2023年山东省临沂市罗庄区中考二模语文试题（B卷）.docx

2023年山东省临沂市罗庄区中考二模语文试题(B卷)学校:姓名：班级：考号：一、选择题1.下列词语中加点的字读音全都正确的一组是()A.潜伏(qian)莺鹰(yuan)人才济济(ji)俯前帖耳(tie)B.瞭望(liao)猝发(cu)博闻强识(zhi)提纲挈领(qle)C.镌刻(juan)月青纶(qing)一蹴而就(cu)休戚与共(ql)D.拘泥(ni)黠慧(xia)向隅而泣(yu)恬不知耻(tian)【答案】D【详解】本题考查易错的字音。A.人才济济(ji) -ji；B.提纲挈领(qie) qie；*C.lt纶(qlng) jTng；故选D。2.下列各句没有错别字的一项是()A.红白相间的巨型降落伞婉如盛开的花朵，牵着返回舱缓慢降落。B. 1937年7月7日，卢沟桥的炮声振撼了中国大地，也把诗人们的诗思引向民族 救亡的滚滚洪流。C.勤俭持家、廉洁自律等家风通过口口相传、代代相承，如春雨丰润万物般潜移墨 化地影响着每个家族中每一代人的成长。D.中国共产党百年栉风沐雨、披荆斩棘，历程何其艰辛又何其伟大。我们要一往无前、顽强拼搏，让中国的明天更美好。【答案】D【详解】本题考查字形。A.婉如宛如；B.振撼震撼；C.潜移墨化潜移默化；*故选Do3.下列句子中加点的成语使用不恰当的()A.美国的量化宽松货币政策，实际上也就是让其他国家来替它承担经济危机带来的 后果，现在看来，这种做法无异于李代桃僵。 了小型机械臂，可进行舱外载荷自动安装操作。实验舱II名为“梦天”，具备和实验舱I 类似的功能。实验舱II还配置有货物专用气闸舱，在航天员和机械臂的辅助下，支持货 物、载荷自动进出舱。（摘编自揭秘中国空间站，人民日报） 【材料四】20世纪90年代开始启动的我国载人航天工程，规划了“三步走”战略。从发射载人 飞船将中国航天员送入太空，到太空出舱、发射空间实验室，如今已走到第三步，即“建 造空间站，解决有较大规模的、长期有人照料的空间应用问题根据飞行任务规划，空间站工程分为关键技术验证、建造和运营3个阶段实施。为 完成空间站建造，共规划了 12次飞行任务。在长五B首飞后，将先后发射“天和”核心 舱、“问天”实验舱和“梦天”实验舱，进行空间站基本构型的在轨组装建造，也规划了发 射4艘神舟载人飞船和4艘天舟货运飞船，进行航天员乘组轮换和货物补给。11次任 务的完成，将意味着中国空间站正式建成。空间站在轨运行期间，将面向前沿科学探索、 人类生存和太空活动，支持开展大规模的空间科学实验、技术试验和空间应用等活动。（摘编自揭秘中国空间站，人民日报）11 .长征五号B这款新型运载火箭有哪些独特之处？请简要概括。12 .下列有关“天宫”的表述，不正确的一项是（）A. “天宫”空间站主要由核心舱和实验舱组成，整体呈T字构型，最多可以驻留6 人，未来将成为国家太空实验室。B. “天宫”空间站的核心舱是空间站的主控舱段，用来控制整个空间站组合体，它 包括节点舱、生活控制舱和资源舱。c.实验舱i“问天，和实验舱n“梦天”都配有专用气闸舱，它们均可用来支持航天员 出舱活动及货物、载荷自动进出舱。D.核心舱设计有停泊口和对接口，前者用于连接两个实验舱，后者用于载人飞船、 货运飞船及其他飞行器访问空间站。13 .此次长征五号B的成功发射，为什么被国外视为“中国未来载人航天计划的重要里 程碑”？请结合材料简要回答。【答案】11.采用一级半构型。拥有目前我国最大的火箭整流罩。是目前我国近 地轨道运载能力最大的火箭，主要用于发射近地轨道的大型卫星及飞船。12. C14 .中国新一代太空舱使用了新材料和新结构，太空舱的隔热能力大幅提高。中国 长征五号B运载火箭系列将满足未来发射服务市场的需求,有助于保持中国运载火箭技 术的发展趋势，推动经济发展和相关高科技发展。【解析】11.本题考查概括提炼能力。从材料二“长征五号运载火箭采用两级半构型，长征五号B运载火箭采用一级半构型” 可知，长征五号B这款新型运载火箭采用一级半构型。从材料二“长征五号B运载火箭的超大整流罩是目前我国最大的火箭整流罩。”可知，长 征五号B这款新型运载火箭拥有目前我国最大的火箭整流罩。从“长征五号运载火箭主要用于发射高轨道大型卫星以及各类深空探测器，长征五号B 运载火箭主要用于发射近地轨道的大型卫星及飞船，如载人空间站的核心舱等。作为专 门为载人航天工程空间站建设研制的一款新型运载火箭”可知，长征五号B这款新型运 载火箭是目前我国近地轨道运载能力最大的火箭，主要用于发射近地轨道的大型卫星及 飞船。12 .本题考查理解分析能力。c.“实验舱r问天'和实验舱n，梦天，都配有专用气闸舱，它们均可用来支持航天员出舱 活动及货物、载荷自动进出舱”表述错误。从材料三第二段“实验舱I配备了航天员出舱活动专用气闸舱，支持航天员出舱活动， 配置了小型机械臂，可进行舱外载荷自动安装操作。实验舱n名为“梦天”，具备和实验 舱I类似的功能。实验舱II还配置有货物专用气闸舱，在航天员和机械臂的辅助下，支 持货物、载荷自动进出舱”可知，这两个实验舱均不具有“支持航天员出舱活动及货物、 载荷自动进出舱”的功能。故选C。13 .本题考查概括提炼能力。从材料一第段"称中国的研发团队使用了新材料和新结构使太空舱的隔热能力比 神舟飞船大了三到四倍“可知，中国新一代太空舱使用了新材料和新结构，太空舱的隔 热能力大幅提高。从材料一第段“称这一新的运载火箭系列将满足未来发射服务市场的需求，将有助于 保持中国运载火箭技术的发展趋势，并推动经济和相关高科技发展”可知，中国长征五 号B运载火箭系列将满足未来发射服务市场的需求,有助于保持中国运载火箭技术的发 展趋势，推动经济发展和相关高科技发展。综上所述，概括作答即可。阅读下文，完成各题。线上线下儿女们说要回来给她过生日，莫奶奶立即拒绝了。来时一阵风，去也是一阵风， 短暂的热闹和欢乐过后是更漫长的冷清和失落。倒不如不来，日子还平静些。莫奶奶拒绝，还有更深一层的原因每一次过生日，感觉又往黄泉路上多走了 一段，这种感觉使她对生日始终有一种排斥的情绪。儿女们摆出各种理由，最终让莫奶奶松了 口。她理解儿女们，女儿在网上经营一 个化妆品店，整天盯着电脑和手机，选货、发货。儿子作为一个单位的领导，整天开会、 加班，忙得连轴转。要不是为了给她过这个生日，他们都很难下决心放下手里的一大摊 子事儿女们回来，家里难得地热闹，甚至是吵闹。外孙、孙女都是四五岁年纪，见什 么都充满好奇，拉着什么都可以玩半天。儿子和女婿一见面总是指点江山，挥斥方遒， 谈不完的国际国内大事。女儿和嫂子手拉着手窝在沙发一角，讨论着杳水、口红、面膜。 女儿还拿出一包化妆品，要现场为嫂子试妆、拍视频、发抖音莫奶奶插不上嘴，更插不上手。她笑眯眯地看看这个，又看看那个，享受着这种 儿孙满堂的幸福时光。突然，莫奶奶想起什么似的，转身走进了厨房。莫奶奶又认真清点了一遍备好的菜料；茄子，这是要做红烧茄子的，外孙最爱吃； 做干焙洋芋丝的料也不能少，孙女最爱吃现在的孩子，就不爱吃肉；红烧肉，备好 了，儿子最爱吃；糖醋肥肠，女儿最爱吃，有了；黄炳鸡女婿最爱吃，有了女儿走进厨房，看到莫奶奶在厨房忙碌的身影，又拍了一组照片，配上一段文字 发了朋友圈：“这辈子，最爱吃的是妈妈做的家常菜，最忘不了的也是妈妈做的家常菜！ ” 立刻收获了一连串的赘。晚饭吃得很早，荤荤素素一大桌，每个人都能找到自己喜欢的菜，中间摆着一个 大蛋糕。餐桌上不但色香味俱全，而且还充满了中西结合的味道！(9) “手机控”女儿自然不会放过这个机会，各个角度、各种姿势让大家摆拍了半天， 又发了一条配着文字的朋友圈：“小时候我过生日，妈妈为我渐渐长大而高兴；现在我 为妈妈过生日，却为妈妈慢慢变老而心酸！您陪我长大，我陪您变老，我永远是您最贴 心的小棉袄！ ”很不喜欢拍照的儿子，也拿出手机拍照发了一条朋友图：“以前总是妈妈为我过 生日，今天我为妈妈过生日！千言万语道不尽感恩之心，妈妈，往后余生，我会更加努 力，不辜负您的养育之恩！祝您健康长寿！”儿女的心声没有变成面对面的祝福，却通过朋友圈传到了不同的手机上。夜已深，儿女们又要回家了。攵拾妥当正要出门，外孙突然说要上厕所，女儿急躁地吼着：“快点儿，快点儿， 就你事儿多，你看看几点了！”边吼边拿出手机看，突然“啊”的一声惊叫把大家吓一 跳，女儿说：“我的化妆品一下子卖出了三万多耶！”大家好奇地凑过去，看到很多订 单的留言：“好孝顺的小棉袄，高赘，订两套化妆品顶你！” “你唤起了我对妈妈的思 念，来一套，顶你！ ” “借订购化妆品祝福老人青春常在！ ”儿子开玩笑说：“妈妈变成带货大使了！"也拿出自己的手机翻起来。不一会儿 儿子的神情也凝重起来。原来，儿子发出的朋友圈也有很名点赞和留言，有一条留言是 一个对儿子来说很重要的人留的“老吾老才能及人之老，爱吾老才能爱人之老！孝于老， 忠于国，忠孝也会两全，宏图就能大展！”“妈妈，我好了，回家吧！ ”外孙上完厕所回来，拉着妈妈的手叫。儿没有动，看着哥哥说：“哥，你们回吧，我想陪妈妈住一晚！ ”哥哥抬起眼，眼中似有泪要溢出：“我也不想回去了，我们一起陪妈妈吧！ ” （作者：范云江，内容有删改）14 .同样一场生日聚会，儿女和莫奶奶过得却如此不同。请根据下面提示，梳理文章情 节。儿女：家里很热闹，儿女们各得其乐 拍照发朋友圈，展示孝心被留言触动，莫奶奶：生日聚会时难以融入孩子的世界，15 .第（g颜详写女儿和儿子的朋友圈留言有何作用？请简要分析。16 .你认为谁是这篇小说的主要人物？请简要说明你的理由。A.女儿和儿子B.莫奶奶17 .有人认为“线上线下''这个标题有多重意蕴。请结合小说的内容和主旨，谈谈你的理 解。【答案】14.决定留在家里陪母亲住一晚独自准备孩子们喜爱的食物15.女儿和儿子在朋友圈表达对母亲的祝福赢了满屏留言，与现实中母亲的落寞形成 对比，揭示老人需要真正的情感陪伴这一主题。朋友圈的留言表现了大家对“孝''的肯 定和赞美，使他们内心受到触动，为下文他们决定留下来陪伴母亲做铺垫。 16.示 例一：我认为女儿和儿子是主要人物。作者以大量笔墨来描写女儿和儿子在母亲生日聚 会时忙发朋友圈而忽略母亲的情感需求，揭示了要放下手机、真正地陪伴家人这一主题。 示例二：我认为莫奶奶是主要人物。文章通过写莫奶奶由一开始的不愿过生日，到生日 聚会时难以融入孩子们的世界、为孩子们精心备菜、独自忙碌等情节都揭示了老人需要 真正的面对面的情感陪伴这一主题。 17.示例：一场家庭生日聚会，儿女们忙于线 上发朋友圈，图文并茂、情真意切地表达对母亲的祝福，而忽略对母亲的陪伴；莫奶奶 也因为无法融入孩子们的世界，只能独自在厨房忙碌，反映出老人需要情感关怀的主题; 同时也反映出现代社会中很多老人被手机、网络隔离在儿女们世界之外的现实处境。【解析】14.本题考查对文章情节的梳理与概括。第一空：根据"儿女拍照发朋友圈，展示孝心被留言触动”的提示可找到第-颜和第 颜，从第段“女儿走进厨房，看到莫奶奶在厨房忙碌的身影，又拍了一组照片，配 上一段文字发了朋友圈：这辈子，最爱吃的是妈妈做的家常菜，最忘不了的也是妈妈 做的家常菜！立刻收获了一连串的赞”，第段“'手机控'女儿自然不会放过这个机会, 各个角度、各种姿势让大家摆拍了半天，又发了一条配着文字的朋友圈”，第段“很 不喜欢拍照的儿子，也拿出手机拍照发了一条朋友图”可指，儿女们拍照发朋友圈，展 示孝心；第颁“儿子发出的朋友图也有很名点赞和留言，有一条留言是一个对儿子来 说很重要的人留的老吾老才能及人之者，爱吾老才能爱人之老!孝于老，忠于国，忠孝 也会两全，宏图就能大展！”可知，被留言感动；从第须“女儿没有动，看着哥哥说: 哥，你们回吧，我想陪妈妈住一晚！第您“哥哥抬起眼，眼中似有泪要溢出：我 也不想回去了，我们一起陪妈妈吧！”可知，儿女们决定留在家里陪母亲住一晚。第二空：根据“莫奶奶”“生日聚会时难以融入孩子的世界”的提示，可找到第段“莫奶 奶插不上嘴，更插不上手。她笑眯眯地看看这个，又看看那个，享受着这种 儿孙满堂 的幸福时光。从这可知，莫奶奶难以融入孩子们的世界；第段“莫奶奶又认真清点了 一遍备好的菜料；茄子，这是要做红烧茄子的，外孙最爱吃；做干焙洋芋丝的料也不 能少，孙女最爱吃现在的孩子，就不爱吃肉；红烧肉，备好了，儿子最爱吃；糖 醋肥肠，女儿最爱吃，有了；黄炳鸡女婿最爱吃，有了”可知，莫奶奶难以融入孩 子们的世界，所以来到厨房独自准备孩子们喜爱的食物。15 .本题考查句段作用。结合第段“莫奶奶插不上嘴，更插不上手。她笑眯眯地看看这个，又看看那个，享受 着这种儿孙满堂的幸福时光。突然，莫奶奶想起什么似的，转身走进了厨房”可知，女儿 和儿子在朋友圈表达对母亲的祝福赢得了满屏留言，与现实中母亲的落寞形成对比，揭 示老人需要真正的情感陪伴这一主题。结合第殳“哥，你们回吧,我想陪妈妈住一晚二 第殳“哥哥抬起眼，眼中似有泪要溢出：我也不想回去了，我们一起陪妈妈吧！少可 知，朋友圈的留言表现了大家对“孝”的肯定和赞美，使女儿和儿子内心受到触动，为下 文他们决定留下来陪伴母亲做铺垫。16 .本题考查对小说的主人公的理解。主人公是作者为揭示主旨而着力刻画的主要人物。此类题通常具有开放性，分析谁是文 章的主要人物，可以从内容上看主要写了谁，还可以从主题上看人物的什么事揭示了文 章主题。此题如果认定主题为做儿女的应放下手机、真正地陪伴家人，那么主人公就是女儿和儿 子，而且作品也以大量笔墨来描写女儿和儿子在母亲生日聚会时忙于发朋友圈而忽略母 亲的情感需求。如果认定主题为老人需要真正的面对面的情感陪伴，那么主人公就是莫奶奶，而且文章 一开始就写莫奶奶不愿过生日，到生日聚会时又难以融入孩子们的世界，只能为孩子们 精心备菜、独自忙碌，以此表现老人需要真正的陪伴的主题。17 .本题考查标题的含义。解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往具有多 层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖 掘出来。结合文章内容，可以看出以“线上线下''为题，高度概括了本文的主要故事情节，“线上” 的是莫奶奶的儿女在母亲生日聚会时忙着拍照发朋友圈表孝心、发祝福，“线下”却是莫 奶奶独自一人备菜、做饭。结合文章的主题来看，女儿和儿子在朋友圈表达对母亲的祝 福赢得了满屏留言，与现实中母亲的落寞形成对比，揭示老人需要真正的情感陪伴，做 儿女的要放下手机、真正地陪伴家人这一主题。七、名著阅读18 .保加利亚作家柳德米尔斯托亚诺夫说过，优秀的文学作品创作出的人物形象，往 往能让成千上万的读者在他身上找到自己。你从下列作品中的哪个人物身上看到了自己 的影子？请结合作品中的相关情节和自身实际谈一谈。A.水浒传 B.西游记 C,简爱【答案】示例1：我从水浒传中的鲁智深身上看到自己的影子。鲁智深为救金翠莲 父女，路见不平，拔刀相助，拳打镇关西，帮其脱离困境。生活中，我也是一个有正义 感的人，面对班级中抄作业等不正之风，敢于挺身而出。示例2：我从西游记中的孙悟空身上看到自己的影子，孙悟空重情重义，在西天取 经的路上，多次遭受师父的误解，甚至被赶走，但他依旧忠心耿耿，一路降妖除魔，保 护师父前往西天取经。我也是一个有情有义的人，在班级同学有困难的时候，总会尽我 所能出手相助。示例3：我从简爱身上看到自己的影子。简爱是一个善良的人，在洛伍德学校看到海 伦受到不公正的待遇时，会去安慰她；在海伦病重时，会去陪伴她。我也是一个善良的 人，在同学情绪低落时，会关心陪伴他（她）。【详解】本题考查人物形象评价。开放性试题，答案不唯一。只要围绕作品人物与自己 的相似点谈即可。示例：我从西游记中的猪八戒身上看到自己的影子。猪八戒好吃懒做，一路上老想 着能够分行李回高老庄，但他还是坚持了下来，最终修成了正果。就好像生活中的我, 也想着享受，想着不出力就能过上好的生活，老想面对困难打退堂鼓。但好在我始终没 有最终放弃自己，还算一个上进的学生。我从水浒传的武松身上看到了自己的影子。武松有恩报恩，帮施恩醉打蒋门神，夺 回了快活林。生活中我的朋友有难时我也一定鼎力相助，尽我所能。我从简爱中的简身上看到了自己的影子。她爱憎分明，被表哥约翰兄妹救下并获 得了舅舅的遗产后，没有独吞，而是把遗产三个人平分。日常生活中，我有什么好的东 西，也和自己的兄弟姐妹平分。19 .“物以类聚，人以群分”儒林外史中的人物圈层次分明，请从备选人物中为杜少 卿组建一个朋友圈，并说明组建的理由。备选人物：王玉辉 范进 鲍文卿 庄绍光 虞博士牛浦郎【答案】杜少卿与鲍文卿、庄绍光、虞博士三人都是不慕功名利禄，能独立思考，敢于 挑战封建权威，轻蔑礼教，有初步的民主思想，平等爱人，所以，杜少卿可以与他们组 成朋友圈。【详解】本题考查对名著人物和情节的把握。杜少卿：性格豪放狂傲，淡泊功名，朝廷征辟他做官，他装病拒绝出仕。他为人慷慨, 在别人遇到困难时给予无私的帮助，甚至散尽家产也毫不在意。他不顾封建社会礼法的 束缚，以平等身份对待妻子，反对纳妾，与妻子携手游山饮酒，毫不在意别人异样的目 光。王玉辉是儒林外史里最可憎可悲的人物，他的人生遭际比周进、范进更凄惨。周、 范二人苦熬几十年毕竟终于都考中了，而王玉辉却年年考试,年年落榜,一生穷困潦倒。 他的终生未中并不可悲，那是他咎由自取，他的宿命。他最可悲的是他对女儿的所作所 为。王玉辉也是个封建理教的受害者，实在是最可憎，最可悲的人物！范进是一个热衷科举，深受封建教育毒害的下层知识分子。他将自己的青春年华全耗在 科举上，将中举取得功名利禄当作唯一的奋斗目标，几十年屡试不第，也不愿从事劳动 养家糊口，其灵魂完全被科举的锁链缚住了。范进中了举，虽然物质富有了社会地位提 高了，但其灵魂完全被科举毒化了，他与张静斋称兄道弟，说明他中举后也成了封建统 治阶级中的一员，也会与其他统治者一样欺压百姓的。文章通过对比手法写他中举前后 的变化，形象揭露了封建科举对知识分子的毒害之深。封建科举制度已经扭曲了这些知 识分子的人格和灵魂。鲍文卿是小说中为数不多的正面人物之一，是崔按察门下的一个戏子，他业贱人贵，洁 身守仁，仗义行事，作者塑造此形象的目的是将他与一些儒士作对比，从而突出读书人 的行为无耻。庄绍光，南京累世读书人，为书中的正面人物，他在俗世的纷纷扰扰中，从容而成功地 坚守着自己的人生境界，乃真儒也。牛浦郎是心艳功名富贵而媚人下人者。他偷了牛布衣的诗稿，盗用了牛布衣的名号，一 心想通过结交权贵改变自己的命运。为结交董瑛，责怪卜家弟兄；为巴结牛玉圃，甘愿 做牛玉圃的孙子，媚态毕现。可见牛浦郎是一个追名逐利、自甘下流的小人。虞博士中进士后如实上报年龄，为遭污蔑的杜少卿辩解，可见他是光明磊落、仗义执言 的真儒。根据以上分析可知，杜少卿、庄绍光、虞博士、鲍文卿几人有着大致相同的性格与志趣， 他们都蔑视科举，不慕荣利，对于封建礼教多有批判，追求个性的解放和民主思想，讲 究平等爱人。所以他们几个可以组建一个朋友圈。八、作文20 .作文。“一起向未来”！这是2022年北京冬奥会、冬残奥会的主题口号。“一起向未来”！这句口号，语言简洁而内涵丰厚，给世人启迪与鼓舞。你对“一起向未来”有怎样的感悟与思考？请以“一起向未来”为题，写一篇不少于600字 的文章。要求：文体自选（诗歌除外），立意自定；表达真情实感，不得套作、抄袭；文 中回避与你相关的人名、地名、校名。【答案】例文：一起向未来阳光如一只调皮的精灵，在空中翩翩起舞。它用那光辉与温暖，为人间带来一丝丝 舒适与祥和。一支长长的队伍在操场上挥汗如雨地跑着，他们早已大汗淋漓，却依然坚持驰骋在 跑道上，追寻自己心中的梦想。我也加入到他们的行列，即使筋疲力尽，也永不放弃, 因为有爱支持我向前勇敢地冲。从前的我，是极其厌恶跑步的，因为身体虚弱，常常跑得不到一半就会放弃。因此, 每逢体育课，我都会怀着忐忑的心情上课，一提起跑步，我就会直冒冷汗。又是一节体 育课，同学们陆陆续续地下楼了，而我依然呆呆地坐在座位上，恨不得想让时间冻结。 可惜我做不到，只得呆在原位盼望下课的铃声马上打响。时间一分一秒地在我的等待中 消逝了，体育课也已上了一半。他们应该跑完了吧！我欣喜万分，哼着小曲跑到了操场。谁知恰巧闯进了体育老师犀利的视线中，我吓了一跳，惊恐地望着她，我们的视线 交集在了一起，摩擦出了强烈的火花你怎么来那么晚？ ”老师两只眼睛瞪得又大又圆, 头发简直快要竖起来了，样子明显是生气了。我大气不敢出一声，只得在心中呢喃着: “对不起。”“哦，你身子弱，老师不怪你。但你越不锻炼，越不会有好身体呀！跑步不 仅身体壮，还能让你意志强，快加入到他们的行列吧！ “老师的声音突然变得温和许多， 笑着望着惊恐的我。我连忙插进同学们的队列中，与他们并列奔跑。我的脑海中浮现出 老师那和善的微笑，那微笑，充满了宽容，在我的心中定格成了永恒的画面。以后的每堂体育课，我都积极地跑在最前头，并用出自己的力气全力以赴地弥补我 之前的散漫。有几次，我在跑步时，突然没有了劲儿，老师便在跑道边为我边助跑边加 油，陪我一圈又一圈地奔跑在跑道上，老师已近五十岁了，丝丝白发在风中飘动。“加 油！加油！往前冲，不放弃。”我的耳畔时时回响着这句话，脚下不觉注入了力量。仿 佛看到了老师如阳光般无私的爱心，这一声声的鼓励，化作了一股股清泉，汇集成海洋 般的力量。我用尽一切力气往前冲，迎着太阳的方向，投进阳光的怀抱。已过了几年，我早已从一名稚嫩的小学生长成一个中学生，羽翼已丰满，目标已坚 定。面对生活中的挫折，我从不气馁，始终坚强，努力地奔向黎明的前方。沐浴爱的阳 光，挥洒汗水，播种希望，因为有老师的声音一直响在我的耳畔。“向前冲，不放弃！'奔跑在阳光下的少年，一路奔跑，让我们一起向未来！【详解】本题考查命题作文。一、审题。题目“一起向未来”是大家熟知的冬奥会的口号。其中“一起“我们可以理解为 一种坚强的姿态，是战胜困难、开辟未来的成功之道；“向未来”是崇敬，是信心，是希 望。”一起向未来”表达的是一种携手走向美好未来的愿望。这个口号告诉我们：面对困 难时，我们要无所畏惧，携手向前，对未来充满希望。二、思路。结合材料中的“朋友、家人、集体、祖国、人类命运共同体”“是经历某些事 情后感悟到了团结或合作的重要，是对汇聚、共享、未来的思考”，我们可以打开思路， 将“一起”的对象理解为亲人、朋友、集体等，例如：在一次学校组织的野外生存训练中， 我们是如何克服困难，最终取得胜利的。再或者一位同学得了一种很严重的病，我们轮 流去照顾他，开导他，最终他坚强地与病魔作斗争，变得勇敢乐观。再如在抗疫斗争中， 我们是如何全国上下一条心抗击疫情的。这些都很好地体现了“一起向未来”的主题。选 材时要从自己的所见所感中选择有代表性的事例，写作时，要有对身处艰难的困境时的 描写，还要有克服困境的过程的记叙和描写，最后可以适当运用议论和抒情写出对未来 的展望，突出“携手共赴美好未来”的主题即可。21 .作文。屠格列夫说过：“人生的最美，就是一边走，一边捡拾散落在路旁的花朵，那么人 生将美丽而芬芳。”这花朵或是美丽的风景、或是有趣的故事、或是成长的思考在 行走中感受它们，你的人生之路会更精彩。请以“行走中的”为题，写一篇不少于500字的记叙文。写作提示和要求：（1）将题目补充完整；（2） “行走”是一个过程，更是一个逐渐体验的 历程；（3）详略得当，综合运用多种表达方式；（4）不得抄袭、套作，不得出现真实的 人名、校名。【答案】例文：行走中的温暖春日飘着细雨的午后，我坐在家中品着奶奶做的槐花饼，猛然想起还在工作的母亲, 便找出一个淡绿色的包装盒，装了一些槐花饼，前往母亲的工作单位。在站台等车，那一向和煦的春风，在飘渺雨丝之下竟有些许寒意，我紧了紧外衣, 挤上了迎面驶来的一辆公交，上了车，才发现车上已没一个落脚之处。车上的人们，如 取暖似的挤在一起。我好不容易站定，可人潮涌动，槐花饼的盒子老被挤来压去，其中 的槐花饼，岂不就要牙齿咬住了嘴唇，双手握得紧紧的，指尖微微用力，不一会儿，便出了些冷汗，而 指尖也因用力，微微泛白。我盯着有些变形的包装盒，内心焦急不已。红灯，车停，司 机像变魔术似的，掏出了一个挂钩，一头挂上车顶，一头可挂盒子，我对她报以感激的 笑，她微微点头，对我笑了笑，那笑容淡淡的、浅浅的，却如三月里的春风一样，拂过 我心田，温暖了我的心。又一个站点到了，一个老爷爷上了车，他手中拎着一个大大的蛋糕盒子。老爷爷招 呼大家往车厢里挤挤，说她女儿今天过生日，五年才回来一次。可人们根本挤不出地方 来，我看了看已满头白发的老爷爷，满脸沧桑，头发沾上了雨星，很是凌乱。我该把钩子取下，让给老爷爷吗？我犹豫了。奶奶每年都做槐花饼，我和妈妈每年都能享受到美味，而老爷爷的女儿五年才回来 一次我从挂钩上取下槐花饼，示意老爷爷把蛋糕挂上去。老爷爷连声道谢，露出了憨厚 的笑。我也笑笑，可又心疼起槐花饼来。B.“古有柳敬亭，今有袁阔成”，袁阔成先生将三国讲活了，他那惟妙惟肖的讲 解将人们带进了那个波澜壮阔的历史时代。C.沂河边公园的荷花开了，赏花的人们摩肩接踵，好一派热闹的景象！ D.列夫托尔斯泰的妻子索菲亚一直背负着贪婪、敏感、自私、歇斯底里的恶名， 但从她的日记中，我们能看到她的苦衷。【答案】B【详解】A.李代桃僵：原比喻兄弟互相爱护互相帮助，后转用来比喻以此代彼或代人受 过。符合语境，使用正确；B.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。不能用来形容某人的讲解，搭配不 当，使用有误；c.摩肩接踵：肩碰肩，脚碰脚。形容来往的人很多，很拥挤。符合语境，使用正确；D.歇斯底里：情绪异常激动，举止失常。符合语境，使用正确；故选B。4.下列关于文学文化常识的表述正确的一项是（）A.古代地理中，山南水北为阳，因此“汉阴”指汉水的北岸。古代座次也讲究方向，座位以西为尊，主东宾西。B.核舟记的作者张潮，清代人，代表作虞初新志，该作品主要收录了明末清 初的文章，共20卷。C.社戏选自鲁迅的小说集呐喊，鲁迅先生是中国近代新文化运动的先驱和代表人物，被誉为“民族魂”。D.我的叔叔于勒是俄国作家莫泊桑，代表作有长篇小说羊脂球项链等。【答案】C【详解】本题考查文学文化常识。A.有误，“汉阴”指汉水的南岸；B.有误，核舟记作者是魏学涉，核舟记被收入虞初新志，虞初新志的作者是清代人张潮；D.有误，莫泊桑是法国作家；故选Co二、句子默写5.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）角声满天秋色里，o李贺（雁门太守行）突然，只觉手上一轻，抬头看，站在我旁边的一个年轻的叔叔拎走了盒子，他将盒 子高高举起，说：“别担心，我帮你拿着，这样里面的东西就不会被压到了。”一股暖意 流遍全身，我感激地冲他笑笑。可时间长了，这位叔叔也显出累的模样来，这时，旁边 的一个阿姨又悄悄地接过盒子到站了，雨过天晴，阳光透过云层，轻柔地泼洒在我 身上。我心里暖暖的，看着那用爱传递下来的槐花饼，迈开了步子。春风恢复了往常的和煦，暖暖地吹在我身上。行走在文明春风里的我，被温暖和爱 包围。【详解】本题考查半命题作文。第一、审题立意。请以“行走中的”为题目，写一篇文章。人的成长，犹如在沙 滩上行走，每一步都会留下一个脚印，而每一个脚印都可能至关重要。走遍世界，神游 天下，又是多么美妙又令人心动的想法。在旅行中我们收获的不只是美景，更是一份内 心的感悟。"行走''是一个过程，“行走”中的收获也一定不是一蹴而就的，是在慢慢的积 累中由质变到量变的过程。可以记录一件或多件事，并从中体现自己的感悟。第二、选材构思。在“行走”中，我们收获的不只是美景，更是一份内心的感悟。据此立 意,可补题为“行走中的温暖”，叙写人生所经历的暖心的事件；补题为“行走中的自信”， 叙写自己信心逐渐建立起来的过程；补题为“行走中的思考”，可叙写自己对人生的认知 和思考等。总之，凡是那些让自己深有感触的人、事、情等都可成为写作的素材。体裁 写法。"行走''中的收获也一定不是一蹴而就的，文章可以记录一件或几件事，运用多种 描写手段同，从中体现自己的感悟。本题适合写人记事，作文时，尽可能运用多种表达 方式，从而突出事件的意义，进而突出中心。（2） ,衣冠简朴古风存。（陆游游山西村）（3） ,蝉鸣黄叶汉宫秋。（许浑咸阳城东楼）（4） ,万钟于我何加焉！（孟子鱼我所欲也）（5）陛下亦宜自谋，, ,深追先帝遗诏。（诸葛亮出师表）（6）王安石在子美画像诗中说：“宁令吾庐独破受冻死，不忍四海赤子寒。”茅 屋为秋风所破歌中与王安石的话相照应的句子是, o【答案】塞上燕脂凝夜紫箫鼓追随春社近鸟下绿芜秦苑夕万钟则不辩礼义而受之以咨i取善道察纳雅言何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足【详解】本题考查默写。注意易错字：塞、燕、脂凝、箫、芜、苑、皿、纳、庐。三、语言表达6 .班级开展以“逐梦航天，礼赞英雄”为主题的语文活动，请你积极参与。2022年3月3日，“感动中国2021年度人物”的特别致敬环节聚焦了一个特殊群体 中国航天人。下面的感言中有一处语病，一处标点使用错误，请找出来并提出修改意见。从中国发射第一颗人造地球卫星“东方红一号”到今天，中国人探索太空的脚步, 从近地走向深空，从无人走向有人，从月球走向火星。“敢上苍穹揽:月，不畏艰险启 航、豪情问天，壮志报国”。在航天大国迈向航天强国的道路上，中国航天人勇攀高 峰、自立自强，用坚实的一个个脚印，把梦想化作现实。中国航天人英勇奋斗，勇敢 向前，创造了 一次又一次航天奇迹。第 句有语病，修改意见：第 句标点错误，修改意见：【答案】把“坚实的"放至r一个个"后面。将句号放在引号里边。【详解】本题考查病句修改与标点符号的运用。第句”用坚实的一个个脚印”语序颠倒。把“坚实的”放至一个个”后面。第句标点错误，引文独立成句，意思又完整，将句号放在引号里边。7 .请你为下面这则新闻拟一个标题。（不超过20字）羊城晚报讯9月30日，问天实验舱完成转位后，中国空间站组合体由两舱“一” 字构型转变为两舱字构型。中国空间站以全新的构型迎来祖国73周年华诞，神舟 十四号航天员送出了祝福，这也是航天员首次在空间站为祖国庆生。航天员刘洋从中国空间站分享了国庆节第一缕阳光。她说：“看，太阳出来了，我 们的地球家园马上就从阴影区转到了阳照区，会越来越明亮。”据悉，9月30日12时44分，神舟十四号航天员与地面天地协同，完成了问天实 验舱转位。当天16时许，航天员陈冬、蔡旭哲打开已完成转位的问天实验舱舱门，中 国空间站以全新的构型迎来祖国的生日。国庆假期第一天，航天员的主要工作是完成空间站组合体的日常照料与维护。未来, 他们将配合地面团队完成空间站组合体的姿态调整和状态设置，等待后续梦天实验舱的 来访。【答案】示例：神舟十四号航天员首次在空间站为新中国庆生。【详解】本题考查拟写新闻标题。解答此题，先读懂新闻内容，再抓住关键语句“中国 空间站以全新的构型迎来新中国73周年华诞，神舟十四号航天员送出了祝福，这也是 航天员首次在空间站为新中国庆生”进行概括即可。要注意字数要求。示例：航天员首次在空间站为新中国73周年华诞庆生。8 .航模小组的同学都有着追随航天的梦想。请仿照画波浪线的句子在横线上补写一个 句子。中国的天真蓝。宇宙中，中国第一枚人造卫星东方红的痕迹，弥留至今。它象征着 中国最重要的一跳，中国航天历史上的一个里程碑。“嫦娥”奔月远古神话变现实，o航天梦想的实现，是祖国的自豪，是所有中华儿女的自豪。【答案】“神舟”升空千年梦想终成真【详解】本题考查仿写句子。解答仿写类题目，要注意分析例句的结构特点，抓住语境 中陈述对象的特点和作者的情感倾向，组织答案即可。解答此题，结合句中“嫦娥”，可用“神舟”“祝融”“天宫”等进行仿写，仿写的句子要和例 句保持一致。示例：“天宫”载人空中楼阁已进驻。四、诗歌鉴赏9 .阅读下面一首宋词，完成问题。【甲】卜算子黄州定慧院寓居作缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。【乙】定风波莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。这两首词同为苏轼谪居黄州时的作品，试分析这两首词中苏轼情感有何不同。【答案】卜算子运用托物言志的手法，通过“孤鸿”的形象表现出作者被贬黄州时孤 寂、高洁自许、不随波逐流的情感。定风波以自然界的风雨象征人生中的风雨，表 现了作者随遇而安、乐观豁达的人生态度。【详解】本题考查学生对作者思想情感的把握能力。卜算子黄州定慧院寓居作这首词是苏轼初贬黄州寓居定慧院时所作。被贬黄州后， 虽然自己的生活都有问题，但苏轼是乐观旷达的，能率领全家通过自身的努力来渡过生 活难关。但内心深处的幽独与寂寞是他人无法理解的。在这首词中，作者借月夜孤鸿这 一形象托物寓怀，表达了孤高自许、蔑视流俗的心境。定风波莫听穿林打叶声为作者醉归遇雨抒怀之作。词人借雨中潇洒徐行之举动， 表现了虽处逆境屡遭挫折而不畏惧不颓丧的倔强性格和旷达胸怀。全词即景生情，语言 诙谐。五、对比阅读1。.阅读下面的文言文，完成问题。【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士更被甲， 锐兵刃，毂弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！ ”军门都尉曰： “将军令日'军中闻将军令，不闻天子之诏。'"居无何，上至，又不得入。于是上乃 使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将 军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士 不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。（选自周亚夫军细柳）【乙】既罢归国以相如功大拜为上卿位在廉颇之右。廉颇曰:“我为赵将，有攻城野战之 大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上，且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。” 宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉 颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚 而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言而君畏匿之，恐惧殊甚，且 庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。"蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军 孰与秦王？ ”日：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣， 相如