重要的条件。爱好是学习入门的阶梯爱好孕育着愿望，爱好趣溢生动力。那么如何才能激发同学的学习爱好呢？其实这实习报告不只是同学的问题，老师也要有激情与急躁，这是做位一名老师应当具备的。激情与急躁，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。其实，不管在哪个行业，激情和急躁都是不行或缺的。激情让我们对工作布满热忱，情愿为共同的目标奋斗；急躁又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与急躁互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到最好。 初为人师，总是有些紧急。我带着羞怯与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多预备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧急了。“同学们，现在开头上课。”我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句话说完，下句该说什么呢？突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到特别地不拘束。短暂的迟疑之后，我剩下来的只有微笑，由于我想起了那句话：“微笑是法宝。”同学也对着我微笑，看着他们那一张张稚气的面孔，我全部的紧急都在这一瞬间消逝了，透过那一双双清亮的眼睛，我也似乎读到了那一颗颗纯净的心。在此后的时间里，我始终微笑着。所以，课堂气氛也显得轻松活泼了一些，40分钟的课一下子就 过去了。虽然，我知道我的这节课上得并不成功。突然一次，一个同学递来一张字条：“范老师，我宠爱你的微笑，当你微笑着走近我时，使我感到了从来没有过的亲切，我很宠爱你，范老师。”这是出自一个三班级同学之笔，这也是我在实习一个月的时间里收到的最好的，最值得珍藏的礼物。也使我明白了，其实走近同学的第一步只须微笑就够。 在班主任实习工作中，我组织开展了“我做文明小公民”主题班会。起初，我遇到了许多困难：比犹如学的不协作就常常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以牵强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与同学之间的隔阂，甚至会使同学实习报告产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公正的师生关系。而且，老师要把自己当成活动中的一员，是同学活动的组织者、参与者、引发者，是同学的学习伙伴、知心伴侣。 为了办好这个班会，我努力为每一个同学制造呈现自我的机会，供应呈现自我的平台，使每一个同学都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在预备班会的过程中，同学们都很乐观。班会的节目花样繁多，唱歌、跳舞等应有尽有。每个同学的乐观性都很浓烈、热忱也很高涨。最终一曲同学独唱“春天在哪里？”把班会推向了高潮。当然，在开展班会活动过程中，我也发觉了许多问题，并在方法上有待改进。 实习的时候，我上了一节活动课，带同学到操场去玩，其中一个男生捉了一只蛤蟆来给同学们看，那些女孩子吓得只叫，说实话，当时我很可怕，我从小就怕蛤蟆。我就用命令的口气说：“放下那个丑东西！”小男孩震了一震，脑袋一撇，眨刺眼睛问我：“老师，它很丑吗？”我试着和他说：“是的，你看它那恐怖的样子。会吓到人的。”他似懂非懂的点点头，满脸委屈地放了那只蛤蟆。不一会儿，他又满脸迷惑地过来问我：“老师，它真的很丑吗？外婆还说它是益虫呢。”我的笑容立即僵在了脸上，原来这些小动物在孩子眼中竟如此美丽。而我与他之间存在着成年与幼年、纯真与世俗的眼光的差距。于是，我便带着全班同学去看那只蛤蟆，并让他们争辩一下“蛤蟆是丑还是美？ ”我没敢再说蛤蟆丑，由于不同的审美观面前，美丑是无从计较的。我也因此而想，其实蛤蟆并不是很丑，只是我用丑的眼光去看它，而孩子却用美的眼光去看它而已。同时，我也从孩子眼中看出了一股宝贵的纯真，在孩子的眼中的世界是最纯真的，是最美的。 在刚开头的三周里，我发觉我在孩子们心中留下的印象还算可以，我也因此而告知自己：“连续努力！”可是，在一个雨天里，我第一次和同学发火了，那个男生是班里最捣蛋的同学，上课时老讲小话，还不时地影响其他同学学习，他还对我的实习报告屡屡警告无动于衷。那天上课，他竟然在教室里任凭走动，并高声喧哗。虽然作为一名老师，和同学发生冲突是在所难免的，但对我这个初为人师的新手来说，处理这样的突发大事是毫无阅历的，我一边尽量冷静自己，一边对他呵斥到：“不想学就出去！”立即，教室里鸦雀无声，而那个男孩还把头扭到一边不看我，我一下子窘在了那里，我转过身背对着一屋子的同学，后悔、生气、委屈、难过各种味道混在一起。虽然我一再努力，却还是没把握住满眶的泪水。教室里一片宁静，我也听到了一个孩子小声地对那个男孩：“都是你把老师惹哭了！”我第一次在同学面前脆弱得一塌糊涂，这时那个男孩也主动来承认错误了，他说：“老师，我错了，你打我吧，我不该惹你生气，以后我确定听你的话，你不要生气”说着他也哽咽了。其他的孩子也来劝我：“老师，你别哭了，再哭就不好看了。”“老师你笑一笑嘛！”那天，我反倒像个孩子似的，被同学哄着，心里突然涌动的温和又催化了我的其次拨泪水的涌动，擦了半天才把眼泪擦干。 在给孩子们上最终一节课时，我故作若无其事地讲课，却不敢多说一句话，也不敢多看他们的眼睛， 就怕自己善感的性情泄露了隐秘，包藏不住脆弱的眼泪，那一节课气氛很沉重。或许孩子们也知道我们要分别了，他们都很认真地听讲，谁也不说话，可我却从他们的眼里读到了浓浓的依依不舍。 尽管听了许多次“老师好”，但每每回应的时候我照旧带着欣喜的笑容。每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名老师的价值感和成就感就油然而生了。这一个月的时间里，我并没有做到一名好老师，也不行能让全部的同学都宠爱我，但只要有一名同学记住我，那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。 在实习中，我还实习报告发觉了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成，但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。 回顾这35天的时间，我是用心的，但用心不愿定等于成功，我毕竟是一名实习生，在学问的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学阅历，甚至由于读错了某个英语单词或某个字后，同学把错误指出来而无地自容、惭愧几天的事情也有过。 在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有其次步、第三步但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护同学，由于我面对的是一颗颗纯真的心。 总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会乐观协作。这种过程是很欢乐的！ 实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的预备。我在实习中慢慢变得“勇敢”。虽然开头也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告知我，应当对自己有信念，应有士气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有熬炼的机会，谈何积累和成长？而这一切，只能靠自己去争取。等待，只实习报告能让你在缄默中消亡，只有主动，才能为自己制造良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢快！ 实习的经受虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我信任那不会是我旅途的归宿，而是我布满挑战和希望的开头！ 英语老师实习报告 篇4 实习已接近尾声，以下是我对本学期实习的总结，我的实习学校是中学，坐落于某某市最美乡村，背靠公园。某某是集学校、高中于一体的镇中心校，又名某某。学校的招生主要面对的是镇各学校，而高中的招生那么主要面对的是整个某某区各中学。学校师生共有一千余人，有老师一百多人，其中有三名市骨干老师以及多名某某区骨干老师。有同学八百余人。学校正处于教学改革的第三年，为提高教学效率，某某引进了高效课堂教学模式，正在摸索前进中。 我在初二班级任实习英语老师一职，学校那么为我们实习生支配了指导老师，我的指导老师是初二四班的班主任老师，在半年的实习生活中，我随x老师一起跟班教学，向x老师学习班级管理以及英语教学技巧。在这半年里，在x老师的指导下，我曾为初二3班、4班授课五节左右，课前，独立制作课件以及导学案。课中，x老师进行现场指导。课后，x老师指出问题并提出解决方法。半年里，我曾参加了两次某某区初二英语教研活动，第一次是开学初某某区教研员对于新教材的分析。其次次是以听评课形式，关于初二英语写作课的教研活动。此外还参加了本校的一次教研活动，此次教研活动是针对我们两个英语实习生，由我们进行教学设计，教研组其他成员提出看法与建议。除了教研活动，学校还组织过一次同课异构教学活动，与某某二中进行沟通学习。 除了在学校的教学工作。我们还在高一班级担当了一个月的见习班主任工作，以辅导晚自习形式参与班级管理。因指导老师是班主任，所以我有幸参与了班级布置工作，伴随学参加情。景剧竞赛，以及社会实践活动。还在初二班级担当活动课老师，带同学参加课下业余活动。 在生活方面，学校除了每月的生活补贴外，为照看我们实习生的特殊状况，一日三餐免费。住宿和其他老师一样，住在老师公寓，电器齐全。老师公寓的其他老师也对我们特殊友好。在工作方面，实习学校领导赐予了确定的关注，但对于实习生的后期工作支配，实习学校缺少方案性，导致实习生很少有 实践时机，在实习学校无事可做。虽然指导老师对于指导实习生缺少阅历，但指导老师对于实习生的指导认真负责，从知道老师身上学到了很多东西。 总而言之，此次实习是有收获的，在工作上，了解到了当前英语教育的形式，同时接触到了之前从未接触的高效课堂教学模式。在课堂教学上，我明白了运用多种教学方法的重要性，灵敏处理课堂问题，得体的课堂用语，对同学适当地鼓舞与惩处，这些都是影响我们课堂教学的重要因素。 此外，课前预备以及课后反应也是至关重要，课前预备也就是备课，备课是一个漫长的过程，我们要预备充分，才能上好一堂课，提前备好教学内容、备好同学，做出情境预设，而我存在的问题就在备课上，我总是在情境预设上存在缺乏，内容预备了很多，而同学却根本没有做出我想要的"反映，有时总是高估同学们的水平，导致这一堂课无法正常进行下去，事后指导老师对我说是我对同学们的水平了解不够，所以后期我多余同学接触，根本把握了同学们的学问贮存量，现在我的课堂已经可以顺畅进行，我备课时，试着想好每个环节，想好我要说的话以及同学们可能说的话，这也让我体会到做好情境预设的好处。课后反应，同学的反应以及老师的反应都是至关重要，由于我没有完全接手整个班级的教学，没有完全参与到教学工作中，所以这一方面在我这几次的课堂上做的不是很好，平常关心知道老师判作业，也是我的反应方式之一，每个同学在作业中就能显示出对学问的把握程度，通过评语关怀同学们熟识错误。其次，从某某的高效课堂改革中我们学到了，老师不能墨守成规，要敢于创新，从同学的实际状况动身，具体问题具体分析。对于高效课堂改革要发扬其提高同学学习力气之一优势，但是也不能照搬照抄这种模式，要推陈出新。 在实习中也切实感受到自己还存在很多缺乏，在工作上，学问的积累还学要加强，在课堂上，存在自信念缺乏，语言有欠缺等问题。在生活上，初入社会的我们还不能到达独立生活的力气。不过经过半年的生活历练，我们也有所成长。此次的实习让我收获到了很多，不仅是对于课堂教学的有了深化了解，而且收获了与同学们、老师们的深厚情意。半年的实习在我的脑海里留下了深深的印记，为我留下了奇妙的回忆。希望关怀过我的老师以后工作顺当。 英语老师实习报告 篇5 20xx年的4月20日到5月8日这短短的四周我第一次学习当老师的教学实习周在这段时间我收获了很多也成长了很多近一个月的实习让我体会到当老师的乐趣当了近十几年同学第一次转换了角色以一名老师的身份去实习、去体验任务不同了视角不同了因此感受也不同了 前两周我们以听课为主为了能更好的适应同学教育环境我们认真听课记好笔记并即时和指导老师沟通反复推敲老师教案认真生疏教材 这两周我们还批改了同学们的批改作业时订正同学的错误特殊重要在订正同学每个错误的时候要写上激励的评语让他们在改正自己错误的同时不会对自己失去信念在这个过程中我还发觉了大一同学在英语写作过程中普遍存在的一些问题大体状况可以分为四类： 第一类：存在严峻的单词拼写问题很多同学也分不清词性 其次类：句子结构不清晰时态使用错误而且宠爱用中文思维进行写作 第三类：不留意标点的使用任凭乱点的现象很严峻 第四类：同学态度问题这一类同学大多字迹潦草不认真对待作业 经过两周的听课第三周我们便开头预备教案为讲课作预备指导老师指导我们写教案给我们建议第四周的周一早上我们进行了第一次试讲虽然试讲并不正式可讲课的过程中照旧会暴露很多缺点结束之后郑老师说我的构思很好同时也给我提了很多宝 贵的建议我认真听着乐观总结并准时予以修改周二晚上郑老师又抽出宝贵的时间听我们又试讲了一次这一次老师又给我们提了看法并让我周三正式上讲台 于5月6日周三下午我第一次正式登上了讲台上课前我感到特殊紧急紧急的介绍完自己深呼吸了好几次最终调整好了自己的心情开头讲起课来我依据我的方案逐步进行着内容同学们也很协作他们的乐观参与让课堂特别好玩我便充分放松了自己大胆的讲起课来最终由于时间没有把握好预备的内容并没有讲完课后郑老师评价说我讲的挺好我的搭档也说挺好这无疑给了我极大的自信他们也给了我很多建议所以回来之后我又对讲课内容进行改进5月7日周四下午我又讲了两节课正所谓熟能生巧这次明显没有第一次那么紧急了并且在时间的把握上内容上都有很大的进步同学照旧很协作从老师和我的搭档那里我都获益匪浅 这三节课让我充分体会了当老师的感觉这种感觉很好看着同学们对你渴望的眼神你就会觉得你有责任把他们教好 通过这次实习我还总结了几点关于教育的建议具体如下： 第一点爱好对于一个同学来说至关重要的必需把同学的学习爱好调动起来使他们在欢快中主动学习课堂只要以同学为主充分调动他们学习的主动性和乐观性由“要我学”转化为“我要学”的教学方式 其次点老师要有急躁才能把同学的缺点订正过来而且老师要想方设法创设民主和谐的"教学气氛在教学活动中建立公正的师生关系把自己当成活动中的一员 第三点要留意鼓舞同学他们得到老师的赞扬乐观性提高了课堂气氛活跃了就会起到很好的教学效果 第四点同学对讲课的内容反映不一所以要留意跟同学们的沟通明白他们究竟所需求的什么 从这次实习中我明白到备课在上好一节课的重要性因此我也对老师这个职业有了更深的理解真正的老师都具有高尚的师德和勇于奉献的精神品质他们就一群辛勤的小蜜蜂为国家的建设打造坚实的基石这次实习也使我学到了许多书本上没有的东西让我找到了缺点和不足让我增长了各方面的力气我人生中最有意义的一次活动在以后的人生道路上我不会像以前那样可怕由于在这次实习中我变得勇敢成熟了在以后的人生道路上我也会时刻牢记着这段如歌岁月激励自己努力前进。 英语老师实习报告 篇6 作为已实习三个月的准老师，今日我把自己讲授实习所作、所见、所感、所得逐一回顾，作以下总结。 一、对听课、评课、议课、试讲及正式授课等讲授状况的概述 自三月六号起开端听课，前后听课约莫有100多节，而且作了听课记录。听课后，与指导老师、实习老师交换，将考试、高考其实不与我们在高校里所学的讲授法对讲堂讲授的要求相抵牾。考试是情势，是一个让老师相识自己讲授效果的手段，也是一个让门生总结学习要领，增进门生学习的助推器。只是如今好多老师对这一手段、助推器的理解不对，利用的不是很好，以是因此致使了一些题目。如今的考试内容过于机械，频率太高，老师、门生，乃至领导、家长对考试的意义存有不妥的理解，以致对英语讲堂讲授孕育发生不良影响上课以考试为目的。这恰好是舍本逐末。考试，重学问，轻技艺。重语法与辞汇，轻心情与计谋。从而误导老师上课也云云。以是我以为要做一个合格的老师，应当仔细研讨考纲、考点并把它机动的应用到讲堂上，而且擅长出考试题，出有质量的考试题，更加擅长让考试办事于讲堂讲授。当然做到这些需要学校领导的承认与支持。这些都是我当前的努力偏向。 实习时期和很多实习老师一样，我也觉得在高校所学的讲授法在这很难利用，是我们所学的讲授法有题目吗？是它太先辈而不能利用于这里的落伍现实吗？毕竟题目在哪？ 二、对英语讲堂讲授予英语讲授法的思考 起初在这我自己得重新批阅一下高校里所学的讲授法了，思考后对它有以下三点新的了解，觉得它在讲授中最少起到了“三条线”的作用。 第一条线，它是一个标准，不论我们衡量一节课上的优劣，还是评价一个老师讲授水平的坎坷，我们都在有生疏或无生疏地用讲授法课上学到的学问往衡量。这远比只看考试结果要公道的多。既然是标准那也就是偏向，也就是我们作为老师不停完善自己的参考标准。要做一个合格的老师，做一个让门生喜好的老师，简洁地说既要有学问魅力，又要有人格魅力。讲堂上讲授严谨又要不乏幽默，课下与门生打成一片，时刻进步自己。这些道理我们读懂，但具体怎样做才能有学问魅力，才能有人格魅力，这些我们就得参照讲授法课上所学，一点一滴的往渐渐学习、积累、探究了。 写教案从何动手，修正时应细致哪些题目。评课，议课应遵照甚么样的准绳。与门生交换和上课处置惩处意外状况应当朝着哪一个偏向。到了总结与反思的时候，那些是要改进的，哪些是要连续发扬的等等这些具体题目的办理我们都需要参照讲授法。 其次条线，它相当于一个脊梁、一副骨架支持起了讲堂讲授这副身躯。相当于葡萄枝，把一个个像葡萄一样既好吃又好看的独立运动连成一节课。相当于曲谱，只需放进歌词就能够成为完备动听的音乐。脊梁、葡萄枝、曲谱我们不常观看，也不大存眷，但他们的存在却不容轻忽，他们的作用也是不容轻忽的。 一些老师讲堂讲授也组织了很多运动，氛围很喧闹，门生很活跃，但整节课仿佛显得有点混乱，门生不知学到甚么，讲授效果如何都难以测定，让人总觉得不知是多了点甚么，还是少了点甚么。觉得一节课就是用几个运动简洁堆砌起来的。这样，几节课的重复与堆砌就是一个单元的讲授，几个单元讲授的重复与堆砌就是一学期的讲授。而讲授法不同，它让我们的堆砌有了章法，有了布局，可以堆出高楼大厦，也能够堆出艺术作品。总之，它让我们的讲堂活了起来，没必要遵照甚么死理，有了自己的生长偏向。让我们的讲授活了起来，可以四周走动。 第三条线，它相当于一个桥梁性的东西，让我们的讲授从应试教育峻峭的过渡到素养教育。我们总是说应试教育贻害不浅，对门生以“分”定力气坎坷。对老师以“分”定人为几多。这不光抹杀了门生的制造性，埋没了他们的潜力，乃至扭曲了他们的人格，构成门生逆反生理严峻，高分低能等后果。同时糜费了老师的血汗，乃至还要被家长唾骂，打击了老师改进讲授的信念，从而整体影响了国度的教育事业。因此很多人喊着要取消高考，取消考试才能实现素养教育，那可就大错特错了。从应试教育到素养教育过分，需要一个桥梁，最少在理论上需要讲授法这样一个桥梁。当然要实现素养教育还需要很多条件，比方高素养的老师是必不行少的，宽松的政策与相应的硬件方法也特别必要。但作为一位收费师范生，我们如今能做的就是依照讲授法上的要求往进步自己，往仔细预备好自己的每节课，为国度教育事业尽自己一份力。 英语老师实习报告 篇7 从x月底到x月底，我在x县第x高级中学实习，在实习期间，先后任高一高二两个班级的英语老师。 由于教学阅历很浅，对于教学活动的程序和要求都不生疏了，我对于教学工作不敢怠慢，认真学习，深化争论教法，虚心向学校里有阅历的老师学习，获得了不少的关于中学英语教学现状的信息和对于英语教学的学问技巧。 一、实习目的 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学成功与否至关重要。 二、实习内容 最初到学校的时候，我对学校同学的基本状况和基础都不了解，也没有留意到同学这个角色在我的教学活动中的重要性。我一开头只是争论书本和教材，不断的翻阅资料，想方设法让课堂生动，而忽视了教学的内容和同学的联系，也没有留意去了解同学的水平。在讲授第一堂课的时候，我碰了钉子。我依据自己的学习方案，跟着教案，上了一堂自认为生动又简洁接受的英语课。我在讲台上很卖力的说着事先预备好的教学内容，慢慢地发觉同学从最初的满眼的期盼渐渐失去了学习的爱好，最终能认真听课的人越来越少。 课后，我认真听了同学们的反应，作了认真的思考才知道，同学们的基础没有我想象中的好，而我讲的口语大部分同学都听不懂，同学最开头听课，是冲着新老师那股新颖感来的，由于对英语的把握不够，听不懂了之后就干脆不听了。可见，我上课之前没有了解同学的真实状况，让我的教学工作走了歪路。 仔细想想，一方面，农村的同学，英语听说力气相对较弱。尽管他们这几届的同学都是从学校三四班级就开头学英语，但是由于学校甚至学校的学校里教育设施从硬件上和软件上都没有一个相对较高的水平，硬件没有好的学习条件，没有语音室，没有多媒体设施，而软件上没有很好的英语老师，他们的英语学习只强调了一个考试的时候有好的分数，几乎完全忽视了听英语的力气和说英语的力气，因此