心理热身游戏省名师优质课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

心理热身 、4 4第1页热身游戏作用:上课铃声一响，学生还未有足够情绪、精神准备，对本节课要探索主题和达成目标茫然无知，团体内开展互动、交流、分享气氛也还未形成。所以，这一阶段工作重点是“情绪接纳”。详细说来包含：教师要充分利用各种热身游戏、音乐、音像影视等伎俩，营造一个轻松和温暖气氛，促成团体组员初步互动，帮助团体形成一个含有凝聚力实体，这一过程就是通常所说“暖身”或“破冰”。目标就是让全体学生既能打消自己防卫心理，感到轻松愉快，又能够集中注意力，调动起学生主动参加辅导活动情绪，促进学生之间、师生之间信任感和凝聚力。第2页热身游戏特点：在展开课前内容之前或上课中间为了调动气氛时间很短，尽可能控制在一至三分钟热身游戏与主题亲密相关，也能够是完全为了活跃课堂气氛形式多样，能够分为动作类、语言类及音像类。心理游戏既是热身活动，又是辅导活动导入部分做到人人参加第3页1、动作类大风吹抓手指小西瓜、大西瓜捏鼻魔术口香糖，粘什么伸出你手指挑战自己扔纸飞机等等第4页适合教学内容：自我评价课堂内容，或者调整气氛1、（播放音乐）同学们，伴着轻柔音乐，带着高兴心情，让我们打开心灵之窗，一起进入心灵驿站。2、做运动：大风吹。我说：大风吹。你们就问：吹什么？我说：吹男生。就请男生马上起立说：我是男生。师：大风吹生：吹什么？师：吹男生生：我是男生！吹女生；吹自信人；吹勇敢孩子；吹高兴孩子。3、引出课题：同学们反应可真快，今天，我们来到心灵驿站要讨论话题是怎样客观认识自己，知道自己独特征，有哪些方法帮助我们认识自己呢？目标：这个活动能增强学生自信心，对自我有个浅显认识，并能消除学生担心心理。大风吹第5页抓手指方法：学生围成一个圆圈，面向圆心站好，然后把左手张开伸向左侧人，把右手食指垂直放到右侧人掌心上。教师发出“原地踏步走”口令后，全体踏脚步。教师可用“1、2、1”口令调整步伐。当发出“1、2、3！”口令时，左手应设法抓住左侧人食指，右手应设法逃掉，以抓住次数多者为胜。规则：1.抢口令者抓住无效。2.手掌不张开，抓住无效。适合教学内容：异性交往 体验担心感觉 集中注意力 第6页小西瓜、大西瓜方法：学员站着或围成圈子。老师站在圈子中央，老师说出小西瓜或大西瓜这个词，学员要跟着说并进行比划，说小西瓜要比划成大西瓜（即比划成相反意思），说大西瓜要比划成小西瓜。没有按要求说、比划，就被淘汰出局。谁坚实到最终，谁就是胜利者。目标：激活团体气氛，打消组员防卫心理。第7页捏鼻魔术方法：指导者和组员一起进行，向前伸出右手，掌心向右，左手掌心与之相对，五指相扣，将双手翻转，大拇指捏住鼻子两侧目标：放松，保持良好情绪,锻炼自己观察力第8页口香糖，粘什么人数：偶数方法：有一人做发令员。全部些人问发令员“口香糖，粘什么”，发令员发令，比如“口香糖，粘肩膀”，全部参加者包含发令员必须快速找到另一个人，两人肩膀粘在一起。最终剩下一个人，变成发令员。继续。申明：有些指令应该被禁止。目标：打破彼此距离感，促进亲密度，激发活力 第9页伸出你手指1+1=22+1=33+1=44+1=5目标：锻炼你大脑第10页手指拿笔目标：团结协作主要性全部些人用一个伸直手指从桌面上拿起一支笔。分享感受，并处理问题。第11页鼓掌游戏游戏规则：第一次两只手用一个小拇指拍5下，第二次增加一个手指拍5下，每次增加一个手指，拍5下，明白了吗？好，游戏开始！掌声越来越响亮！目标：活跃气氛，放松心情第12页“抢凳子”要求：准备好音乐，五人一组，中间放四个凳子，五位同学围着凳子转圈，音乐停就抢凳子，看谁抢到凳子，以这类推，最终抢到为胜利者。目标：适合各种情绪体验类教学 第13页撕纸要求：1、让组员准备一张纸，闭上眼睛。2、指导者发令：将纸张对折，再对折，旋转90度，撕掉纸右上角，再将纸张旋转180度，撕掉右上角。3、睁开眼睛，展开纸张，相互观察纸张，相互交流活动中体验和感受。目标：放松自己，明白每个人了解是不一样，明确交流主要性。第14页我用什么来认识你要求：在一张白纸上写上关于你自己描述，用各种方法来让老师和同学认出你。不能署名。统一收起。展开让同学来经过描述猜测是位同学。目标：用于自我认识类教学内容 第15页教学3+1活动程序：1领导者在喧哗队伍中。2领导者拍“一”次手。3全体组员双手摸头。4领导者拍“两”次手。5全体组员双手摸膝盖。6领导者拍“三”次手。7全体组员双手摸嘴。8当全体组员了解拍手和其动作之间关系后在拍“一”“二”“三”次手混和利用，直到全体组员平静为止。第16页雨点变奏曲目标：感受团体气氛，激活团体动力。要求：1、让学生利用身体任何部分碰撞发出两种以上声音（会发觉学生发出各种各样声音出来，场面一片混乱）。2、让全部学生用最擅长方式（不许用口）发出声音（如鼓掌）。3、辅导教师引导大家渐渐形成四种声音发出方式：双手拍肩膀两手轮拍大腿大力鼓掌跺脚4、问学生怎样将我们发出声音变成有节奏声音呢？是不是能够利用一个自然界现象来使我们发出声音变得美妙动听？想像一下，我们发出声音和下雨会不会有许多相同地方：（1）“小雨”手指相互敲击（2）“中雨”两手轮拍大腿（3）“大雨”大力鼓掌（4）“暴雨”跺脚5、描绘“雨点变奏曲”，开始下小雨，小雨变中雨，中雨变大雨，大雨变成暴雨，暴雨变成大雨，大雨变成中雨、第17页2、语言类青蛙跳水 可怜小猫 言不由衷 开火车数数游戏 传话游戏棒打薄情郎头脑风暴 比如：写出“性”字，问：当看到、听到，你会想到什么？“青春期”联想到什么色彩？第18页青蛙跳水规则：由主持人开始说：“一只青蛙”，第二人：“一张嘴”，第三人：“两只眼睛”，第四人：“四条腿”，第五人：“扑通!”第六人：“跳下水”。继续下个人开始：“两只青蛙”，第二人：“两张嘴”，第三人：“四只眼睛”，第四人：“八条腿”，第五人：“扑通!扑通!”第六人：“跳下水”.。目标：训练注意力 反应能力第19页可怜小猫方法：1、全体围坐成圈，一人当小猫坐在中间。2、小猫走到任何一人面前，蹲下学猫叫。面对者要用手抚摩小猫头，并说“哦！可怜小猫”。不过绝不能笑，一笑就算输，要换当小猫。3、抚摩者不笑，则小猫叫第二次，不笑，再叫第三次，再不笑，就得离开找他人。4、当小猫者能够装模做样，以逗对方笑。目标：让学生在考试前放松心情，释放担心不良情绪。第20页言不由衷方法：教师发出各种指令：向上，学生则往下看，举起右手，学生就举左手、最终教师能够说往后看，学生就全体往前看，教师就可宣告上课。目标：引发学生注意，集中精神上课第21页传话游戏人数：大约6-8人规则：将传话内容给第一位同学看，然后收回纸条，让他小声地念给后面一位同学听，接下来依次将话传下去 请最终一位同学将所听到内容复述给大家听。适合教学内容：流言 艾滋病第22页SevenUp方法：使用竖或横排轮番方式，每一位同学轮到时坐着说出自己轮到数字，但在轮到数目字有7（7.17.27）或是数目字为7倍数时（7.14.21.28.），该位同学必须站起拍手，且不可说出此数目字。进行比赛，直至时间到停顿，并奖励优胜组别。目标：经由此活动促进学生注意力与记忆力，帮助主要活动进行。第23页棒打薄情郎（1）八人一小组依次自我介绍。（2）第一位同学介绍自己：我是来自江西喜欢乒乓球蔡琳。第二位同学就得说：我是坐在来自江西喜欢乒乓球蔡琳旁边来自贵州喜欢唱歌陈雪。第三位要求将前面两位介绍重复再加上自己。第四位要将前面三位介绍重复再加上自己。第五位要将前面四位介绍重复再加上自己。第六位要将前面五位介绍重复再加上自己。第七位要将前面六位介绍重复再加上自己。第八位要将前面七位介绍重复再加上自己。（3）怎样棒打薄情人：由第一位介绍同学持棒（本子卷一下就是棒了），凡是后面介绍同学没能把前面同学内容说对，就得敲一下，当然要轻一点，也不能乱敲，敲错了要罚自己受敲。目标：吸引学生主动参加到活动中，在轻松高兴气氛中记住同学名字，适合心理教学第一节课上用。1、相互认识2、为以后心理辅导课打基础，定下以后上课规则。第24页跟我学方法：教师：大家一起跟着我念，“老鼠、老鼠”十遍教师问：猫怕什么？教师：草是绿，草是绿色，草真绿呀！教师问：草是什么颜色？教师：什么老鼠两条腿？教师：什么鸭子两条腿？目标：用于思维定势。第25页3、音像类故事接龙讲小故事 放松训练第26页故事接龙：小兔子听得到土拨鼠心跳声 雨下得好大好大，森林里，小土拨鼠缩在自己洞旁边，有家却像是没家一样。洞都淹水了。小土拨鼠处处找地方躲雨，却只能瑟缩在大树干旁边.这雨，不知还要下多久.。雨下了很久很久了，在小土拨鼠心里，这雨彷佛没有停顿一天。在森林另一方，也是在雨中，小兔子坐在温暖房子里，房子里灯火通明，小兔子手捧暖暖热茶，看着外头雨，小土拨鼠在雨里，她知道，她也只能把灯火再弄温暖一点，等候，可能，小土拨鼠会有想进来休息时候。不过，即使远远，即使雨声也很大，不过，小兔子听得到小土拨鼠心跳声.试试看，在故事里多放进一些内容，让小土拨鼠感受到小兔子很诚心想要邀请他进温暖屋子里，但也不会强迫他。第27页小故事外星人看到一农夫，外星人伸出三个手指，农夫伸出四个手指，外星人看了以后，伸出大拇指和食指，农夫伸出大拇指。外星人张大嘴巴。晚上，农夫和他老婆说，我今天碰到个外星人，他说要三根黄瓜，我说再给你四根，外星人说那加起来就是七根，我说你真棒，外星人张大嘴巴笑着离开了。外星人回去后，和他老婆说，我今天碰到个地球人，我说我今天杀了三个，他说他杀了四个，我说我用枪打死，他说他用大拇指摁死。我吓坏了，直接就跑走了。目标：不一样角度看问题得出结论不一样第28页小故事一位公安局长在路边同一位老人谈话，这时跑过来一位小孩，急促对公安局长说：“你父亲和我父亲吵起来了！”老人问：“这孩子是你什么人？”公安局长说：“是我儿子。”请你回答：这两个吵架人和公安局长是什么关系？荒无人烟河边停着一只小船，这只小船只能容纳一个人，有两个人同时来到河边，这两个人都乘这只小船过了河，问：他们是怎样过河？第29页两个数字两个数字游戏设备：一张纸、一支笔教师准备一个秒表方法：1、请学生预计一下，假如你用最快速度双手鼓掌，一分钟，你能鼓多少下？不要进行太多思索，把第一个进入你脑海数字写在纸左上角，写完之后将纸倒扣在桌上。2、实地测验看我们预计准不准，鼓掌要求：双手距离无须过大，大约3-5厘米就能够了，离得太远鼓掌时幅度太大，一是太辛劳，二是测量结果不轻易统一。时间：10秒钟，学生先预热，试鼓几次掌，以适应节奏。教师口令：同学们，准备好了之后，咱们就进入倒计时了。当我喊到“0”时候，你就用最大力气和最快速度鼓掌。注意：5秒钟之后，教师要及时勉励，10秒到时候，要果断地喊停。然后请大家把自己鼓掌数字陈乘以6，就得出了自己一分钟鼓掌数字，把这个数字写在纸正中央。对比两组数字，请学生谈谈,为何你对自己预计要比实际你能做到要低？请每个同学讲一讲自己亲身经历小故事，说明自己能力比预料要大得多。目标：调感人潜能，主动暗示第30页心理游戏既是热身活动，又是辅导活动导入部分，这么在轻松愉快气氛中很自然地引出了活动主题，可谓一举两得.第31页推荐书籍心理辅导活动课操作实务钟志农著第32页谢谢！第33页