2023年秋人教新目标版七年级英语上册教案：Unit2Thisismysister第1课时.docx
Section ASection BThis is my sister.单词sister n.姐；妹mother n.母亲；妈妈father n. 父亲; 爸爸parent n. 父 （母） 亲brother n.兄；弟grandmother n.（外）祖母；奶奶；外婆；姥姥grandfather n.（外）祖父；爷爷；外公；姥爷grandparent n.祖父（母）；外祖父（母）family n.家；家庭those pron.那些who pron.谁;什么人 these pron.这些they pron.他（她、它）们well interj.嗯；好吧have v.经受；经验day n. 一天；一日；白天bye interj. （二goodbye） 再见短语my family我的豕庭have a good day过得开心句型1. 一Who' s she?她是谁？一She' s my sister.她是我的姐姐（妹妹）。2. This is my friend Jane.这是我的挚友，简。3. That' s my family.那是我的家人们。4. Have a good day!（表示祝福）过得开心！5. 一Are those your parents?那些是你的父母吗？ 一Yes, they are.是的，他们是。单词son n.儿子grandpa n.（外）祖父；爷爷；外公；姥爷dad n.爸爸mom n. （=mum）妈妈picture n.照片；图画 aunt n.姑母；姨母；伯母；婶母；舅母girl n.女孩grandma n.（外）祖母;奶奶；外婆;姥姥dog n.狗uncle n.舅父；叔父；伯父；姑父；姨父daughter n. 女儿photo n. 照片next adj. & n.下一个（的）；接下来（的）cousin n.堂兄（弟、姊、妹）；表兄（弟、姊、妹）here adv.（用以介绍某人或某物）这就是；在这里of prep.属于（某人或某物.）；关于（某人或某物）短语in my family在我的家庭里family photo家庭照片family tree 豕谱图a picture/photo of-'张的照片in the first photo在弟一张照片里 the name of的名子句型1. 一Who is this girl?这个女孩是谁？一She is my cousin.她是我的堂妹(姐)。2. These, are my parents and this is my grandma.这些是我的父母，这是我的(外) 祖母。3. Here are two nice photos of my family.这里有两张我家人的美丽照片。语法1 .指小代词 this, that, these, those2 .名词的单复数3 .人称代词学问目标指小代词：this, that, these, those;人称代词:I, she, he, they;连系动词be及其缩略形 式。实力目标能听懂有关介绍家庭成员的对话；读懂介绍人物的短文，并依据相关信息辨别人物；学会介绍 自己的家人和挚友；能够用写信的形式介绍自己的家庭。情感目标学会理解他人，酷爱家人，尊老爱幼，加强道德修养。【课时建议】本单元建议5课时Section A(la2d) 1课时Section A(3a3c) 1课时Section A (la"ld) 1课时Section B (2a2c) 1课时Section C (3aselfcheck) 1课时词汇短语：运用家庭关系图来记忆。基本句子：运用造句法。语法：指示代词this, that, these, those对比区分记忆法。Section A 第 1 课时(la2d)类别学习重点重点单词sister, mother, father, parent, brother, grandmother, grandfather, grandparent, family, those, who, these, they, well, have, day, bye重点短语that's, those are, these are, this is重点句式1. That's my family. Those are my parents.2. Who, s she?一She，s my sister.3. 一Are those ynur parents?一Yes, they are.4. 一Well, have a good day!一Thanks! You, too.课前预习写一写1.姐；妹sister2. 母亲；妈妈mother3. 兄； 弟 brother 4. 父亲； 爸爸 father5.他（她、它）们世”6.嗯；好吧well7.经受；经验have8.天；日；白天day译一译1. 那是 that' s2. 那些是 those are .3. 这些是 these are4.这位是 this is5.是谁 who's6.感谢你 thanks/thank you背一背1 .那是我的家庭。那些是我的父母。That' s my family. Those ore ay parents.2 .一她是谁？一她是我的姐姐（妹妹）。一Who' s she?She' s ny sister.3 .一那些是你的父母吗？一是的，他们是。Are those your pouents?Yes, theyre.新课导入1 .手拿一张学生的家庭照片，老师问：Who' s she/he?让学生回答She' s my/He' s my。2 .让学生介绍自己的家庭照片。参考案例：A: This is my father. That, s my mother. These are my brothers. Those are my sisters.B: Who is she/he?A: She /He is my grandparent.3.多练习几遍，尽量熟识生词的发音及拼法。(brother, sister, father, mother, parent, grandfather, grandmother)【完成教材la2d的教学任务】1 .教学la。利用多媒体课件让学生把图片人物和单词配对。2 .教学1b。听录音，在la中圈出所听到的单词。3 .再放录音，学生反复跟读。4 .教学1c。学生分角色表演1c中的对话。5 .谈论图中的其他人物。参考案例：A: That' s my family. Those are my parents.B: Who' s she?A: She' s my sister. Oh, and these are my brothers.6 .老师放la中的录音，学生第一遍跟读，听其次遍时试着写出所听到的生词。新课 6.老师放la中的录音，学生第一遍跟读,听其次遍时试着写出所听到的生词。展示 7.教学2a。放录音，让学生圈出所听到的单词。8 .教学2b。再听录音，把名字和图中人物配对。9 .教学2c。让学生依据2b照片中的人物进行问答。示例：A： Who's she? B： She，s Cindy.A： Who's he? B： He，s10 .读2d对话，回答下列问题：(1) Who's Kate? (2) Who's Jane?IL分小组练习2d对话，并让2-3组学生表演对话。12.老师讲解重难点。【语法提要】1.who是疑问代词，意为“谁"。Who is/are-?是对人物进行提问的句型，回答时，留意依据人物的性别选用适当的人称代词。例句：一Who' s he? 他是谁？He is my father.他是我的父亲。一Who are they?他们是谁?一They are my friends.他们是我的挚友。2. Are these/those？忌为“这些/那些是吗？,是These/Those are的一般疑问句形式。其确7E回答用“Yes, they are. "，否定回答用“No, they aren't.例句： Are those your keys?那些是你的钥匙吗？一Yes, they are.是的，它们是。拓展：Is. this/that是Are the.se/those-?的单数形式,其确定回答用“Yes, it is. "，否定回答用“No, it isn t. o3. have a good day用于表达祝福，祝福对方一天里有好的心情和运气。该句中day还可以用morning, evening 等词语替代。其答语多用Thank you./Thanks.表示谢意。例句：Have a good morning!祝你（们）上午玩得开心！Have a good day, Tom!汤姆，祝你过得开心！拓展：类似的表达还有：Have a good time!祝你（们）玩得开心!Have good luck!祝你（们）好运！Have a good trip!祝你（们）旅途开心！（C ）1.she?一She is my sister.A. Whose B. Who. C. Who' s D. What活学活练（B ） 2.一Are these your cups?一Yes,.A. these are B. they are C. these，re D. they，re（B ） 3.My parents and I will go to London for a trip（旅彳亍）tomorrow （明天）.一Really? .A.I don' t think soB. Have a good timeC. That，s very strange（惊奇）D. You should try （试试）it布置作业：老师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。本课时主要要求学生驾驭指示代词和人称代词的用法。名词复数除了驾驭规则之外，关键是在句子中正确运用。教学过程中老师的疑问:老师点评和总结：
