二年级上册语文教案燕子过海11 沪教版.docx

燕子过海教学设计教学目标1 .体会燕子过海的辛苦和艰难，懂得要保护益鸟燕子。2 .学会本课生字11个，理解“寒冷、昼夜、疲倦、崇敬等词义。3 .运用前两课学到的理解句子意思的方法，读懂描写燕子过海不怕辛苦、艰难和写水手们 对待燕子的态度的句子。4 .能有感情地朗读课文。5 .能按提示用“,怀着心情（干什么）写句子。6 .能听写课文最后一个自然段。重点、难点：理解写燕子过海不怕辛苦、艰难和写水手们对待燕子的态度的句子第一课时教学目标：7 .体会燕子过海的辛苦和艰难。8 .学会本课生字11个，理解“寒冷、昼夜、疲倦、崇敬等词义。9 .运用前两课学到的理解句子意思的方法，读懂描写燕子过海不怕辛苦、艰难和写水手们 对待燕子的态度的句子。10 能有感情地朗读课文。教学重点：理解写燕子过海不怕辛苦、艰难和写水手们对待燕子的态度的句子教学难点：体会燕子过海的辛苦和艰难。教学准备：地图、地球仪、实物投影仪教学过程：一、启发谈话，引入课题。每当春天，燕子就会从南方飞到北方；到了秋天，燕子又要从寒冷的北方飞到温暖的南方去。同学们你知道吗，燕子从北方飞到南方去，会飞过 哪些地方？今天，我们来学习？燕子过海？一课，看看小燕子是怎样飞越大海的。二、听课文录音，整体感知。1 .听录音。2 .看地图或地球仪，知道燕子过海要飞过哪些地方。3 .请学生简单地说说课文什么地方令人感动。4 .再听录音，说说课文的哪句话写得特别好，给我们留下了深刻的印象。三、研究课文的开头。1 .许多同学说课文的开头写得好，我们来读一读，具体说说好在哪里。（运用了设问一一 自问自答的写法2 .自问自答的写法在本单元的哪一课学过？这样开头有什么好处？（？这是我小学的老师？）3 .练习朗读，把大海无边无际、很辽阔的感觉读出来。四、学习第2自然段。1 .轻声自读这一段，说说你读懂了什么。2 .理解词语“不分昼夜。讨论：燕子干吗要“不分昼夜地飞呀飞？3 .闭上眼睛，听老师朗读这一段，边听边想像：你脑海里有没有出现一幅美丽的图画？你觉得课文的哪些词语用得特别好？（风平浪静：没有风浪。“蓝色 一词写出了颜色。“寒冷、"温暖是一组反义词，用在句子中很具体。）4 .读读写写这些好词语。5 .练习有感情地朗读这一段。五、学习第3自然段。1 .自读这一段，说说从哪里可以看出燕子实在是太疲倦了。2 .理解重点句：“燕子定是太疲倦了，看见我们的船像雨点一样地落下来，伏在甲板上休息。出示句子，齐读；比拟读，说说加点字作用；A “燕子一定是太疲倦了，看见我们的船像雨点一样地落下来，伏在甲板上休息。B “燕子一定是疲倦了，看见我们的船像雨点一样地飞下来，停在甲板上休息。播放录音出示句子交流：（“太写出疲倦程度深；“落说明已经飞不动了； “伏是说燕子已经疲倦到连站 都站不动了 ，只能伏在甲板上休息让学生做“伏的动作比照读，体会3 .那为什么燕子只休息“一会儿就又“展翅起飞 了呢？4 .理解“崇敬的意思：讨论：水手们为什么“崇敬小燕子？你是怎样学懂这句话的？5 .再读读这一段，看看有什么不理解的地方。（如：停止了呼吸的燕子，已经没有知觉了，水手们为什么要“轻轻放）六、小结，朗读。1 .小结：每当春天，燕子就会从南方飞到北方；到了秋天，燕子又要从寒冷的北方飞到温暖的南 方去。一路上，它们要历尽千辛万苦，飞过辽阔无边的大海。在过海时，有的勇敢的展翅飞翔， 有的却永远不能飞起来了 ，它们回到南方真不容易！这些小燕子为了回到南方不怕辛苦，不畏艰 难，真值得我们赞美和学习！2 .感情朗读。七、作业布置。1抄写词语4遍。3 作业本1、2O4 感情朗读课文3遍。第二课时教学目标：1 .体会燕子过海的辛苦和艰难，懂得要保护益鸟燕子。2 .能有感情地朗读课文。3 .能按提示用“，怀着心情干什么写句子;4 .能听写课文最后一个自然段。教学重点：对祈使句和设问句的作用理解教学难点：仿写句子 教学准备：实物投影仪教学过程：一、复习导入。1 .感情朗读课文1、2、3自然段。2 .说说课文插图的内容。二、学习第4自然段。1 .读这一段，思考：这些话是谁对谁说的？2 .为什么作者让我们不要伤害燕子？3 .读下面的话，与课文最后一段比拟读，体会：“因为燕子在到达目的地以前飞过大海十分辛苦、艰难，所以我们不要去伤害它们。“当你看见燕子飞来的时候，请不要伤害它们吧！你可知道，在到达目的地以前，它们飞 过大海，是多么辛苦、艰难！（文中第一句是祈使句，带有命令的口气，要求我们保护燕子；第二句是感慨句，带有对 燕子不怕辛苦、不畏艰难的赞美。）4 .感情朗读。5 .当你看见燕子飞来的时候，应该怎样做？你还想对有可能伤害燕子的人说些什么？6 .读读背背这几句话。7 .朗读全文，选择自己最感动的句子有感情地朗读。三、仿写1 .仿写第一段的设问句。2 .用“有的有的写句子。3 .用“，怀着心情（干什么）写句子。四、课堂作业1 .完成作业本上的第3、4题。2 .听写第4自然段（作业本第6题）。