六年级上册体育教案—双手胸前传接球人教版.doc

学习篮球双手胸前传接球教案教学设计一、 指导思想 贯彻“健康第一”的指导思想，本着以学生发展为主的宗旨，从教材的选择，到教法与学法的处理上，都遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则。根据初中学生的心理和生理特点，以学生发展为中心，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。通过选择篮球技术教材课, 并且学生观看示范,师生演示讲解，基本掌握“双手传接球”技术动作。同时创设一种轻松、愉快的学习环境。使学生不仅学到了知识与技能，同时发展了学生的协调配合能力。二、 教材选择分析篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目，本节课所学的“双手传接球”是篮球教学中极其重要的技术动作。只有学习好传接球技术，才能把篮球其他技术很好的连接到一起。根据初中学生生理和心理特点及其发展要求，从学生的兴趣出发，发展学生的上肢力量和身体的协调能力，培养团队协作精神，展现学生的青春活力，并培养学生自主能力、创新能力。通过学习“双手传接球”技术动作，提高学生的整体综合素质。三、教学结构1、认知目标：通过教学，努力使90%以上的学生初步理解双手胸前传接球的动作方法。2、技能目标：通过学生练习，努力使85%90%以上的学生初步学会双手胸前传接球的技术。3、情感目标：通过学生练习，培养学生对篮球传接球的兴趣，培养集体荣誉感、体验成功感。四、本课重点、难点（传球）重点：伸臂、翻腕、拨指的动作方法。 难点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指的有机结合。（接球）重点：伸臂、迎球、手放松，接球、后引、有缓冲。难点：迎球缓冲的有机结合。五、学情分析小学六年级学生他们有自己的思想，有自学和自评的能力。本节课的教学不仅可以满足学生精神上的需要，还可以使学生享受练习时的愉悦与合作的乐趣，同时还可以激发学生参与体育运动的热情，培养学生正确的合作竞争意识和集体荣誉感，以及组织和团队合作能力，敢于挑战自我、挑战困难、参与竞争的良好品质。六、教学结构1、准备部分：为了让学生尽快的进入学习状态，同时根据冬季体育课的特点，本节课运用了跑动练习、篮球徒手体操练习，激发学生学习兴趣，使机体尽快进入学习状态，达到热身目的。2、基本部分：为了达到教学目的，教师采用直观法、讲解法、示范法、分解法、创设情景等等方法，使学生建立“传接球”的动作表象，通过学生单人徒手传接球练习、学生双人传接球练习、自主探究练习，传球比赛，逐渐加大难度让学生进行练习。使学生在与他人合作练习的过程中，学习并掌握“传接球”的基本动作，培养了学生传接球配合默契能力。达到所预计教学目标。并通过编花篮游戏活跃气氛，同时发展学生的下肢力量。3、结束部分：学生进行放松，不仅让学生在欢乐的气氛中得到放松，而且感受到成功后的喜悦。同时也达到了消除疲劳、愉悦身心的目的。七、教法与学法的选择（1）教法：直观法、讲解法、示范法、分解法、创设情景等教法。（2）学法：观察、思考、自主、合作、探究。八、场地、器材：篮球场、篮球若干、呼啦圈4九、练习密度与运动负荷平均心率100-120次/ 分      练习密度30%-40%体育课教案（水平三）课次：第1课时 执教：邱先贵 班级：六年级一班 人数：45人教 学目 标1、认知目标：通过教学使学生初步理解行进间双手胸前传接球的技术要点2、技能目标：通过教学使80%的学生行进间双手胸前传接球能够传接准确，60%的学生能够在侧身跑中做到跨步接球，迈步传球的动作基本协调连贯。3、情感目标：培养学生探究合作和积极评价的能力。场地器材1、篮球场两块2、篮球45个教 学内 容1、篮球：复习原地双手胸前传、接球 2、篮球：行进间双手胸前传、接球重 点难 点重点：双手胸前传接球-准确的手型及传接球的准确性快速能力。难点：双手胸前传接球移动中上下肢协调配合和传接球的控制支配能力教 学流 程教学常规热身运动抢断球游戏复习篮球：原地双手胸前传接球行进间双手胸前传接球整理放松、小结、作业下课收回器材。顺序时间达成目标学习内容及学生活动教师活动组织与方法一二281、良好的纪律作风。2、宣布本课学习任务，集中注意力。1、良好的组织性纪律性热身，使进入运动状态。2、充分投入活动身体关节。课堂常规：1.集合整队，检查服装及报告人数。2.师生问好。3.宣布本课内容，提要求。4.安排见习生1.运球慢跑2.抢断球游戏3.熟悉球性操1.观察提示2.要求口令洪亮，精神面貌好。3.要求：积极练习，认真观察，团结协作。4.合理安排见习生，注意安全。1.队伍整齐，速度适中。2.教师提要求：根据本次课内容做热身活动。3.教师带操4.教师评价。组织：××××××××××××××××××××××××××××××××××××1.学生认真听讲，精神饱满。1.运球绕篮球场慢跑。2.组织：在篮球场进行3.学生集体做热身活动。三四10201、通过复习巩固双手胸前传接球技术动作。2、充分发展学生的创造能力、观察能力。3、培养学生的思考能力。体验团队精神，体验合理运用技术获得成功时的乐趣，培养学生团结协作的精神和克服困难的能力。1、通过行进间传接球练习来巩固和提高双手胸前传接球技术动作。2、充分发展学生的创造能力、观察能力。3、培养学生团结协作的精神和克服困难的能力。4、提高学生自信心。1、篮球：双手胸前传、接球（1）复习原地双手胸前传接球练习。A、学生两人一组对立进行原地双手胸前传接球。B、四人一组做扇形移动双手胸前传接球练习。（2）行进间传接球A、两人移动平攻1.讲解练习方法及示范。2.组织练习3.阐述原地双手胸前传接球技术。4、教师观察，找出问题进行解决。 1、教师讲解练习方法及示范。2、组织练习，分组轮换。3、用小黑板画图讲解。4、鼓励学生增加难度，由慢到快。1.学生认真听讲。2.学生尝试练习，掌握动作要领3.在练习中动脑筋思考。4、回答问题5、学生两人一组对立进行原地双手胸前传接球。组织：图 6、四人一组做扇形(移动)双手胸前传接球。组织：图 两人移动平攻（如下图） 通过四角传球练习来巩固和提高双手胸前传接球技术动作，让学生更加熟练地运用技术。培养学生团结协作的精神和克服困难的能力。提高积极参与篮球运动的兴趣。C、四角传球四位同学在移动过程进行传接球练习，在熟练后增加一个篮球。传球接力：全班分成两路纵队，每队排头手持篮球，比赛开始后篮球从头开始往后传，最后一个同学接到球后迅速跑到排头位置向后传球，依次进行到排头回到原位比赛结束，用时最少的队获胜1、教师讲解练习方法及示范。2、组织练习，分组不轮换。3、用小黑板画图讲解。4、鼓励学生增加难度，由一个球增加至二个球。5、以上练习要求一定要采用双手胸前传接球来进行。1、教师讲解游戏规则，指导学生进行游戏并积极参与其中。四角传球（如下图） 组织如图： × × × × × 五51、乐于参与和展示自我。2、放松身心。3、树立努力目标1、放松整理：伸拉练习、柔韧练习。2、集合小结。3、布置作业。4、收还器材。5、师生再见下课。1、师生指导，做伸拉练习。2、教师小结本次课的完成情况。3、布置课后作业。4、要求学生课后要加强复习，更好地完成教学任务。1、集体练习。2、学生自评× × × × × ×× × × × × ×× × × × × ×× × × × × ×预计运动负荷平均心率：125135次/分预计练习密度： 3545%教师课后小结教学反思本课是根据教材的要求，制定较合理的教学目标，严格控制课的密度和强度。课堂教学主要是采用“小组合作学习”的教学模式，注重学生学习兴趣的激发和运动能力的培养。在学生身体活动、探究能力和思维活动中均留有一定的活动和发展的空间，将“以学生发展为本”的教育理念转化为课堂教学的实践。在主教材的教学中，采用分组学练等组织形式，充分发挥学生的主体性和团体合作性，促进学生之间的情感交流，培养学生自主学习的能力，使在宽松和谐的教学氛围中体验成功的喜悦。在教学过程中还存在一些问题，例如：1、教学过程不流畅。过程中教师的讲解次数较多，时间较长，学生的练习时间自然就减少了。2、缺乏直观的讲解示范方法。学生对专门的术语理解很难理解，但模仿能力强，应采用直观的教学方法，多示范、简单讲解。3、练习的方法手段不够丰富。应该采用花样繁多的练习方式，来刺激学生，提高学生的学习兴趣。对考虑学生的个体差异这方面做得也不够。有的学生基础较好，平时就经常打球，学起来很容易。而有的学生基础差，身体素质和接受能力都有差异，老师要多帮助这部分学生，让他们尽可能掌握运动技能，尝到成功的喜悦。本节课出现的各种问题与不足，我一定会在日后的教学过程中不断学习，不断改进，争取使自己教学能力得到提高。