2023年九年级中考语文模拟试题含答案.docx

2023年九年级中考语文模拟试卷注意事项:1.本试卷8页，共120分。考试时间为120分钟。2.考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。一分）1 .用古诗文原句填空。（6分）（李商隐夜雨寄北）（崔颍黄鹤楼）（范仲淹渔家傲秋思）（王安石泊船瓜洲）（1）何当共剪西窗烛，A（2）日暮乡关何处是？°（3） ,燕然未勒归无计。（4） ，明月何时照我还?（5）“思乡念亲”是古诗文中常见的主题，请你再写出连续的两句：, 班级开展“桥'见六合"综合性学习活动，你和小文参与。2 .小文拟写了一段开场白，你帮他完善。（7分）欢迎大家参加“'桥'见六合"综合性学习活动。桥，横跨滔滔江河，笑看世间"ng桑；桥，寄托绵绵情思，承载厚重文化。活动中，你可以欣赏桥的雄姿，回顾桥的变迁，感悟桥的情思，进而展望家乡的发展。相信本 次活动定能让你收获满满。感谢你的聆听!（1）给加点字注音：承载（1分）*（2）看拼音写汉字：cdng 桑。（1分）（3）画线词使用不妥当，应换成（ ） （2分）A.参与B.到来C.光临D.倾听（4）请你在横线上补写一句话，与前后句构成排比。（3分）3 .小文根据下面资料拟写了上联，你帮忙补出下联。（3分）南宋绍兴年间，知县龚相为了沟通滁河两岸，将十几艘小渔船连起来，远远 看去，如同一片片树叶浮在水面上，“浮桥”由此得名。2011年，浮桥开始重 建。桥上建筑由重檐歇山阁、游廊与斜坡爬山廊组成，看上去恍若宫阙浮于河面, 美若海市蜃楼。上联：昔日渔船相接如浮叶下联：4 .你仿照下面的示例，完善以“家乡的桥”为题的小诗，抒发对家乡的情思。（补【参考译文】道光七年二月十六日，我客居在六合官署期间，和同事游玩瓜步山。我和翰初先登山。只 看到山上有几间古庙，连围墙都没有，庙里的佛像都已脱落，满地尘埃，几个老农蹲坐在庙门 的台阶上聊天。心里正感失望准备回去时，主人和几个客人一起到了，在补山亭安排了饭食招 待我们。两座山峰像鸟的翅膀一样张开，补山亭就座落在翅腋处。此处在庙的西边，高耸的山 冈和低洼的山谷都无比秀丽，远处的长江、水中的小洲、回旋的波涛历历在目，四周开满了各 色野花，桃花和杏花也争相绽放。酒足饭饱之后，又登上西岸的太平庵。阵阵山风中飘散着奇 异的梅香，原来太平庵中有两株有几百年的老梅树，树干比楼还高，树枝茂密张开，占地有一 亩，满树梅花正在盛开。游人都感到惊奇，瞪大眼睛注视着梅树，而后感叹着围绕老梅树或坐 或卧，一直到太阳落山方才离去。这只是一天中的经历，我们两个人的心情却从怅然到愉悦, 如隔人世。10. （3分）一点2分，两点3分。父亲在陪伴女儿成长的过程中改掉了怪脾气，养成了生活做人的好习惯。父亲为了陪伴女 儿成长，心甘情愿地改变自己，表达了父亲对女儿的挚爱深情。11. （3 分）B12. （4分）表达得体；（1分）贴合文章内容；（1分）表达对父亲的感恩、想念、祝福等 情感。（2分）示例：亲爱的爸爸:读了您的文章，我的心中充满感动！曾经我们一起洗脚的欢乐，你帮我细 心查作业的温馨，弹钢琴时你的鼓励一幕幕浮现在我的眼前。谢谢您的温柔陪伴，那些细 碎的时光将温暖我漫漫人生旅程。不管我走到哪里，你的爱都将一直陪伴着我、激励着我。我 会时时想念您，多保重！13. （3分）解释语句含义，（1分）理解加点字，（1分）胡屠户形象（1分） 示例：文学里使用方言土语可以自然生动地表现人物的形象与精神品质。（1分）“烂”是指没 有原则，没有主见，以方言的方式来写胡屠户教训斥责中了秀才的范进。（1分）胡屠户认为 中秀才并未从根本上改变范进的社会地位，突出胡屠户的庸俗自私，嫌贫爱富的市价形象。（1 分）14. （4分）同意网友观点并结合材料给出两条理由，每条理由2分。如不同意网友观点，看 理由是否充分，最多2分。方言保留了原生态的地域文化，妙趣横生，充满魅力。不重视方言自然可悲。不重视方言 会让我们失去看待事物、感知和体验世界的独特视角，失去独有的思维方式。方言能唤起乡 情与亲情，记录着地方特有的历史风俗，承载着人文精神，口耳相传，代代延续。家长以负 担重为由剥夺了孩子学习方言的机会，也是一种悲哀。（任意两点即可） 15. （4分）建议贴合材料或生活实际，合理可行。每点2分。示例：家人之间使用方言交流，为孩子保留一定的方言环境。在写作中恰当使用方言，让方言以 鲜活的方式传承。让方言拥抱热点时事和现代媒体，使用方言制作优秀的音视频作品，在各 类网络平台宣传推介。16. （8分）能采用适当的阅读方法（2分）把握内容（1分）、挖掘主题（1分）、分析特色 （1分），收获感悟或启示（1分）。有从分析阅读（咀嚼）到主题阅读（消化）阅读进阶的 过程（2分）。三（54分）17. （9 分）内容5分：观点明确1分，理由合理充分2分，符合逻辑1分。表达4分：文从字顺4分：一个错别字或病句或标点扣1分，4分扣完为止。示例1：我认为学生应该穿统一的校服。首先，参加活动时，整齐划一，很有美感。其次，能 培养学生的集体荣誉感。最后，能强化学生的自律意识，消除攀比的不良风气等。因此，穿统 一的校服很有必要。示例2：我认为学生不必穿统一的校服。首先，夏季带着校服上学，冬季在校服外套上羽绒服, 使得统一穿校服成了形式主义。其次，统一穿校服使学生失去了塑造自我形象的空间，不利于 学生的个性发展。最后，学生有自己独立的人格，只要不是有伤风化的服装，学生都有自由选 择的权利。因此，没有必要穿统一的校服。18. （45分，含5分书写分）参考中考评分标准。（1） （5分）书写，截取大作文前五行文字进行评判，正确、端正、整洁、流利、美观，各 赋1分，总计5分。（2） （40分）大作文评判，先看切题情况，再亮点加分。总计40分。一看切题：完全切题30分起评，基本切题24分起评，不切题16分起评；二看功底：070分，看作文中所反映出来的实际水平，即是否有亮点：立意、感悟：立意的高低，见识的深浅，感悟是否独特。材料、内容：材料是否真实新颖，内容是否丰富充实。思路、结构：思路是否清晰，构思是否巧妙，结构是否合理。语言、写法：遣词造句文通字顺、表情达意准确自然形象、写作手法灵活多样等。（3）特殊情况大量抄袭前面阅读，或者明显照抄成文、范文（能提供依据原文），给5分；不足600字每50字扣1分，扣满3分；切题，但不满400字且明显未写完20分，300字以下成文15分，不成文10分。没用所给题目，而另自拟作文题，扣2分。（4）题目解读18.毕业在即，回首过去的三年，我们有过很多难忘的经历，每一段经历的终点，也是新征程 的起点。请以“终点也是起点”为题写一篇文章。要求：文体不限。不少于600字。不 得出现真实的校名、人名。（45分，其中书写5分）这是一道情境思辨性的作文题。从情境来看，暗示我们要选择初中三年中一段难忘的经历来写。这段经历或成功或失败，或引 发你深沉的思考，会对于你有很大得启迪。“终点”的意思是指这段经历的结束；“起点”的意思是新的开始。“也是”暗示我们要写出 这段经历虽然结束了，但你把它当做新的起点，重新出发。如你在作文大赛中获得了好的名次,你没有就此停止，而是把这次获奖当做你学习写作的新的起点，不断努力，从而有更大的成功。写内容不少于四行）（4分）示例：风你要写风，就不能只写风。 你要写树梢的弯度， 你要写树叶婆娑的声音。 你要写湖面的波纹， 你要写轻舟与竹筏悠悠漾。家乡的桥你要写家乡的桥，就不能只写家乡 的桥。5.小文准备用展板来介绍家乡的桥，你帮他完善展板的板块设计。（4分）板块名称板块内容板块一诗意桥语展示为家乡的桥写的一首小诗。板块二(1) (2)板块三(3)(4)二（42 分）（一）阅读下面古诗文，完成6-9题。（13分）【甲】游瓜步山记梅曾亮道光七年二月十六日，客六合官署，与同人游瓜步山。余与翰初先登。古庙 数楹，无标槛可据，佛像皆剥落坐尘埃中，老农数人踞阶下议社事。方怅然欲归, 而主人偕数客至，移肴核于补山亭。两峰翼张，亭承其腋。盖去庙西不数十步, 而冈隆谷洼，匿蠢献秀，远江近渚，回澜就目，杂花周阿，迎桃送杏。既醉饱， 复登西岸之太平庵。山风冷然，异香出于寺，则两老梅数百年物也，高出楼大荫 一亩方盛开。诸人皆错愕瞪视，既乃太息坐卧其下，日暮而后去。此一日中事耳, 吾两人胸臆愉塞，殆如隔人世事。（选自小方壶斋舆地丛钞，辽海出版社，有删改） 【注】翰初：作者友人。肴核：肉类和果类食品。愉塞：愉悦阻塞，指心 情变化大。【乙】东园观梅陆游出世仙姝下草堂，高标肯学汉宫装。数苞冷蕊愁浑破，一寸残枝梦亦香。问讯不嫌泥沾屐，端相每到月侵廊。高楼吹角成何事，只替诗人说断肠。（选自陆游全集校注，浙江古籍出版社）【注】仙姝：仙女，这里指梅花。肯：岂肯，怎么肯。端相：仔细地观赏。6 .用“/”给下面句子划分朗读节奏，划两处。（2分）高出楼大荫一亩方盛开7 .用现代汉语翻译下列语句。（2分）两峰翼张，亭承其腋。8 .诗文都体现了 “胸臆愉塞”的情感变化，下面理解不正确的一项是（ ） （3分）A.甲文作者与友同游瓜步山，眼前残旧破败的古庙让他怅然若失。B.甲文中作者欣赏了补山亭的秀美景色，感到心旷神怡。C.甲文中的太平庵老梅，让作者惊愕、叹息，驻足良久，心情阻塞。D.乙诗前六句表达了对梅花的喜爱赞美，尾联由吹角声引发了伤感之情。9 .诗文都写到梅花，请结合内容分析梅花的写法有何异同。（6分）（二）阅读下面的散文，完成10T2题。（10分）有女教我陈村我曾经写过：我现在是名花有主，动辄得咎。出门要请假，回家要汇报，自 己看自己也觉得有教养多了。之所以有着点滴的进步，全是女儿天天对我的栽培。 我的一举一动都在她的眼里，时不时要来考核，我因此就进步了。我从小就没了 父亲，原本不明白一个标准的父亲是怎么样的。看看别人家的父亲，觉得毛病甚 多，总想有天自己当上父亲应该是很出色的。我本以为可以自学成父，可是真的 当上父亲才知道这活儿比较困难。别的活儿干不好可以耍赖，当父亲不能辞职。 别的活儿可以学好了再干，这父亲一当上就没时间脱产进修了。好在有女儿言传 身教，本人还真把父亲当了下来。天天使我由衷感到建设一个家是必要的，而一个好的家庭要有它的秩序。必 须按时开饭准时睡觉，要有干净的衣服和床单，还有游戏和零食。家里要有家具文具玩具和其他的种种物品，要有家庭的气氛。而这一切，我本来是不太关心的。 独自生活的时候，经常有一顿没一顿地吃饭，流窜一样地外出。现在，我可以负 责地说，改好了。天天使我知道，讲卫生是重要的。我订了罚款的条例管她，她虽不懂“以其 人之道还治其人之身”，也立即照此管我。我晚上经常看书或干活到鬼叫或鸡叫, 等到关上电脑，累得站也站不起来，怎么还会想到有什么洗脚一说。她一早上起 来，记着检查我的毛巾牙刷是不是干的。如果是干的，就眉飞色舞地来罚我的钱。 为了挽救她的父亲，天天经常在他洗脚的时候邀请我：爸爸，我们今天一起洗脚 吧！我要是说好的，她就很高兴。我们一人一个盆，四脚相对，款款而洗。洗完 了，我弯不下腰，她就帮我把盆子端起来。现在，我的卫生习惯真是好多了。天天教我，观察事物要细心，不被假象蒙蔽了。比如她的功课，我要是问了 一句做了没有，她多半是说做了。我要把她本子拿出来，也许她就突然想起还有 忘记了的一点点什么。要是我一道道题目地查下去，也许就查出做到一半的题目。 我当然愿意相信她不是故意的，她也马上补了起来。现在，我的经验丰富多了， 她也就很少要补什么。有了孩子，才真正明白，答应的事情一定要做。像我这样的人，每天都有稿 约，不答应就放不下电话，只好胡乱应下再说。心想人家来约你是客气，天下会 写文章的人真是人山人海，绝无没你就办不成报纸杂志的道理。面对孩子，才知 道不能信口开河，不能胡乱许诺。在大人看来不值一提的小事，比如看一场电影, 在孩子就是天大的事情。答应了再取消，也许要哭得死去活来，也许会抱憾终身。 现在，我稳重多了。常常宁可人负我，我不负人是也。我和女儿经常打牌或下棋，老少无欺，输了是要刮鼻子的。视心绪的不同， 有时就轻轻地摸一下，有时则恶狠狠地刮出油来。在规则面前一律平等。我有时 也想倚老卖老仗势欺人避重就轻的，面对孩子的小鼻子，觉得不忍，于是就要学 得公正。对一个孩子来说，学习钢琴远不是一件很有趣的事情。不管多累多么想玩， 每天要端坐在琴前弹上一个小时。天天即便想过不弹了，即便弹得三心二意，毕 竟还是坚持了下来。我们大人也有躲懒的时候，我更是没有恒心的一个。面对孩 子的孜孜不倦，心里想要向她看齐。按新时代的定义，我们生下了孩子，就有愧于他，这像“原罪” 一样，需要 用自己的终生来救赎。好在这个过程较为明朗，有着乐趣，我们便义不容辞地承 担了。我本来是没有耐心的，我本来是最怕为别人负责的，有了孩子，知道不耐 心也不行，知道有的责任是躲不过去的，做人自然就要精彩一些。本来我的工作 赚钱是没意思的事情，够自己吃饭就行，现在有人管自己叫爸爸，于是变得有意 义了。我本来常常活得没精打采，现在是父亲了，要打起精神拿点样子出来，就 这样成了一个达观的人。我还会将心比心，会省点东西给别人吃吃，会注意儿童 的新闻，会关注动物。这一切，都是有了女儿之后才端正的。从来没人能够改造 我，女儿不动声色地做到了。女儿，真是改造父亲的专家。我亲爱的孩子，我有幸当了你的父亲。你一转眼就长大了，在我身边的时候 不会很长。那时候，你去找你自己的朋友，走得影子也不见了。你的父亲也自由 了，但他老了，已经不能再去浪迹天涯，去挥霍年华，去把日子过得一塌糊涂。 那些坏脾气对他已经没用了。我会想念我们一起洗脚，下棋，讲故事，喂兔子的 时光。会想念你结结巴巴的琴声。我会想，当一个父亲其实也不错。于是，守着 一个家，等你敲门。1996. 12. 31（选自陈村杨家有女，江苏教育出版社） 10.如何理解“女儿，真是改造父亲的专家”这句话？（3分）11 .下面对文章的理解和分析不正确的一项是（ ） （3分）A.文章语言幽默风趣，“栽培”“考核”等词语，似乎让人看到年幼的女儿煞 有介事的可爱模样。B.女儿长大以后，父亲仍会想起和女儿在一起的琐事，这是因为父亲曾经从这 些琐事中受到教育。C.文章结尾对女儿的称呼由第三人称转为第二人称，情感愈加浓烈，慈爱深情 的父亲形象跃然纸上。D.文章表面上写女儿管教我，实则是父亲陪伴女儿成长的付出与深情，角度新 颖独到。12 .请以文中女儿的口吻，给父亲陈村发一则短信，表达阅读此文后的感受。（4分）（三）阅读下面三则材料，按要求完成13T5题。（11分）【材料一】一篇在南京，有一种方言叫六合话的博文被网友热议，引起了师生们关 于方言的讨论。大家搜集资料后发现，方言中会有与普通话不一样的词汇。如六 合方言中的“大炮筒子”，形容人性格直爽，口无遮拦；“窝里鸡”形容彼此间 非常熟悉的人。这些方言，保留了原生态的地域文化，妙趣横生，充满魅力。方 言研究专家刘丹青认为，方言提供了一种看待事物、感知和体验世界的独特视角, 意味着一种特有的思维方式与文化。【材料二】方言是一个人与生俱来的有声“胎 记”。所谓乡音难改，它唤起的是乡情 与亲情。方言也是传承本土文化的载 体，鲜活地记录着地方特有的历史风 俗，承载着人文精神，口耳相传，代代 延续。以方言独特的语汇来反映本地的 生活，这样的文学往往尤为细腻传神。 胡适在上世纪三十年代就说过：“方言 的文学所以可贵，正因为方言最能表现 人的神理。古文里的人物是死人，通俗 官话里的人物是做作不自然的活人，方 言土语里的人物是自然流露的人。”他 还曾说：“我常常想，假如鲁迅先生的 阿Q正传是用绍兴土话做的，那篇 小说要增添多少生气啊!徐志摩先生的 诗里有一篇一条金色的光痕，是用 硬石的土话作的，在今日的活文学中， 要算是最成功的尝试。”五四及五四以 后的学者对方言和文学语言的看法，也 大都与胡适一致。（来自“网络改编”）【材料三】某论坛对“该不该让孩子学说方 言”做了一个小调查，以下是网友们的跟帖:- Disk|金聘会员国回复我是本地土著孩子6周岁了没让他学方言担心孩子太累，方言、普通话、英语、拼音 的方言也是一种文化，是文化必须守好，发 扬，传承！学原生方言会增加小孩负担，也是受教。小时候，因为亲戚关系在两种方言环境中生 活，自己根本没这个意识，方言自然切换， 稍大一点自己才意识过来这是两种完全不同 的方言。有语言环境对于小孩，学会根本就 不是个事。家庭成员间说普通话不觉得别扭吗？工南一个手 白金会员I另一种悲哀。（选自方言）13 .结合【材料二】和下面文段中的加点字，谈谈你对“方言的文学所以可贵，正因为方言最能表现人的神理”的理解。（3分）胡屠户又吩咐女婿道：“你如今即中了相公，凡事要立起个体统来你 是个烂忠厚没用的人，所以这些话我不得不教导你，免得惹人笑话。”范进中举14 .【材料三】中有网友认为不重视方言是“另一种悲哀”。你同意他的观点吗? 结合以上材料说说的理由。（4分）15 .请结合材料和生活实际，就“如何保护传承方言”提出两条建议。（4分）（四）名著阅读16 .培根说：“书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。”你认为教材推 荐的哪一部名著最值得“咀嚼消化”？你是怎样“咀嚼”和“消化”的？（8分） 示例：我觉得艾青诗选最值得“咀嚼消化”。我在通读全书的基础上，查找艾青创作的背景资料，然后找出诗歌中关于“土 地”和“太阳”的篇章，进行精读，圈点勾画，对意象进行分析，我读懂了 “土 地”意象凝聚了他对于祖国和人民深沉的爱，“太阳”则体现了他对光明、理想、 美好生活的热烈追求。我读出了那个时代知识分子诅咒黑暗、讴歌光明的革命精 神和诗人对祖国母亲深沉的爱以及对祖国命运深沉的忧患意识。三（54分）中学生应该有个性， 我不赞成统一穿校 服。愉17 .片段写作（9分）下面两位同学就“穿校服”这个话题产生了分歧，你同意谁的看法？写一段 议论性文字，阐述自己的观点。要求：观点明确，阐述合理，条理清晰，文通字 顺，120字左右。我认为学校统一要求 穿校服是有必要的。18 .毕业在即，回首过去的三年，我们有过很多难忘的经历。每一段经历的终点， 也是新征程的起点。请以“终点也是起点”为题写一篇文章。要求：文体不 限。不少于600字。不得出现真实的校名、人名。（45分,其中书写5分）。2023年九年级中考模拟测试卷（三）参考答案（-）24 分1. （6分）每空1分。有错、漏、添、倒，该空不得分。（1）却话巴山夜雨时（2）烟波江上使人愁（3）浊酒一杯家万里（4）春风又绿江南岸（5） 示例：乡书何处达？归雁洛阳边/夕阳西下，断肠人在天涯/烽火连三月，家书抵万金2. （7 分）（1） （1 分）zai（2） （1分）沧（3） （2 分）A （2 分）、B 或 C （1 分）、D （0 分）（4） （3分）内容与桥有关联1分，与前后句形成排比1分，叠词1分。示例：桥，见证悠悠历史，历经岁月风霜3. （3分）内容相关1分，结构相同1分，平仄相协1分。示例：今朝廊阁互连似蜃楼4. （4分）分行1分，所写意象关联桥2分，语言有诗味1分。示例：你要写桥旁的杨柳抚岸，你要写柳枝上燕子的呢喃。你要写桥上漫步的行人，你要写行人把桥的故事在口中讲。5. （4分）“板块名称”与桥有关且为四字短语，“板块内容”与“板块名称”之间应有逻辑 关联。（每空1分）示例：（1）画说桥貌（2）展示家乡桥的图片。（3）悠悠桥事（4）讲述家乡桥的历史故事。 二（42）（一）6. （2分）每处1分。高出楼/大荫一亩/方盛开7. （2分）每个分句1分。两座山峰像鸟的翅膀一样张开，补山亭就座落在翅腋处。8. （3 分）C9. （6 分）手法之同：（2分）正面描写与侧面描写相结合，（1分）不仅对梅花进行了正面描绘，还描写观赏者对梅花的赞叹、流连之态，侧面衬托梅花之芬芳和清雅。（1分）手法之异：（4分）甲文未见其花，先嗅其香，循香寻梅，（1分）突出见到百年古梅的惊喜 之情。（1分）乙诗把梅花比作下凡的仙女，（1分）极言梅花的清雅脱俗。（1分）