三年级下册信息技术教案－16.我是小编辑｜冀教版 .doc

我是小编辑教学设计学校： 班级：三年级教材版本：冀教版信息技术第一册设计思想：本课在教学设计上主要采取任务驱动的方式，为学生创设有利于目标培养的教学情境，即以学生为中心的环境。让学生通过完成任务来自主建构自己的知识体系。学生每完成一个任务，都从设计任务开始，从学生学习遇到的问题入手，引出学习任务，然后引导、启发学生进行探究，思考完成任务的办法，对比较集中的问题，或者学生比较棘手的问题，进行适当的引导，最后同学生一起归纳解决问题的办法。在整个的教学过程中，教师只是作为学生主动建构知识的帮助者、促进者，而不是知识的传授者、灌输者。【教学目标】 1、知识目标让学生知道在Word中可以进行复杂的文字处理工作。2、能力目标（1）掌握文字格式的简单操作；（2）了解段落格式的操作方法。3、情感、态度、价值观目标（1）通过本课内容的学习，激发学生对电脑学习与应用的浓厚兴趣；（2）在同学之间的交流合作中，培养学生互相帮助、团结协作的良好品质。【教学准备】 编辑好的Word文档【重点难点】 重点： 文字及段落格式的操作；难点： 格式、段落、保存等菜单操作。【教学过程】（一）新课导入 教师：同学们我们上几节课已经学习了在电脑中输入汉字，还学习了使用记事本来写我们的小作文，记事本虽然用起来很方便，可是它的文字处理功能太简单了，要想做复杂的文字编辑工作，还需要功能更强大的文字处理工具。今天，我就向大家推荐一个文字处理功能更强的软件：Word。我们掌握了Word的操作方法，就可以成为一名合格的小编辑，在电脑里做出自己漂亮的文章了！教师（演示几个编辑好的文档）：大家看，这些文档是不是比用记事本做出的更漂亮呢？你们只要用心去探索，很快也会做出这么漂亮的作品的。让我们一起来学习Word，去当一名合格的小编辑吧！（二）教与学的过程 教师：要使用Word，就要先找到它，这是它的图标的样子，你们能在开始菜单中找到它吗？ 学生：（在开始菜单中进行寻找，找到后点击打开，先找到的同学帮助旁边的同学。）教师：找到后，打开它，想一想，你们最近在语文课上学了哪些文章，有你会背诵的吗？有的话，就在Word中把它默写出来吧！ 学生：（开始输入要编辑的文字！）教师：（巡视指导，帮助汉字输入较慢的学生，纠正拼音）教师：我们要想编辑刚才输入的那些文字，先要选中你要进行修饰的文字。怎么进行选中呢？我们把鼠标放在某两个字中间，向前或向后拖动鼠标，观察鼠标拖动过的地方的文字有什么样的变化？学生：（尝试“选中文字”的操作后汇报）鼠标拖动过的文字颜色变了，黑色的文字变成了白色的，白色的背景变成了黑色的。教师：这种颜色的变化叫做“反显”，文字反显，就说明它被你选中了，这时我们就可以对你选中的这部分文字进行编辑了。我们都能进行哪些操作呢？老师为大家介绍几个Word的小工具：剪切、复制、粘贴、撤销、恢复。（在Word中演示并讲解这几个工具的位置和图标）这些工具按钮怎么用呢？我们选中一些文字，单击“复制”按钮，然后把光标移到其它位置，单击“粘贴”按钮，文字有什么变化？学生：（操作并汇报结果）教师：我们选中一些文字，单击“剪切”按钮，观察文字的变化，然后把光标移到其它位置，单击“粘贴”按钮，文字有什么变化？多点几下“粘贴”，文字有什么变化？学生：（操作并汇报结果）教师：大家自己去研究一下“撤销”、“恢复”这两个按钮有什么用处。学生操作：同学间进行交流自己发现了什么？教师小结：（剪切、复制、粘贴、撤销、恢复几个按钮的作用）小游戏：利用剪切、粘贴这两个工具把你的文章打乱，由相邻的同学来把它复原。教师：接下来我们要对自己的文档进行进一步的修饰，首先，大家对文字的大小、字体等方面进行下修改，哪些是修饰这些的工具呢？（教师演示）学生操作：对文字的大小、字体等方面进行修改，边做边交流。教师：我们平时写日记和作文时都有一些段落格式要求，谁能说一下，都有哪些要求？学生：（首行缩进两个字、行间距要适当）教师：我们现在的文章符合这些要求吗？（不符合）那么我们来找一个管理段落格式的工具来帮忙。学生：找工具（格式-段落缩进和行距）并进行功能练习。教师：我们刚才认识了这么多的文字编辑的小工具，大家快利用它们把自己的文档修饰一下吧！（三）作品展示教师：谁愿意把自己的文档分享给大家来学习？（通过网络教室演示学生作品，并请其他同学帮助评价优点与不足。）（四）教师总结教师：同学们做的都非常好，每个同学在制作过程中，肯定或多或少都学到了知识。现在同学们都学会了在Word中编辑文字的一些技巧，但是要成为“小编辑”还需要学习更多的Word工具的使用，希望同学们在课后继续努力，相互交流，完善自己的作品，都成为聪明的“小编辑”。结束课堂小结学生作品展示电脑演示讲解段落格式练习讲解文字格式练习练习+游戏剪切、复制、粘贴、撤销、恢复的操作电脑演示讲解反显选中文字找工具并输入汉字选中文字的操作方法电脑演示讲解电脑演示演示word文档，激情导入开始【教学流程图】