2015年内蒙古教师资格考试教育学(中等)真题及答案.pdf

20152015 年内蒙古教师资格考试教育学年内蒙古教师资格考试教育学(中中等等)真题及答案真题及答案一、单项选择题(本大题共 30 小题，每小题 1 分，共 30 分)1.教育学作为一门独立的学科，它产生的标志是()A.赫尔巴特普通教育学出版B.夸美纽斯大教学论出版C.斯宾塞教育论出版D.福禄贝尔人的教育出版2.“罢默百家，独尊儒术”提出者是()A.墨子B.李斯C.秦始皇D.董仲舒3.西方教育史上第一本专门论述教育问题的著作是()A.理想国B.论演说家的教育C.政治学D.大教学论4.孔子伟大的教育思想主要记载在()A.大学B.论语C.孟子D.中庸5.主张废除班级授课、废除教科书、废除学科划分，由学生自己决定学习目的、内容的教学改革，称为()A.发现教学法B.指导教学法C.设计教学法D.个别化教学法6.中华人民共和国义务教育法颁布的年份是()A.1950 年B.1977 年C.1980 年D.1986 年7.新中国成立之初，对我国教育界产生广泛影响的教育理论专著是()A.凯洛夫教育学B.夸美纽斯大教学论C.刘佛年教育学D.赫尔巴特普通教育学8.心理学称为“危险期”指的是()A.幼儿期B.童年期C.少年期D.青年初期9.一般说来，教学过程的起始环节是()A.巩固知识B.领会知识C.引起学习动机D.运用知识10.决定教育事业领导权的是()A.文化传统B 政治制度C.经济发展水平D.科技发展水平11.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在()A.认识的直接性B.学生的主体性C.教学的教育性D.活动的开放性12.老师两次用两份不同的试卷测试相同的学生，结果前后两次测验的分数基本相同，这种稳定性称为()A.难度B.信度C.效度D.区分度13.学校中的传统、仪式和规章，一般统称为()A.校园文化B.教师文化C.制度文化D.校风文化14.学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就违反了学生的()A.人身自由权B.人格尊严权C.身心健康权D.个人隐私权15.联合国教科文组织发布关于教师地位的建设)，把教师工作视为专门职业，是()A.1966 年B 1976 年C.1979 年D.1980 年16.“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”，这句话的提出者是教育家()A.赫尔巴特B.皮亚杰C.第斯多惠D.瓦。根舍因17.有计划、有目的、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系统化活动是()A.制定课程标准B.制定教学计划C.课程设计D.明确培养目标18.被称为课程评价之父的教育家是()A.杜威B.泰勒C.裴斯泰洛齐D.斯塔弗尔比姆19.教育从生产劳动中第一次分离出来的标志是()A.班级授课制的出现B.脑力劳动与体力劳动的分离C.学校的产生D.教育制度的建立20.下列不是制约学校课程设置及课程内容的因素的是()A.课程评价目标B 政治、经济要求C.学生身心发展规律D.社会生产力、科学文化发展水平21.学校进行素质教育的基本途径是()A.教学活动B.教育活动C.课外活动D.家校结合22.教学的中心环节是()A.领会知识B.巩固知识C.运用知识D.迁移知识23.学记中学不躐等，不凌节而施，是指()A.直观性原则B.巩固性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则24.学生品德形成的基础是()A.道德认识B.道德行为C.道德意志D.道德情感25.创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是()A.说服法B.榜样法C.锻炼法D.陶冶法26.班集体形成的基础是()A.共同目标B.和谐的人际关系C 一定的组织结构D.共同的行为准则27.校风的中心是()A.班风B.教师言行C.学风和教风D.领导管理水平28.教学过程中最基本的一种关系是()A.学生与学生之间的关系B.学校与社区之间的关系C.教师与校长的关系D.教师与学生之间的关系29.最近发展区 n 理论的提出者是()A.孔子B.柏拉图C.夸美纽斯D.维果茨基30.基础教育的核心问题是()A.审美教育B.文化教育C.道德教育D.素质教育二、多项选择题(本大题共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分)31.中国近代完备的学制系统产生于()A.1902 年钦定学堂章程B.1904 年奏定学堂章程C.1911 年中华民国宪法D.1949 年中华人民共和国教育法32.义务教育法)的立法宗旨包括()A.发展基础教育B.发展职业教育C.促进社会主义物质文明建设D.促进社会主义精神文明建设33.我国义务教育的学制年限通常有()A.“六三制 B.“五四制，C.“九年一贯制 D.“六三三制，34.小学全面发展教育的整体组成内容包括()A.德育C.体育B.智育D.美育35.教师所扮演的职业角色包括()A.朋友角色B.管理者角色C.研究者角色D.父母与朋友的角色36.根据课程的任务，能够把课程分为()A.基础型课程B.拓展型课程C.研究型课程D.国家型课程37 小学德育的主要构成成分包括()A.道德教育B 政治教育C 公民教育D.思想教育38.课程表安排应遵循的原则有()A.整体性原则B.迁移性原则C.生理适宜原则D.循序渐进原则39.选择与运用教学方法的基本依据有()A.教学目的与任务B.课程性质和教材特点C.教学设备与条件D.教师个性40.一个有效的测验取决于()A.效度B.信度C.难度D.区分度41.社会模仿模式是由美国班杜拉创立的，与他有关的概念有()A.自我实现B.替代强化C.观察学习D.刺激一反应42.班级管理的模式包括()A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理43.德育目标的主要依据有()A.时代与社会发展需要B.国家教育方针与教育目的C.民族文化及道德传统D.受教育者心理形成及发展规律44.下列是孔子言论的有()A.有教无类B.因材施教C.教学相长D.不愤不启，不州卜不发45.下列是中国古代教育专著的有()A.学记B.诗经C.尚书D.大学三、简答题(本大题共 4 小题，每小题 5 分，共 20 分)46.简述班集体必须具备的基本特征。47.简述德育的途径。48.简述教学的一般任务。49.简述个体身心发展的一般规律。四、论述题(10 分)50.举例说明，学校教育对个体身心发展有哪些特殊功能五、案例分析论述题(10 分)51 一位教师退休后回忆自己的教师生涯，他感慨万干地说道，这辈子我之所以有所成就，是和我的好学与勤奋息息相关。我在读师范大学时，认真学好本专业各门功课，各门功课都取得了优异成绩。除此之外，我还认真学画画，练习美术字、参加诗朗诵会、练习舞蹈、学指挥、练习弹琴。这些本领在我后来的工作中发挥了很大的作用。参加工作之后，我坚持每天黎明即起，坐在校园的荷花池畔背唐诗、宋词，背普希金、海涅、泰戈尔等中外名家的诗篇，我摘抄的古今中外的优秀诗篇有厚厚的几大本，为了搞教育科研，我又如饥似渴地学习教育学、心理学和美学，还阅读了许多中外教育家的论述及国外教学实验的资料，做了不少卡片。学习对一个教师来说是永无止境的追求呀。请从教师专业化成长的角度分析，教师应具备怎样的学科专业素养与教育专业素养?答案一、单项选择题1.A2.D3.B 4.B5.C 6.D7.A 8.C 9.C10.B11.C 12.B 13.C 14.C15.A16.C 17.C 18.B 19.C 20.A21.A 22.A 23.C 24.A 25.D 26.A 27.A28.D 29.D 30.D二、多项选择题31.AB32.ACD33.ABC34.ABCD35.ABCD36.ABC37.ABD38.ABC39.ABCD 40.ABCD 41.BC 42.ABCD 43.ABCD 44.ABD 45.AD三、简答题46.(1)明确的共同目标。(2)一定的组织结构。(3)共同的生活准则。(4)集体成员之间平等心理相容的氛围。47.(1)政治课与其他学科教学。(2)课外活动与校外活动。(3)劳动。(4)共青团活动。(5)班主任工作。48.(1)传授系统的科学基础知识和基本技能。(2)发展学生智力、体力和创造才能。(3)培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础。(4)关注学生个性发展。49.(1)个体身心发展的顺序性。(2)个体身心发展的阶段性。(3)个体身心发展的不平衡性。(4)个体身心发展的互补性。(5)个体身心发展的个别差异性。四、论述题50.(1)学校教育对个体发展作出社会性规范。(2)学校教育具有加速个体发展的特殊才能。(3)学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。(5)举例说明五、案例分析论述题51 一、教师的学科专业素养(1)精通所教学科的基础知识和基本技能。(2)了解与该学科相天的知识。(3)了解学科发展脉络。(4)了解该学科领域的思维方式和方法论。二、教师的教育专业素养(1)具有先进的教育理念。(2)具有良好的教育能力。(3)具有一定的研究能力。(4)拥有广阔的知识面和知识素养，具备跨学科知识。(S)展开论述。