二年级下册科学教案-4 磁铁--磁铁有磁性｜沪教版2015.doc

磁铁有磁性 【教学目标】 科学概念  1、磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。 2、磁铁隔着一些物体也能吸铁。 过程与方法  1、用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。 2、用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。  3、根据材料设计实验，研究磁铁隔着水能不能吸铁。 情感态度价值观  认同认真实验，获取证据，用证据来检验推测的重要性。 【教学重点】通过实验，认识到磁铁具有吸引铁制品的性质。 【教学难点】知道并理解用磁铁可以辨别出不易辨认的铁制品。 【教学准备】 磁铁和被测试物品: 木头、卡纸、铁珠、玻璃珠、铁丝、铜丝、回形针、书夹、铅笔、铝丝、塑料尺子、几种不同材质的硬币，如一元的钢币，5角的铜币和钢芯镀黄铜币，1角的铝币和钢币等课件 【教学过程】 一、准备学习  1、老师变个魔术，同学们有什么发现？ 2、讨论发现。这是我们看到的现象，那同学们说说，是什么原因导致这个现象的发生？ 3、学生发表观点，老师有选择板书学生说的内容。 4、老师：怎么验证我们的观点？（做实验），我们今天就来研究磁铁有没有磁性。 二、自主探究  活动一、磁铁能吸什么物体  1、老师准备了这些材料，请看（实物投影出示材料小样）。我们先预测一下物体会不会被磁铁吸引，然后再做实验进行检验吧。（预测时说说理由或根据） 2、请每组的操作员在塑料盒里拿出材料，一会儿就要请大家来做做小小检验员了。实验可不要忘了做记录啊。3、（投影出示实验要求）（投影出现记录表）检测后把被测试物体按“能被磁铁吸引的物体”和“不能被磁铁吸引的物体”分类填写好，然后小组讨论记录下两类物体在材料上的各自特点。（学生实验并记录填写好表格） 3、交流汇报。 4、小结。 （1）、能被磁铁吸引的物体和不能被磁铁吸引的物体有什么不同的特点？ （2）、由此我们可以推知，磁铁可以吸引什么物体？ （3）、与我们刚上课时的观点相比较，原来的观点是得到了确认，还是需要做一些修改呢？（回顾板书，如果跟验证有出入就修正板书。）确定今天研究的主题。  活动二、辨别硬币的材料  1、这些物体中，哪些是铁材料做的？（实物投影出示：4种硬币） 2、学生观察判断并交流。  3、那我们就用磁铁来检验一下刚才的判断吧！学生实验。  4、判断与验证结果一样吗？哪一次更能使人信服呢？从中我们收获了什么呢？学生汇报、交流、教师小结：磁铁都能吸引铁一类材料做的物体，我们可以把磁铁的这种性质叫作磁铁的磁性。  链接：磁铁能吸引铁，还能吸引镍、钴等金属。学生如果知道磁铁还能吸镍、钻等，教师要给予肯定。人民币硬币用的材料分别是:1元硬币为钢芯镀镍;2000年版5角硬币是铜锌合金，黄色带红;2002年版5角硬币为钢芯镀黄铜，黄色;老版1角的是铝币，2005年后的1角硬币为不锈钢，色泽为钢白色，与1元钢币颜色略有差别;分值硬币都是铝的。不锈钢的组成成分都主要是铁，但是磁铁只能吸引一些种类的不锈钢，有些种类的不锈钢磁铁是不吸引的。磁铁能吸引录音磁带、录像磁带，因为在它们的胶带中有铁粉类物质。但是电脑用的磁盘，看起来与录像带很像，但不能被磁铁所吸引。磁铁吸引了看似铜的物体，其实那是在铁物体的表面镀的一层铜。  板书设计：  磁铁有磁性  磁铁能吸引什么物体    磁铁能吸引铁制品教学后记：