四年级下册心理健康教案-第三十三课 助人之美与乐｜北师大版 .doc

有效课堂教学评优教学设计学科心理健康班级教学内容助人之美于乐教者教学目标1.通过活动让学生懂得受到别人的帮助和帮助别人都是幸福的，而帮助别人更会给自己带来快乐。2.指导学生学习帮助别人的一般常识、技能。3.使学生体会到内心的愉悦是帮助别人的最好回报。教学重点懂得受到别人帮助是幸福的，而帮助别人更会给自己带来快乐。体会内心愉悦是帮助别人的最好回报。教学难点掌握帮助别人的一般常识和技能教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图一.情景导入二.游戏体验三.切身体验四、拓展思路1.教师事先准备一厚摞作业，讲课前随意找一名同学，让他把全班的作业都送到老师的办公室，作业非常多，一次拿很费劲，这时看同学们的反应。之后，问送作业的同学刚才的心理感受。教师小结，当人遇到困难的时候很希望得到帮助的感受大家体验过吗？刚才那位同学同学体验到了，在别人需要帮助时有人帮助了他，被帮助的人和帮助别人的人的心里感受是怎样的呢？（板书课题：助人之美于乐）下面老师请每组选一名同学做游戏。请这8位同学在一分钟之内，用一只手穿衣服.看谁用的时间最短，强调必须有一只手，否则算失败。 教师：谁来说说刚才穿衣服的感受，你有什么希望吗？观看的同学说说感受。师：穿衣服是一件非常容易的事，当情况变换了的时候就不一样了，你们在生活中是不是也常常会遇到过困难，说一说你遇到过什么困难，遇到困难时你是怎么想的？师：是呀，当人们遇到困难的时候都希望有人能伸出援助之手帮忙，如果你在别人最需要你的时候帮助了他，他会非常感激你。下面我们再来做个游戏。角色扮演：1. 盲人闯关（1）：游戏规则（2）第一轮游戏：盲人独立穿过障碍的情景（3）第二轮游戏：盲人在别人帮助下穿过游戏的情景.（4）师分别采访盲人和引路人。（一）1.生活中你有过帮助他人的经历吗？你怎么帮助他的？都有哪些感受？2.教师适时点评提升。(二)学会帮助别人1.创设情景.小组讨论。（1）大扫除，一位同学从桌子上摔下来。（2）又一位同患白血病了。（3）一年级的同学在搬椅子，很费劲。2.引导学生交流体验帮助别人后自己的感受。3.引导学生读心灵自助中的小故事，谈感受。4.指名学生汇报，本节课有什么收获？教师总结一名同学按老师的要求做其他同学等待老师上课听老师小结明确课题明确游戏规则积极参与游戏做游戏的同学谈游戏中的感受观看的同学也谈感受结合感受听师总结积极参与游戏谈帮助别人的体会别人帮助自己的体会讨论帮助别人的方法交流感受谈收获。让学生体会遇到困难时希望别人帮助的心理体验多数人体会遇到困难的内心体验在游戏中体会帮助别人和被帮助的内心体会板书设计 助人之美于乐 受人帮助幸福 帮助别人快乐