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    二年级下册音乐教案我的音乐网页 选唱 金孔雀轻轻跳|人教版 (3).doc

    • 资源ID:9614599       资源大小:20KB        全文页数:3页
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    二年级下册音乐教案我的音乐网页 选唱 金孔雀轻轻跳|人教版 (3).doc

    二年级(上) 第三单元 金孔雀轻轻跳教案教学内容:学习歌舞表演金孔雀轻轻跳,人教版二年级上册 课型:歌曲表演教学年级:二年级教学时数:第一课时一教学目标:1.感受傣家族风情,对当地民俗活动有一个初步的了解。3) 学会用自然的声音,准确的节奏和音调有表情的演唱金孔雀轻轻跳。3) 能用几个简单的傣族舞蹈动作跟音乐的节奏进行表演。二教学重难点:1、感受傣族风格的歌曲,了解傣族的风情;2、启发学生初步用优美的声音演唱歌曲金孔雀轻轻跳。三教具准备:多媒体课件 孔雀头饰 电子琴 葫芦丝 巴乌组织教学1) 课前律动1) 铃声响,师生问好!师:今天老师请大家猜个谜语,大家比一比,看谁坐的最最端正,请听题:(加律动)锦袍身上穿,花冠头上戴,尾巴像把扇,展开人人爱。生:孔雀。师:你们真聪明,它的谜底就是刚刚说的孔雀,(出示孔雀头饰)。那老师再考考大家,我国哪个少数民族最喜欢孔雀?生:傣族。 生:傣族,因为傣族的人们常常边吹葫芦丝边跳孔雀舞。4.师:你们真棒,师介绍:生活在我国云南省的傣族人们很早就有饲养孔雀的习惯,他们把孔雀作为吉祥的象征,常在节日时吹奏起他们民族的乐器葫芦丝,跳孔雀舞来表达自己的愿望和理想。(课件出示孔雀图片) 今天胡老师吹起葫芦丝,大家跟着旋律发“U”的音,我们一起走进傣族之乡,去学习傣族小朋友们最喜欢唱的歌曲金孔雀轻轻跳 仔细听好啦! 多媒体播放音乐,黑板上出示课题 师:歌曲表现的欢乐活泼还是悲伤? 学生:欢乐 师:你们的音乐耳朵真灵敏,对啦。这歌曲表现了傣族小朋友欢乐幸福的生活。咱们也用快乐的心情按节奏朗读一边歌词,大家找一找,歌曲里除了有美丽的孔雀外,还有什么?1.按照节奏读歌词。(多媒体显示歌词) 按节奏读歌词 金 孔 雀 轻 轻 跳, 雪 白的羽 毛 金 光 照, 展翅开 屏 河 边 走, 傣 家的竹 楼 彩 虹 绕, 傣 家的竹 楼 彩 虹 绕。 读第二段歌词 小 卜 少 小 卜 冒, 跟 着 孔 雀 一 起 跳, 阳光洒 满 小 溪 边, 小 朋 友 们 拍 手 笑,小 朋 友 们 拍 手 笑师:谁来回答? 生:竹楼 小卜少 小卜帽 巴乌 师:你们真棒!傣族是有名的竹乡,人们用竹子造成房子和乐器。这是傣族人民居住的竹楼,分上下两层,楼上住人。竹楼底层一般不住人,是饲养家禽的地方,上层为人们居住的地方。(出示竹楼图片)(展示小卜少,小卜冒得图片)傣族人们不仅住着精致的竹楼,还有着自己本民族的语言,在傣族小女孩被称为小卜少,小男孩被称为小卜帽。我们来学学傣族人们来应一声,我呼唤小卜少时,女孩子们向老师招招手,应一声:“唉!”。老师呼唤小卜帽时,男孩子拍一下手,应一声“嘿!”。这是同学们刚刚说到傣族最为隆重的泼水节,人们互相泼水祝福,泼的越多越吉利! 师:这个就是那位同学刚刚说到的巴乌,5.师:傣族的民俗风情美不美。生:美。师:傣族的音乐比它的景色更美,你们想不想把这首歌学会? 生:想44.师:现在我们一起来学唱这首歌曲,看哪位同学坐的最端正,唱的最认真,老师就把这个孔雀头饰戴到他(她)头上。6) 歌曲教学1)师教唱,生跟唱。2) 歌曲中的重难点反复几边3)老师用两种不同的情感演唱歌曲,学生辨别我们要用优美的声音读唱,句尾的字收音要轻一点,”展翅飞翔”一句力度要稍加强歌曲结尾时要用较弱的力度。4)下面老师来和大家玩个游戏,歌词接龙,我唱前半句,你们唱后半句。咱们比一比,看谁接的准,好不好?6)小卜少哎。唱前半句,小卜冒嘿,唱后半句。老师当乐手给你们伴奏师:大家想不想给这歌曲配上舞蹈动作? 生:想 师:咱们一起来创编 (放音乐,老师带领做动作)师:现在老师邀请几只美丽的孔雀上台来给我们的歌曲伴舞! (请几个学生上台来表演)老师:台上同学表演的很精彩,台下的同学表现也好,干脆我们一起组建个乐团,好不好? 学生:好老师:那谁来当乐团的总指挥? 学生:。 团长分配任务:一组三组的同学还有老师是吹巴乌的乐手,二组四组的同学是歌手和舞蹈队员,我是指挥老师:呵呵。,好的 学生:同学们,我们正赶上傣族人们泼水节的歌舞盛会了,让我们一起加入他们的队伍中去。跟着音乐边跳边唱。总结老师:今天我们学习的歌曲金孔雀轻轻跳是首傣族歌曲,今天快乐的音乐世界就要结束了,让我们扮着小孔雀美丽的样子,踏着优美的歌声离开这里!

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