二年级作文介绍的一种植物范文5篇.docx

二年级作文介绍的一种植物范文5篇篇一：描写植物的作文怎么写(一) 描写植物的作文怎么写 描写植物首先要写出植物的样子特点，要写得详细、形象。除此以外，还要写出植物的作用。对植物“特点”和“作用”两个层面，进行多方、有序、细致、侧重、到位的视察描写至关重要。 要写好一种植物，首先要对这种植物有一个全面、深化、正确的相识，这种相识可以来自于感性（比如说实地视察、看、摸、闻、感觉），也可以来自于理性（比如说对这种植物的深化分析，这种植物和我们平常见到过的其它植物有何不同？不同之处表现在哪几方面？甚至通过查阅资料，调查访问的形式来获得对这种植物的相识和把握。 要把一种植物写实、写活，除了对植物本身的特点要有所把握外，还必需把植物内在的美表现出来。通过反衬法、比较法、正面描写法、侧面烘托法等写作手法。 除此以外，还要运用各种修辞手法（如比方句、排比句、拟人句等）来表现所写植物的特点作用及其与其它植物的不同之处。 一、细致视察、抓住特点。 无论写哪种植物都必需在写作前对其进行仔细细致的视察。不同的植物有不同的特点，它们在形态、颜色、味道、生长习性、用途等方面表现出各自不同的特点。如：松枝苍劲有力，荷叶圆润光滑，柳条飘逸松软，牡丹名贵芳香，兰花芳香淡雅等等。 概括地说，我们要抓住植物的以下几个方面的特点： 第一、抓住植物的整体特点，比如樱花是满树缤纷、油由菜花是一片金黄、桂花则毫不惹眼等； 其次、抓住植物形态、颜色、气味等方面的特点。比如葵花像圆盘，桂花像米粒，郁金香像酒杯等； 第三、抓住植物生长习性方面的特点。比如菊花傲霜、梅花斗寒、仙人掌耐旱、太阳花易活等。 示例1： 大槐树的树杆特别粗大，上面紧裹着一层褶皱的黄褐色的皮，就像陕北饱经风霜的老人的脸。圆形的枝盖，挂满了墨绿色的叶子，开着一朵朵白中透黄的花朵，散发着清香。 示例2： 牵牛花在那缀满花朵的绿叶中，开满了一朵朵小喇叭花，有红的，有紫的，又娇嫩又艳丽，远远望去，似乎挂着一匹美丽的花布。走近时，一股芳香迎面而来，真可谓是芳香四溢。 示例3： 成熟的柑桔形态有点像苹果，把它剥开，你可以看到里面有七、八瓣瓤，每瓣都像弯弯的月牙一样，取一瓣放进嘴里，满口就充溢了香甜的桔汁。 示例4： 在寒冷的冬季，蜡梅昂首怒放，(整体)蜡梅的花瓣有五瓣，呈蜜桃形，中间是几根细细的花蕊。（形态）整个花朵都是蜡黄色的，只有花蕊的头上顶着红色的花粉，经风霜扑打，匀称地落在四周的花瓣里。 （颜色）论模样，蜡梅并不出众，既没有兰草清秀的娇姿，更没有玫丈瑰娇艳的花朵，只有幽甜的芳香，为人增加快乐。（气味） 二、叙述有序、描写详细。 要将植物介绍清晰，还得留意按肯定的依次来写。写作时可按由远到近或由近到远的依次写，也可按植物各部分的空间依次来写，还可按植物的生长过程或季节刚好间来写，也可按植物在不同气候下的情境来写。 例如：远看，一串红像小姑娘头上扎的红头绳，欢快而又活泼；近看，一串红又像一串冰糖葫芦，叫人垂涎欲滴。 作者不仅按由远到近的依次写出了一串红的样子，而且把作者的心里感受，以及对充溢朝气和活力的事物的憧憬都表达出来。 三、表现多样、富于改变。 对植物的描写，不仅要按肯定的依次去视察描写，而且需运用多种手法进行描写，经过这样的“处理”，静态的植物就有了动感，使得它们具备像人一样的情态，这样易于被人们接受、观赏和表达。 1、写出事物的静态与动态美。 静态是指事物的形态、大小、多少、颜色等。假如只对事物进行平铺直叙式的描写，这样写出来的事物给人的感觉就是少了一些朝气和活力。如何把静态的事物写活，这就涉及到表现的层次和角度。例：樟树的叶子一串串、一层层，长得密密麻麻，成了一顶巨大的绿帐篷。 动态是指事物活动、改变的情景。假如单纯地写植物运动起来怎么样，人们看起来认为比较乏味，假如把运动着的事物写得入情、入境，写出事物的运动之美，那么就达到良好的写作效果。例：风儿一吹，美人蕉的花朵就像一个漂亮的少女，在风中翩翩起舞；叶子就像一把大扇子，上下晃动，把丝丝凉意送给你我他。 2、运用修辞手法，表现植物之美。 （1）比方句：这类修辞手法在小学生写作时运用较多，比方句能形象生动地表达出对事物的赞美之情。例：桃树的花朵是粉红色的，花蕊是淡黄色的，远远望去，就像天空漂移的晚霞，令人心旷神怡。 （2）排比句：在写作时运用排比句可增加文章的气概和表达效果。例：菊花的颜色许多，有白色的，有红色的，有黄色的，还有浅紫色的，给人以一种美的感受。这就写出了菊花的颜色之多。 （3）拟人句：把植物的某些方面或特征写得像人一样，这就是拟人句。拟人句可以剧烈表达自己对植物的宠爱、赞美之情。 例： 向日葵花像布娃娃的笑脸它的花瓣儿像娃娃金黄色的头发，它那可爱的笑脸从早到晚总是向着太阳转，恒久不回头。 另外，对偶句、对比句、细微环节描写、侧面烘托等其它修辞手法和写作方法的运用同样会对植物描写起到肯定的效果。 四、联想丰富、状物抒情。 写一种植物，除了写出这种植物的特点、作用以及与人类的关系，还要在文章的字里行间到处流露出自己的宠爱和赞美之情，这样才能够打动读者。因此，在写作时，我们要由此及彼、由小见大地绽开联想。我们要从平凡的事物里去探究、 发觉它的内在美，挖掘它的深刻内涵。在详细描写时，应留意将看到的和想到的结合起来，选择恰当的词句，作形象生动的描写，就能充分表达自己对这种植物的赞美之情。 篇二：写植物的作文要点 写植物的作文要点 要写好一种植物，首先要对这种植物有一个全面、深化、正确的相识，这种相识可以来自于感性（比如说实地视察、看、摸、闻、感觉），也可以来自于理性（比如说对这种植物的深化分析，这种植物和我们平常见到过的其它植物有何不同？不同之处表现在哪几方面？甚至通过查阅资料，调查访问的形式来获得对这种植物的相识和把握。）我认为把一种植物写实、写活，除了对植物本身的特点要有所把握外，还必需把植物内存的美表现出来。通过反衬法、比较法、正面描写法、侧面烘托法等写作手法和各种修辞手法（如比方句、排比句、拟人句等）来表现出所写植物的特点作用及与其它植物的别出心裁之处。 一、细致视察、抓住特点。 无论写哪种植物都必需在写作前对其进行仔细细致的视察。不同的植物有不同的特点，它们在形态、颜色、味道、用途等方面表现出各自不同的特点。如：松枝苍劲有力，荷叶圆润光滑，柳条飘逸松软，牡丹名贵芳香，兰花芳香淡雅。 二、叙述有序、描写详细。 要将植物介绍清晰，还得留意按肯定的依次来写。写作时可按由远到近的依次写，也可按植物各部分的空间依次来写，还可按植物的生长过程或季节来写。例如：远看，一串红像小姑娘头上扎的红头绳，欢快而又活泼；近看，一串红又像一串冰糖葫芦，叫人垂涎欲滴。作者不仅按由远到近的依次写出了一串红的样子，而且把作者的心里感受，以及对充溢朝气和活力的事物的憧憬都表达出来。 三、表现多样、富于改变。 对植物的描写，不仅要按肯定的依次去视察描写，而且需运用多种手法进行描写，经过这样的“处理”，静态的植物就有了动感，使得它们具备像人一样的情态，这样易于被人们接受、观赏和表达。 1、写出事物的静态与动态美。 静态是指事物的形态、大小、多少、颜色等。对事物进行平铺直叙式的描写，这样写出来的事物给人的感觉就是少了一些朝气和活力。如何把静态的事物写活，这就涉及到表现的层次和角度。例：樟树的叶子一串串、一层层，长得密密麻麻，成了一顶巨大的绿帐篷。 动态是指事物活动、改变的情景。假如单纯地写植物运动起来怎么样，人们看起来认为比较乏味，假如把运动着的事物写得入情、入境，写出事物的运动之美，那么就达到良好的写作效果。例：风儿一吹，美人蕉的花朵就像一个漂亮的少女，在风中翩翩起舞；叶子就像一把大扇子，上下晃动，把丝丝凉意送给你我他。 2、运用修辞手法，表现植物之美。 （1）比方句：这类修辞手法在小学生写作时运用较多，比方句能形象生动地表达出对事物的赞美之情。例：桃树的花朵是粉红色的，花蕊是淡黄色的，远远望去，就像天空漂移的晚霞，令人心旷神怡。 （2）排比句：在写作时运用排比句可增加文章的气概和表达效果。例：菊花的颜色许多，有白色的，有红色的，有黄色的，还有浅紫色的?给人以一种美的感受。这就写出了菊花的颜色之多。 （3）拟人句：把植物的某些方面或特征写得像人一样，这就是拟人句。拟人句可以剧烈表达自己对植物的宠爱、赞美之情。例：向日葵花像布娃娃的笑脸它的花瓣儿像娃娃金黄色的头发，它那可爱的笑脸从早到晚总是向着太阳转，恒久不回头。 另外，对偶句、对比句、细微环节描写、侧面烘托等其它修辞手法和写作方法的运用同样会对植物描写起到肯定的效果。 四、联想丰富、状物抒情。 写一种植物，除了写出这种植物的特点、作用以及与人类的关系，还要在文章的字里行间到处流露出自己的宠爱和赞美之情，这样才能够打动读者。因此，在写作时，我们要由此及彼、由小见大地绽开联想。我们要从平凡的事物里去探究、发觉它的内在美，挖掘它的深刻内涵。在详细描写时，应留意将看到的和想到的结合起来，选择恰当的词句，作形象生动的描写，就能充分表达自己对这种植物的赞美之情。 六、片断观赏与评析： 示例1： 每年四、五月间，月季花竟相开放。每一朵月季花，都有七八层花瓣紧紧裹着花蕊。花蕊有桔红色的、粉红色的、淡白色的?含苞未放时，花瓣紧紧地相互拥抱着；含笑怒放时，花瓣渐渐伸展开来，在郁郁葱葱的绿叶间露出笑脸。 评析： 花朵是由什么组成的？由花蕊和花瓣组成。所以，作者对花蕊和花瓣的数量、颜色、姿态都一一进行了描写。花朵长在哪里？长在茎上。茎上有什么？茎上有绿叶。俗话说“红花要靠绿叶扶”，所以，作者在最终一句让绿叶衬托了花朵，使花朵更加漂亮迷人。 示例2： 早晨，晶莹透亮的露珠儿在花叶间滚动着，在阳光下闪闪发光，月季花就像一个戴着珍宝项链的少女，在微风中翩翩起舞。一阵阵的芳香引来蝴蝶和蜜蜂，它们欢快地采着蜜和传播着花粉。 评析： 作者在这个片断中，没有干脆描写月季花的形态和颜色，而是用露珠儿把花朵装扮得更加漂亮，用蝴蝶和蜜蜂把香昧传播得更远。作者用与花有关的其他事物进行了衬托。这种方法能使我们所描写的花草更加漂亮动人，给人留下深刻的印象。 示例3： 苹果树长得并不高，树干上长满了干苔，树枝很密。深绿色的树叶是桃形的，毛茸茸的。每年五月，细雨如丝，苹果树开出了淡粉的花朵。花儿一谢，树上便结出了深绿色的小苹果。又过了一些时候，苹果渐渐变大，颜色也渐渐变黄，有的地方还成了淡红色。到了九、十月份，苹果就成熟了，远远望去，硕果累累的枝头，像一个个沉甸甸的小圆灯笼，把树枝压得弯弯的。 评析： 作者先描述了苹果树的干、枝、叶、花，让读者对苹果树有了完整的印象。然后重点描写了果实的色和形的改变过程。这种先整体后重点的方法，在描写有花的欣赏树木和结果的经济树木时，常常被运用。 七、写一种植物（写作训练）： 1、读下面一段话，在横线上填写适当的词语，形象地写出仙人球的样子。 4、按要求动手练写。 （1）选定自己宠爱的一种植物，确定视察的要点（样子和作用），进行实地视察。 （2）回忆自己视察的事物，根据视察的步骤和要点，整理视察到的内容。 （3）从样子、作用两个层面，抓住特点，仿按例文的写法，完成书面作文，同时留意表达自己对宠爱事物的赞美之情。 篇三：写一种植物 含羞草 以前，我在老家的九龙山的山坡上见过含羞草，听爸爸妈妈说，这种植物是多年生草本植物，但又不像另外的草本植物那么柔弱。 含羞草的花长得特别特别。他开着紫红色或粉红色的花球，其实并不是一朵花，而是有很多的小花组成的花絮。假如不当心地把球上的一个小单位分开，便可以望见每一个小单位都有四裂的花瓣、四根长长的蕊，原来那一个个小单位才是它的一朵花。 可是，这种植物为什么会叫含羞草呢？哦，原来假如你轻轻的触动他一下，他那片开放着的羽状复叶，马上闭合起来，紧接着整个叶子又垂下来了，显露出“羞涩”，而是植物受刺激和振动后的一种反应。正中反映在生物学上称为感性运动，是含羞草受到刺激后，细胞惊慌变更的结果。 从以前的视察来看，今日我还是得到了许多收获的。至少我懂得了含羞草为什么叫含羞草以及它是怎么“羞涩”的。 喇叭花 今日，天气晴朗，万里无云。我爸爸买了一包喇叭花的种子，对我说：“考考你的本事，把喇叭花种起来吧。”我听了，兴奋地接过种子，当心翼翼地把它埋在土里。爸爸对我说：“记住！每天要给它浇水。”我点点头对爸爸说：“我知道了。”我根据爸爸说去做，没过几天喇叭花发芽了。 看，它先是露出两片叶子，再渐渐地长大。不久，又长出一片叶子来。叶子渐渐变多，慢慢长大。我发觉喇叭花的叶子真是绿得可爱。 又过了一两个月，我发觉有的叶子变成枯黄的了，我想：可能要长新叶子了。我猜得真对！不到两天，又长出新的叶子了，而且新的叶子比原来的叶子绿得多，渐渐地我发觉叶子多了后，就会有一卷一卷的叶草，叶草的颜色是浅绿色，又由浅绿色变成深绿色，颜色可艳丽了。 不久有了几个花苞，我兴奋得不得了。喇叭花开花了！真的很像喇叭，怪不得叫做喇叭花。看，喇叭花的外面是紫色的，里面是白色的，真像个紫白色的小喇叭。惋惜呀，它上午开花，下午就落了！啊，我可以种出花来了。我真快乐！ 水仙花 小时候，我始终住在外婆家。那时，外婆家的院子里种了好多好多漂亮的花儿。春天有迎春花、牡丹花；夏天有太阳花、蟹爪莲；秋天有菊花、一串红，夏天有腊梅花、水仙花。其中我最喜爱水仙花，喜爱它的外表，更喜爱它的“内心”。 它虽然没有牡丹花那样娇贵，没有太阳花那样红艳，没有菊花那样引人留意，也没有腊梅花那样芳香醉人。可是水仙花亭亭玉立，水仙花玉洁冰清。还有一个更大的理由：“水仙花有着坚韧的生命力。”水仙花素有“凌波仙子”的美称。的确它那动人的身姿使人一见倾心。外婆家的那几盆水仙花可美了 一月，水仙花开了！它那翡翠般的碧叶翠绿翠绿，绿得发光，绿得鲜亮，犬牙交错的绿叶间，错落有致地开着几朵雪白无瑕的小花，花中嵌着一属黄金般的花蕊，散出阵阵淡淡的清香，显得特别高雅。水仙花与泥土无缘，雨花石是它的“土壤”。我想：我要像它那样在思想上纯粹雪白，没有一点污泥。水仙花的根部像只大洋葱，根下长着白色的根须，它们像一条条长长的蚯蚓围着一块块坚硬的雨花石，又显得非常倔强。一阵风拂过，小花摇摆着脑袋，摇摆着它优美的身躯，好像穿着水晶衣裳在水石上翩翩起舞，使人见了心旷神怡。 冬天，许多花儿都经不住寒冷的摧残，受不了命运的考验枯萎了。而水仙花却毫不畏惧，当室外寒风凛冽、冰天雪地的时候，它傲然挺立着，还是那么精神饱满、朝气盎然，仿佛在与寒风搏斗，如此坚忍不拔，使人越来越宠爱它了。我爱水仙！爱它的漂亮芳香，爱它的高尚纯净，更爱它的坚韧不屈！ 我们的校内 我们的校内，又漂亮又整齐。 教学大楼是天蓝色的三层高楼，它的造型特别美观，像个倒过来的凹字，凹进去的地方是教室。每间教室都特别的宽敞、光明。教室里都摆着四排桌椅，前后都有两块黑板，前面是老师的讲台。每个教室的布置都不相同。各有各的特点。有的教室的墙上贴着漂亮的图画，有的教室的墙上贴着学习园地，还有的教室后面的黑板上画着五彩缤纷的图案和写着内容丰富的文章。教学大楼两边凸出的地方是老师们休息和办公的地方，还有会议室、试验室、阅览室等等。 教学大楼的前面有四个花坛。旁边的两个花坛里种着玉兰树、桃树、柳树、杨树等等。我最宠爱那棵高大漂亮的柳树，春风吹来，柳条儿随风漂流，似乎是一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞，真漂亮。 中间的两个花坛是菱形的。花坛里长着一丛丛可爱的鲜花。有迎春花、杜鹃花、茶花、月季花等等。我最观赏那些月季花，有火红的、淡红的、浅红的、大红的、粉红的，颜色各异，有的半开，有的全开，形态各不相同。到了春天，一股浓郁的花香，引来了很多小蜜蜂围着花儿，嗡嗡地边歌边舞。 花坛前面有一个操场。操场里面是草坪，像一块绿色的毯子。中间屹立着一根高高的旗杆。旗杆的顶上升着一面五星红旗，在空中随风漂流。最东面有一个滑梯，低年级的小挚友最爱去玩。滑梯旁边有两个沙坑，是同学跳远用的。南北方向有两只篮球架，天气冷的时候，同学们都是拿着球去投篮。操场的四四周着大约有200米长的椭圆形的水泥跑道。 我们能在这么美妙的校内里学习，是多么地华蜜啊！ 雾 早晨，不知什么时候，升起了似炊烟袅袅、像青纱飘飘的雾来，越来越浓，把整个世界覆盖起来，显得有些飘缈。近处的人似乎都会变戏法，一闪，就消逝在茫茫的浓雾中了，化成了一个个小黑点，时隐时现，你会感觉到和他们中间像夹了一道又有形又无形的墙。远处的高楼只露出一个个楼顶，真有些空中楼阁的仙味呢！ 雾像个调皮的小娃娃，偷偷地把太阳的利剑似的光线藏起来。太阳的法宝被偷走了，人们望见了它的真面目，羞得它脸彤红彤红，直往那浓雾里躲。 雾飘来飘去，好像玩累了，慢慢隐去了。这下太阳又神气起来了，向大地洒下了万道金丝银缕。大地没有了“飘缈”，失去了“空中楼阁”，变得特别敞亮，特别快乐。整个世界又热闹起来。 昙花 今日课堂上听老师说昙花是在于晚上九点左右开花的，太有意思，我想视察看看。我家恰好有种一盆昙花。为什么昙花不只白天不开花，到了深夜也不开花。我跑去问爸爸，昙花为什么只能“一现”呢？爸爸思索一下，耐性地对我说，?昙花是属仙人掌科植物。茎、叶都已发生了变态，老茎呈圆柱形且木质化，茎上有一层蜡质；叶子已退化成很细的针状。昙花的开花季节一般在6至10月，开花的时间一般在晚上89点钟以后，盛开的时间只有34个小时，特别短促。 昙花原产于中南美洲的热带沙漠地区，那里的气候特殊干燥。白天气温特别高，娇嫩的昙花只有在晚上开放才能避开白天剧烈阳光的烤灼，而昙花又属于虫媒花，沙漠地区晚上8、9点钟正是昆虫活动频繁之时，所以，此时开花最有利于授粉。午夜以后，沙漠地区气温又过低，不利于昆虫的活动，就不利于昙花的授粉。昙花开花时间短可以削减水分的丢失。因此，昙花在漫长的进化过程中渐渐形成了这种特别的开花习性。?哦，原来是这样。我从今更加细心护养昙花。到了昙花开花的季节，晚上九点左右，我都会迫不及待地视察那一盆昙花。啊，最终绽放了，慢吞吞的，一点一点的怒放。昙花开放时，花筒渐渐翘起，绛紫色的外衣渐渐打开，然后由20多片花瓣组成的、雪白如雪的大花朵就开放了。开放时花瓣和花蕊都在抖动明丽动人。昙花的花瓣又洁白又娇嫩，大大的花瓣就象穿雪绒绣裙的小仙女。好可爱，好梦幻啊。我真想去捧它。但是只34小时后，就羞怯地合拢起花瓣儿，花冠闭合，花朵很快就凋谢了。美妙的东西总就象美梦。真可谓“昙花一现”！啊，我看到了昙花一现的漂亮。 荷花 太阳从东方冉冉升起，我们迎着晨风来到荷花亭，嗬！荷花已经开了，一张张深 绿色的荷叶像一个个大圆盘似的，特别青翠，荷叶上面滚动着小水珠像透亮珍宝一样， 漂亮 极了.曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层 的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞怯地打着朵儿的；正如一粒粒的 明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕芳香，仿佛远处高楼上 渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的抖动，象闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。 叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛若有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住 了，不能见一些颜色，而叶子却更见风致了。那片片荷叶，像撑开的张张绿伞，亭立在碧波 之上，似层层绿浪，如片片翠玉。湖面上碧绿的荷叶，托出“少女”粉红的脸蛋。荷花的花瓣 儿雪白如玉，花里又托着深绿色的莲蓬，随风舞动。 再细看。荷花千姿一百零一态，雪白无暇，像水晶一样纯净。有的才只有一个青里泛白的花 苞，娇羞欲语，含苞欲放；有的只开了一半，一些花瓣散下去，另一些蜂拥在花蕊旁，如同 一位衣衫未整的美人；那些全开了的，像一个个穿着雪白素净的衣服的姑娘在翩翩起舞；还 有些，花瓣都掉光了，露出碧绿碧绿的莲蓬，莲子上面的小孔，好像是一张张小嘴巴，正放 开喉咙大喊着：“我成熟了，快来摘啊！”荷花散发出清爽淡雅的芳香，引来花蝶飘舞，游戏 其间，令人赏心悦目。而那淘气的蜻蜓，扇动着翅膀，从那朵花飞到另一朵花，与荷花欢乐 地游戏着。我沉醉了，觉得眼前的荷花是一位位风姿绰约的荷花仙子在翩翩起舞。 荷花的姿态各不相同，有的像在睡觉，躺在宽大的荷叶上进入了梦乡；有的弯着身 子，像在给夏哥哥招手，给太阳公公问好；还有的挺直细细的腰，像在倾听着大自然的声音。 有的花瓣张开了自己漂亮的笑脸，好像在告知我们：“看看我的小脸蛋吧！”而有的还是花骨 朵。看那含苞待放的花骨朵，有的傲然挺立在水面上，有的藏在叶子底下，它们都在耐性地 等着根的喂养，阳光的抚育，时刻盼望着出人头地的那一天 梅花、茉莉花等虽美，但荷花更美，因为它代表纯净让人感觉美。我喜爱你，荷花！ 水仙花 今日，我们教室里来了一位“新挚友”水仙花。 上课一打铃，郑老师就踏着轻快的步伐，双手捧着一盆漂亮的水仙花，满面的走进教室。我看着那盆水仙花，感觉它是那么素雅、那么大方。真不愧是十大名花之一。 老师告知我们了养花的过程：先把从市场里买来的鲮茎放瓷盆里。水仙花是很养的。只要往盆里放一点，和合适的温度，就足够让它强壮成长 当我们把目光再回到那盆纯净淡雅的水仙花时，就感觉它多姿多彩，就是应有尽有的水仙花世界呀！有探头露脸的花苞，有含苞欲放半开的花朵，但是已经娇羞欲语。最好看的就数盛开在蓝瓷盆里的正开的娇艳的花了，它的花瓣有六瓣，米白色的，但又如雪，它的大小如梅花般一样。我轻轻的走上前，手渐渐的放了上，呀！闻一闻，嗅一嗅，香气袭人。“啊！这盆水仙花真的好看呀！”我的跟同学们说。 那鹅黄色的花花蕊躺在像盆子似的花瓣中间，看到这幅画面我不由自主得想起秋瑾的两句诗： 瓣疑呈平盏， 根是滴瑶台。 现在我最终明白了水仙花为什么又名“玉玲珑”、“凌波仙子”了。我把目光朝下面移了移，就看到娇嫩的葱绿色的如兰草般青翠的叶交织着，像树枝一样。看到这么漂亮的水仙花，把全部的苦恼都抛到九霄云外了。 我还觉得我们应当学习水仙花在的冬天还傲然开放的精神！ 月季花 去年，妈妈从姥姥家移来一棵月季，把它栽在花盆里。刚移来时，花株 还很小，经过妈妈的细心管理，不久就枝繁叶茂了。一天早晨，我突然发觉月季茎上绽出四个小小的花蕾，花蕾穿着一件绿 色的外衣。又过了几天，花蕾顶破了外衣，露出粉红的花瓣。一起先，由最 外层的花瓣向外伸展，而里面的几层花瓣还紧紧地合拢在一起。慢慢地，层 层伸展，整朵月季花最终绽开了。花是粉红色的，像一个穿着粉红色衣裙的 少女。绿叶红花被晨光一照，又像一只粉蝴蝶在微风中扑扑翅膀，翩翩起舞。 我把鼻子靠近花朵，扑鼻的芳香迎面而来。再细致一嗅，花香里还透着一股 蜜一样的甜味。 月季刚长出来的叶子是嫩红的，边缘上有很多锯齿，那时摸起来还不扎手；等到叶子长大，呈深绿色时，边缘上的锯齿就有些扎手了。其实，它的 茎上也有刺，比起叶刺来，还要硬一些。月季花的花期很长，一年四季，月月都能开花，所以人们给它起名叫“月 季”。它不但花美、味香，而且适应性很强。无论是栽在花盆里还是长在路 旁，无论是严冬还是酷暑，它都能坚韧地生长，把它强大的生命力展示给人 们。 月季呀，你漂亮、芳香、坚韧，给人们的生活带来莫大快乐！ 我喜爱喇叭花 我喜爱喇叭花，喇叭花又叫牵牛花。喇叭花不像牡丹那样华丽，也不像 秋菊那么花姿奇妙，但它有迷人的魅力。喇叭花色调繁多，有白的、红的、 蓝的、紫的?有的上面还镶着一道乳白色的花边。它的茎缠围着架子向上 攀登，也能遍野生长。走近一看，一片片叶子像手掌一样。一朵朵喇叭花像 一把把撑开的小花伞。我喜爱喇叭花，今年我在院子里播下几粒种子，没过几个月，尽然开花 了。每逢星期天的早晨，我总爱到院子里去欣赏这绚丽多彩的喇叭花。微风 吹来，芳香扑鼻，使人感到特别舒适。 早晨，我在上学的路上，沿路也可以望见各色各样的喇叭花。有的开在 地上，一簇一簇的盛开在绿叶中，像是给绿色的地毯缀上了一朵朵漂亮的鲜 花。有的盛开在墙头、阳台和竹篱上，仿佛节日时的彩灯。它们迎着朝阳， 晶莹的露珠在花瓣和树叶上闪闪发亮，使我沉醉在这漂亮的小花丛中。看着 看着，我突然觉得这些喇叭花，神气十足地张着大嘴巴，似乎在异口同声地 喊：“太阳出来了，小挚友，快去上学吧！”于是我加快步伐，为迎接新的 学习任务，向学校走去。啊！喇叭花，它喇叭虽小，音量却很大。它像我们少先队员的队号，鼓 舞着我们去争当革命的先锋，喇叭花，它那种不畏疲惫勇于攀登的精神，将 鞭策着我在学习科学学问的道路上前进！ 蓖麻 春天，我种下了一颗蓖麻籽。我每天给它浇点水。一天早晨，我发觉蓖 麻出芽了。它显得那么嫩，那么弱，是一夜春风把它摧出土的。我细致一看， 两片叶子之间有一个嫩绿的小芽。 过几天，我又去看新长出的小芽。它长高了，两片芽叶脱落了，又长出 两片绿叶子，叶子边上长着许多锯齿。绿油油的叶子，随着春风点着头。我 怕风把它吹坏了，就扎了个小篱笆来爱护它。 蓖麻的茎越长越高，叶子越长越大，活像一只只张开的大手。 夏天到了，蓖麻长得和我一般高。我又发觉它的茎和枝交叉的地方长出 了很多黄色的小花，蜜蜂在小花四周飞来飞去。听爸爸说，开花的地方将来 要结出蓖麻籽。 又过了些日子，长花的地方变成了一个个小绿包包，包包的表皮有很多 小刺儿，可是并不扎手。又过了些日子，蓖麻的高度超过了我，我仰着头看 它们。我又发觉蓖麻由绿色变成了褐色，它的皮有些硬了，小刺儿也有些扎 手。爸爸说：“到了秋天，蓖麻就结果实了。” 我最终盼到了这一天。一个秋高气爽的星期天，我和爸爸一起动手收蓖 麻，我把蓖麻的表皮剥开，里面有四五个黑褐色的椭圆形的小亮豆豆，豆豆 上有很多黑黄色的道道。爸爸说：“这就是蓖麻籽，它能榨油。在工业上、 国防上的用途很广。” 听了爸爸的话，我想：明年肯定种更多的蓖麻。 紫藤 我家隔壁的花园角上栽了一棵紫藤，它是藤本植物，又叫藤萝、朱藤。 紫藤顺着棚子渐渐地往上爬。绿叶中开出了一串一串紫色的花，像一串一串 紫葡萄。 紫藤的叶子形态像豌豆叶，但比豌豆叶长一些，宽一些，它是两片两片 地并着长，越往下的两片就越大一点，最下面就只有一片叶子。叶子是嫩绿 色的，上面的纹特殊明显。刚刚长出来的叶子有毛，老的叶子就没毛了。它 都是往上长的，长得很快，一年就能把棚子辅得满满的，它们是靠茎围着棚 子爬上去的。 紫藤每年春天长小叶子，四五月份开花，花可大了，还有淡淡的香味， 一串串往下垂。上面的花苞先开，然后下面的再开。刚长的花蕾很小，过了 一段时间渐渐张开，像一只只紫色的蝴蝶。当微风吹来时，这些紫蝴蝶就在 绿叶中扇动着翅膀，好看极了！ 花开后，六七月份就谢了，叶子和茎也跟着渐渐地枯萎，枯萎以后，上 面的小绒毛还很刺人。花谢后就长出一条一条的荚果，最大的 15 厘米，最短 的是 10 厘米。荚果的表面也有绒毛，是银灰色的，里面有二三粒种子。 我常常在紫藤棚下看书、写字、做早操，天热时还在下面乘凉。我特别 喜爱紫藤。 第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页