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    五年级下册美术教案-第10课生活中的标志 ▏人美版(北京)(2).doc

    • 资源ID:9616877       资源大小:14.50KB        全文页数:2页
    • 资源格式: DOC        下载积分:2金币
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    五年级下册美术教案-第10课生活中的标志 ▏人美版(北京)(2).doc

    生活中的标志 教学内容:五年级下册人美版美术第10课教学目标:1.知识与能力:识别生活中常见的标志,知道有关标志的一般知识。2.过程与方法:能用语言准确表达生活中常见标志的含义,并能自创出有特色有意义的图标。3.情感态度与价值观:培养学生健康向上的审美情趣及创新意识。教学重难点:重点:理解标志的意义及表现形式。难点:发挥自己的想象力自由设计独特美观的图标。教具准备:多媒体课件教学时间:36分45秒教学过程: 一、导入: 出示日常生活标志让同学们识别,在出示肯德基和动车站与卫生间的场所,这些标志能为我们的生活进行指引、警示,你想知道如何来设计标志吗? 二、新授: (一)标志的组成: 出示上海世博会会徽等的标志:猜一猜其含义并分析标志的组成。 标志一般是由图形、文字、色彩三个要素构成。 这些要素并不是随便组合的,它们还需要巧妙、合适的编排。 (二)标志的特点: 1、出示不同的生活标志:这是什么标志?你能说一说图案上的红色斜杠表示禁止,禁止吸烟。 2、出示各种色彩搭配的生活标志,哪个色彩更容易看清楚?选用什么颜色才能更醒目? 总结标志的特点:简洁、醒目、易懂、美观。 (三)标志的表现形式: 1、通过图片类比、对比,探讨标志的表现形式: (1)文字变形 (2)实物变形 2、欣赏常见的生活标志,学习它们的设计理念。 3、分析学生作品:校园中的标志。 三、艺术实践: 和同学讨论学校都需要什么标志,把它们设计出来并展示,供学校选用。要求:简洁、醒目、易懂、美观。四、师生展评。哪幅作品与要求比较合理,指出为什么。

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