2017下半年贵州教师资格证初中音乐面试真题及答案.pdf

2017 下半年贵州教师资格证初中音乐面试真题及答案下半年贵州教师资格证初中音乐面试真题及答案基本要求：1.试讲时间在 10 分钟之内完成2.试讲需要设置互动环节。3.试讲中需要讲解号子的相关知识答辩题目：1、请谈一谈你的课堂是如何进行欣赏课教学的2、简述一下与作品相关的知识一号子的含义以及它的艺术特征?一、教学过程(一)创设情境，导入新课1.教师组织活动：四人分别抬一个重物。先分别抬重物，发现一个人的力量无法抬起，教师引导学生四个人一起想办法。学生一起抬起这个重物，教师紧接着喊出“1”“2”，学生一起说出来“加油”，这四位同学搬起来重物。活动结束，同学们坐好后，教师会给大家时间谈谈感受。2.教师总结：刚才老师和同学们喊得是口令，普遍用于游戏、活动以及赛事当中，然而，这样的口令不仅局限于此，我们的劳动人民也有自己的方式来加油鼓劲，我们称之为“号子”。3.由此引出新课，有关劳动号子的歌曲嗺咚嗺。(二)逐步欣赏，深入学习1.初次聆听。播放嗺咚嗺，同时请大家谈谈旋律运用了怎样的速度?怎样的曲调来表现的?学生自由回答。教师在背景音乐中总结：本首歌曲为中速，曲调是明快、活泼的。2.再次聆听。请同学们边听边猜一猜这首歌曲属于劳动号子里的哪一种号子?学生自由回答。教师总结：打场号子也可以叫做打麦号子，书中的图片我们可以看见农民正在辛苦的打麦，它属于农事号子的一种，是出自于湖北钱江一带的一种劳动号子，我们今天学习的这首嗺咚嗺，也正是我国湖北民歌的代表作品之一。3.教师播放音乐，学生边跟唱边体会作品中带给你的场景是什么样子的?特点有哪些?学生自由回答。教师总结：这首作品是一首流行在湖北中南部钱江地区的打麦号子，因衬词当中有很多“嗺咚嗺”而得名。他们两排人面对面站着打麦，一领众和的唱着歌，歌声与劳动融合在一起，让他们忘记了疲惫，也具有浓厚的地方特色，唱词的内容是一对男女的绵绵情话，并带着几分幽默。我们可以总结出特点是：(1)在集体活动当中进行;(2)一领众和;(3)节奏与动作一致。4.将全班学生分成三组，做划船姿势，教师当领队喊口号，同学们划桨赛龙舟。感受劳动号子：赛龙舟。5.教师用嗺咚嗺作为背景音乐，并提问同学们总结一下劳动号子的艺术特征?学生自由回答。教师进行总结：(1)直接、简朴的表现方法和坚毅粗犷的音乐性格;(2)节奏律动性强;(3)音乐材料的重复性;(4)领唱、合唱相结合的歌唱方式。(三)拓展延伸，表现音乐教师请同学们分组讨论，结合所学的内容，模仿劳动人民展现劳动号子的不同场景给大家五分钟时间，请几位代表来前展示。(四)小结作业教师对劳动号子音乐特点和艺术特征进行回顾，这首歌曲表现的是湖北人民丰收时节打麦子的喜悦场景，感受到了湖北劳动人民对生活高涨的热情。希望同学们能够更好的了解我国灿烂的民族文化，我们要热爱我们的祖国。课后在网络上可以搜集一些关于描写劳动号子的优秀作品，下节课与同学们一起欣赏。【板书设计】二、答辩题目解析1.请谈一谈你的课堂是如何进行欣赏课教学的?参考答案：音乐欣赏课，是在提升学生对音乐的审美的同时能达到美育的目的，我认为应该主要以聆听贯穿本堂课始终，在聆听过程中按照由浅到深，由易到难，由形象到抽象的方式，根据不同题材选择不同的欣赏角度来展开教学。整体上我认为可以分为三个方面：1.初次聆听。首先教师设置关于如何欣赏音乐等有趣的谈话，激发学生的兴趣，其次生动形象描述作品内容，引导学生感受作品描绘的意境，以便让学生用感受、想象、回忆、联想等方式来感知和体验音乐形象;然后再用声音响设备或者多媒体播放作品，使学生全神贯注的聆听音乐，从而直接的感受到作品内容并获得初步的印象。2.初次聆听之后，学生在教师的引导下对乐曲有了初步的印象，即使有些认识也是肤浅的。这时教师应该有目的的指导学生聆听，可以重点聆听乐曲的主题、重要乐句、乐段，这样可以使学生进一步熟悉音乐作品，开启深奥的音乐之门。3.再次聆听。学生认识音乐作品一般规律都是从观能欣赏、情感欣赏到理智欣赏;即由初步到大体，然后再把作品各部分的感受与体验领会与分析综合起来，从感性认识上升到理性认识的高度。在这个基础上再听一次或者多次完整的欣赏作品，能使学生感受到更为清晰的音乐形象，全面而深刻理解作品。2.简述一下与作品相关的知识号子的含义以及它的艺术特征?参考答案：号子，又称劳动号子，是产生并应用于劳动，具有协调与指挥劳动的实际功用的民间歌曲。不同的劳动的方式产生了不同的劳动号子，它包括了搬运号子，挑担号子，工程号子，农事号子，作坊号子，以及船渔号子。号子的艺术特征包含五个内容：(1)直接、简朴的表现方法和坚毅粗犷的音乐性格;(2)节奏律动性强;(3)音乐材料的重复性;(4)领唱、合唱相结合的歌唱方式;(5)曲式结构的简朴性。以上是号子的含义以及艺术特征。