新课标核心素养目标部编版三下11 赵州桥 教案 第1课时.docx

部编版语文三年级下册第11课赵州桥第一课时教学设计课题赵州桥单元第三单元学科语文年级三年级学习 目标一、文化自信：阅读课文，体会传统文化孕育的爱国主义情感。二、语言运用：会认“县、拱”等11个生字，会规范书写“赵、省”等13个生字。正确读 写“赵州桥、赵县”等词语。三、思维能力：正确、流利、有感情地朗读课文并背诵，整体感知课文主要内容。四、审美创造：初步了解赵州桥，知道赵州桥的设计为什么是建桥史上的创举。"S占正确、流利、有感情地朗读课文并背诵，整体感知课文主要内容。难点初步了解赵州桥，知道赵州桥的设计为什么是建桥史上的创举。教学过程教学环书教师活动学生活动设计意图导入新课1、图片导入：河北省赵县的汶河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫赵州桥。今天我们一起去看看吧！2、ppt出示课题：3、板书课题：赵州桥欣赏图片齐读课题本节课通过图片 导出桥进而引出 本节课的赵州 桥，进而导入新 课。讲授新课一、识字解词(-)了解赵州桥：又名安济桥，建于隋朝，是由李春设计并参与 建造的。它是我国也是世界上现存最早、保存最完 整的石拱桥，对世界的桥梁建筑有着十分深远的影 响。(-)指导朗读：这是一篇说明性的文章，朗读基调是自豪赞颂 的。语气是骄傲、舒展、亲切的，语调是清新上扬 的，声音人小适中。(三)我会读：课件出示xiangongjijiangjiheng县拱济 匠计横shizhaozhihuili史爪智慧历自读课文指名读要求指名认读 开火车读 齐读本部分分为四个 环节：第一个环 节识字解词，采 用多种形式的识 字解词方法，结 合古文识字加深 学生对于生字的 记忆；第二个环 节初读课文、整 体感知，通过对 课文主要内容的 整体把握，体会 作者的思想感 情，借助填空的 形式便于学生理指名认读，相机正音，并用生字口头组词。课 件出示生字组词。开火车读，再读。（四）辨析多音字爪zhua （鸡爪）zhao （爪牙）（五）我会写（课件出示）zhao sheng xian jiang she ji shi赵省县匠设计史chuang ju qie zhi hui li创举且智慧历（六）指导写字指导写字：（1）师范写，重点指导“赵、省、县、匠、 设、计、史、仓IJ、举、且、智、慧、历”并讲述， 组词、造句、指导：出示生字：赵：“走”的最后一笔要写长， 托住一撇一点。组词、造句出示生字：省：注意上半部分的撇写舒展。 组词、造句出不生字：县：注意上面里面为两横，不要 写成三横。组词、造句出示生字：匠：注意“斤”不要写出来。组 词、造句出示生字：设：左右结构，左窄右宽。组词、 造句出示生字：计：左右结构，左窄右宽。组词、 造句出示生字：史：第四笔为竖撇，最后一笔捺 要托住上面的扁口。组词、造句出不生字：仓1：第二笔为点，不要写成捺。 组词、造句认读生字学习多音字解课文的主要内 容；第三个环节 生字书写，通过 找一找、换一换 等多种形式了解 字的结构，借助 动画感受字的行 笔顺序；第四个 环节课堂练习， 主要对本课的生 字词的掌握情况 进行考察。出不生字：举：上面为二个点，不要写成一 竖两点，撇和捺要写舒展。组词、造句出示生字：且：注意横要写得舒展。组词、 造句出示生字：智：注意各部分之间写紧凑。组 词、造句出示生字：慧：注意各部分之间写紧凑。上面 的两个“丰”，右边的比左边的稍大。组词、造句出示生字：历：注意力要写在“厂”里面。 组词、造句二、整体感知讨论交流：课文的主要内容是什么？赵州桥课文通过介绍赵州桥的雄伟坚固 和美观,赞扬了我国古代劳动人民的望墓 和才干。三、课堂练习学生了解赵州桥（-）根据拼音写词语。zhao zhou qiao xian cheng shi jiang she ji li shi赵州桥 县城 石匠 设计 历史chuang ju er qie zhi hui li shi yi chan学生自主练习创举 而且 智慧 历史 遗产小组互评（-）比一比，组词语。县（县城）设（设计）史（历史）慧（智慧）悬（悬崖）没（没有）吏（官吏）惠（优惠）布置作业1、朗读课文，把你喜欢的句子抄写下来。2、继续预习课文。课堂小结赵州桥这篇课文通过介绍赵州桥的雄伟对本节课主要内坚固和美观，赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才容进行一个全面干。的总结，加深学下节课我们继续学习第11课。生对于本节课的理解。板书11、赵州桥李春赵省县匠设计史创举且智慧历爪zhua （鸡爪）省 sheng （省份）zhao （爪牙）xing （反省）