2022河南南阳宛城区教师招聘考试真题及答案.pdf

2022 河南南阳宛城区教师招聘考试真题及答案一、单项选择题（30 题，一题 0.7 分，共 21 分）1.2022 年 4 月 2 日，教育部等 8 部门联合印发了新时代基础教育强势计划，着力推动教师教育振兴发展，努力造就新时代（）中小学教师队伍。A.高素质 B.高素质、专业化、创新型C.创新型D.高水平综合型。参考答案：B2.2022 年 6 月 24 日，教育部、财政部联合印发书名号。关于做好 2022 年银铃讲学计划有关实施工作的通知、书名号。通知要求，教育资源向三区、三州贫困地区倾斜。2022 年义务教育阶段计划招募()名讲学教师，讲学教师服务时间原则上不少于一学年，鼓励考核合格的连续讲学。A.2000 B.3000C.4000D.5000参考答案：D3.2022 年 6 月 25 日印发了关于用好烈士褒扬红色资源，加强青少年爱国主义教育的意见，要求加强对在校烈士子女的关心、关爱，保证每位烈士子女（）夏或冬令营。A.每学期参加一次 B.每学期参加两次 C.每年参加一次 D.每年参加两次。参考答案：C4.2022 年 6 月 22 22 日，教育部的新闻发布会相关数据显示。党的十八大以来，我国大力推广普及国家通用语言文字，全国普通话普及率从 70%提高到 80.72%。识字人口使用规范汉字比例超过()。A.80%B.85%C.90%D.95%参考答案：D5.党中央高度重视义务教育，2012 年到 2021 年，财政性义务教育经费从 1.17 万亿元增长到 2.29 万亿元，占国家财政性教育经费投入比例始终保持在（）以上。A.30%B.35%C.40%D.50%参考答案：D6.从性质上看，教育功能可以分为()A 个体功能与社会功能 B 本体功能与派生功能C 显性功能与隐性功能 D 保守功能与超越功能参考答案：D7.社会生产力对教育的制约作用不包括（）A.可以使潜在的劳动力转化成现实的劳动力 B.制约教育发展规模、速度和结构C.制约着人才培养的规规格和教育结构 D.影响着教育内容和学科的设置。参考答案：A8.教育格局的封闭化被打破，从封闭性转向开放性的教育格局。()的开放性，即教育要从学历教育向终身教育拓宽，从课堂教育向实践教育、信息网络化教育延伸。从学校教育向社区教育、社会化教育拓展。A 教育方式 B 教育资源C 教育过程D 教育目标参考答案：C9.教育目的的确立依据不包括（）A.生产力发展水平 B.社会关系因素C.受教育者身心发展的特点与规律 D.人口的规模和质量参考答案：D10.()标志着中国资产阶级新教育制度的确立，标志着中国近代以来的学制体系的基本完成。A 壬戌学制 B 癸卯学制C 壬子癸丑学制D 壬寅学制。参考答案：A11.教师的学科专业素养不包括（）A.具有先进的教育理念 B.精通所教学科的基础性知识和技能C.了解该学科领域的思维方式和方法论 D.了解学科发展脉络参考答案：A12.教学监控能力指教师为保证教学的成功，达到预期的目标，在教学全过程中，将教学活动作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。教学监控能力不包括()A.对自己的教学活动的事先计划和安排B.对自己的教学对象进行有意识的监督和管理C.对自己的教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制D.对自己实际教学活动进行有意识的监察、评价与反馈参考答案：B13.题教育学发展过程中，存在着源与流的关系问题,教育学发展的源在（）A.教育自身 B.教育评价C.教育实践D.培养的人才质量参考答案：C14.“教育要培养社会主义现代化建设建设者和接班人，迫切需要教师既要精通专业知识，做好，经师又要涵养德行成为人师努力做好精于传道授业解惑的经师和人师的统一者。”2022 年 5 月 54 青年节，习近平总书记到中国人民大学考察调研，并特别看望了老教授，对广大教师提出殷切期望，这就要求教师具有()。A 多功能性 B 专门性C 高素质性D 发展性参考答案：C15.（）是指以解决现实以及未来的教育学中的问题为目标提出解决问题的方法，设计并开发有效的技术，以及系统通过教育实践对其效果进行评价，并循环往复的对其进行改善的一种教育研究方法。A.实践研究 B.行动研究C.田野研究D.扎根理论参考答案：B16.心理学是研究心理现象（心理活动）及其发生、发展规律的科学。心理现象又称为心理活动，包括心理过程和个性心理，以下心理现象中属于个性心理特征范畴的是()A.能力B.思维C.信念D.需要参考答案：A17.下列选项中，属于教师正确运用有意注意的规律组织教学的是()A.老师在关键幻灯片页，幻灯片页面加入一定的声效B.对教学重点在语音语调上予以强调C.老师一上课就强调本节课学习内容的重要性D.老师换了一个色彩鲜艳的衣服，在教室走了一圈，引起同学注意参考答案：C18.个体将自己的愿望要求和观点态度，通过一定的情感表达方式传递给别人加以影响，这是情绪的()A.信号功能 B.感染功能C.动机功能D.适应功能参考答案：A19.下列关于心境的说法正确的是()A.心境不是关于某一事物的特定体验，而是以同样的态度体验对待一切事物B.心境对人的生活、工作、学习、健康都有很大帮助C.心境具有爆发性D.心境都是短暂的参考答案：A20.气质与性格既有区别又有联系。以下关于性格和气质的描述，正确的是()A.气质是先天形成的，是人最核心的人格素质B.性格是后天形成的，没有好坏优劣之分C.性格可以掩饰和改造气质，使气质服从社会生活实践D.气质影响一个人的行为方式，与性格相比，可塑性更强参考答案：C21.个体具有某种特性，而推断他人也具有与自己相同特性的社会心理现象，即以己度人，将心比心，认为别人也一定会有和自己类似的言行和需要，这属于（）A.首因效应 B.晕轮效应C.近因效应D.投射效应参考答案：D22.以下不属于同辈群体特征的是()A.价值与利益具有多样性和趋同性B.成员关系基本上是平等的C.交流交往的内容十分广泛D.一般有较强的权威性的核心人物参考答案：A23.在教育心理学研究的常用方法中，不属于调查法的是（）A.问卷 B.观察C.量化分析D.查阅资料参考答案：C24.小学儿童同伴群体的形成与发展过程中的垂直分化期，是指儿童凭借学习水平和体格能力的差异，分化出属于支配地位和被支配地位。儿童的时期，部分团体形成期一般发生在()A.一年级上半学期 B.一至二年级C.二至三年级D.三至五年级参考答案：D25.反射是有机体的基本生命活动，以下不属于条件反射活动的是（）A.实验课，闻到刺激的气味就咳嗽B.被老师批评后，见到老师就躲C.听到老师叫自己的名字，立刻起身D.午餐，看到美味的饭菜流唾液参考答案：A26.教师职业道德可以更加灵活有效的指导、调节和监督教师的教育行为。其中教师职业道德对教师教育行为的调节作用，主要通过内心信念和()来实现。A 自我要求 B 理论学习C 社会舆论D 典型示范参考答案：C27.（）是教师师德的灵魂A,爱国守法 B.爱岗敬业C.热爱学生D.严谨治学参考答案：C28.教师良心与其他职业良心相比有两个主要的特点，教育性强和()A 层次性高，B 引导性强，C 理论性强，D 创新性强参考答案：A29.对于教师职业道德的管理，下列说法不正确的是（）A.建立有效的教师职业道德约束机制B.将教师职业道德的相关要求变成明确的法律条文C.建立和完善教师职业道德考核奖惩机制D.加强领导和管理，建立健全教师职业道德建设的工作机制。参考答案：B30.张老师是班主任，他发现班里很多学生迷上了电子游戏，无心学习。于是他在班里开展丰富多彩的集体活动，并找到个别同学谈话，鼓励他们积极参与到集体活动中去。这一做法这一做法贯彻了()。A 导向性原则 B 常善救失原则C 集体教育，个别教育原则D 因材施教原则参考答案：C二、多项选择题（10 题，一题 2.1 分，共 21 分）31.下列选项属于信息技术给教育带来的挑战的是()A.PPT 或电子白板，难以呈现解题思路B.部分年龄较长的教师面临技术培训问题C.家境贫寒的学生在使用电脑互联网时呈现出数字鸿沟D.学生在课堂上滥用手机、平板等通讯设备所造成的分心。参考答案：ABD32.教育在漫长演化过程中大致经历了四个阶段，分别是原始社会教育、古代社会教育、近代社会教育、现代社会教育。20 世纪以后的教育特征主要包括()A 教育的现代化，B 教育的义务化，C 教育的终身化，D 教育的全民化。参考答案：ACD33.教育目的的评价功能主要表现在()A.评价学校的办学方向、办学水平和办学效益B.检查教育教学工作的质量C.评价教师的教学质量和工作效果D.检查学生的学习质量和发展程度。参考答案：ABCD34.前半句是班集体的概念，班集体的构成要素主要包括（）A 共同的目标，B1 定的组织结构，C 共同的生活准则，D 良好的课堂氛围。参考答案：ABC35.下列选项中，关于小学生想象的特点的说法，正确的是()A.想象的无意想象迅速发展B.想象中的创造成分日益增多C.想象的内容逐渐接近现实D.想象中的幻想和理想交叉进行参考答案：BC36.下列关于儿童智力和知识技能之间关系的说法，正确的是（）A.智力发展是知识、技能的基础B.知识、技能是智力发展的基础C.智力发展是获得知识、技能必备的条件D.智力的高低决定掌握知识的深度和运用知识的灵活度参考答案：BCD37.布鲁纳提出了学习动机，包括()A.好奇内部力 B.胜任内驱力C.知识内驱力D.互惠内驱力参考答案：ABD38.心智技能也叫智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。下列各项中属于安德森心智技能理论的有()A.认知阶段 B.操作阶段C.记忆阶段D.自动化阶段参考答案：AD39.题师德修养的基本特点，包括()A.鲜明的时代性 B.历史继承性C.时代创新性D.发展持续性参考答案：AB40.下列有关教师爱岗敬业的理解，正确的有()A 爱岗敬业是教师乐教勤业的动力源泉。B 爱岗敬业是教师做好本职工作的前提。C 爱岗敬业是保持教师队伍稳定的基础。D 爱岗敬业是教师职业区别于其他职业的条件。参考答案：ABC三、判断题（20 题，一题 0.9 分，共 18 分）41.教学方法与教育目标的统一所构成的教育影响，使教育活动成为一种区别于其他社会活动的相对独立的社会实践活动。（）参考答案：42.在其他教育基本要素都具备的情况下，教育过程中起决定作用的是教育者的主导。（）参考答案：43.一定总量的教育投资是发展教育事业的物质基础，提高认识转变观念是实现教育优先发展的关键。（）参考答案：44.教育目的既包含为谁培养人，培养什么样的人的问题，也包含怎样培养人的问题，是教育事业发展的基本原则。（）参考答案：45.课堂情境知识及体现教师个人的教学技巧、教育智慧和教学风格，如导入、发问、课堂管理、沟通与表达捷克等技巧，它属于教师专业知识中的实践性知识。（）参考答案：46.中华人民共和国教师法适用于各级各类学校和其他教育机构中，专门从事教育教学工作的教师。参考答案：47.明确安排学生各种各样的个性化的发展机会和发展程度，主要适用于各种制作领域的是体验性课程目标。（）参考答案：48.在瞬时记忆信息到短时记忆信息的加工过程中，必须有注意的参与。（）参考答案：49.警察根据搜集到的证据，寻找案件真相，医生根据病人的各种症状下诊断，科学家根据多种因素的共同作用发现规律的，这体现的是分析思维。（）参考答案：50.在面对挫折挑战时，不同的人有不同的表现，有的人厚积薄发，有的人一蹶不振，这体现了人格的独特性。（）参考答案：51.题我国教育法规定，适龄儿童、少年的父母或者其他监护人，以及有关社会组织和个人有义务使适应儿童少年接受并完成规定年限的义务教育。（）参考答案：52.态度不单影响个体行为的方向性，也会影响个体对信息的选择。在一般情况下，人们总是接受与自己态度一致的信息，拒绝与自己态度不一致的信息。这体现了态度的过滤功能。（）参考答案：53.由一定的心理活动所形成的准备状态，对以后的感知、记忆、思维、情感等心理活动和行为活动起正向的或反向的推动作用的是心理定势。（）参考答案：54.人本主义心理学强调，教育活动中建立朋友式的师生关系，营造良好健康的课堂气氛。罗杰斯提出建立和谐师生关系的原则，包括平等、敏感、接纳、同理心。（）参考答案：55.教师职业道德的基本原则是对教师在职业活动中提出的最根本的道德要求。教师在教育教学活动中要尊重学生、引导学生、激励学生发展，就体现了教师职业道德基本原则中的教育人道主义原则。（）参考答案：56.教师职业道德能够确立和保持学生。作为个性的人的价值和精神的独立，从而促使学生既符合社会需求又满足个体需求，这体现了教师职业道德具有伦理价值教育作用。参考答案：57.调整教育过程参与者之间的各种人际关系，并为这些关系规定原则与规范的是教育人道主义。（）参考答案：58.严谨治学是教师必备的素质，是教师自我完善的重要途径，是教师适应时代发展的需要。参考答案：59.教师良心是教师在一定的内心信念和道德责任感的支配下，在教育教学实践中自觉履行的对学生、他人和社会会应尽的职责和义务。（）参考答案：60.教师职业道德体系是由教师职业道德原则、教师职业道德规范和教师职业道德范畴等方面共同构成的。其中处于核心和首要地位的是教师职业道德修养。参考答案：四、材料分析题（3 题，一题 5 分，共 15 分）61.材料：技术信息化成为国家社会进步主流，以网络信息技术和多媒体信息技术掌握为核心的信息技术教育教学也早已成为全球现代教育背景下的拓展教师教育教学能力的创造性工具。因此，信息技术与学科教学深度融合是密不可分的。信息技术化建设与教育教学融合，不仅给学校的管理、教学等带来工作上的便利，同时也对教师的信息素养提出了更高要求。新时代的教师是掌握适应现代教育信息技术、研究学科信息化的各个环节，更要积极有效开展教育教学，教师合理的借助新技术来提高自己的课堂效率，促进课堂创新，调动学生积极性和学习主动性，这是推进信息技术与学科融合的意义，也是信息技术与学科融合下翻转课堂的优势。问题：结合材料试分析教师如何开展信息技术与学科深度融合教学。参考答案：对于教师来说，信息技术教育引发出一场教育变革，教师作为施教主体的一员，理应受到全身心的洗礼。如何把握自己在教育、教学中的角色与地位，如何适应现代教育技术的新要求，是新形势下摆在教师面前的重要课题。第一，转变思想、更新观念，适应新时代教学的新要求。思想是行动的先锋，思想跟不上，行动就要落后。由于传统教育理念的根深蒂固，教师要真正实现角色的转变，融入到现代教育、教学的舞台上，就必须转变观念，更新思想，打破传统的、旧的思想观念。教师应全面认识信息技术在教育中的作用，使信息技术作为效能工具、认知工具、通信工具来支持教与学的活动。第二，更新教学组织形式，将“慕课”、“翻转课堂”、“微课”等线上教育和线下教育完美结合，提高教育质量，让学生学习更加自主、让教育从知识本位走向综合素质本位。第三，学会信息化教学设计。信息化教学是以教学过程的设计和学习资源的利用为特征的，教师必须学会信息化教学设计，培养学生在确定任务、查询策略、查获信息、利用信息、综合信息和评价信息方面的综合能力，以适应信息化教育的发展；第四，协同推进师生信息技术的应用能力。以信息技术课程为主渠道，提高学生的信息技术素养；充分利用各种社会资源和潜在课程，提升学生的信息技术能力；第五，教师要具有一定的科研能力。教师利用文字、音像、图片、课件等多种媒体通过网络平台组织教学，要求教师具有熟练运用网络和多媒体技术进行教学的能力，在信息技术教学中，学习过程和教学资源、传输系统、多媒体手段的运用是密不可分的。教师只有熟练掌握信息技术教育教学的要素并科学组合，才能收到好的教学效果。62.世界卫生组织 2022 年 3 月份的一个报告。主要内容是说疫情爆发的第一年，也就是 2020年全球焦虑抑郁患者患病率上升了 25%，其中主要是年轻人、女性和患有基础病的患者。新冠疫情发生至今已有两年多，广大人民群众已经养成良好的健康生活习惯。其中，教育系统的广大师生深受疫情的影响，对于教师来说的话，是增加了事务性工作。对于学生而言，是减少与社会和朋友交流的机会，因此不可避免的出现了焦虑、抑郁等不良情绪。结合材料试析疫情下，如何缓解师生不良情绪？参考答案：疫情之下，可以通过以下方法缓解师生不良情绪第一，要保证信息沟通的顺畅。在疫情防控的过程中，不管是线上线下教学的转换，校门管理具体要求的改变，还是自我的健康监测，以及居家或线下学习相关要求，这些信息必须要做到及时让所有人知晓。“这是确保心理健康、缓解焦虑情绪最重要、也是最基本的方法。”第二，要做到保障有力。除了在线学习的保障，后勤服务保障、心理援助等都属于保障有力的内容，这也是缓解心理紧张最可靠的基础。第三，要有关心和关爱。管理政策要有温度，制度规定也要有温度，在严格落实防控措施的同时，对有特殊需要的群体还要给予特别的关心和关爱，在线上线下学习转换过程中，学习资源、信息化资源要及时传达给每一位需要者，也要给予有考试需求、就业需求的师生特殊帮助。第四，要有协同努力的实践。每一个人都有可能因为疫情防控需要居家或者不能够离开小区。在这个过程中，也可以鼓励或者是组织大家去做一些力所能及的事情。协同努力，可以有效缓解焦虑和紧张。最后可以寻求心理学专业方面的帮助和支持。除了针对应对疫情过程中出现的心理问题，教育部可以提供全方位的支持，在全国心理学专家资源库的基础上，构建更便捷、更方便、更高效的心理援助通道，使所有心理上有困惑的人能够及时得到帮助。63.材料：2022 年中考是检验义务教育双减成效的一次大考，对巩固深化双检工作将产生重要影响，坚持学考一致，即做到考什么与学什么相统一。具体而言，一是各地要将国家义务教育课程设置方案所设定的。除综合实践活动外的，全部科目纳入初中学业水平考试范围。二是各学科中。考试卷要立足落实立德树人根本任务。三是探索跨学科综合命题。问题：结合材料，请为如何实现学考一致提出合理化建议。参考答案：第一，促进学生全面发展，坚持“学考内容一致”。具体而言，一是各地要将国家义务教育课程设置方案所设定的除综合实践活动外的全部科目纳入初中学业水平考试范围，促进学生认真学好每门课程，完成国家规定的义务教育学业，引导学校全面开齐国家课程，促进学生打牢全面发展的共同基础；二是各学科中考试卷要立足落实立德树人根本任务，彰显新时代特征、反映当代经济社会发展，全面融入德育、体育、美育和劳动教育的课程内容，考查各学科综合学习在学生核心素养形成中的效果，引导学校五育并举，促进学生全面发展。三是探索跨学科综合命题。中考试卷命题以学科知识综合运用为依托，体现跨学科思维，用多学科跨学科知识解决问题，以此引领中小学开展跨学科学习和主题学习。第二，依据课程标准命题，坚持“学考水平一致”其具体内涵包括：一是各地中考学科命题内容要认真落实义务教育课程标准，严禁超标命题和随意扩大、压减考试内容范围。二是初中学业水平考试主要衡量学生达到国家课程规定学习要求的程度，兼顾学生毕业和升学需要。省级教育行政部门要结合实际，对各学科考试时长、容量、难度等提出规范要求，严禁将高中课程内容、学科竞赛试题以及校外培训内容纳入考试内容。三是确保依据课程标准命题，就是要依据国家义务教育课程标准规定的学生应达到的学业质量水平命题。要确保中考试题能够科学评测学生达到各学科学业质量的水平，而不是简单迎合学生能达到的学习水平。这样既能够防止试卷过难增加学生负担，也能够避免试卷偏易降低区分度，影响中考招生选拔。中考命题坚持学考难度水平一致，要求义务教育各学科日常教学必须严格贯彻国家课程方案，让学生达到各学科学业质量标准。第三，引导学习方式变革，坚持“学考方式一致”过去中考命题长期强调“知识立意”，试题主要关注对学生知识掌握水平的考查，这种命题方式直接把教师的教和学生的学引向机械记忆和题海训练。这说明，学生应对中考试题的解题方式背后的思维方式，会直接影响师生日常的教学方式。要发挥中考改革助推“双减”的重要作用，必须坚持“学考方式一致”，做到“学生日常怎么学与中考怎么考相统一”，即学生考试解题时所运用的思维方式与学生日常学习时运用的思维方式相一致。必须遵循教育规律和学生成长规律，坚持素养和能力立意的命题导向，立足于考查各学科核心素养，从注重考查知识回忆和简单运用，到更加注重考查学生思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力，减少单纯记忆、机械训练性质的试题，增加探究性、开放性、综合性试题，把考查的重点放在学生的思维和实实在在解决问题的能力上。中考命题的这一改革要求，体现了对中小学日常教学方式变革的内在要求。中考命题从“知识立意”向“素养立意”转型，必将引领中小学教育教学方式发生深刻变革，即从大量记忆、理解和简单运用的低阶学习，向综合、创新、评价的高阶学习转型，由此中考命题将发挥“引导教师积极探索基于情境、问题导向、深度思维、高度参与的教育教学模式，引导学生自主、合作、探究学习”的积极作用。第四，注重学生综合素养考查，坚持“学考目标一致”中考命题要求“注重加强对学生理想信念、爱国主义、品德修养、知识见识、奋斗精神、综合素质等方面的考查”，而学生的综合素养是在具体任务情境和解决具体问题的过程中体现出来的。正因为如此，中考命题改革特别要求拓宽试题材料选择范围，丰富材料类型，充分考虑城乡学生学习和生活实际，增强情境创设的真实性、典型性和适切性，提高试题情境设计水平。义务教育课程改革要求落实立德树人根本任务，关注学科核心素养教育，这与中考命题改革“提高试题情境设计水平”的要求具有内在一致性，体现了中考与义务教育课程改革“学考目标一致”的原则，即做到“学生学习情境与考试命题情境相统一”。从本质上说，中考试题的依托情境不再是过去学生学科知识学习时单一的“课堂学习情境”，而是更多地回归到问题真实发生的社会生活情境。这要求，对学校教育、学科学习的开放性，以及学校教育、社会教育、家庭教育的协同性提出了更高的要求，义务教育课程教学要回归实践、回归生活。五、作文（25 分）64.义务教育课程标准 2022 年版的发布，然后劳动课回归，再加上一段关于劳动课的概念。与过去劳动课相比，新课标中的劳动课的一些特征。劳动课的内容，分为有 10 个任务群，还提出了三个学段。劳动课的设置，是紧跟时代和生活的联系，为学生的未来发展和职业做准备。综上，劳动课出现了新变化，并且对学生有一些现实意义。现实意义主要是从改变过去理论和实践相脱离。然后现在的话是使学生的动手操作能力提升了，是关于这方面的。同时也为未来学生未来的就业做了准备。根据材料写一篇不少于 700 字的文章。除了诗歌以外.