古代诗歌四首公开课省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件.ppt

观观沧沧海海1/37观观沧沧海海 曹曹操操东东临临碣碣石石以以观观沧沧海海水水何何澹澹澹澹山山岛岛竦竦峙峙树树木木丛丛生生百百草草丰丰茂茂秋秋风风萧萧瑟瑟洪洪波波涌涌起起日日月月之之行行若若出出其其中中星星汉汉灿灿烂烂若若出出其其里里幸幸甚甚至至哉哉歌歌以以咏咏志志汉汉乐乐府府诗诗2/37碣石碣石ji澹澹dn竦 峙sngzh萧 瑟 s 哉 zi 3/37朗诵观沧海诗歌节奏能够按音节兼顾意义来划分。四言诗每句普通读成“二二”节拍，如：东临/碣石，以观/沧海。4/37曹操（155-220）字孟德字孟德，小名阿瞒，沛国谯，小名阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州市）人。县（今安徽亳州市）人。东东汉末年政治家、军事家、诗汉末年政治家、军事家、诗人人。建安十二年东征乌桓取。建安十二年东征乌桓取胜，第二年进位为丞相，率胜，第二年进位为丞相，率军南下，被孙权和刘备联军军南下，被孙权和刘备联军击败于赤壁。后封魏王。即击败于赤壁。后封魏王。即魏武帝。子曹丕称帝，追尊魏武帝。子曹丕称帝，追尊为武帝。为武帝。5/37背景资料 诗人当初正处于事业最高峰，削平了北方诗人当初正处于事业最高峰，削平了北方群雄，统一了北方。假如再以优势兵力去毁灭群雄，统一了北方。假如再以优势兵力去毁灭南方割据势力，就能够一统天下了。观沧海南方割据势力，就能够一统天下了。观沧海正是北征乌桓归途中经过碣石山时写。大战正是北征乌桓归途中经过碣石山时写。大战之前，身为主帅曹操，登上碣石山，心情像沧之前，身为主帅曹操，登上碣石山，心情像沧海一样难以平静。海一样难以平静。他将自己宏伟理想、阔大胸他将自己宏伟理想、阔大胸襟融会到诗歌里，借着大海形象表现出来，使襟融会到诗歌里，借着大海形象表现出来，使这首诗含有一个这首诗含有一个雄浑苍劲雄浑苍劲格调，格调，成为一篇流传成为一篇流传至今优异作品。至今优异作品。6/37结合课下注解和工具书，译读课文！结合课下注解和工具书，译读课文！7/371 1、全诗以哪个字展开来写、全诗以哪个字展开来写?3 3、诗中哪些诗句最能表达诗人博大胸、诗中哪些诗句最能表达诗人博大胸怀？怀？2 2、这首诗写了几层意思？哪些诗句是写、这首诗写了几层意思？哪些诗句是写现实？哪些诗句是写想象？现实？哪些诗句是写想象？8/371 1、全诗以哪个字展开来写、全诗以哪个字展开来写?以以“观观”字统领全篇，以下由字统领全篇，以下由“观观”字展开，写登山所见。字展开，写登山所见。9/37第一层第一层(12句句)：交代观海地点交代观海地点，直陈其事，非常质朴，直陈其事，非常质朴，“观观”字领全篇，是诗字领全篇，是诗线索，以下十句写观海所见。线索，以下十句写观海所见。第二层第二层(38句句)：描写海水和山岛。从大处落墨，从全景写起，着力渲染大海那描写海水和山岛。从大处落墨，从全景写起，着力渲染大海那种沧茫动荡气势。这一层全是写实景。是作衬托用。种沧茫动荡气势。这一层全是写实景。是作衬托用。第三层第三层(910句句)：借助奇特想像来表现大海吞吐日月星辰气概。是虚景，即诗人借助奇特想像来表现大海吞吐日月星辰气概。是虚景，即诗人主观感受，从两个主观感受，从两个“若若”字能够看出。字能够看出。这四句是全诗高潮这四句是全诗高潮，创造了，创造了一个极其开阔意境：运行不息太阳月亮，星光灿烂银河，竟都包蕴一个极其开阔意境：运行不息太阳月亮，星光灿烂银河，竟都包蕴在这沧海之中，何等气魄！在这沧海之中，何等气魄！最终两句是附文，是为和乐而加，与诗内容无关。最终两句是附文，是为和乐而加，与诗内容无关。全诗写了三层意思。全诗写了三层意思。2 2、这首诗写了几层意思？哪些诗句是写现实？哪些诗、这首诗写了几层意思？哪些诗句是写现实？哪些诗句是写想象？句是写想象？10/373 3、诗中哪些诗句最能表达诗人博、诗中哪些诗句最能表达诗人博大胸怀？大胸怀？日月之行，若出其中；星汉灿烂，日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。若出其里。诗人将自己这种昂扬奋发诗人将自己这种昂扬奋发精神融会到诗里，表现了诗人博大胸精神融会到诗里，表现了诗人博大胸怀。怀。基调苍凉慷慨，从来被视为基调苍凉慷慨，从来被视为“建安建安风骨风骨”代表作。代表作。11/37 观观 沧沧 海海东临碣石，以观沧海。东临碣石，以观沧海。/水何澹澹，山岛竦峙。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。秋风萧瑟，洪波涌起。/日月之行，若出其中；日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。/幸甚至哉，歌以咏志幸甚至哉，歌以咏志。言事点题言事点题登山望海勃勃英姿登山望海勃勃英姿地点、俯视地点、俯视有有 动动 有有 静静实实 写写 海海 景景 第一眼观海全景，大处落笔第一眼观海全景，大处落笔气势沧茫浑然，辽阔威严气势沧茫浑然，辽阔威严一片欣欣向荣景象一片欣欣向荣景象转入动态，波澜壮阔转入动态，波澜壮阔显示大海惊人力量，宏伟气象显示大海惊人力量，宏伟气象动：水波荡漾动：水波荡漾 静：山岛静：山岛言言 志志虚虚 写写诗高潮，奇特想象、夸大诗高潮，奇特想象、夸大大海吞吐日月，星辰气概大海吞吐日月，星辰气概借以抒发内心豪迈情怀与胸襟借以抒发内心豪迈情怀与胸襟乐府诗合乐时附文乐府诗合乐时附文12/37写作特点写作特点诗意了解诗意了解：本诗借景抒情，诗人以洗练笔法，神本诗借景抒情，诗人以洗练笔法，神奇想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千奇想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千壮丽景象，壮丽景象，表现了诗人开阔胸襟，抒发了表现了诗人开阔胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业远大理想。诗人统一中国建功立业远大理想。借景抒情，托物言志。借景抒情，托物言志。虚实结合，动静结合。虚实结合，动静结合。13/37导语：导语：古时交通不发达，流落外乡或在外古时交通不发达，流落外乡或在外任职人久不得归，自然会产生故园之思，任职人久不得归，自然会产生故园之思，所以乡愁成了诗歌中一个主要主题。所以乡愁成了诗歌中一个主要主题。作者王湾，生卒年不详，只知道他作者王湾，生卒年不详，只知道他是洛阳人，先天元年（是洛阳人，先天元年（712）中了进士，）中了进士，以后曾往来于吴、楚间，不得归家，故以后曾往来于吴、楚间，不得归家，故有此作。有此作。14/37 格律诗，包含律诗和绝格律诗，包含律诗和绝句，被称为近体诗。律诗四句，被称为近体诗。律诗四联，即联，即首联，颔联，颈联，首联，颔联，颈联，尾联尾联。按照要求，颔联和颈。按照要求，颔联和颈联必须对仗，首联和尾联可联必须对仗，首联和尾联可对可不对。绝句要求为四句对可不对。绝句要求为四句。格律诗常识格律诗常识:15/37次次北北固固山山下下王王湾湾客客路路青青山山外外，行行舟舟绿绿水水前前。潮潮平平两两岸岸阔阔，风风正正一一帆帆悬悬。海海日日生生残残夜夜，江江春春入入旧旧年年。乡乡书书何何处处达达，归归雁雁洛洛阳阳边边。16/37言事点题言事点题青山指北固山，客路指驿道，诗人在船上，想象船到镇江后，青山指北固山，客路指驿道，诗人在船上，想象船到镇江后，还要乘车到别处，暗含羁旅奔走之劳。还要乘车到别处，暗含羁旅奔走之劳。首联首联颔联颔联颈联颈联尾联尾联律诗律诗船上所见景色船上所见景色既写景又点明时令既写景又点明时令残夜指夜将尽而未尽之际，即将天亮之时。残夜而东方海日已升，旧年残夜指夜将尽而未尽之际，即将天亮之时。残夜而东方海日已升，旧年而江上已是春天时间过得太快了。暗含思乡盼归之情而江上已是春天时间过得太快了。暗含思乡盼归之情名句：名句：描绘中富有理趣描绘中富有理趣利用典故直抒思乡之情利用典故直抒思乡之情“雁足传雁足传书书”次北固山下次北固山下客路青山外，行舟绿水前。客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。乡书何处达？归雁洛阳边。17/37赏析：赏析：潮平两岸阔，风正一帆悬。这是诗颔联，是船上所见景色这是诗颔联，是船上所见景色。“阔阔”是是“潮平潮平”结果。结果。春潮涌涨，江水浩淼，放眼望春潮涌涨，江水浩淼，放眼望去，江面似乎与岸平了。船上人视野也因之开去，江面似乎与岸平了。船上人视野也因之开阔。阔。此句写得恢弘阔大此句写得恢弘阔大。“风正一帆悬风正一帆悬”愈见愈见精彩。精彩。“悬悬”是端端直直挂着样子。诗人不用是端端直直挂着样子。诗人不用“风顺风顺”而用而用“风正风正”，是因为光，是因为光“风顺风顺”还还不足以确保不足以确保“一帆悬一帆悬”，风虽顺，却很猛，那，风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是顺风，又是和风，帆就鼓成弧形了。只有既是顺风，又是和风，帆才能帆才能“悬悬”，而，而“正正”字兼包字兼包“顺顺”与与“和和”内容。可见写景极为传神。全诗友好优美。内容。可见写景极为传神。全诗友好优美。18/37名句分析：名句分析：海日生残夜，江春入旧年。清清晨晨江江上上行行舟舟，当当残残夜夜未未全全消消退退之之时时，一一轮轮红红日日已已从从海海上上升升起起；旧旧年年还还未未逝逝去去，江江上上已已露露春春意意。时时光光流流逝逝，岁岁月月无无情情，怎怎能能不不叫叫身身在在“客客路路”，时当岁末诗人顿生思乡之情呢，时当岁末诗人顿生思乡之情呢?这这两两句句不不但但写写景景逼逼真真，叙叙事事确确切切，而而且且表表现现是是含含有有普普遍遍意意义义生生活活真真理理:新新生生事事物物是是挡挡不不住住,人人应该对应该对待待生活生活更更乐观、主动、向上乐观、主动、向上。19/37次北固山下主题思想诗人王湾从洛阳到吴中(今江苏苏州)去，一路走来，抵达北固山下。时值岁末，人们大都回家团聚，他却依然要处处奔走。面对潮平岸阔、残夜归雁，诗人借景抒情，抒发了他旅途中思乡之情。诗人王湾因长江风景引发旅途乡愁，它既写了作者客游异乡羁旅之愁，又写出来作者放眼山川宽敞和博大胸襟。20/37钱塘湖春行钱塘湖春行白居易21/37白居易白居易(772846),字字乐乐天天，号，号香山居士香山居士，山西太，山西太原人，原人，唐代大诗人唐代大诗人。今存今存白居易诗近三千首白居易诗近三千首,数量数量之多在唐代诗人中首屈一之多在唐代诗人中首屈一指。其诗语言通俗易懂，指。其诗语言通俗易懂，明白晓畅。著有白氏长明白晓畅。著有白氏长庆集七十一卷。庆集七十一卷。这首诗这首诗是白居易任杭州刺史时游是白居易任杭州刺史时游览钱塘湖（即西湖）而写。览钱塘湖（即西湖）而写。22/3723/37钱塘湖春行钱塘湖春行白居易白居易孤山孤山/寺北寺北/贾亭西，水面贾亭西，水面/初平初平/云脚低云脚低。几处几处/早莺早莺/争争暖树暖树，谁家，谁家/新燕新燕/啄春泥。啄春泥。乱花乱花/渐渐欲欲/迷人眼，浅草迷人眼，浅草/才能才能/没马蹄。没马蹄。最爱最爱/湖东湖东/行行不足不足，绿杨，绿杨/阴里阴里/白沙堤。白沙堤。24/37思索回答：思索回答：1、哪些词语最能表现初春景色？、哪些词语最能表现初春景色？初初平平、早、早莺、莺、新新燕、燕、乱乱花、渐欲、花、渐欲、浅浅草草25/372、“几处几处”为何不是为何不是“处处处处”，“谁家谁家”为何为何不是不是“家家家家”？莺是春歌手，燕是春信使。莺是春歌手，燕是春信使。只因为是初春，故只因为是初春，故不是处处，不是家家。不是处处，不是家家。从莺和燕动态中，把春从莺和燕动态中，把春活力、大自然从秋冬沉睡中清醒过来春意生动活力、大自然从秋冬沉睡中清醒过来春意生动地描绘出来，地描绘出来，使人能够想象出：过不多久，姹使人能够想象出：过不多久，姹紫嫣红开遍，草长莺飞景色就会到来。紫嫣红开遍，草长莺飞景色就会到来。3、哪几句是写景名句？、哪几句是写景名句？几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。26/37练习：练习：1、以下说法正确一组是：（、以下说法正确一组是：（）A 钱塘湖春行作者是唐朝诗人白居易所写内容是钱塘湖春行作者是唐朝诗人白居易所写内容是 暮春景色。暮春景色。B “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”中中 “几处几处”和和“谁家谁家”能够了解为能够了解为“处处处处”“家家家家”。C 描写想象中景色句子是描写想象中景色句子是“最爱湖东行不足，最爱湖东行不足，绿杨绿杨 阴里白沙堤。阴里白沙堤。”D 文中文中“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。”写写 是初春湖面景色。是初春湖面景色。D27/37 2 2、依据课文内容填空：、依据课文内容填空：（1）“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”中中“渐渐 欲欲”和和“才能才能”表现了（表现了（）（2）这首诗是写（）这首诗是写（）作者兴趣不在于）作者兴趣不在于 介绍某一处名胜或某一个景物，而是介绍某一处名胜或某一个景物，而是 从总体着眼描绘（从总体着眼描绘（）乱花和浅草勃勃生机乱花和浅草勃勃生机春天骑马游西湖春天骑马游西湖湖上蓬蓬勃勃春意湖上蓬蓬勃勃春意28/37钱塘湖春行主题思想诗人经过描绘湖水、云脚、早莺、新燕、乱花、浅草、绿杨等景物，展现了一幅景色明丽、春意盎然、充满生机西湖早春图，抒发了诗人喜悦和对西湖热爱之情。29/37课外拓展（1 1）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（2 2）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（3 3）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（4 4）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。猜猜以下诗句描绘是哪个季节景色？猜猜以下诗句描绘是哪个季节景色？再按照春夏秋冬次序进行排列。再按照春夏秋冬次序进行排列。正确次序正确次序（1 1）（）（4 4）（）（3 3）（）（2 2）夏夏秋秋冬冬春春30/37写西湖的古诗写西湖的古诗饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨 苏轼苏轼 水光潋滟晴方好，水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。淡妆浓抹总相宜。31/37晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 杨万里杨万里 毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中，风光不与四时同。风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。映日荷花别样红。32/37天净沙天净沙马致远马致远曲牌名曲牌名题目题目秋思秋思曲曲 小令小令33/37马致远：号东篱，元代大都马致远：号东篱，元代大都人，人，是当初著名元曲作家，是当初著名元曲作家，更被时人美誉为更被时人美誉为“曲状元曲状元”。因为这首小令，他还被称为因为这首小令，他还被称为“秋思之祖秋思之祖”。元曲四大家：元曲四大家：关汉卿、马致关汉卿、马致远、白朴、郑光祖。远、白朴、郑光祖。34/37天净沙天净沙 秋思秋思马致远马致远枯藤枯藤/老树老树/昏昏鸦鸦，小桥小桥/流水流水/人人家家，古道古道/西风西风/瘦瘦马马。夕阳夕阳/西西下下，断肠人断肠人/在在/天天涯涯。35/37思索：思索：1、全曲描写了哪些景、物？是怎样表示出游、全曲描写了哪些景、物？是怎样表示出游子思乡之情？子思乡之情？2、这首曲在写作上有什么特点？、这首曲在写作上有什么特点？枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、夕阳、断肠人。夕阳、断肠人。写景紧紧围绕写景紧紧围绕“情情”，处处透露出一个，处处透露出一个悲凉。悲凉。景物衬托景物衬托36/37小结：小结：这首小令描绘了一幅绝妙这首小令描绘了一幅绝妙深秋晚景图深秋晚景图，真切地表现出，真切地表现出天涯天涯沦落人孤寂愁苦之情沦落人孤寂愁苦之情。37/37