论语教学市公开课一等奖百校联赛优质课金奖名师赛课获奖课件.ppt

沂水春风沂水春风1/20孔子营造轻松活泼教学气氛和启发性问话起作用了么？2/20子路表现完全是因为孔子启发么？跟子路性格是否相关系？史记仲尼弟子列传记载：“子路性鄙，好勇力，志伉直，冠雄鸡，佩豭豚”。（子路生性粗鄙，好逞强斗胜勇，志气刚强直率，曾戴着公鸡羽毛，佩着公猪牙齿等表示示强之物）3/20对子路回答，孔子“哂之”，这笑里包含了孔子怎样感情？4/20子路真有实现其理想本事么？孟武伯探询子路本事孟武伯探询子路本事。子曰：子曰：“由由也，千乘之国，可使治其赋也也，千乘之国，可使治其赋也(能能够让他主持这里军政工作够让他主持这里军政工作)”)”。季康子问：季康子问：“仲由，可使从政也与仲由，可使从政也与？”（能够让它管理政事吗）（能够让它管理政事吗）子子曰：曰：“由也果由也果 ，于从政乎何有？，于从政乎何有？”（仲由果断，管理政事有什么困（仲由果断，管理政事有什么困难呢？）难呢？）5/20子路和冉有含有截然相反子路和冉有含有截然相反性格特点性格特点，孔子对两人教，孔子对两人教育方式有何不一样？育方式有何不一样？6/20子路问：子路问：“闻斯行诸？闻斯行诸？”子曰：子曰：“有父兄有父兄 在，如之何其闻斯行之？在，如之何其闻斯行之？”冉有问：冉有问：“闻斯行闻斯行诸？诸？”子曰：子曰：“闻斯行之。闻斯行之。”公西华曰：公西华曰：“由也由也问闻斯行诸，子曰，问闻斯行诸，子曰，有父兄在有父兄在；求也问闻斯；求也问闻斯行诸，子曰，行诸，子曰，闻斯行之闻斯行之。赤也惑，敢问。赤也惑，敢问。”子曰：子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。求也退，故进之；由也兼人，故退之。”子路问：子路问：“听到了就行动起来吗？听到了就行动起来吗？”孔子说：孔子说：“有父兄在，怎么能听到就行动起来呢有父兄在，怎么能听到就行动起来呢？”孔子说：孔子说：“听到了就行动起来。听到了就行动起来。”孔子说：孔子说：“冉求总是退缩，所以我勉励他；仲由冉求总是退缩，所以我勉励他；仲由好勇过人，所以我约束他。好勇过人，所以我约束他。”7/20孔子对冉求评价：（季康子）曰：（季康子）曰：“求也可使从政乎求也可使从政乎？”（冉求这个人能够叫他管理政（冉求这个人能够叫他管理政事吗？）事吗？）曰：曰：“求也艺，于从政求也艺，于从政乎何有？乎何有？”（冉求有才能，对于管（冉求有才能，对于管理政事会有什么困难呢？）理政事会有什么困难呢？）8/20 孔子为何对曾点想法孔子为何对曾点想法深表赞同深表赞同？1 1、孔子即使热衷于入世，但屡次碰、孔子即使热衷于入世，但屡次碰壁后心灰意冷，知道自己壁后心灰意冷，知道自己“道之不道之不行行”，有，有“凤鸟不至，河不出图，凤鸟不至，河不出图，吾已矣夫吾已矣夫”之叹。曾点志向，表明之叹。曾点志向，表明他他“知时而不求为政知时而不求为政”，这与孔子，这与孔子心情契合。心情契合。2 2、曾点志趣高远曾点志趣高远，胸次悠然，较之，胸次悠然，较之另三个学生驰心政务，已到达极高另三个学生驰心政务，已到达极高精神境界。精神境界。9/203 3、曾点描绘了一幅雍容暇豫盛、曾点描绘了一幅雍容暇豫盛世气象，这正是孔子世气象，这正是孔子“老者安老者安之，朋友信之，少者怀之之，朋友信之，少者怀之”主主张生动写照，表达了孔子政治张生动写照，表达了孔子政治理想。理想。4 4、曾点所描绘是学习圣人之道、曾点所描绘是学习圣人之道高兴，符合孔子安贫乐道思想。高兴，符合孔子安贫乐道思想。10/20子路：争强好胜子路：争强好胜、勇于任事、勇于任事 “率尔对率尔对”，“可使有勇，且知方也可使有勇，且知方也”冉有：谦虚冉有：谦虚 “如其礼乐，以俟君子。如其礼乐，以俟君子。”公西华：谦退公西华：谦退 “非曰能之，愿学焉非曰能之，愿学焉”，“愿为小相焉愿为小相焉”曾点：从容曾点：从容 “鼓瑟希鼓瑟希”，“铿尔，舍瑟而作铿尔，舍瑟而作”，“异乎三人之撰异乎三人之撰”。孔子：长者风范孔子：长者风范，闲暇心情，闲暇心情 逐一启发诱导，逐一启发诱导，“夫子哂之夫子哂之”，“何伤何伤乎乎”，“夫子喟然叹曰夫子喟然叹曰”人物风貌赏析11/20师生平等友好师生平等友好孔子聊天似开场白孔子聊天似开场白子路子路“率尔对率尔对”曾点鼓瑟曾点鼓瑟师生平等友好12/20形容词词尾形容词词尾“尔、乎、然、如、尔、乎、然、如、焉焉”n郁郁乎 硁硁乎 n恂恂如 侃侃如 訚訚如 踧踖如 与与如n裴然 循循然n忽焉 n率尔 铿尔 n滔滔 便便13/2014/2015/2016/2017/2018/2019/2020/20