二年级下册数学教案-6.4.1 连加 混合运算｜冀教版 .docx

课时计划课题连加 （混合运算第一课时） 教学内容冀教版二年级下册第六单元68-69页教学目标1.过程与方法：结合具体事例，经历用自己的方法解答连加问题并交流算法的过程。2.知识与技能：能正确进行连加运算，能根据数据特点灵活列式并解答筒单问题。3.情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，获得自主解决问题的成功体验。教学重点掌握连加运算的计算方法，并能准确计算。教学难点让学生运用连加运算解决实际问题。教具、学具课件教学过程课 堂 小 研 究 用自己喜欢的方法算一算。教学活动教学预设应对策略二次备课一、课堂导入课件出示教材68页主题图和统计表，以引导学生发现统计表中的信息。提问：动物园有多少只鹿？二、新知讲解1、列式。师：你能用一个式子表示动物园中鹿的只数吗？学生讨论，2、计算方法。你们知道怎么计算吗？学生交流讨论。汇报交流：1、 总结方法。三位数连加的计算方法：可以按照从左到右的顺序依次计算；也可以先把其中的两个数凑成整百数，再加上第三个数。4、尝试计算。11410895 13423166三、课堂练习练一练第1题。练一练第2题第3题 第5题回答：98164236方法一：先计算98164，得到的结果，再与236求和。方法二：调换顺序，先计算164236，得到的结果再与98求和。学生自主完成，学生自主完成让学生独立计算。如果学生列出一个连加算式，并先算133+467让学生自己计算，然后找人回答计算结果，交流计算过程。让学生自己计算，然后找人回答计算结果，交流计算过程。然后共同分享、交流结果。引导学生读题，然后交流结果。交流时，说一说是怎样列式计算的。鼓励学生用自己喜欢的方法计算，然后交流要给予表扬。先启发学生想一想: 如果两个数相加得1000，那么这两个数个位上的数相加应该等于多少，十位上的数相加应该等于多少，百位上的呢? 再让学生 观察各数的特点，自己列式。板书设计 连 加 98+164+236 164+236+98=262+236 =400+98 = 498(只) =498（只） 答:动物园一共有498 只鹿。