中学2023-2024年度教学工作计划.docx

XXXX中学2023-2024年度教学工作计划教育教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线, XXXX中学始终坚持以教学为中心，以全面提高育人质量为核 心，抓好精细管理上水平，抓好高效课堂提质量，抓好教师 专业提升强能力，建设“学生喜欢、家长信任、社会满意” 的学校。本学年教导处将坚持科学、严谨、高效的教学管理， 在教学管理上讲创新、求严谨、重务实、抓全面，力争使我 校的教学工作再上新的台阶。一、树立新型的教育观，建立新型的师生关系。随着教育改革的不断深入，要求每位教师转变观念、提 高认识，形成新型的教育观、质量观。本学年要求教师在教 学中，要做到（1）师生互相尊重，相互信任；（2）激发学 生的学习兴趣；（3）以表扬为主，让学生品尝成功；（4） 允许学生出错，培养学生自信，鼓励学生大胆发表意见；在 教学中要充分体现学生的主体作用，教师的主要任务就是要 创造多种条件，引导学生对问题进行质疑、判断和评价，激 发他们的创新潜能。本学年教导处计划组织安排提高教师新 理念的活动为：（1）组织开展骨干教师教学观念论坛会；（2）切实有效的加强集体备课和教研活动；（3）组织各教研组学习教育理论；（4）举行课堂教学公开课、展示课、 每周教改研究课、校教学能手评选等活动。二、加强对教学的常规管理教学常规，是教师日常教学工作的应遵循的常态准则和 要求。既包括教师备课、上课、作业布置及批改、辅导、检 测、讲评、补救等教学活动环节，也包括教师互相听课，经 常性进行反思等学习、总结环节。教学质量的提高主要取决 于以上教学常规工作的精细化落实，为达到提高教学质量的 目的，本学年教导处和年级部通力配合，以XXXX中学教学 常规管理规定为章程，全力抓好各年级教学常规管理工作, 通过优化过程，提高整体教育教学质量。三、坚持“三年一盘棋、三个年级一盘棋”的工作思路高一年级抓好起始，年级任课教师，在教学中一定要注 意初高中知识的衔接，在教学中要做到心中有数，降低难度, 减小坡度，放慢脚步，打好基础。要注重对学生学习行为习 惯的养成教育和对学生学习方法的指导。各班要把需要学生 必须做到和能够做到的学习行为习惯规范张贴上墙，督促学 生遵照执行。教导处将加强对高一学生的成绩跟踪。高二年级要统筹规划好教学进度，确保顺利完成基础年 级课程，为进入高三一轮复习做好充分准备，特别是做好文 化课教学和特长生培养工作，为高三全面复习迎考奠定坚实 的基础。全校全力支持高三年级，全校上、下一条心，扎扎实实 抓好毕业班的教学工作，所有的工作成效应体现在高考成绩 上，要求高考成绩在大面积和尖子生方面力争大幅度上升, 确保完成指标。具体措施：（1）成立高三毕业班领导小组； （2）优化配置高三年级的师资力量；（3）加强教师教学研 讨；（4）加强对高考信息的收集和研究；（6）坚持考后召 开高三班级老师会商会，为学生学习把脉；高三年级教学工 作总体思路：面向全体，力保重点，注重课堂，强化基础, 突出能力，提高得分，统筹兼顾，通力合作。四、强化对教研组的管理，以每周教改研究课和集体备 课为抓手，强化教研工作。集体备课中要做到：备课组长组 织，成员应及时到位；主备人应该由组内骨干老师轮流担任; 主备人要提前准备出导学案发给组内成员；集体备课前每位 成员都应提前认真备课；研讨时，主备人要解读课程标准、 教学目标、导学案编写思路、过程的设计（特别是重点难点 的突破）、习题选择的针对性及习题的功能；其他老师审查， 看导学案能否达到教学目标，提出修改建议；做好集体备课 记录，根据记录内容修改自己的教案，最后形成个性化的教 学方案。五、抓好师资队伍建设，造就高素质的教师群体。教师是教学质量管理的主体，本学年对师资队伍建设实 行“分别要求，分类推进，分层评价”。充分发挥老教师的 模范带头作用，要求青年教师要：虚心学习、快速成长，迅 速成为学校的骨干教师；加强班主任工作的指导培训，定期 组织学习交流，开展班级月度评比、新老班主任结对等工作。六、发挥图书室作用，拓展学生阅读量，培养学生阅读 能力。发挥科学教育技术装备作用，激发学生学习的兴趣， 充分利用实验室设备开展科学实验，培养学生动手能力和实 验能力。做好实验室安全管理工作，确保实验安全。新学年，XXXX中学全体教师一定树立好严守师德、尽职 尽责、干事创业、团结协作、良性竞争这五种意识，从而涵 养正气、修养静气、培养朝气、蓄养和气、滋养灵气。在教 育教学工作中处理好严格管理和规范管理、规范教学的关系; 处理好学业辅导和思想引导、心理疏导的关系；处理好执行 工作和谋划工作、总结工作的关系；处理好借鉴经验和工作 创新、主动突破的关系；处理好学校评价和自我评价、评价 他人的关系，全力做好教育教学工作。