人教版六年级语文下册《第二单元日积月累PPT》省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

日积月累日积月累人教新课标小学语文六年级下册人教新课标小学语文六年级下册1/38元旦2/38 1、这里“元”是什么意思？元日：指农历正月初一）2、“元日”是什么意思？元：第一、起始。元：第一、起始。解题解题3/38王安石王安石北宋北宋政治家政治家文学家文学家了解作者了解作者4/38唐宋八大家之一，字介甫，号半山。20岁以前，随父游历祖国大江南北，了解到民生疾苦，21岁中进士，当过十多年地方官。公元1070年被任命宰相。不顾大官僚地主反对，推行新政，后受保守派攻击，被迫辞职，新法随即废除，这就是历史上有名“王安石变法”。元日这首诗就是他拜相推行新政时写，寄托着他执政变法、除旧布新、强国富民理想和乐观自信情感。5/38“爆竹声中一岁爆竹声中一岁除除”译文：在阵阵“噼里啪啦”爆竹声中，人们送走旧一年，迎来新一年。学习第一句学习第一句除：去掉。读好这一行：让人感受到过年时那种热闹欢乐气氛。6/38“春风送暖春风送暖入入屠苏屠苏”译文：春风把暖气吹入屠苏酒。翻译得更美一点：人们迎着和煦春风，开怀畅饮屠苏酒。人们心情是多么得高兴啊！学习第二句学习第二句入：吹入。屠苏：每年除夕，家家用屠苏草泡酒，吊在井里，屠苏：每年除夕，家家用屠苏草泡酒，吊在井里，正月初一取出来，全家老小朝东喝屠苏酒，这么正月初一取出来，全家老小朝东喝屠苏酒，这么能够避瘟疫。能够避瘟疫。读出人们喜悦心情。7/38“千门万户千门万户曈曈曈曈日日”译文：译文：旭日光芒普照着千家万户。旭日光芒普照着千家万户。学习第三句学习第三句曈曈：太阳初升时光亮刺眼样子。“曈”这个字和太阳相关，所以是“日”旁。读出：无限光明美好前途。读出：无限光明美好前途。8/38“总把新总把新桃换旧符桃换旧符”译文：译文：每年春节人们总要拿新春联换掉旧春联。每年春节人们总要拿新春联换掉旧春联。学习第四句学习第四句桃换旧符：现指春联桃换旧符：现指春联这既是写当初民间风俗，也寓含着除旧布这既是写当初民间风俗，也寓含着除旧布新意思。新意思。这句与首句这句与首句“爆竹声中一岁除爆竹声中一岁除”意思呼应，意思呼应，形象地表现了万象更新景象。形象地表现了万象更新景象。9/38本诗既是写景诗，也是抒情诗。写了什么景？抒了什么情？景：放爆竹、春风吹、喝屠苏酒、曈曈日、换桃符情：这是一首写景抒情诗，诗人经过描写人们过春节热闹欢乐气氛，形象地表现了万象更新景象，寄托了自己执政变法、除旧布新、强国富民理想和乐观自信情感。在这首诗中，景和情是紧密结合着，作者远大志向和忧国忧民理想并没有在诗中直接表露，而是蕴藏在对景物描写中。这种抒情方式叫做情景交融。10/38齐读本诗齐读本诗请同学们想象过年画面，带者辞旧迎新、欢度新年喜庆氛，读出作者乐观自信情感。11/38天竺寺八月十五夜桂子 桂花12/3813/38天竺寺天竺寺八月十五日夜八月十五日夜桂子桂子解题解题时间时间地点地点描写事物描写事物14/38了解作者了解作者n生于生于834至至839年，卒于年，卒于902年以后。唐代文学家。年以后。唐代文学家。字袭美，一字逸少。居鹿门山，自号字袭美，一字逸少。居鹿门山，自号鹿门子，鹿门子，又又号号间气布衣、醉吟先生间气布衣、醉吟先生。襄阳竟陵人襄阳竟陵人（今属湖北（今属湖北天门市）人。天门市）人。公元公元867年（唐懿宗咸通八年）登年（唐懿宗咸通八年）登进士第。登第第二年东游，为苏州刺史从事，与进士第。登第第二年东游，为苏州刺史从事，与陆龟蒙陆龟蒙相识，并与之唱和，并称相识，并与之唱和，并称“皮陆皮陆”并属皮并属皮陆派。其后又入京为太常博士，出为毗陵副使。陆派。其后又入京为太常博士，出为毗陵副使。黄巢军下江浙，皮为黄巢所。黄巢入长安称帝，黄巢军下江浙，皮为黄巢所。黄巢入长安称帝，皮任翰林学士。皮日休死，说法不一。或说他因皮任翰林学士。皮日休死，说法不一。或说他因故为巢所杀，或说黄巢兵败后为唐王朝所杀，或故为巢所杀，或说黄巢兵败后为唐王朝所杀，或说后至浙江依钱说后至浙江依钱，或说流寓宿州以终。，或说流寓宿州以终。15/38“玉颗珊珊下月轮玉颗珊珊下月轮”n译文：译文：n（零落桂花瓣），如同一颗颗玉珠从月亮（零落桂花瓣），如同一颗颗玉珠从月亮上面边撒落下来。上面边撒落下来。学习第一句学习第一句16/38“殿前拾得殿前拾得露华露华新新”n译文：译文：n我走到大殿前捡起它们，发觉花瓣上边还我走到大殿前捡起它们，发觉花瓣上边还有星星点点刚凝结起来有星星点点刚凝结起来露珠露珠。学习第二句学习第二句17/38“至今不至今不会会天中事天中事”n译文：译文：n到现在，我还不到现在，我还不知道知道天上到底发生了什么事。天上到底发生了什么事。学习第三句学习第三句18/38“应是嫦娥掷与人应是嫦娥掷与人”n译文：译文：n（这些桂花和桂花上雨露），应该是广寒宫里嫦娥撒落下来送给我们吧！学习第四句学习第四句19/38赏析：赏析：n这首诗描写桂花，写出了一副这首诗描写桂花，写出了一副“夜赏月桂图夜赏月桂图”。n此诗并不如其它描写中秋诗作普通凄凉，凋零，或此诗并不如其它描写中秋诗作普通凄凉，凋零，或是惆怅、哀绵。联络诗作背景便可得知诗人前一年是惆怅、哀绵。联络诗作背景便可得知诗人前一年高中进士，此时正在东游之中，也正是诗人意气风高中进士，此时正在东游之中，也正是诗人意气风发之时，全诗便理所当然发之时，全诗便理所当然轻松自在，毫无忧愁。轻松自在，毫无忧愁。n全诗咏物现实，空灵含蕴，以一件事表示了中秋佳全诗咏物现实，空灵含蕴，以一件事表示了中秋佳节赏月之情，有节赏月之情，有以小见大以小见大之妙。之妙。n诗中一大部分是诗人联想，并不现实，却也不让人诗中一大部分是诗人联想，并不现实，却也不让人以为有空虚之意。巧妙联想反而为以为有空虚之意。巧妙联想反而为“寂静寂静”诗作平诗作平添了几分添了几分“俏皮俏皮”，也可谓是恰到好处。同时还利，也可谓是恰到好处。同时还利用了用了想象想象手法。手法。20/38学生默读有趣标点n体会标点神奇魅力：使一首七言诗变成小令，又变成小短剧。21/38有趣标点22/38有趣标点n清明时节雨，纷纷清明时节雨，纷纷 路上行人。欲断魂路上行人。欲断魂 ，借问酒家何处？，借问酒家何处？有牧童，遥指杏花村有牧童，遥指杏花村 。n 23/38有趣标点n【时间；时间；清明时节。清明时节。】【布景：雨纷纷。】【布景：雨纷纷。】【地点：路上。】行人：【地点：路上。】行人：（欲断魂）借问酒家何（欲断魂）借问酒家何处有？处有？牧童：（遥指）牧童：（遥指）杏花村！杏花村！24/38试着给下面句子在不一样地试着给下面句子在不一样地方加上标点，看能表示几个不一方加上标点，看能表示几个不一样意思：样意思：n（1）弟弟找不）弟弟找不到父亲妈妈很着急。到父亲妈妈很着急。n（2）下雨天留客）下雨天留客天留我不留。天留我不留。25/38n 养猪头头大老鼠养猪头头大老鼠个个死个个死n酿酒缸缸好造酿酒缸缸好造醋坛坛酸醋坛坛酸26/38练习答案（练习答案（1）：）：n弟弟找不到父亲弟弟找不到父亲,妈妈很妈妈很着急。着急。n弟弟找不到弟弟找不到,父亲妈妈很父亲妈妈很着急。着急。n弟弟找不到父亲妈妈弟弟找不到父亲妈妈,很很着急。着急。27/38练习答案（练习答案（2）：）：n下雨天留客，天留我不下雨天留客，天留我不留。留。n下雨天留客，天留我？下雨天留客，天留我？不留。不留。n下雨天留客，天留我不下雨天留客，天留我不？留。？留。n下雨，天留客；天留我下雨，天留客；天留我不留！不留！28/38古诗乱点成异趣 传说清朝末年，慈禧太后让一位书法家题扇，书法家写了唐朝诗人王之涣凉州词：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳？春风不度玉门关。”但因为书法家一时疏忽，题诗时遗漏一个“间”字。慈禧看后大怒，认为书法家有意欺她没有学识，一气之下要治他死罪。书法家急中生智，赶忙解释道：“老佛爷息怒，这是用王之涣诗意填词。”他当场断句吟道：“黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌笛何须怨？杨柳春风，不度玉门关。”慈禧听后，转怒为喜，赐给他银子压惊。29/38游子家书 有个年轻人出外做生意，六个月未归，家里老父老母分外牵挂。终于有一天，父母收到了孩子信了。可是，读后，父亲欢喜母亲愁，你知道是怎么回事吗？原文以下：“儿生活好痛苦也没有粮食多病少挣了很多钱”（没有标点）父亲是怎样读这封家书？母亲又是怎么读这封家书？30/38标点妙用父亲是这么读这封家书：儿生活好，痛苦也没有，粮食多，病少，挣了很多钱。母亲是这么读家书：儿生活好痛苦！也没有粮食，多病，少挣了很多钱。31/38练习设计练习设计n1、积累自己喜欢、积累自己喜欢节日成语；节日成语；n2、积累自己喜欢、积累自己喜欢节日诗句。节日诗句。32/38相关元宵节诗：元夕 【宋】欧阳修 去年元夜时，花市灯如昼。月到柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。33/38相关清明节诗：清明 【唐】杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。34/38 和端午 【北宋】张耒li 竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵j能还。国亡身殒yn今何有，只留离骚在世间。35/38描写七夕节 秋 夕 唐杜牧 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。36/38相关除夕诗：除夜 【宋】文天祥 乾坤空落落，岁月去堂堂；末路惊风雨，穷边饱雪霜。命随年欲尽，身与世俱忘；无复屠苏梦，挑灯夜未央。37/38描写重阳节 九月九日忆山东弟兄 【唐】王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知弟兄登高处，遍插茱萸少一人。38/38