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    公开课教案教学设计长春初中语文九下《行路难》 (二).docx

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    公开课教案教学设计长春初中语文九下《行路难》 (二).docx

    二行路难作家与作品古风古风,又称古诗、古体诗,是与近体诗相对而言的诗体,指近体诗形成前,除楚辞外的 各种诗歌体裁。古体诗格律自由,不拘对仗、平仄,压韵较宽,篇幅长短不限,句子有四言、 五言、六言、七言和杂言体。五言和七言古诗较多,简称五古、七古。杂言有一字至十字以 上,普通为三、四、五、七言相杂,而以七言为主,故习惯上归入七古一类。汉魏以来乐府 诗配合音乐,有歌、行、曲、辞等。唐人乐府诗多不合乐。此外,古绝句在唐时也有作者, 都属古体诗范围。古体诗在发展过程中与近体诗有交互关系,南北朝后期浮现了讲求声律、 对偶,但尚未形成完整的格律,介乎古体、近体之间的新体诗。唐代一部份古诗有律化倾向, 乃至古体作品中常融入近体句式。但也有些古体诗作者故意识与近体相区别,多用拗句,间 或者散文化来避律。思量与讨论李白诗风雄奇豪放,想象丰富,语言流转自然,音律和谐多变。唐诗别裁称:“读 李诗者于雄快之中,得其深远宕逸之神,才是谪仙人面目。”读这首诗之后,你对李白的狂 放诗风有什么样的感受?行路难中的“垂钓”“乘舟”和“乘风破浪”等典故表达了作 者怎样的心情?设置此题的意图是引起学生讨论诗中关键语句,理解作者所表达的思想感情。行路难 是作者被谗离开长安时所作,但在他被征召入长安时,他志得意满,大言:“仰天大笑出门 去,我辈岂是蓬蒿人!”面对现实的残酷,三年后不得不“五噫出西京”。于是发出了 “行 路难”的感叹,有了 “不能食”与“心茫然”的忧愁与迷惘。但李白就是李白,他的倔瞿、 自信与达观,终于使他再次摆脱了歧路旁皇的苦闷,唱出了充满信心与展望的强音:“长风 破浪会有时,直挂云帆济沧海。”有关资料L关于思想内容行路难是乐府杂曲歌辞旧题。这是天宝三载(744)李白离开长安时所作。诗 中写世路艰难,充满着政治上遭遇挫折后的抑郁不平之感。结尾处,忽开异境,幻想抱负总 会有实现的一天,充满了积极乐观精神。(中国历代文学作品选)这首诗主旨是写太白辞官还家放浪江湖的感情。见得一个人的荣枯得失,都不足为凭, 富贵功名也不能长保,还不如认定时机,急流勇退为妙。从诗中可以看出太白的人生观。着 眼在“旷达”两个字。这种乐府诗,在作法上有一个特点,就是诗中往往用到“君不见”三字,意思是引用古 事和现实来对证比较,题目虽是“行路难”,作者往往就题字约稍加以敷衍,如“冰塞 川” “满山”“行路难多歧路”等句。这是诗词中所谓“本意”的作法,无非此诗却是以“行路难”引起世路的崎岖和宦途的危(wei)险,合于 诗义的比兴。所以第一首直接从居官俸养的富厚写起,感到行路的艰难,决意挂帆渡海他 去,大有孔子“道不行,乘椁浮于海”的感慨。(唐诗三百首详析)此诗可能是李白遭受挫折离开长安后所作。诗人由于心情抑郁,因此虽然面前放着精美 华贵的酒器、价值万钱的名贵美酒、白玉盘中盛着山珍海味,可是他无法下咽。他起身拔剑 击柱,以发泄心中的愤懑,感到无限空虚惆怅。世路多么艰难!好像当你要渡过黄河时,河 上却结满了冰凌;当你要登上太行山时,山高雪满。冰雪载途,困顿难行。然而机遇不可预 料,姜尚、伊尹一旦之间,乘时而起,拜相封官。这是令诗人十分憧憬的。但现实毕竟是冷 酷的,世道艰难,歧路纷纷,哪里是出路呢?前途何在呢?无非,此时的李白还没有彻底绝 望,他希翼终有一天能像宗意那样,乘风破浪,直达理想的彼岸,有所作为,施展抱负。平 心而论,李白的诗梦话多于实话。可悲的是他自己并不认为那些诗写的是梦吃。怀才不遇在 那样的年代是很普遍的事,可他认为凭自己的才学,可以平步青云,大展宏图。当他被征召 入长安时,他志得意满,兴高采烈,大言:“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人!”可是入 长安后,被残酷的现实碰了一鼻子灰,三年后不得不“五噫出西京”。于是,发出了 “行路 难”的感叹。但是还不死心,这就是此诗最后两句的由来,依然在说梦,顽强地表现出对理 想的执着追求,憨态可掬,令人同情,也令人对那个压抑人材的年代产生无比的愤怒。(古诗观止)这是李白所写的三首行路难的第一首。这组诗从内容看,应该是写在天宝三载(744) 李白离开长安的时候。诗的前四句写朋友出于对李白的深厚友情,出于对这样一位天才被弃 置的可惜,不惜金钱,设下盛宴为之饯行。“嗜酒见天真”的李白,要是在平时,因为这美酒佳肴,再加之朋友的一片盛情,肯定是会“一饮三百杯”的。然而,这一次他端起酒 杯,却又把酒杯推开了;拿起筷子,却又把筷子搭下了。他离开座席,拔下宝剑,举目四顾,心绪茫然。停、投、拔、顾四个连续的动作,形象地显示了内心的苦闷抑郁,感情的激荡变 化。接着两句紧承“心茫然”,正面写“行路难”。诗人用“冰塞川”“雪满山”象征人生 道路上的艰难险阻,具有比兴的意味。一个怀有伟大政治抱负的人物,在受诏入京、有幸接 近皇帝的时候,皇帝却不能任用,被“赐金还山”,变相撵出了长安,这不正像遇到冰塞黄 河、雪拥太行吗!但是,李白并非那种软弱的性格,从“拔剑四顾”开始,就表示着不什 消沉,而要继续追求。“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”,诗人在心境茫然之中,忽然 想到两位开始在政治上并不顺利,而最后终于大有作为的人物:一位是吕尚,九十岁在郁溪 钓鱼,得遇文王;一位是伊尹,在受汤聘前曾经梦见自己乘舟绕日月而过。想到这两位历史 人物的经历,又给诗人增加了信心。“行路难!行路难!多歧路,今安在? ”吕尚、伊尹的遇 合,固然增加了对未来的信心,但当他的思路回到眼前现实中来的时候,又再一次感到人生 道路的艰难。离筵上瞻望前程,只觉前路崎岖,歧途甚多,要走的路,究竟在哪里呢?这是感情在尖锐复杂的矛盾中再一次回旋。但是倔攀而又自信的李白,决不愿在离筵上表现 自己的气馁。他那种积极用世的强烈要求,终于使他再次摆脱了歧路旁皇的苦闷,唱出了充 满信心与展望的强音:“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”他相信尽管前路障碍重重, 但仍将会有一天要像刘宋时宗意所说的那样,乘长风破万里浪,挂上云帆,横渡沧海,到达 理想的彼岸。(唐诗鉴赏辞典)2.关于写作特点这首诗一共14句,82个字,在七言歌行中只能算是短篇,但它跳荡纵横,具有长篇的 气势格局。其重要的原因之一,就在于它百步九折地揭示了诗人感情的激荡起伏、复杂变化。 诗的一开头,“金樽清酒”“玉盘珍羞”,让人感觉似乎是一个欢乐的宴会,但紧接着“停 杯投箸”“拔剑四顾”两个细节,就显示了感情波涛的强烈冲击。中间四句,刚刚慨叹“冰 塞川” “雪满山”,又恍然神游千载之上,宛然看到了吕尚、伊尹由微贱而忽然得到君主重 用。诗人心理上的失望与希翼、抑郁与追求,急遽变化交替。“行路难!行路难!多歧路, 今安在? ”四句节奏短促、跳跃,彻底是急切不安状态下的内心独白,逼真地传达出进退失 据而又要继续探索追求的复杂心理。结尾二句,经过前面的反复回旋以后,境界顿开,唱出 了高昂乐观的调子,相信自己的理想抱负总有实现的一天。通过这样层层叠叠的感情起伏变 化,既充分显示了黑暗污浊的政治现实对诗人的宏大理想抱负的阻遏,反映了由此而引起的 诗人内心的强烈苦闷、愤郁和不平,同时又突出表现了诗人的倔攀、自信和他对理想的执着 追求,展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。这首诗在题材、表现手法上都受到鲍照拟行路难的影响,但却青出于蓝而胜于蓝。 两人的诗,都在一定程度上反映了封建统治者对人材的压抑,而由于时代和诗人精神气质方 面的原因,李诗却揭示得更加深刻强烈,同时还表现了一种积极的追求、乐观的自信和顽强 地坚持理想的品格。于是,和鲍作相比,李诗的思想境界就显得更高。(唐诗鉴赏辞典)教学建议1 .本课可与前几册教材中李白的律诗或者绝句相对照,向学生讲明古风的特点。2 .在讲文学常识时,要结合前几册所学的李白的诗歌对李白作较为系统的介绍,这是 解决诗歌重点、难点的一把钥匙。要正确理解李白诗歌中积极浪漫主义精神的实质,李白诗 中虽流露着强烈的个人色采和人生如梦、及时行乐等今天看来是消极的情绪,但总的来说, 在当时是有积极意义的。3 .在讲解诗歌思想内容时,要紧紧抓住名句,以名句为突破口,让学生理解其中所蕴含 的思想和情感。注意通过反复诵读,来品味诗歌的语言。要理解诗中丰富的想象、斗胆的夸 张、深入浅出的语言和豪迈的风格。下课啦,咱们来听个小故事吧:活动目的:教育学生懂得“水”这一珍贵资源对于我们来说是极其珍贵的,每 个人都要保护它,做到节约每一滴水,造福子孙万代。活动过程口1 .主持人上场,神奇地说:“我让大家猜个谜语,你们愿意吗? ”大家回答:“愿意!”主持人口述谜语:“双手抓不起,一刀劈不开,煮饭和洗衣,都要请它来。”主持人问:“谁知道这是什么? ”生答:“水! ”一辈子戴上水的头饰上场说:“我就是同学们猜到的水。听大家说,我的用 处可大了,是真的吗? ”主持人:我宣布:“水”是万物之源主题班会现在开始。水说:“同学们,你们知道我有多重要吗? ”齐答:“知道。”甲:如果没有水,我们人类就无法生存。小熊说:我们动物可喜欢你了,没有水我们会死掉的。花说:我们花草树木更喜欢和你做朋友,没有水,我们早就枯死了,就不能 为美化环境做贡献了。主持人:下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话,水的用处真叫大;洗衣服,洗碗筷,洗脸洗手又洗脚,煮饭洗菜又沏茶,生活处处离不开它。栽小树,种庄稼,农民伯伯把它夸;鱼儿河马大对虾,日日夜夜不离它;采煤发电要靠它,京城美化更要它。主持人:同学们,听完了这个快板,你们说水的用处大不大?甲说:看了他们的快板表演,我知道日常生活种离不了水。乙说:看了表演后,我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说:我还知道水对美化城市起很大作用。2 .主持人:水有这么多用处,你们该怎样做呢?(1)(生):我要节约用水,保护水源。(2)(生):我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对,以后我一定把喝剩下 的水倒在盆里洗手用。(3)(生):前几天,我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目,很 受教育,同学们看得可认真了,知道了我们北京是个缺水城市,我们再不能浪费 水了。(4)(生):我要用洗脚水冲厕所。3 .主持人:大家谈得都很好,下面谁想出题考考大家,答对了请给点掌声。(1)(生):小明让爸爸刷车时把水龙头开小点,请回答对不对。(2)(生):小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉,留冲厕所用。(3) 一辈子跑上说:主持人请把手机借我用用好吗?我想现在就给姥姥打个电话,告诉她做饭时别把淘米水到掉了,用它冲厕所或者浇花用。(电话内容略写)(4) 一辈子说:主持人我们想给大家表演一个小品格吗?主持人:可以,大家欢迎!请看小品这又不是我家的大概意思是:学校男厕所便池堵了,水龙头又大开,水流满地。学生甲乙丙 三人分别上厕所,看见后又皱眉又骂,但都没有关水管,嘴里还念念有词,又说: “反正不是我家的。”旁白:“那又是谁家的呢? ”主持人:看完这个小品,你们有什么想法吗?谁愿意给大家说说?甲:刚才三个同学太自私了,公家的水也是大家的,流掉了多可惜,应该把 水龙头关上。乙:上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人:我们给他鼓鼓掌,今后你们发现水龙头没关会怎样做呢?齐:主动关好。小记者:同学们,你们好!我想打搅一下,听说你们正在开班会,我想采访 一下,行吗?主持人:可以。小记者:这位同学,你好!通过参加今天的班会你有什么想法,请谈谈好吗?答:我要做节水的主人,不浪费一滴水。小记者:请这位同学谈谈好吗?答:今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每一个人做起。我想把每一个厕所都贴上“节约用水”的字条,这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者:你们谈得很好,我的收获也很大。我还有新任务先走了,同学们再 见!水跑上来说:同学们,今天我很高兴,我“水伯伯”今天很开心,你们知道 了有了我就有了生命的源泉,请你们今后一定节约用水呀!让人类和动物、植物 共存,迎接夸姣的明天!主持人:你们还有发言的吗?答:有。生:我代表人们谢谢你,水伯伯,节约用水就等于保护我们人类自己。动物:小熊上场说:我代表动物家族谢谢你了,我们也会保护你的!花草树木跑上场说:我们也不会忘记你的贡献!水伯伯:(手舞足蹈地跳起了舞蹈)同学们的笑声不断。主持人:水伯伯,您这是干什么呢?水伯伯:因为我太高兴了,今后还请你们多关照我呀!主持人:水伯伯,请放心,今后我们一定会做得更好!再见!4 .主持人:大家欢迎老师讲话!同学们,今天我们召开的班会非常生动,非常故意义。水是生命之源,无比 珍贵,愿同学们能加倍珍惜它,做到节约一滴水,造福子孙后代。5 .主持人宣布:“水”是万物之源主题班会到此结束。6 .活动效果:此次活动使学生明白了节约用水的道理,浪费水的现象减少了,宣传节约用水的人增多了,人人争做节水小标兵活动目的:教育学生懂得“水”这一珍贵资源对于我们来说是极其珍贵的,每 个人都要保护它,做到节约每一滴水,造福子孙万代。活动过程口L主持人上场,神奇地说:“我让大家猜个谜语,你们愿意吗? ”大家回答:“愿意! ?主持人口述谜语:“双手抓不起,一刀劈不开,煮饭和洗衣,都要请它来。”主持人问:“谁知道这是什么? ”生答:“水! ”一辈子戴上水的头饰上场说:“我就是同学们猜到的水。听大家说,我的用处可大了,是真的吗? ”主持人:我宣布:“水”是万物之源主题班会现在开始。水说:“同学们,你们知道我有多重要吗? ”齐答:“知道。”甲:如果没有水,我们人类就无法生存。小熊说:我们动物可喜欢你了,没有水我们会死掉的。花说:我们花草树木更喜欢和你做朋友,没有水,我们早就枯死了,就不能 为美化环境做贡献了。主持人:下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话,水的用处真叫大;洗衣服,洗碗筷,洗脸洗手又洗脚,煮饭洗菜又沏茶,生活处处离不开它。栽小树,种庄稼,农民伯伯把它夸;鱼儿河马大对虾,日日夜夜不离它;采煤发电要靠它,京城美化更要它。主持人:同学们,听完了这个快板,你们说水的用处大不大?甲说:看了他们的快板表演,我知道日常生活种离不了水。乙说:看了表演后,我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说:我还知道水对美化城市起很大作用。2 .主持人:水有这么多用处,你们该怎样做呢?(1)(生):我要节约用水,保护水源。(2)(生):我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对,以后我一定把喝剩下 的水倒在盆里洗手用。(3)(生):前几天,我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目,很 受教育,同学们看得可认真了,知道了我们北京是个缺水城市,我们再不能浪费 水了。(4)(生):我要用洗脚水冲厕所。3 .主持人:大家谈得都很好,下面谁想出题考考大家,答对了请给点掌声。(1)(生):小明让爸爸刷车时把水龙头开小点,请回答对不对。(2)(生):小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉,留冲厕所用。(3) 一辈子跑上说:主持人请把手机借我用用好吗?我想现在就给姥姥打个电话,告诉她做饭时别把淘米水到掉了,用它冲厕所或者浇花用。(电话内容略写)(4) 一辈子说:主持人我们想给大家表演一个小品格吗?主持人:可以,大家欢迎!请看小品这又不是我家的大概意思是:学校男厕所便池堵了,水龙头又大开,水流满地。学生甲乙丙 三人分别上厕所,看见后又皱眉又骂,但都没有关水管,嘴里还念念有词,又说: “反正不是我家的。”旁白:“那又是谁家的呢? ”主持人:看完这个小品,你们有什么想法吗?谁愿意给大家说说?

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