少先队小队活动总结(集锦6篇).docx

少先队小队活动总结（集锦6篇）少先队小队活动总结1本学期少先队工作已经结束了，我们一（1）中队在学校大队 部的正确指导下，现已圆满地完成了该学期的活动计划任务。为 了扬长避短，特做如下总结。一、以丰富多彩的体验教育活动为载体，开展了形式多样， 内容丰富趣微横生的少先队活动项目。如“秋游太保公园”；进 行交通知识宣传、税法知识宣传；参观学校队部室、观看“少先 队入队仪式”碟片；召开故事会、诗歌朗诵会、猜谜语、拉歌比 赛'创办手抄报二、活动时间准时、正常；活动程序井然有序。每周星期四 下午第三节课，中队辅导员就佩戴着鲜艳的红领巾，按照活动步 骤组织好每周一次的活动。三、活动成效较高。通过形式多样、丰富多彩的'少先队活动，使学生能在轻松愉 快的环境中获取知识，锻炼意志。收到了可喜的教育效果。总之，通过一学期的少先队活动，我们一（1）中队的小朋友 收获真不小，在活动中，他们解了很多有关少先队的知识，增长 了见识；陶冶了他们爱美的情操，从而培养了学生热爱祖国，热 爱大自然，热爱生活的思想感情。使他们树立起远大理想，养成和动力。我们的少先队活动一方面积极发挥辅导员的.主导作用，另一 方面更注重队员过程性的感悟与体验，让队员在体验中树立和增 强自主意识，培养创新能力，突出了时代性，实践性，互动性。同 时，队课形式创新，都运用了孩子们喜欢的活动方式，如演唱、 朗诵、舞蹈、演奏，娱乐游戏，情景再现，操作表演等。注重多感 官教学，通过音乐渲染，通过视频凸显！世界著名教育家苏霍姆林斯基说：“道德准则，只有当它们 被学生自己追求，获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学 生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。”让 队员们在活动中获得自身感受，并进行自我教育。辅导员善于保护队员的天真的童心，并用爱的语言去鼓励队 员，鼓励队员自主当家做主人，引导全体队员人人参与体验教育 活动。重视队员动机、情感和个性方面的发展，容纳队员个人发 展的独特性。让队员在辅导员的鼓励中获得成就感。作为新世纪的学校少先队工作者，我们担负着创新少先队活 动的形式、内容，引导队员走向生活实践，增长队员的创造才干 的重要责任。队员们是天真可爱的，但也是淘气的。辅导员要用 爱的心胸去包容每一个队员，法国作家雨果说：“世界上最宽阔 的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是心灵”。我们每个辅导员面对的不是个体，而是性格各异的个体组成群体, 我们要用爱去教育他们，宽容他们但绝不纵容他们。要善于用集 体的精神去影响他们，让他们养成良好的行为习惯，并懂得尊重 他人，尊敬他人，得到爱的同时更乐意付出爱。这次少先队活动 课生机无限，让每个队员的笑脸像鲜花一样绽放。少先队小队活 动总结6少先队小队是少先队最基层的一级组织，由队员八至十二人 组成，小队的组成一般考虑队员的兴趣爱好等。小队设正、副小 队长，由队员民主选举产生。登记本小队队员的基本情况，包括 队员的家庭住址、学习情况、兴趣爱好、以及在家庭、社会的表 现等。组织本小队队员参加大队、中队集体活动，中队集会时， 清点小队出席人数，并向中队长报告要在辅导员和中队委员会的 帮助下，制定小队活动计划，带领本小队开展活动向辅导员和中 队委员会反映本小队队员的心声，维护小队的团结，处理好队员 之间的矛盾而副小队长的职责是协助小队长开展好小队的各项工 作。具体工作安排如下：一、中队长1 .召集并主持中队委员会、小队长会议以及全体队员大会。2 .根据中队委员会讨论的意见，在辅导员协助下，制订出中队工作计划，组织中队活动，抓好少先队优秀中队创建工作。3 .关心中队队员学习、工作、生活等方面情况，检查队委会 决议的执行情况，按要求填写好中队工作手册，定期上交大队部 检查。4.做好中队升旗手培训，协助大队委员落实大队部各项活 动。5.收集中队队员的意见和要求，并向辅导员和大队委员会汇 报。二、副中队长兼旗手1 .协助中队长开展工作，做好中队队员思想工作，帮助队员 改正不良习惯。2 .中队集会时负责出旗和退旗，中队列队行进时负责执旗。3 .组织训练小队旗手和护旗手，队活动时分发队旗。4 .主持中队“荣誉记载”，做好中队好人好事的、登记工作。三、学习委员1 .组织中队的科技活动和各种知识性活动，如知识竞赛、讲 故事比赛等。2 .负责组织课外阅读活动，做好推荐新书工作，管理中队书 报订阅及发放。3 .在中队里总结推广自主学习的典型，推广好的学习方法和 学习经验。4 . 了解队员学习情况，并向中队长及辅导员反映。四、宣传委员1 .组织成立中队黑板报编委，每月绘制好黑板报。2 .做好大队或中队布置的宣传工作，如运动会绘制海报等。3 .兼任全校黑板报评分工作。4 .收集队员的意见和要求，及时向中队长及辅导员反映。五、劳动委员1 .组织每天的教室清扫工作，并做好检查；认真完成每天的 晨报工作。2 .负责中队大扫除、社会公益活动的具体组织工作。3 .开展中队队草队花的种植、养护等活动。4 .收集队员的意见和要求，及时向中队长及辅导员反映。六、文娱委员1 .负责中队文娱活动的组织和筹划工作，开展丰富多彩的队 活动。2 .向队员推荐好歌，积极组织参加校艺术节，如“班班有歌 声”活动等。3 .组织队员参加有关兴趣小组，培养队员个性特长。4 .收集队员的意见和要求，及时向中队长及辅导员反映。七、体育委员1 .负责中队体育健身活动的组织和筹划工作，开展中队体育特色项目创建。2 .向队员倡导“每天锻炼一小时”，积极组织参加校运动会、 跳踢节等活动。3 .推荐队员开展有益身心的课间活动，如桌面游戏等。4 .收集队员的意见和要求，及时向中队长及辅导员反映。八、组织委员1 .组织中队各项行为规范的训练，如管理好午餐队伍及纪律 等。2 .负责进行中队评优、比学赶帮等具体工作。3 .每学年做好少先队小干部登记工作。组建中小队活动秉着民主的原则由学生自己推选出来的班干 部，这样活动的开展让孩子们更加主动的参与了也会更加信服自 己推选出来的班干部。在以后的少先队主题班队会上会慢慢的锻 炼孩子们更加主动自理的做力所能及的事情。良好的品质，为实现中华民族伟大复兴做好全面准备。少先队小 队活动总结2一学期的紧张工作又结束了，现将其总结如下：本学期的中队工作首先确定了中队发展目标：创建和谐、民 主、活泼、团结、向上的中队作风。在目标的指引下，我首先在班级改选班级干部，尤其是在小 队长的人选上，煞费苦心。选举出了 5位中队委和5位小队长， 要求必须是工作认真负责，责任心强，又根据学生情况，将学生 分配在各小队中。在学习、纪律、卫生各方面展开竞争。每个小 队是一个小集体，大家都为这个小集体而努力奋斗。学习上小队 内部展开学习互助，纪律上队员之间相互监督。小队活动红红火 火开展开来，小队长认真负责，有的小队还经常利用中午或者周 末开展小队活动。小队带动中队，在小干部的带领下，队员们的 集体荣誉感增强了，责任心增强了，学习积极性提高了。为了丰富队员们的课余生活，中队开展丰富的.班队活动。读 书交流会培养了孩子们的读书兴趣，丰厚了学生的文学素养；珍 惜水资源的中队活动让学生了解到环境保护的重要性；把每天早 晨的预备前十分钟变成班级读书会，老师和学生展开读书比赛， 一起读书、分析、分享，引导学生从名人伟人身上学到优秀的品 质，指导自己的学习生活。虽然班级活动开展的红红火火，但是问题也很多。开学后由 于更换教室的原因，学生从原来的临近楼门口更换成了远离楼门 口，纪律方面一直表现的不好，除了偶尔的几个周纪律满分外， 其余都因有个别同学在楼内跑好或路队说话等原因而扣分，甚至 有的队员屡次扣分，班级学生的纪律自觉性还得下大工夫教育引 导，考虑过用班级执勤员的方法，刚开始的时候，效果不错，但 是因学生年龄较小，责任心不是很强，没有很好的坚持下去，但 是从中我看到了希望，需要更进一步进行完善和培养，使班级工 作更上一个台阶。以上是本学期中队工作中的一些体会，以后的工作中将扬长 补短，积极学习别人的先进经验建设优秀中队！少先队小队活动 总结3一学期来，我校少先队部紧紧围绕学校及上级部门有关文件 精神开展工作。通过抓日常规范，培养学生的良好的行为习惯， 使学生成为德智体全面发展。另外我们还做好家长学校建设，形 成社会、学校、家庭三位一体的教育网络。一、狠抓常规教育，培养学生良好的行为习惯抓好学生行为常规是少先队工作的重点，加大对学生行为习 惯的教育就成为了重中之重。大队部主要通过以下途径进行：1、红领巾监督岗：由学校“红领巾监督岗”实行落实，利用常规检查促进学生养成良好的行为习惯，以每日检查与定期抽查 相结合，从细微之处使学生养成良好的行为习惯。这样不仅培养 了一支高素质的少先队小干部队伍，同时也起到一定的模范带头 作用。2、国旗下讲话：本学期国旗下讲话由十多位中队辅导员和配 班教师负责进行。老师们都能积极准备，激情演讲，达到了教育 的良好效果。3、加强校园文化建设：每月一主题，月头布置，月尾检查、 评比，效果明显。各班出的黑板报和橱窗立意新颖，构思奇妙， 布局精巧，得到了广大师生的一致好评。二、开展丰富活动，提高学生优秀的综合素质本学期，我们开展了多项活动，让队员们在活动中享受成长 的快乐。1、常规知识竞赛，培养学生行为习惯。本次活动历时较长，从学期初开始，大队部就将小学生守 则和小学生日常行为规范知识竞赛活动的相关要求进行了 布置，学校领导重视，学生也紧密配合，全校学生都融入了牢记 “守则”和“规范”的洪流中。学生不仅在口头上能熟背于心， 而且能落实在实处，真正培养了学生的良好习惯。2、坚持两课两操，增强学生体质。积极配合学校的工作，以传、帮、带的.形式，大队委对中队 委和小队委进行手把手的辅导，得到了学校和家长的一致认可。3、做好校园十五防工作。本学期进行了两次防火，防震演练，4次防溺水教育。4、保证热水供应。为保障学生全天热水供应，学校又新买电热桶和保温桶2个, 少先队员主动请缨负责起维持秩序的日常工作，帮助低年级学生 接水。三、加强队伍建设，树立辅导员明确的岗位意识众所周知，辅导员工作能力的高低对少先队组织教育作用的 发挥及活动的质量起着决定性作用。在实践中，我们也体会到， 没有一支过硬的辅导员队伍，学校的少先队组织就不会有生机与 活力。因此，本学期，少先队大队部认真组织班主任培训，大力 号召辅导员认真学习少先队理论知识，要求辅导员争做理论型、 科研型的辅导员，积极做好少先队的工作。培训内容丰富多彩。 这一次次的培训和交流让我们所有的班主任老师都受益匪浅。四、坚持家校共建，营造学生成长的融洽氛围社会、学校、家庭三维网络是塑造学生成为健康人的德育体 系，这已成为了不争的事实，也已成为教育工作者的共识。为此， 在本学期，我们分阶段有针对性地对全体家长进行了不同主题的家庭教育培训。由各年级组长负责落实，各班主任积极配合，成 功开展了二次家长会，社会影响较好，得到了广大家长的热烈欢 迎。我们坚信，只有用科学的教育思想影响家长的教育理念和方 法，完善家庭教育，使其与学校教育相辅相成，相互促进，形成 合力，更好地促进学生健康发展。少先队小队活动总结4少先队的教育，主要是通过丰富多彩的具有时代特点的活动 来实现的。队章规定：“我们的活动”是举行队会，组织参观、 访问、野营、旅行、故事会，开展文化科学、娱乐游戏、军事体育 等各种有意义有趣的活动，以及参加力所能及的公益劳动和社会 工作。”所有这些活动，都应具有教育性，只有有的主题外现明显， 有的主题蕴含其中。有时为了强化对某一主题的教育，特别是爱 国、爱党、爱人民、爱集体、爱科学、爱劳动、文明礼貌、遵纪守 法等这些重大主题，我们常常围绕其中一个主题设计一系列活动, 使队员在比较系统的教育中由直观到抽象、又浅入深、由一个方 面到多个方面地提高对问题的理解、认识，这样的一组活动就是 主题系列活动。一、主题系列活动的特点和作用在一定时间范围内（一学期或一学年）围绕一个教育目的， 有计划地开展几个在内容上相互关联、相互补充、形式多样的活动叫“主题系列活动”。开展主题系列活动需要设计者和辅导员 对该主题有深刻的认识，有对事物的发生发展的预见性；在紧扣 主题的情况下，要站在学生的角度上对一组活动进行整体的思考 和系统的安排。这一组活动的主题是同一的，形式上却要有变化，内容上要 相互联系，使下一步活动既是上边活动的继续和发展，又是上边 活动的补充和完善；每个单独活动既要能独立起作用，又要能合 起来共同起作用。传统的少先队活动多是“大循环式”清明节扫墓、“五 一”节慰问劳动人民、“六一”节开庆祝会、“七一”讲传统、 “十一”出歌颂祖国的墙报画刊，第二年又如此循环，教育效果 自然不佳。主题系列活动则是围绕一个教育目的连续开展几个活 动，把一个大主题分解成几个小主题，一次活动解决一个小主题， 活动之间相互联系，形成系统，这就能比较彻底地解决一个重大 主题，使学生形成较深刻、较完整的政治道德概念或观念。主题系列活动适宜在大队、中队开展。大队组织主题系列活 动有利于领导力量的集中，有利用调动各方面因素的作用，有利 于形成主题教育的声势。开展活动时，各中小队的活动要围绕大 队的'主题做文章，红领巾广播站、板报橱窗等也都要扣紧主题做 好宣传，有时还要动员、组织家长参与主题活动或借助社会力量强化主题教育，使各方面的教育力量形成合力，增强主题教育的 效果。二、主题系列活动的主题如何确定主题是少先队活动的核心。主题是否切合实际、合乎时宜， 是否具有教育性，关系到少先队活动的实效。选择教育主题时要 根据中国少年先锋队教育纲要分年段安排的教育内容，结合 本地、本校学生的实际，确定恰当的教育主题。一般的队活动可以少先队教育纲要的细目或儿童的学习、 生活细节方面来寻找主题，系列队活动则要从少先队教育纲要 的要目或儿童的学习、生活中带来共性来寻找主题。全国少工委 倡导推行的“手拉手互助活动”、“五自学习实践活动”、“百 花园文化体育活动”、“启明星科技活动”等四项“雏鹰行动” 是我们应精心组织开展的主题系列活动，除此以外，还可以从以 下几方面来寻找确定活动主题：1、从未来人才素质需要出发寻找教育主题。要想让学生成才, 必须先成人。在选择主题活动时，必须含有思想道德、文化科学、 劳动技能、心理表现等素质内容。可以“做21世纪的雄鹰”为主 线，开展“名人名言征集”、“爱惜光阴”等主题系列活动，培 养学生崇高美德、珍惜时间等为了社会需要的人才素质。2、从教育改革的大背景中寻找教育主题。借应试教育向素质教育转轨的东风，创造条件既让学生学好文化科学知识、具有较 好的文化素养，又培养学生动手实践技能、具有适应社会生活的 能力。着就需要让学生从单一而繁重的课业负担中解脱出来。因 此，可以“全面发展练素质”为主线，开展“为书包减肥”、“特 长展示”、“有兴趣的课外活动”等主题系列活动，把学生从一 味追求高分的扭曲的学习中带向全面发展的轨道。少先队小队活 动总结54月7日，别开生面的少先队活动课在金水区文化绿城小学 拉开了序幕。在这次活动中，少先队活动课贴近实际、贴近生活、贴近队 员。根据队员的年龄特征，结合队员的生活实际，科学规划内容， 改进教育教学方法，寓教于乐。活动是少先队工作的生命线，在 实施少先队活动课程中注重课内外、校内外优势互补，达到整体 效应。充分利用和本地的环境资源、自然资源、人文资源等开发 活动课程，促进少年儿童全面、和谐的发展。少先队的活动是全面育人的广阔“课堂”，让少先队员们真 正成为少先队活动课的主人。不同层面、不同内容的系列活动， 使队员们在潜移默化中受到了爱国情感的熏陶，弘扬和培养了伟 大的民族精神，在活动的过程中获取个性经验，感受美，欣赏美， 从而产生了创造美好生活的愿望，并将这种愿望凝成乐一种责任