暑假衔接导学练（第一单元）（单元测试）统编版三年级语文上册.docx

部编版三年级语文上册暑假衔接导学练（第一单元）quan ().juan ()"zhuan (Y、zhuan ()背)安静停止粗壮朗读猜想扬起【单元知识点梳理】一、多音字Jia （）假1圈Jia （）二、会写的字早晨绒球汉族荒野跳舞狂欢能够互相罚站三、形近字汉（）静（汗（）净（四、近义词招引一一（）粗壮一一（）五、反义词鲜艳一一（）古老 （）六、词语搭配（）的国旗（）的粉墙鲜艳服装所有打扮手臂落下） 扬（） 杨（）突然（）敬爱一一（）安静一一（）洁白（）（）（）笛（）扮（由（）纷（详细（）清楚一一（）清楚（）糊涂一一（）bei （）.bei （）影子口笛） 猜（） 清（）飘扬一一（）湿润一一（）详细（）的枝干）地念书七、成语集锦急急忙忙 手忙脚乱 鸦雀无声摇头晃脑张牙舞爪绚丽多彩眼疾手快 面红耳赤 糊里糊涂口干舌燥 披头散发提心吊胆一字不漏【单元训练】一、正确书写词语。|*shou bi1*Lda ban一N一一- = =huanq y巨1r zao chenrL*向 xiang11neng gourruAnQ fOnqL*r hCixi 白 pgr*r二、选字填空。净静敬兄干（）幽（）平( )尊（）（）赛（）礼(）争()爱三、选词填空。美丽秀丽1.内容空洞的作文，即使语言再（绚丽 华丽）,也没有价值。壮丽 瑰丽2 .那是我的家乡，风光（），美不胜收。3 .我们的祖国山河（），气象万千。4 .翠鸟是一种（）的小鸟，羽毛好看极了。5 .那鲜艳的服装，把学校打扮得（）多彩。6 . 一串串礼花飞上天空，把夜空点缀得更加（）神奇。四、判断下列句子是不是比喻句，是的打“，不是的打“x”。1 .他们也有他们的妈妈，就像我也有自己的妈妈一样。（）2 .先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。（）3 .鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文。（）4 .海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了。（）五、句子训练。1 .鲜艳的民族服装把学校打扮得绚丽多彩。（改为“被”字句）2 .孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）3 .铜钟 大青树 敲响 的 上 了（连词成句）4 .这时候，屋里很安静，o （把句子补充完整）六、根据所学内容填空。1 .花的学校选自 的散文诗集。课文以儿童的视角，通过丰富的想象，把 当成了一群活泼、天真、渴望自由的，把 之间的感情表达得自然、浑厚。2 .不懂就要问一文写的是孙中山小时候在私塾读书时碰到 问先生的事。他明知可能会 也要向先生提出问题，体现了孙中山认真的学习态度。七、阅读理解。（一）课内阅读大青树下的小学早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有 汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋 友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师 问好，向高高飘扬的国旗敬礼。“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时 候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有 趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔 雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的 影子，在洁白的墙上摇晃1 .在下面的括号里填上表示动作的词语。（）课文 （）舞 （）热闹 （）游戏2 .写出下列词语的近义词。好听一一（）安静一一（）好奇一一（）3 .用“”画出描写窗外安静的句子。4 .在文章中，作者提到的大自然中的朋友有5 .下课了，大家在大青树下做了哪些活动?（二）课外阅读荷花星期天，我们全家到公园去观赏荷花。走进大门，我一眼就看见了那美丽的荷花。碧绿的 荷叶像一把撑在水面的伞，上面布满了晶莹的水珠。粉红色的荷花箭直指天空，盛开的荷花散发出 清香。我们手扶着池边的栏杆，欣赏着美丽的荷花。这时，爸爸说：“大家喜欢荷花，谁能说出 荷花的好处？”我说：“荷花很美丽，它泥里的茎莲藕可以吃。”弟弟说：“荷花香，莲蓬子也可以吃。”爸爸说：“荷花的好处的确很多，但有一样最可贵：荷花（）生长在污泥里，（）开出的花是那样清爽干净，它不怕污泥，而在污泥中勇敢地生长着。”我说：“那么荷花最可贵的是出污泥而不染了？ ”“对！ ”爸爸接着说：“做人就要像荷花那样，（）在那么恶劣的条件下，多么复杂的环境中，（）要坚持正义，保持高尚的品格，不要做随波逐流的人。”我们一边谈论，一边思索，渐渐地离开了荷花池。爸爸的话我永远不能忘记。1 .在文中迅速找出下列词语的近义词。清洁一一（）高贵一一（）维持一一（）2 .在短文的括号内填上恰当的关联词。3 .在文中用横线找出爸爸对“出污泥而不染”这句话的理解。4 .你知道哪些人是文中“爸爸”所说的那种人？写出一个人并简要列出事例。