新课标核心素养目标部编版四下 19 小英雄雨来(节选) 教案 第2课时.docx

部编版四年级下册19小英雄雨来(节选)第二课时教学设计课题19小英雄雨来(节选)单元6学科语文年级 四下学习 目标一、文化自信：阅读课文，感受语言文字的魅力，增强文化自信。二、语言运用：有感情地朗读课文，能复述雨来的英雄事迹，注意语言的简洁。三、思维能力：按课文的叙述顺序，练习给课文各段加小标题；四、审美创造：感受雨来机智勇敢、坚贞不屈、热爱祖国的精神品质。重点按课文的叙述顺序，练习给课文各段加小标题；难点感受雨来机智勇敢、坚贞不屈、热爱祖国的精神品质。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、导入新课1、出示图片：师：这节课我们学习列小标题来把握课文内 容的方法；分析雨来的人物性格；环境描写 在故事中的作用。2.板书课题：齐读课题讲授新课二、课文赏析(-)阅读方法解密：列小标题出示图片：1、游泳本领局2、上夜校读书3、掩护李大叔4、勇斗敌人5、有志不在年高6、枪口脱险(-)分析人物特点第一部分游泳本领高1.自由读第一部分，用笔圈出文中哪些句子 可以体现出雨来的游泳本领局?分析示例：每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多朗读、思 考、圈注小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏 猫猫，狗刨，立浮，仰浮。(1)运用比喻的修辞，把雨来比作成一条鱼, 表现他游泳本领高。(2)一系列的动作描写，表现雨来游泳时动 作娴熟，本领高。试一试：(1)可是雨来浑身光溜溜的像条小泥瞅，怎 么也抓不住。(运用比喻的修辞，把雨来比作成一条鱼， 表现他游泳本领高。从妈妈抓不住他这个细节描写，表现雨来游 泳本领高。)(2)雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手 抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈 /rA* 天。(运用比喻的修辞，把雨来比作成小鸭子， 表现他游泳本领高。一系列的动作描写，又表现出雨来的调皮。) 第二部分夜校读书1.自由读第二部分，看一看,雨来爱读书吗？ 他学到了什么？你是如何理解的？抓住重点词句 理解理解课文, 体会作者用标 点的意图。(雨来爱读书，对书本保护的小心翼翼 例如：雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布, 包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写了 “雨 来”两个字。)(“我们是中国人，我们爱自己的祖国。” 雨来有了爱国思想，才有了后面的勇救交通 员、勇斗鬼子的故事。这也是起到了伏笔的 作用。)第三部分掩护李大叔1.默读第三部分，用自己的话讲述雨来掩护 李大叔的过程。2.读了雨来掩护李大叔的过程，你觉得雨来 是个怎样的孩子？示例：我觉得雨来是一个 聪明勇敢的孩 子，因为他为了把敌人引开往后院跑，掩护 李大叔。第四部分勇斗敌人1分角色朗读第四部分，读之前仔细揣摩人 物的性格特点。提示：(1)想一想日本鬼子在找不到李大叔时的心 情。(2)想一想雨来面对明晃晃的刺刀时，他又 表现出来的精神是什么？(3)注意“ ！ ”的语气。2.你读出了什么？交流你的阅读感悟。示例：从课文中这个句子我读出了注意引导学生对人物描写的方法的理解，以 敌人的凶残反衬雨来的英勇。第五部分有志不在年高L默读这一部分，画一画村里人对雨来的评 价。你赞同他们的观点吗？为什么。(老人们含着泪说：“雨来是个好孩子！死 得可惜！"“有志不在年高。”我赞同。因为他是为掩 护李大叔而“死的”。)2.下面这段话你是如何理解的？有什么作 用？太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮玄像 一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一 大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来， 在上面飘飘悠悠地飞着。(红色的绸子是英雄们用献血染红的。芦苇也暗示着，雨来将会逃脱。）第六部分枪口脱险1.默读这一部分，雨来是如何脱险的？表现 了雨来什么性格特点？原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头 扎到河里去。鬼子慌忙向水里打枪，可是我 们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。（雨来的机智勇敢）三、课堂小结文章讲了一个小英雄的故事，在塑造人物形 象的过程中，运用了多种方法伏笔、人 物描写、环境描写等。要引导学生认识这些 写作手法。四、拓展练习1、拓展阅读描写人物的方法归纳：动作描写语言描写 心理描写神态描写外貌描写环境描写：环境描写是指对人物所处的具体 的社会环境和自然环境的描写。2、课堂练习课文中这样的词语用得真不少，你知道它们 表示什么吗？哗啦哗啦鬼子在说话嗡嗡嗡嗡有人在跑叽叽咕咕鬼子在叫咕咚咕咚说话的声音呜哩哇啦翻课本的声音板书明确：热爱祖国 坚贞不屈 机智勇敢19.小英雄雨来游泳本领高夜校读书 掩护李大叔 勇斗敌人 有志不在年局 枪口脱险布置作业你还知道哪些小英雄的的故事，整理故事内 容，给同学们讲讲吧。