2021年天津市红桥区中考语文二模试卷（附详解）.pdf

2021年天津市红桥区中考语文二模试卷1.下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一项是()A.告 罄(q i n g)盘 怛(h e n g)锋芒毕雷(l u)B.卓 越(z h u o)顷亥I (q i n g)接踵而至(z h 6n g)C.斡 旋(w o)连 翘(q i a o)开卷有益(j u a n)D.皎 洁(j i a o)取 缔(d i)强词夺理(q i a n g)2 .依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是()中华民族自古就有“家国天下”的文化自觉，家是中国人的人生起点，是信心的源泉和精神的依托。家谱、家训、家书、家规等各种物质的、非物质的产物，都了 中 华 优 秀 传 统 文 化 的。而随着社会形态、价值体系、科学技术的演进；这些宝贵的精神财富也在不断进行着时代性的变化，_ _ _ _ _ _出新的魅力，从某种意义上来说，家风是中国人的精神信仰。A.承载精髓焕发 B.承接精华焕发C.承载精华换发 D.承接精髓换发3 .下面一段话有语病的一句是()太极拳相传发祥于太行山下、黄河腹地的河南省温县陈家沟。其拳法以刚柔相济、内外相合、快慢相兼的特点著称。目前，太极拳已经传播到世界上15 0多个国家和地区。太极拳不仅是一种中国传统文化的符号，而且是一种武功，已经成为中华民族宝贵的文化遗产。A.第句 B.第句 C.第句 D.第句4 .依次填入下面一段文字横线内的标点符号，最恰当的一项是()“凡作传世之文者，必有传世之心 在文学创作中，创作者不仅要关注“小我”，展现个体命运，抒发个人感受 更要关注“大我”，观照人民生活，表达人民心声。能否从“小我”走 向“大我”，关键在于创作者的思想境界。创作者有了深刻的思想与高远的境界，才能以自己的见识和胆识为起点，向人类最先进的方向瞩目，创作出烛照现实_ _ _ _ _温润人心的作品。A.c”、B.o ”、C.”。D.”o5.选出下列对杜甫 望岳）赏析有误的一项（）望岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳制昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟，会当凌绝顶，一览众山小。A.诗的一二句采用问答形式引入泰山，泰山横跨齐鲁，郁郁葱葱。这两句写出泰山的高大和历史悠久。B.中间四句由动景转为静景，不仅写出了泰山参天矗立的雄姿，还将诗人的神态描写得活灵活现。C.“会当”“凌”表现出诗人登临的决心和豪迈的气概，贴切传神，表现了他乐观自信、积极向上的精神。D.全诗无“望”字，但“望”贯穿全篇。诗人触景生情，浮想联翩，诗中洋溢着青年杜甫蓬勃的朝气。6.阅 读 身佩荷囊，衣袂飘香一文，完成下面小题。身佩荷囊，衣袂飘香王树金香囊，最初由佩囊发展而来。佩囊是用来盛放零星细物的小布兜。古人衣服没有口袋，一些随身携带的必需品，如印章、凭证、钥匙、手巾、钱币、珠宝、书籍、食物或香草等，多贮放于这种囊内，外出时将其佩于腰间，故谓之“佩囊”，又 称“荷囊”。因时间、形制、材质与盛放物品不同，佩囊又有各式各样的名称,如容臭、熏囊、香囊、香袋、花囊、香包、荷包等。香囊因囊中盛放香料而得名。从文献记载来看，古人佩戴香囊可以追溯到商周时期。春秋战国时期，佩戴香囊风俗I I盛。屈 原 离骚中 有“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩”，江离、辟芷、秋兰均为香草。古人把香料佩带在身上，目的是让人与生活环境更加洁净、清香。到汉魏时期，“香囊”的名称正式出现在文献中。如繁钦的 定情诗：“何以致叩叩？香囊系肘后。”可见，将香囊系在肘臂之下、藏在袖中，是当时一种佩戴香囊的方式。渐渐地，香囊应用越来越广。比如，可悬挂于帏帐内，用于增加整个居室的香气。还有古人为了防止蠹（diO虫蛀书，在书箱中放上香囊，让其挥发气味驱除蠹虫。还有人在厕所里置香囊以消除异味。可见，香囊在古代富贵人的生活中用途较广泛,是不可缺少的日用品之一。在古人看来，很多植物都具有一定的药用价值。常年闻香识味，有助于防治疾病。加之部分香草、香料本身即具有驱虫驱蚊功能，因此佩戴香囊逐渐被赋予更多文化第 2 页，共 21页含义，如祛恶气、避邪秽等。香囊的制作工艺也更加丰富。形制、质地方面，除了布帛之外，还有玉镂雕而成的，有金累丝、银累丝、点翠镶嵌的。形状方面，有圆形、方形、椭圆形、倭角形、葫芦形、石榴形、桃形、腰圆形、方胜形等。长沙马王堆一号汉墓出土的4 件“信期绣”香囊，是难得的保存至今较为完整的汉代布帛香囊。4 件香囊形制相同，分为领部、腰部和底部，腰部有带用于封口系戴。腰以上的领部和囊里都用斜裁的素绢缝制，腰以下的囊部除1件黄褐色菱纹绮香囊用香色罗绮外，都以精美的信期绣缝制。香囊内均盛有香料。除了布帛香囊外，金属制香囊在唐代较为常见。这是一种以花卉和动物纹镂空图案为主的空心金属球。1987年，陕西扶风法门寺地宫出土的“鎏金双蜂团花纹镂空银香囊”，是迄今全国发现最大、最精美的一枚，重 547克。香囊内外分三层,中间的焚香孟用于放置香料它通身用花叶装饰，等距离的六簇团花内都鎏刻两只飞蜂，花叶间镂空，可使香气外溢。到明清时期，精雕细琢的玉制香囊越来越多，如故宫博物院臧的清代白玉镂雕荷包式香囊和白玉镂雕双鱼式香囊等。（选 自 人民日报，原文有删改）下列与“香囊”有关的表述，不符合原文意思的一项是A.香囊最初由佩囊发展而来，因囊中盛放香料而得名。B.古人佩戴香囊的历史可追溯到商周时期，目的是让人与生活的环境更洁净、清香。C.香囊的应用很广，可佩戴于身上或系于肘后，也可悬挂于帏帐中，甚至放到书箱中或厕所里，成为古人不可缺少的I I用品之一。D.香囊的制作工艺从材质上看，有布帛制香囊、玉制香囊，还有金属制香囊等。下列对第段画线句子使用的说明方法及其作用的分析，准确的一项是A.运用举例子、分类别的说明方法，说明了金属制香囊在唐代较为常见，香囊的制作工艺也很丰富。B.运用举例子、列数字的说明方法,说明了金属制香囊在唐代较为常见，香囊的制作工艺也很丰富。C.运用举例子、列数字的说明方法,说明了香囊在日常生活的应用很广泛。D.运用分类别、打比方的说明方法,说明了香囊在日常生活的应用很广泛。下列对选文的理解分析，不准确的一项是A.本文的说明对象是香囊。文章主要介绍了香囊的发展历程、应用及制作工艺。B.本文从商周到明清时期的顺序说明香囊的发展过程，采用的说明顺序是时间顺序。C.第段加点的句子“从文献记载来看 不能删去，这体现了说明文语言的准确性。D.本文是一篇事理说明文，融知识性与趣味性于一体，为读者普及了科学知识。7.阅 读 小石潭记一文，完成下面小题。小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣源I环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为圾，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼田百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。修然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，怛怛:幽邃。以其境过清，不可久居乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，日恕己，日奉壹。下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是A.卷石底以出，为母城：水中高地B.潭中鱼可百许头可：大约C.但终不动怡然：安适愉快的样子D.性惟幽邃悄怆：忧伤下列句子中加点词的用法，与其它三项不相同的一项是A.从小丘尊行百二十步B.4 折螟行C.其岸势不乎差互D.灌神搴骨下列对选文的理解分析，不无够的一项是A.“蒙络摇缀，参差披拂”，既状写了青树翠蔓的奇特之美，也突出其生机盎然。B.第段没有直接描摹水，却从鱼儿的活动、潭底的鱼影中使人感到水的澄澈透明。C.“不可久居，乃记之而去”，写出了作者被贬谪后内心的落寞也随之而去。D.选文句式灵活多样，有参差错落的变化美，读起来和谐流畅，富有韵味。8.请将下列诗文语句补充完整。安得广厦千万间，。（杜 甫 茅屋为秋风所破歌）（2）o 鬓微霜，又何妨！（苏 轼 江城子密州出猎）第 4 页，共 21页山河破碎风飘絮，。（文 天 祥 过零丁洋）（4）,化作春泥更护花。（龚 自 珍 己亥杂诗）马作的卢飞快，o （辛 弃 疾 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）马上相逢无纸笔，。（岑 参 逢入京使）周敦颐在 爱莲说中，以“予独爱莲之，”表达了对花中君子品格的赞美和对人类美好精神境界的追求。9 .阅读下面文言文，完成下面小题。容 幼颖悟，稍长，喜读书。其俗素尚武，容亦善骑射，然弗之好也。中统初,以国师荐，入侍皇太子于东官，命专掌库藏。每退汽即诣国子祭酒许衡，衡亦与进之。至元七年，世祖驻碑镇海，闻容知吏事，召至，命权中书省掾久事毕复前职，以忠直称。十五年，奉旨使江西，抚慰新附之民。吸劝其颇受馈遗，归赂权贵人，可立致荣宠。容日：“剥民以自利，吾心何安。”使啰，惟载书籍数车，献之皇太子。（节 选 自 元史刘容传）【注释】容：刘容，元代官员。中统：年号名。退：这里指退朝。国子祭酒：官名。驻蹿（b i）：帝王出行时沿途停留暂住。掾（y u a n）：古代官府中属官的通称。解释文中加点的词的含义。军劝其颇受馈遗或：使还，惟载书籍数车还：请将文中画线的句子翻译成现代汉语。其俗素尚武，容亦善骑射，然弗之好也。刘 容“入侍皇太子于东宫”之后，表现出哪些优秀的品质？请简要概括。10.阅 读 红朵百合一文，完成下面小题。红朵百合罗瑞花当泡桐街的泡桐树下摆满了菜蔬苗和花木苗时，我心里就会激动起来，上班下班，总会停下脚来瞧瞧它们，问问它们的名字、性情。在一片嫩绿里，章等摆着几盆花，粉红的绣球、紫色的莺尾，还有一盆红朵百合。这盆百合像打过“九二零”的芹菜一样高瘦，七片长长的绿叶，两根圆圆的长茎,几个人在围着赏看，都嫌它太高，走了。但我还是被它绿色长叶中的四个红色花苞吸引了。这四个花苞两大两小，长在一根长长的圆茎上。十字形相对。两个较长。显出即将开放的架势。另两个相对短小。刚打苞。更令人憧憬的是在绿叶中还长出了一根矮的圆茎，仿佛一支向上直立的毛笔，笔头长长的，透着点暗红色，我感觉这也将开出一茎美丽的百合。戴着斗笠的老妇人走过来，笑着对我说：“我只是种菜苗卖，没想到菜园边野生了这几棵花，它们荫了我的菜，抢了菜的肥料，我要把它们卖了。”我被老人逗乐了，买下了这盆百合，淋着雨把它抱回了家。这个暗红色的塑料盆实在太不配我的红朵百合了。我在阳台上找来一个黑底描金的陶盆换上，捧着它摆到阳台的花架上，摆到窗口的桌子上，都觉得高了，又挪到玻璃茶几上与小金鱼缸排在一起，终于觉得妥帖。于是，端着饭碗看它，捧着茶杯看它，甚至握着阅卷笔看它，越看越觉得它就该这样高挑，可以不必弯腰，彼此平视。改完学生考卷已是晚上零点，家人都睡了。我开了客厅的灯去倒茶，发现茶几上的百合竟然也没睡，那个大的花苞优雅地绽放了。我兴奋地跑去告诉爱人，爱人说他关灯的时候还没见它开啊。噢，我的百合。你是等客厅的灯关了后才开的吗？你是害羞吗？我欣喜不已，睡意全无，坐在百合身边看它。它开得那样热烈，完全绽放成了一个巨大的喇叭，花中的七根花蕊也舒展开来，跟它对称的花包也包着劲,越来越来，仿佛一个正在被吹进气的气球，慢慢地膨胀。是谁在吹呢？应该是百合自身的生命力吧。即使今天被老妇人卖了，被我移栽了，也阻挡不了它的蓬勃，花的开放是没有理由的，它只为开放。我想起“夜惜衰红把火看”的白居易，想 起“故烧高烛照红妆”的苏轼，还有那 个“凌晨四点醒来，发现海棠花未眠”的川端康成，不禁笑禁，只耍花开就没有寂寞。在这静谧的夜里。花朵绽放得更肆意了。每个花蕊都带上了黄粉。那朵将开未开的花又吹大了点，花瓣没先前那样黏得紧了。有一处已松开，看来，今晚，它是一定要开的了。另外的两个花苞也像两根小蜡烛一样向上挺起，焕发着生命力。早晨醒来，我直奔百合。呀，第二个红朵真的开了，和第一朵仿佛双胞胎一样，开在花托的两边。我兴奋地回到卧房找来手机。先给整株百合拍照。再给那两个红朵来个特写，我担心我的文字保留不了它的鲜美。太阳从窗格射进来，我忙把百合搬到窗前的桌子上，我已经明确地感觉到它在积蓄力量准备开第三朵了。它是多么知道安排自己呀，它一朵一朵地开，不急不躁，最大限度地展现自己生命的春天。在百合的身旁，我也安静下来。现在，我只等第三朵，老四，你睡你的吧。至于另一枝，不着急，春天才刚刚开始呢。（选 自 人民周刊，有删改）围 绕“红朵百合”，“我”的情感经历了怎样的变化？第 6 页，共 21页请从修辞手法的角度，赏析文章第段中画线的句子。它开得那样热烈，完全绽放成了一个巨大的喇叭，花中的七根花蕊也舒展开来，跟它对称的花包也聊着劲，越来越大，仿佛一个正在被吹进气的气球，慢慢地膨胀。联系全文，分 析“现在，我只等第三朵，老四，你睡你的吧；至于另一枝，不着急，春天才刚刚开始呢”这两句话的含义。下列对文章的理解和分析，不正确的两项是A.本文写了我买回红朵百合和它的开放，并且表现出“我”的内心感受。B.第段加点的“竟然”表明红朵百合的获得具有偶然性，表现出我发现红朵百合时的惊喜之情。C.第段画线的句子引用古诗文，丰富文章内容，增添诗情画意；写出花儿的开放驱走了诗人内心的寂寞，表达了我看到百合花开时的愉悦之情。D.第段“我担心我的文字保留不了它的鲜美”一句，表明了作者的文字功底很一般。E.文章中，作者采用先扬后抑的方式，表现红朵百合开放的美丽与给自己的震惊。1 1.综合性学习。地摊经济在疫情期间又成为了一个社会热点，津津中学初三某班将于星期三下午举行“走进地摊经济”综合实践活动，一位同学为此活动搜集了几则材料。请你按照要求，完成下面小题。【材料一】地摊经济，是指通过摆地摊获得收入来源而形成的一种经济形式。地摊经济是城市的一种边缘经济。一直是影响市容环境的关键因素。但地摊经济有其独特优势。在由疫情引发的金融危机背景下，能一定程度上缓解就业压力。【材料一】全国两会闭幕之际。国务院总理李克强在记者会上回答有关就业的问题时强调“打破一些不合理的条条框框的政策，让更多就业岗位成长起来”，并特意提到“西部有城市按照当地规范，设置了 3.6万个流动商贩摊位，一夜之间10万人就业”。【材料三】据报道，成都、许昌、杭州等地已经开始为“马路经济”“地摊经济”松绑。成都设置了临时占道摊点。允许流动商贩经营。许昌开放一批背街小巷。让商家在道牙以上区域经营。杭州开放了部分街道作为摊贩的经营场地。多地试水，得到了各方点赞。【材料四】在 肯 定“地摊经济”带来和好的同时。也不能忽视传统地摊经营的问题和弊端，如城市交通、卫生环境、食品安全、商品质量、经营资质以及人们的刻板印象和心理排斥等等。各地应在规范管理、科学引导上多“花心思”“想办法”，使其尽快适应和满足现今城市建设发展需求，加速成长为新“地摊经济”和新的经济增长点。（材料综合选自新浪网、人民网、搜狐网等）根据上述四则材料，简要概括你获取的主要信息。结合材料，从管理者与经营者的角度谈谈你对促进“地摊经济”健康有序发展的建议。1 2 .请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的作品或人物。作品人物文段 骆驼祥子(1)（1）今天也异样，不知是电灯照的，还是擦了粉，脸上比平日白了许多；脸上白了些，就掩去好多她的凶气。嘴唇上的确是抹着点胭脂，使她也带出些媚气。西游记(2)那妇人唤名罗刹女，又叫做（2）。他的那芭蕉扇本是昆仑山后，自混沌开辟以来，天地产成的一个灵宝，乃太阴之精叶，故能灭火气。假若扇着人，要飘八万四千里，方息阴风。钢铁是怎样炼成的(3)（3）注视着走过来的朱赫来和那个士兵，心里非常乱，想不出主意。“怎么办呢？”在最后一分钟，他骤然想起了他衣袋里的手枪。_ _ _ _ _ _ 傅聪音乐院院长说你的演奏像流水，像河；更令我想到克利斯朵夫的象征。天舅舅说你小时候常以克利斯朵夫自命，而你的个性居然和罗曼罗兰的理想有些相像了。1 3 .阅 读 儒林外史选段，完成小题。【甲】学道道：“你今年多少年纪了？”范进道：“童生册上写的是三十岁，童生实年五十四岁。”学道道：“你考过多少回数了？”范进道：“童生二十岁应考,到今考过二十馀次。”学道道：“如何总不进学？”范进道：“总因童生文字荒谬，所以各位大老爷不曾赏取。”【乙】他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑。把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路。一脚踹在池塘里。挣起来。头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水，众人拉他不住。拍著笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”讽刺作品有一个重要特点：作者塑造人物,叙述故事时，不仅讽刺单个人物或事件，第8页，共21页还讽刺背后的社会现象及根源。请 以 儒林外史中范进“二十岁应考，到今考过二十余次”，却“总不进学”，一旦考中却“欢喜疯了”为例进行分析。1 4.阅读下面的文字，根据要求作文。一朵鲜花可以擦亮春天的眼睛，一本好书可以启迪沉睡的思想，一段旋律可以拨动思念的心弦，一句鼓励可以点燃奋斗的激情当你用心凝想。生活中很多的人、事、景、物都会成为一种美好的存在。它们以独特的方式唤醒了我们的灵魂，让我们以更好的姿态面对未来。同学们，在你的学习生活中，又有什么在唤醒你呢？请目纵塔目，写一篇文章。要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于60 0字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。答案和解析1.【答案】C【解析】A.有误，“盘桓”的“桓”应读作“huan”。B.有 误,“卓越”的“卓”应读作“zhu6”.C.正确。D.有误，“强词夺理”的“强”应读作“qi&ng”。故选：Co本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。字音是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。2.【答案】A【解析】“承载 指受支撑物体。这里指物质的、非物质的产物是优秀传统文化的承受支撑物。“承接”指承前接后，承受，接受。这里表示中华优秀传统文化的传承，用“承载”更合适。“精髓”意思是精气真髓。比喻事物的精华。“精华”指零物之最精粹、最优秀的部分。这里表示中华优秀传统文化，应 用“精髓”。“焕发”意思是光彩四射、振作。这里指这些精神财富光彩四射。“换发”指领取新的物品并发放。这里指中华优秀传统文化的魅力，用“焕发”合适。故选：A本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。3.【答案】D【解析】ABC.正确；D.有误，语序不当，“一种中国传统文化的符号”“一种武功”交换位置。故选：D。第 10页，共 21页本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。辨析病句常用的方法有：1.语感法 辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2.紧 缩 法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3.分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4.聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。4.【答案】引号内的句子是完整的，而且被独立地使用，因此第一空这里应该将句号放在引号里面。“不仅要关注 小 我 ，展现个体命运，抒发个人感受”和“更要关注 大我，观照人民生活，表达人民心声”两个分句之间是递进关系，中间应该用分号。“烛照现实”“温润人心”是短语内部的结构关系，因此中间应该用顿号。故选：Ao【解析】本题考查标点符号的正确使用。解答此类题目，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。5.【答案】B【解析】本题考查对诗歌内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。A C D.正确；B.有误，中间四句由静景转为动景。故选：B这首诗是杜甫青年时代的作品，充满了诗人青年时代的浪漫与激情。全诗没有一个“望”字，却紧紧围绕诗题“望岳”的“望”字着笔，由远望到近望，再到凝望，最后是俯望。诗人描写了泰山雄伟磅礴的气象，抒发了自己勇于攀登，傲视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气。【参考译文】泰山到底怎么样？在齐鲁大地上，那青翠的山色没有尽头。大自然把神奇秀丽的景色都汇聚于泰山，山南和山北的天色被分割为一明一暗两部分。冉冉升起的云霞荡涤我的心灵，睁大眼睛追踪那暮归的鸟儿隐入山林，眼角好像要裂开一样。一定要登上泰山的最高峰，俯瞰那众山，而众山在我眼中是多么的渺小。当人登上山的绝顶，就会把周围矮小的群山们，一览无余。理解诗歌内容：1 .了解诗歌基本意思：2.结合关键词语理解诗歌内容；3 .注意重点句子。6 .【答案】【小 题 1】C【小题2】B【小题3】D【解析】(1)本题考查文本内容的理解分析。A B D.符合。C.不符合，原文是“香囊在古代富贵人的生活中用途较广泛，是不可缺少的日用品之一”，所 以“成为古人不可缺少的日用品之一”表述有误。故选：C o(2)本题考查说明方法及其作用。根 据“1 9 8 7 年，陕西扶风法门寺地宫出土的 鎏金双蜂团花纹镂空银香囊，是迄今全国发现最大、最精美的一枚”可知是举例子的说明方法；根 据“重 5 4 7 克”可知是列数字。没有其它说明方法。运用举例子、列数字的说明方法，说明了金属制香囊在唐代较为常见，香囊的制作工艺也很丰富。故选：B o(3)本题考查文本的阅读理解。AB C.正确。D.有误，本文是一篇事物说明文，主要介绍了香囊的发展历程、应用及制作工艺。故选：D。答案：(1)C第12页，共21页(2)B(3)D本文的说明对象是香囊。香囊最初由佩囊发展而来，因囊中盛放香料而得名。采用时间说明顺序介绍了香囊的发展过程，应用及制作工艺。常见的说明方法和作用：(1)打比方，生动形象地说明了说明对象的某个特征。(2)举例子，具体准确地说明了说明对象的某个特征。(3)列数字，准确地说明了说明对象的某个特征。(4)分类别，条理清楚地说明了说明对象的某些特征。(5)下定义，对事物的特征和事理加以具体地解释说明，使说明更通俗易懂。(6)作比较，突出的对事物的特征、事理加以具体地解释说明，使说明更通俗易懂。7 .【答案】【小 题 1】D【小题2】D【小题3】C【解析】(1)本题考查理解文言实词。理解文言词语，要遵循词不离句的原则，即要在理解句意的基础上理解词语的意思。AB C.正确；D.有误，句意：幽静深远，弥漫着忧伤的气息。悄怆：凄凉。故选：D。(2)本题考查词类活用。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语。A.句意：从小丘向西行走一百二十步的样子。西：名词活用作状语，向西；B .句意：像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒弯曲。4：名词活用作状语，像北斗星。蛇：名词活用作状语，像蛇；C.句意：溪流两岸的地形像犬牙似的互相交错。犬牙：名词活用作状语，像狗的牙齿那样；D.句意：使人感到心境凄凉。凄、寒，使动用法，使感到凄凉，使感到寒冷。故选：D。(3)本题考查学生对文章内容的理解能力。AB D.正确；C.有误，“不可久居，乃记之而去”，写作者记下了这里的情景就离开了，被贬谪后内心的落寞并没有去掉。故选：Co答案：（1）D（2）D（3）C译文：从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条 道 路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆 呆 地（停在那里）一动不动，忽 然 间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。“以”的用法：故临崩寄臣以大事也（以：介词，把）先帝不以臣卑鄙。（以：因为）以光先帝遗德。（以：连词，来）以塞忠谏之路也。（以：以致于）咨臣以当世之事（以：用）8【答案】【小 题 1】大庇天下寒士俱欢颜，酒酣胸胆尚开张【小题2身世浮沉雨打萍，零落成泥碾作尘【小题3】弓如霹雳弦惊第14页，共21页【小题4】凭君传语报平安【小题5】出淤泥而不染，濯清涟而不妖【解析】答案：（1）大庇天下寒士俱欢颜（重点字：庇）（2）酒 酣 胸 胆 尚 开 张（重点字：胸）（3）身 世 浮 沉 雨 打 萍（重点字：萍）（4）零 落 成 泥 碾 作 尘（重点字：碾）（5）弓 如 霹 雳 弦 惊（重点字：霹雳）（6）凭君传语报平安（7）出淤泥而不染濯清涟而不妖（重点字：濯）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。9 .【答案】【小 题 1】有人【小题2】回来【小题3】【解析】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。句意：有人劝他接受别人赠送的一些财礼。或：有人。句意：他从江西回来，只带回几车书籍。还：回来。（2）本题考查学生对句子翻译能力。在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：素：向来善：擅长；好：喜欢。句意：当时的风俗向来是崇尚武力，刘容也擅长骑马射箭，但是不很喜欢。(3)本题考查学生概括人物形象的能力。在理解文意的基础上，结合重点语句进行概括。从“每退，即诣国子祭酒许衡，衡亦与进之”“事毕复前职，以忠直称”可以看出，刘容对国家忠心耿耿，尽职尽责。从“或劝其颇受馈遗，归赂权贵人，可立致荣。宠容日：剥民以自利，吾心何安。可 以 知 道，当有人劝刘容接受别人赠送的一些财礼，以便回去后贿赂当朝权贵时，被他义正言辞地拒绝了。据此可知，他清正廉明，不收受贿赂，也不贿赂他人。答案：(1)有人(2)回来当时的风俗向来是崇尚武力，刘容也擅长骑马射箭，但是不很喜欢。(3)忠心耿直，宽爱百姓，公正廉明，不巴结权贵，有很强处理事务的能力。译文：刘容自幼聪敏，稍大就喜读书，当时的风俗是崇尚武力，刘容也擅长骑马射箭，但是不很喜欢。中统初年，受国师推荐入东宫侍奉太子，专掌管府库。每次退朝以后，他就去拜见许衡，许衡也和一起进谏。至元七年，世祖在镇海停留时，因听说知刘容熟习吏治，召他至镇海，命他暂为中书省官员。事毕仍复前职。他为人以忠心耿直著称。元十五年，他奉旨去江西，安抚慰问百姓。有人劝他接受别人赠送的一些财礼，以便回去后贿赂当朝权贵。但刘容不为所动，他说：“剥削人民来谋取私利，我怎么能心安呢？”他从江西回来，只带回几车书籍，送给皇太子。文言文翻译“六字诀”1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译第 16页，共 21页文通达明快。1 0.【答案】【小 题1】D E【小题2】【小题3】【小题4】【解析】（1）本题考查人物情感经历变化梳理。第自然段，“在一片嫩绿里，竟然摆着几盆花，粉红的绣球、紫色的莺尾，还有一盆红朵百合”中 的“竟然”，写出作者偶遇百合的惊喜；第自然段，“但我还是被它绿色长叶中的四个红色花苞吸引了”“更令人憧憬的是在绿叶中还长出了一根矮的圆茎”“我感觉这也将开出一茎美丽的百合”，体现了作者憧憬百合开美丽的花；第自然段，“那个大的花苞优雅地绽放了。我兴奋地跑去告诉爱人”“我欣喜不已，睡意全无，坐在百合身边看它”，以及第自然段，“我兴奋地回到卧房找来手机，先给整株百合拍照，再给那两个红朵来个特写，我担心我的文字保留不了它的鲜美”，体现了作者看见百合绽放时的兴奋和欣喜;最后一段“在百合的身旁，我也安静下来”，百合善于安排自己，“一朵一朵地开，不急不躁，最大限度地展现自己生命的春天”，体现了作者内心的安静。据此概括作答即可。（2）本题考查修辞手法理解和赏析。“完全绽放成了一个巨大的喇叭”，运用比喻手法，把百合开放的形状比作“巨大的喇叭”。“跟它对称的花包也钏着劲”一句中，“翎着劲”赋予百合以人的力量，这是拟人的修辞手法。“仿佛一个正在被吹进气的气球”，把待开放的花苞比作“正在被吹进气的气球”，这是比喻的修辞手法。第段画线句运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地写出了百合开放的状态和蓬勃的生命力，表达了作者对红朵百合的喜欢和赞美之情。（3）本题考查句子含义理解。本文写“我”从卖菜苗的老妇人那里买来一盆红朵百合，放在家里，欣赏它开放的过程以及“我”的感受。根据上文所说的“在百合的身旁，我也安静下来”，由看到第一朵百合夜间开放时的兴奋欣喜到等待第二朵开放，“我已经明确地感觉到它在积蓄力量准备开第三朵了。它是多么知道安排自己呀，它一朵一朵地开，不急不躁，最大限度地展现自己生命的春天”，由此理解最后一句，红朵百合积蓄力量没，遵从规律，合理安排自己，一朵一朵地开，不急不躁，最大限度地展现自己的美丽。由花及人，人也应不断充实自己，完善自己，积蓄力量，合理安排自己，不急不躁，展现美丽一生。（4）本题考查文章内容理解。ABC.正确；D.有误，“表明了作者的文字功底很一般”理解错误。“我担心我的文字保留不了它的鲜美”这句话的意思是红朵百合的美丽是文字无法描述出来的，突出其“鲜美”，并不是真的说作者的文笔不好。E.有误，“作者采用先扬后抑的方式”理解错误。根据第段“但我还是被它绿色长叶中的四个红色花苞吸引了”“我感觉这也将开出一茎美丽的百合”可知，作者一开始就很喜欢这株百合，只是它一开始没有开放，这不能算是先抑后扬的写法。故选：DE。答案：（1）开始时惊喜地发现红色花苞，憧憬圆茎开出美丽的百合，夜间绽放时兴奋和欣喜，最后安静下来。（或：惊喜、惊讶发现红色花苞，憧憬开出美丽的花一绽放的兴奋一最后的内心平静、安静。）（2）运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了红朵百合花朵的形状和开放时蓬勃的生命力，表达了作者对红朵百合的喜爱和赞美之情。（3）红朵百合积蓄力量，遵从规律，不急不躁，最大限度地展现自己生命的美好；人也要不断充实自己，完善自己，合理安排人生，美丽一生。（4）DE本文记叙了“我”买回红朵百合，观察欣赏它的开放以及“我”的感受。表达了作者对红朵百合的喜欢和赞美之情。同时告诉我们人也要不断充实自己，完善自己，合理安排人生，美丽一生。多选题的解题方法：这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，然后浏览选项，之后到文中找到选项所在的位置，并将选项与其进行比较，这类题目编题者会故意曲解文意或以偏概全，特别要关注句中限制性的副词。学生要善于对文章内容进行辩证分析、比较、推断。11.【答案】【小 题 1】答案：（1）示例：“地摊经济”有助于解决中国就业问题（有助于中国经济复苏），但需对它加强管理和引导。（2）示例：管理者：出台相应的管理法规，为经营“定规矩”；划定经营地点和时间段，不影响城市交通和环境卫生；监管部门加强监管；审慎执法、人性执法等。经营者：商家摊贩应自觉遵守管理法规；主动配合主管部门的管理；诚信经营，保证商品质量；创新经营方式，持续长久经营等。第18页，共21页【小题2】【解析】（1）本题考查材料内容的概括。解答此题可先了解五则材料的内容，然后将五则材料表述的重点内容概括出来。材料一介绍什么是地摊经济及其优势；材料二引用李克强的话，表述地摊经济的作用；材料三以成都、许昌、杭州等地为实例，表述地摊经济的作用；材料四介绍地摊经济的作用以及网友对其的支持；材料五重点阐述了地摊经营存在的问题与弊端。据此可见，前四则材料都是突出地摊经济有促进经济发展，解决中国就业问题的作用，第五则是对前四则的补充，提醒我们在发展地摊经济的同时，还应解决难些问题。将这一主要内容用一句话简洁表述出来即可。（2）本题考查个性化阅读能力。题干要求从“管理者与经营者”两个不同的角度来对促 进“地摊经济”健康有序发展提出建议。可针对材料五中提出的问题解答。比如材料五中说“各地应在规范管理、科学引导上多 花 心 思 想 办 法 ，使其尽快适应和满足现今城市建设发展需求”，前句指出这些主要是针对“城市交通、卫生环境、食品安全、商品质量、经营资质”等问题，所以可从管理者角度提出：出台相关的管理法规,让地摊对城市交通、卫生不产生负面影响；或是管理者要加强食品安全的监督与处罚，让地摊让民众放心，等等。从经营者角度提建议，可以是经营者要注意听从城市管理者的安排，摆摊不影响交通，并做好卫生工作；或是诚信经营，保质保量，让自己的地摊得到民众的认可等等。综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。平时学习中要注意多积累，多练习。12.【答案】虎妞，铁扇公主，保尔，傅雷家书【解析】（1）本题考查学生对名著人物的识记能力。从“就掩去好多她的凶气”可知，她是虎妞。（2）本题考查学生对名著人物的识记能力。西游记中的罗刹女是红孩儿的母亲，牛魔王的妻子，又称铁扇公主。（3）本题考查学生对名著人物的识记能力.选文出自“保尔勇救朱赫来这一情节”，他是保尔。（4）本题考查学生对名著内容的识记能力。根据人物傅聪和选文的内容可知，这是名著 傅雷家书。答案：(1)虎妞(2)铁扇公主(3)保尔(4)傅雷家书本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度。认真阅读名著，结合积累作答。解答此类问题，在平时的阅读中，注意对重点的人物及其情节进行重点记忆。13.【答案】本题考查学生名著写作手法的理解与分析能力。解答此题抓住范进应考的次数、中举前后的变化，分析小说中对比、夸张等手法的运用，让范进这一人物形象极具有讽刺力即可。同时注意结合范进中举喜极而疯原因的分析，指出这一现象背后的社会原因。答案：儒林外史是一部出色的讽刺小说。作者运用夸张、对比、细节描写等手法，揭露和嘲讽科举制度所造成的丑恶现象和封建末世的衰颓风气。范进因中举而迷了心窍，喜极发疯的丑态，是作者对范进作夸张变形的讽刺，以增加作品的生动性和感染力，使读者对范进的性格、行为和心态，留下深刻的印象。作者把当时社会上一般读书人热衷功名、醉心富贵的特征都统摄在范进这个人物身上