湖心亭看雪57812市公开课一等奖百校联赛优质课金奖名师赛课获奖课件.ppt

钱塘湖春行钱塘湖春行 唐唐白居易白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。1/23饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨 宋宋 苏轼苏轼 水光潋滟晴方好，水光潋滟晴方好，山色空山色空濛濛雨亦奇。雨亦奇。欲把西湖比西子，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。淡妆浓抹总相宜。2/23晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 宋宋 杨万里杨万里毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中，风光不与四时同。风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。映日荷花别样红。3/23湖湖 心心 亭亭 看看 雪雪张岱张岱di湖心亭看雪湖心亭看雪 张岱张岱4/23 张岱张岱，字，字宗子宗子，又字，又字石公石公，号，号陶庵陶庵，明朝山，明朝山阴（今浙江绍兴）人。明末以前未曾出仕，一直阴（今浙江绍兴）人。明末以前未曾出仕，一直过着布衣优游生活。明亡以后，消极避居浙江剡过着布衣优游生活。明亡以后，消极避居浙江剡(shn)溪山中，专心从事著述，穷困以终。溪山中，专心从事著述，穷困以终。代表作代表作:陶庵梦忆陶庵梦忆和和西湖梦寻西湖梦寻即写于即写于明亡以后，书中缅怀往昔风月繁荣，追忆前尘往明亡以后，书中缅怀往昔风月繁荣，追忆前尘往事，字里行间流露出事，字里行间流露出深沉故国之思深沉故国之思和和沧桑之感沧桑之感。总带有总带有淡淡忧愁淡淡忧愁。文学创作以小品文见长。文学创作以小品文见长。一、作者介绍一、作者介绍5/23二、读准以下加下划线字音：二、读准以下加下划线字音：崇祯崇祯是日是日更更定定毳毳衣炉火衣炉火雾雾凇沆砀凇沆砀铺铺毡毡对坐对坐焉得焉得更更有此人有此人余余强强饮三大白饮三大白喃喃喃喃(chng zhn)(gng)(cu)(sng)(hng)(dng)(zhn)(gng)(qing)(nn nn)6/23 湖心亭看雪湖心亭看雪 张岱张岱 崇祯崇祯(chng zhn)五年十二月，余住西湖。大五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日是日更更(gng)定矣，余定矣，余挐挐(n)一小舟，拥一小舟，拥毳毳(cu)衣炉火，独往湖心亭看雪衣炉火，独往湖心亭看雪。雾。雾凇凇(sng)沆沆(hng)砀砀(dng)，天与云与山与水，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长上下一白。湖上影子，惟长堤堤（d）一痕、湖心亭一痕、湖心亭一点、与余舟一一点、与余舟一芥（芥（ji）、舟中人两三粒而已。、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺到亭上，有两人铺毡毡(zhn)对坐，一童子烧酒对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得湖中焉得更更(gng)有此有此人！人！”拉余同饮。余拉余同饮。余强强(qing)饮三大白而别。问其饮三大白而别。问其姓氏姓氏,是金陵人，客此。及下船，舟子是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃喃喃(nn)曰：曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。莫说相公痴，更有痴似相公者。”三、听读课文三、听读课文7/23四、解词释义，积累文言知识。四、解词释义，积累文言知识。1、是是日日更定更定：2、拥、拥毳衣毳衣炉火：炉火：3、雾凇沆砀雾凇沆砀：4、上下、上下一白一白：5、一芥一芥（ji）：）：6、焉得更焉得更有此人：有此人：7、客客此：此：8、及及下船：下船：9、喃喃喃喃是，这。是，这。更，古代夜间计时单位，一夜分五更，每更更，古代夜间计时单位，一夜分五更，每更约两小时。从晚上八算起。定，结束。约两小时。从晚上八算起。定，结束。等到等到在此地客居。客，客居，作动词用。在此地客居。客，客居，作动词用。焉得：哪能。焉得：哪能。更，还。更，还。一棵小草。芥：小草，形容船小。一棵小草。芥：小草，形容船小。全白。全白。雾凇：水气凝成冰花。雾凇：水气凝成冰花。沆砀：白气弥漫样子。沆砀：白气弥漫样子。冰花一片弥漫。冰花一片弥漫。毳，鸟兽细毛。毳衣，毛皮衣毳，鸟兽细毛。毳衣，毛皮衣连续不停地小声说话，这里可看作自言自语连续不停地小声说话，这里可看作自言自语8/231、大雪三日，湖中人鸟、大雪三日，湖中人鸟声俱绝声俱绝。2、拥毳衣炉火拥毳衣炉火3、雾凇沆砀，天与云、雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白与山、与水，上下一白4、惟长堤一痕，湖心亭惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。人两三粒而已。5、余强饮三大白而别。、余强饮三大白而别。6、莫说相公痴，更有痴、莫说相公痴，更有痴似相公者。似相公者。下了三天大雪，湖上人影、下了三天大雪，湖上人影、鸟迹全无，寂静什么声音也鸟迹全无，寂静什么声音也没有。没有。1、大雪下了三天，湖中行人、飞、大雪下了三天，湖中行人、飞鸟声音都消失了。鸟声音都消失了。2、穿着毛皮衣，带着火炉，、穿着毛皮衣，带着火炉，3、（湖上）冰花一片弥漫，天空（湖上）冰花一片弥漫，天空与白云、与山峦与湖水，浑然一与白云、与山峦与湖水，浑然一体，白茫茫一片。体，白茫茫一片。4、只有长堤一道痕迹，湖心亭只有长堤一道痕迹，湖心亭一点（轮廓），和我一叶小舟，一点（轮廓），和我一叶小舟，船上两三个人罢了。船上两三个人罢了。6、不要说相公痴，还有像相公、不要说相公痴，还有像相公一样痴人。一样痴人。5、强：勉强，我痛饮下三大杯而、强：勉强，我痛饮下三大杯而后告别。后告别。五、试译文句五、试译文句9/23 湖心亭看雪湖心亭看雪 张岱张岱 崇祯崇祯(chng zhn)五年十二月，余住西湖。大五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日是日更更(gng)定矣，余定矣，余挐挐(n)一小舟，拥一小舟，拥毳毳(cu)衣炉火，独往湖心亭看雪衣炉火，独往湖心亭看雪。雾。雾凇凇(sng)沆沆(hng)砀砀(dng)，天与云与山与水，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长上下一白。湖上影子，惟长堤堤（d）一痕、湖心亭一痕、湖心亭一点、与余舟一一点、与余舟一芥（芥（ji）、舟中人两三粒而已。、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺到亭上，有两人铺毡毡(zhn)对坐，一童子烧酒对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得湖中焉得更更(gng)有此有此人！人！”拉余同饮。余拉余同饮。余强强(qing)饮三大白而别。问其饮三大白而别。问其姓氏姓氏,是金陵人，客此。及下船，舟子是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃喃喃(nn)曰：曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。莫说相公痴，更有痴似相公者。”六、齐读课文六、齐读课文10/23 崇祯五年十二崇祯五年十二月，余住西湖。大月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟雪三日，湖中人鸟声俱绝。声俱绝。七、翻译课文七、翻译课文.明崇祯五年明崇祯五年十二月，我正住十二月，我正住在西湖边。大雪在西湖边。大雪下了三天，湖中下了三天，湖中行人、飞鸟声音行人、飞鸟声音都消失了。都消失了。11/23 是日更定矣，余是日更定矣，余一小舟，拥毳衣炉火，一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两余舟一芥，舟中人两三粒而已。三粒而已。.这一天，更声初定，我划这一天，更声初定，我划一条小船，一条小船，穿着毛皮衣，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖上）冰花一亭看雪。（湖上）冰花一片弥漫，天空与白云、与片弥漫，天空与白云、与山峦与湖水，浑然一体，山峦与湖水，浑然一体，白茫茫一片。湖上（清楚）白茫茫一片。湖上（清楚）物影，只有长堤一道痕迹，物影，只有长堤一道痕迹，湖心亭一点（轮廓），和湖心亭一点（轮廓），和我一叶小舟，船上两三个我一叶小舟，船上两三个人罢了人罢了。.翻译课文翻译课文12/23 到亭上，有到亭上，有两人铺毡对坐，一童两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：大喜曰：“湖中焉得湖中焉得更有此人？更有此人？”拉余同拉余同饮。余强饮三大白而饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金别。问其姓氏，是金陵人，客此。陵人，客此。.来到湖心亭，看见有两来到湖心亭，看见有两个人铺着毡子，相对而坐。个人铺着毡子，相对而坐。一个童子把酒炉里洒烧得正一个童子把酒炉里洒烧得正沸。（他们）见到我，非常沸。（他们）见到我，非常高兴地说：高兴地说：“在湖中怎么还在湖中怎么还能碰到像你这么（有闲情雅能碰到像你这么（有闲情雅趣）人呢？趣）人呢？”（随即）拉我（随即）拉我共饮。我痛饮了三大杯，然共饮。我痛饮了三大杯，然后告别。问他们姓氏，他们后告别。问他们姓氏，他们说是金陵人，现客住这里。说是金陵人，现客住这里。翻译课文翻译课文13/23 及下船，舟及下船，舟子喃喃曰：子喃喃曰：“莫说莫说相公痴，更有痴似相公痴，更有痴似相公者。相公者。”下船后，船下船后，船夫自言自语地说：夫自言自语地说：“不要说相公痴，不要说相公痴，还有像我们相公还有像我们相公一样痴人啊。一样痴人啊。”.翻译课文翻译课文14/23 湖心亭看雪湖心亭看雪 张岱张岱 崇祯崇祯(chng zhn)五年十二月，余住西湖。大五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日是日更更(gng)定矣，余定矣，余挐挐(n)一小舟，拥一小舟，拥毳毳(cu)衣炉火，独往湖心亭看雪衣炉火，独往湖心亭看雪。雾。雾凇凇(sng)沆沆(hng)砀砀(dng)，天与云与山与水，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长上下一白。湖上影子，惟长堤堤（d）一痕、湖心亭一痕、湖心亭一点、与余舟一一点、与余舟一芥（芥（ji）、舟中人两三粒而已。、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺到亭上，有两人铺毡毡(zhn)对坐，一童子烧酒对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得湖中焉得更更(gng)有此有此人！人！”拉余同饮。余拉余同饮。余强强(qing)饮三大白而别。问其饮三大白而别。问其姓氏姓氏,是金陵人，客此。及下船，舟子是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃喃喃(nn)曰：曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。莫说相公痴，更有痴似相公者。”八、齐读课文八、齐读课文15/231、本文写谁做什么？他是个什么样人，你能依本文写谁做什么？他是个什么样人，你能依据课文大意来评价一下吗？据课文大意来评价一下吗？（张岱，午夜到湖心亭看雪。他是个张岱，午夜到湖心亭看雪。他是个“痴人痴人”。）2、你从哪些地方能看出作者是个你从哪些地方能看出作者是个“痴人痴人”？（为痴行，绘痴景，现痴情为痴行，绘痴景，现痴情）九、整体感知课文3、“痴痴”背后隐藏着怎样内心世界？背后隐藏着怎样内心世界？（痴迷于天人合一山水之乐，醉情于世俗之痴迷于天人合一山水之乐，醉情于世俗之外闲情雅致。外闲情雅致。）16/23痴行痴行上下一白上下一白一痕、一点、一痕、一点、一芥、两三粒一芥、两三粒喜喜知己之乐知己之乐痴痴醉情自然醉情自然痴景痴景（奇景）（奇景）（白描）（白描）湖心亭看雪痴人痴人痴情痴情（雅趣）（雅趣）大雪独行大雪独行痴迷于痴迷于天人天人合一山水之合一山水之乐，乐，醉情于醉情于世俗之外闲世俗之外闲情雅致。情雅致。抒发了作者抒发了作者痴迷于天人合一山水之乐，醉情于世俗之外闲情痴迷于天人合一山水之乐，醉情于世俗之外闲情雅致雅致。同时天涯遇知音喜悦又化解了作者心中。同时天涯遇知音喜悦又化解了作者心中淡淡愁绪淡淡愁绪。十、小结：十、小结：17/231、说说本文描写西湖雪景句子有什么特色说说本文描写西湖雪景句子有什么特色?3、补充：、补充：白描是一个描写方法。原为中国画一个技法，是一个白描是一个描写方法。原为中国画一个技法，是一个不不加色彩或极少用色彩而只用黑线在白底上勾勒物像加色彩或极少用色彩而只用黑线在白底上勾勒物像画法，作为一画法，作为一个描写方法是指抓住事物特征，个描写方法是指抓住事物特征，以质朴文字寥寥几笔以质朴文字寥寥几笔就勾勒出事就勾勒出事物形象描写方法。物形象描写方法。(本文描写西湖雪景文字本文描写西湖雪景文字简练自然，不事雕琢简练自然，不事雕琢。)2、文字简练单纯，不加渲染衬托，这种写作手法就是文字简练单纯，不加渲染衬托，这种写作手法就是白描白描，体会本文所用白描手法。，体会本文所用白描手法。(文中白描能够抓住景物文中白描能够抓住景物突出特征突出特征，颇有韵味。一痕、一点、一，颇有韵味。一痕、一点、一芥、两三粒，高度芥、两三粒，高度抽象、概括，抽象、概括，宛如中国画中宛如中国画中写意山水，写意山水，寥寥寥寥数笔，传达出景物数笔，传达出景物形与神。形与神。)十一、合作探究：十一、合作探究：18/23白描与渲染白描与渲染19/231、秋思秋思马致远马致远 枯枯藤藤老老树树昏昏鸦，鸦，小小桥桥流流水水人人家，家，古古道道西西风风瘦瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯，马，夕阳西下，断肠人在天涯，2、“他留着他留着浓黑浓黑胡须，目光明亮，满头是倔胡须，目光明亮，满头是倔强强一簇簇直竖起来一簇簇直竖起来头发头发”唐韬唐韬琐忆琐忆中鲁迅先生中鲁迅先生 白描白描手法用于写人范例手法用于写人范例:(抽象、概括抽象、概括)20/23 我我想起想起那那参天碧绿参天碧绿白桦林，白桦林，标直漂亮标直漂亮白桦林在白桦林在原野上原野上呻吟呻吟；我；我看见看见奔流似奔流似马群，深夜嗥鸣蒙古狗，马群，深夜嗥鸣蒙古狗，我我听见听见皮鞭滚落在山涧里脆响；我皮鞭滚落在山涧里脆响；我想起想起绒布似绒布似高粱，高粱，金黄豆粒，黑色土地，红玉脸庞，黑玉眼睛，斑斓金黄豆粒，黑色土地，红玉脸庞，黑玉眼睛，斑斓山雕，飞驰鹿群，带着松香气味煤块，带着赤色足山雕，飞驰鹿群，带着松香气味煤块，带着赤色足金；我金；我想起想起幽远车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直幽远车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直大道上跑着，狐仙姑深夜谰语，原野上怪诞风大道上跑着，狐仙姑深夜谰语，原野上怪诞风土地誓言土地誓言端木蕻良端木蕻良渲染渲染例子：例子：（形象、详细）（形象、详细）21/23江江 雪雪 柳宗元柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。1、赏析、赏析湖心亭看雪湖心亭看雪和和江雪江雪写作手法上不一样？写作手法上不一样？2、湖心亭看雪湖心亭看雪和和江雪江雪表示感情上不一样？表示感情上不一样？在描写手法上，在描写手法上，湖湖主要使用白描，西湖主要使用白描，西湖奇景和游湖人雅趣相互映照。奇景和游湖人雅趣相互映照。江雪江雪主要主要使用衬托手法景为人设。使用衬托手法景为人设。在表示情感上，在表示情感上，湖湖表示了作者清高自赏感表示了作者清高自赏感情和淡淡愁绪，情和淡淡愁绪，江雪江雪表示了作者怀才不遇表示了作者怀才不遇孤独感。孤独感。十二、比较阅读：十二、比较阅读：22/23红楼梦中有诗云：满纸荒谬言，一把辛酸泪。却言作者痴，谁解其中味。布置作业布置作业：1、背诵和默写课文。2、利用白描手法写人或物片段。3、搜集相关“西湖西湖”“冬雪冬雪”诗歌。十三、结束课文：十三、结束课文：23/23