2019下半年辽宁中小学教师资格证面试结构化真题及答案.pdf

2019 下半年下半年辽宁辽宁中小学教师资格证面试结构化真题及答案中小学教师资格证面试结构化真题及答案一、知识类【考题回顾】你赞同“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话吗?【参考答案】这句话的本意是老师不能轻易对任何学生丧失信心，从老师自身来说，可以用这句话时刻鞭策自己在教育教学的道路上兢兢业业、努力前行。但是，学生的学习是受到多方因素影响的，教育质量的好坏不能归咎于某一相关主体。从外界而言，要理性看待教育结果。一方面，习近平总书记说过“一个人遇到好老师，是一生的幸运!”老师承担着教书育人的重任，老师的知识是否渊博，师德是否高尚，教学方式是否多样等，直接影响着学生的学习效果。所以，老师必须严格要求自己，认识到自己对学生健康成长的重要意义。同时，老师不能只是将把学生培养成才作为“好”的标准，更不能用同一把尺子衡量所有的学生，要意识到每个学生都是独特的，要看到他们身上的闪光点，注重因材施教，促进每个学生健康发展，把学生培养成符合社会要求的人。另一方面，从教学规律来看，教学属于互动性活动，学生要努力投入到学习活动中，才能取得好的学习效果。如果学生不配合学习，即使老师再“会教”，仍然会有“教不好的学生”。此外，遗传因素、家庭教育等也会影响教学质量的好坏。因此，老师要以“没有教不好的学生，只有不会教的老师”来要求自己，不断提高自身的职业素养，认真对待每一个学生，努力发现每个学生的发展潜质，把学生培养成人成才。同时，老师还要争取家长和社会的支持，为学生营造良好的成长环境，取得事半功倍的教育效果。二、运用类【考题一回顾】刘老师的教学水平高，但对学生十分严肃，不苟言笑，学生们都躲着他。对此，你怎么看?【参考答案】刘老师的做法是不当的，教师的教学水平高超，说明其教学技能过硬。但是，对待学生过于严肃，师生之间的距离过远，会影响学生的学习效果。所以，老师在具备较高的教学本领的同时，也一定要关爱学生，与学生间建立友好的师生关系。刘老师这样做的目的可能是想做一位严格的教师，在学生面前树立威严的形象，从而能够很好地管理学生和课堂纪律。但是教师对待学生过于严肃，可能会造成学生学习气氛紧张，压力过大，不利于学生的身心健康发展。也可能会造成师生关系紧张，不利于教学活动的顺利开展。这一问题的发生，主要原因是老师没有意识到新型师生关系的重要性，没有跟上新课改的步伐。第一，教师方面。要关爱学生，以学生为本，严慈相济，转变观念和角色，使学生“亲其师，信其道”，成为学生的良师益友。第二，学校方面。要加强对教师的管理，推进新课程改革，倡导教师关注学生的身心发展，建立良好的师生关系，使学生在愉快的氛围中健康成长。【考题二回顾】小明的父母向你反映小明在家不听话，作为班主任，你怎么办?【参考答案】随着学生进入青春期，自我意识开始觉醒，他们不再完全听从父母的话，渴望对自己所做的事情和自己的角色承担更多的责任。同时，不当的家庭教育方式也会造成孩子逆反、不听话的性格。作为班主任，我们应化解亲子交往间的矛盾，让学生和家长学会有效沟通。当遇到这样的情况时，我会积极配合家长，了解学生在家的具体情况，妥善处理。第一，耐心与家长沟通，向家长了解孩子在家不听话的具体情况，并希望家长要尊重孩子，善于倾听孩子的心声，做孩子的朋友，使孩子愿意听自己的话，不与自己作对。第二，与学生进行沟通，询问学生的所思所想，及时纠正学生不听话的行为，告诉学生父母都是为他好，父母有很多成功和失败的经验，这些经验可以使他在成长过程中少走弯路，所以应多听父母的意见，引导学生与家长之间进行良好的沟通。第三，加强与家长的沟通，建立家校合作的桥梁，共同促进学生的健康发展，平时多关注学生的学习及生活情况，培养学生健全的人格，多与家长探讨解决孩子的问题。【考题三回顾】在组织课外活动时，你让输的一队做俯卧撑，有学生拒绝。此时，你怎么办?【参考答案】教师让输的学生做俯卧撑，其出发点是让学生建立竞争意识，并为自己输的行为付出一定的“代价”。学生在活动中输了，却不想做俯卧撑，会影响到其他学生对规则的遵守。因此，我会重视此问题，及时与学生沟通。第一，耐心了解原因。我会询问学生为什么不想做俯卧撑，如果是学生输的不服气，那么我会引导学生正确看待输赢，并要敢于承认自己输了的结果。如果学生只是单纯地不想做俯卧撑，那么我会提供几种其他的方式，供学生选择。第二，强调活动要求。我会告诉学生做俯卧撑并不单纯是为了惩罚，而是希望他们能够全力以赴，尽力争做赢者。即使输了，也不可怕，要敢于承认，并总结经验教训，引导所有学生理性看待比赛，树立正确的竞争观。第三，自我反思。我会思考自己之前制定规则时，是否倾听了学生的想法，在活动过程中，是否及时关注了学生的状态，并在以后的工作中多加注意。【考题四回顾】刚工作的孙老师发现学校的人际关系复杂，如果是你就是孙老师，你会怎么做?【参考答案】不良的人际关系会导致教学工作无法顺利开展，如果教师之间因为复杂的人际关系而无心教学工作或业务精进，既会影响学生的学习和进步，也不利于学生的身心健康和全面发展。教师要相互配合，齐心协力地培养学生。因此，我会明确自己的工作职责，处理好与其他老师之间的关系。第一，做好教育教学工作。一方面，自己刚入职，经验不足，我一定会多学习，把精力放在教学工作上，多向其他的同事请教，提升自己的专业素养和教学技能。另一方面，我会多关注学生的身心成长，凡事以身作则，严格要求自己，对学生做好德育工作。第二，与同事互帮互助。我会主动关心其他同事，积极配合其他老师的教学，帮助有困难的同事，与其他老师之间处理好关系。第三，提出建议。通过长期的观察，针对工作中出现的问题，我会以合理的方式向领导提出促进教师发展，改善教学工作的良性管理制度，营造良好的工作氛围。