【中考压轴】2024年辽宁省辽阳市中考模拟语文试题（附答案）.docx

2024年辽宁省辽阳市中考模拟语文试题学校:姓名：班级：考号：一、选择题1.下列加点字的字音字形全对的一项是（）A.轮廓（kub） 记载（z折） B.消释（shl） 骤雨（z6u） C.稽首（qi） 胆怯（que） 惩戒（chEng）背道而弛（ch。 乞丐（qi）巧妙绝伦（hln） 肇事（zAo）走头无路（t6u） 浑身解数（xie）D.盘桓(huan)篡夺(cuan)掺和(chan) 2 .依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是（古诗文里着古典的语言、古雅的文采、古朴的情怀、古奥的.谁能穿透历史的冰层， 古诗文的领域，寻觅到汉语的哪怕只取一瓢饮，也足以让他拥有不同凡响的语文功 力。A.隐藏理想侵入美味佳肴B.封存心绪踏入琼浆玉液C.蕴藏思绪潜入奇珍异宝D.蕴藏思想潜入源头活水3 .下列句子中没有语病的一项是（）A.在“十三五”期间，鞍山将基本承建起具有鲜明特点的开放型区域创新体系。B.中国哲人自始就关注人，其体系中的学以成人，不仅是成就全面发展的人格，更多的是成就一种技艺。C. 一个人能否有作为，取决于他是否受过良好的教育，是否有理想追求，是否刻苦勤 奋，还要看他所处的环境怎样。D.导致青少年营养不良的原因主要是偏食挑食、吃零食过多、为追求身材过度节食造 成的。4.下列关于文学常识表述正确的一项是（）A.战国策相传是西汉刘向编辑，共33篇，是国别体史书。我们曾经学过邹忌讽 齐王纳谏。B.苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。我们学过他的作品记承天寺夜游和 渔家傲秋思。C.欧阳修，字醉翁，号永叔，晚号六一居士。谥号文忠，北宋政治家、文学家，唐宋 八大家之一。搏，小小的快门见证着个人的得失、社会的进步和国家的强盛生活中有哪些使你难 忘、兴奋、甚至心的画面让你想按下心中的快门，将瞬间定格为永恒呢？请你结合生活经历，以“按下心中的快门”为题目，写一篇作文。要求：请将拟好的题目工整地写上：除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等。字迹工整，书写规范，字数600800字：文中请不要出现真实的姓名、校名：文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。15.缤纷多彩的初中生活即将接近尾声，班主任老师写下几条寄语送给同学们作为 毕业赠言：低头有题，抬头有星，手中有笔，心中有梦。错过落日余晖，请记得还有漫天星辰。人生总有不期而遇的温暖和生生不息的希望。请你结合初中生活的经历，自选角度、自拟题目，写一篇作文。要求：请将拟好的题目工整地写上；除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感 情、发表见解等；字迹工整，书写规范，字数600800字；文中请不要出现真实 的姓名、校名；文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。参考答案：1. D【详解】本题考查字音字形。A.记载（zdi） zai,惩戒（chng） cheng,背道而弛背道而驰； B.消释消逝，骤雨（z6u） zhou； C.胆怯（que） qie,肇事（z京o） zhao,走头无路走投无路； 故选Do2. D【详解】本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及 常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化, 辨析作答。第一空，“隐藏”的意思是藏起来不让发现。"蕴藏'的意思是蓄积而未显露或发掘。句中指的 “古典的语言、古雅的文采、古朴的情怀、古奥的思想”是在学习古诗文中认真体会才能 感受到的，但不是刻意隐藏起来的，所以第一个空选择“蕴藏''；第二空，"思想''一般也称"观念”，其活动的结果，属于认识；“思绪”指思路的线索、头绪。 根据“古奥，的提示，第二空选“思想”恰当；第三空，"侵入”指强行进入；“潜入”指暗中进入。根据“古诗文的领域”的提示，第三空选“潜 入“恰当；第四空，“奇珍异宝”的意思是珍异难得的宝物。“源头活水”的意思是原比喻读书越多，道理 越明。现也指事物发展的动力和源泉。根据“哪怕只取一瓢饮，也足以让他拥有不同凡响的 语文功力”的提示，最后一空选“源头活水”恰当； 故选Do3. C【详解】本题考查病句辨析。A.有误，搭配不当，将“承建起”改成“建成”；B.有误，语序不当，将“成就全面发展的人格”与“成就一种技艺”互换位置；D.有误，句式杂糅，可将“的原因”或“造成的”删去； 故选C。4. C【详解】本题考查文学常识。A.有误，应该是刘向整理编辑；B.有误，渔家傲秋思作者是范仲淹；D.有误，史记是纪传体史书； 故选C。5. D【详解】本题考查诗歌的理解和分析能力。D.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”意思是：人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一 片爱国的丹心映照史册。这两句直抒胸臆，是作者对自身命运的一种毫不犹豫的选择，表现 了他慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观； 故选Do6. B【详解】本题考查名著知识积累。B.有误，“以第三人称叙述”错误，鲁滨逊漂流记采用的是第一人称叙述； 故选Bo7. 吴用智取生辰纲智取大明府智取文安县排九宫八卦阵【详解】考查名著人物。根据诗中提至U的“平生机巧心灵”“谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能” 等语句可知，本诗赞美的是梁山好汉吴用，他是梁山的军师，足智多谋。与他相关的情节有： 智取生辰纲、说三阮撞筹、双用连环计、使时迁盗甲、赚金铃吊挂、智赚玉麒麟、智取大 名府、智取文安县等。8. 示例：正方：利大于弊。网络阅读比传统纸质阅读方便快捷，可以迅速获取大量信息， 对于青少年增长学识，不无裨益。反方：弊大于利。网络阅读囱冏吞枣，不利于深层理解；且网络信息良莠不齐，对青少年心 智发展有负面影响。【详解】本题考查观点表达。解答时，不论选择正方还是反方，立论还是驳论，个人的观点 必须明确，选择的理由必须充分，辩论的语言还要注意逻辑性和严密性。示例：选择正方，利大于弊：网络阅读有内容新、信息全、形式多等特点，给青少年带来全 新的、立体式的阅读享受，满足他们的阅读需求。选择反方，弊大于利：网上阅读的信息良莠不齐、鱼龙混杂，青少年辨别能力和抵制能力差， 身心容易受到不良信息的污染。9. 心远地自偏马作的卢飞快归雁入胡天塞下秋来风景异望其旗靡莫笑农家腊酒浑雾淞沆碰日暮乡关何处是烟波江上使人愁乡书何处达归雁洛阳边烽火连三月家书抵万金【详解】本题考查名句名篇默写。注意易错字词：偏、雁、靡、浑、沆碰、暮、抵。10. (1)D衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。月氏人因此逃避而且怨恨匈奴，就是苦于没有人和他们一起打击匈奴。(3)骞以郎应募/与甘父俱出陇西/使月氏。(4)鲁国进行的是反侵略的正义战争。鲁庄公能取信于民，得到了人民的支持。有曹 刿在战场上审时度势，正确指挥。曹刿的爱国情怀表现在：国家危难，挺身而出，积极“请见”；关心国家命运，详问战前政 治准备，“战则请从”(请战)张骞的爱国情怀表现在：“单于留骞十余岁，予妻，有子，然 骞持汉节不失”；“骞与胡妻及甘父俱亡归汉”。【详解】(1)本题考查一词多义。A.于是/竟然；B.根据/因为；C担任/被；D.都是“即使”的意思;故选Do(2)本题考查文言句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、册U、调、 换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况， 如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：弗，不；专，独自专有；以，把。重点词：遁，逃跑；无，没有；之，代词，他们，指匈奴。(3)本题考查文言句子断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。 句意为：张骞以郎官的身份应募出使月氏，与甘父一起离开陇西，出使月氏。故断句为：骞以郎应募/与甘父俱出陇西/使月氏。(4)本题考查内容的理解概括。曹刿谒见鲁庄公，劈头就问“何以战”，抓住了作好战前政治准备这一决定胜败的关键问题。鲁庄公在曹刿的一再启发下，依次提出了贵族支持、鬼神保佑和察狱以情三个条件，曹刿否答案第3页，共13页定了前两条，肯定了后一条。在曹刿看来，战争的胜负既不取决于贵族的支持，也不取决于 神明的保佑，而是决定于“取信于民“夫战，勇气也。”在此，曹刿所说“勇气”，是战时士气的集中表现，是军士临战时的激情和 果敢拼杀的昂扬斗志。齐军三鼓，鲁军并不应鼓而动，齐军激发起来的勇气没有得到相对的 呼应，反而很快由亢奋转为衰惫。曹刿抓住了这种士气和心理变化的有利时机号令鲁军，一 举得胜。此外警惕“大国难测”，不忘实地侦察，确证齐军是败溃而非诈退，也是扩大战果、稳操胜券 的重要原因。(5)本题考查比较阅读。两文中的主人公都是爱国的形象，只不过他们的表现不同。【甲】文中曹刿听说“齐师伐我”时，主动请见，和鲁庄公讨论战前的准备，并请求参与作战， 在战场上他沉着指挥应战这些都体现了他“天下兴亡，匹夫有责”、积极主动的爱国精神；【乙】张骞在“道必更匈奴中”的情况下应募出使，虽然“单于留骞十余岁，予妻，有子: 但 “骞持汉节不失。最终“与胡妻及甘父俱亡归汉”，这些都体现了张骞为国出力不计生死、始 终心系祖国的爱国情怀。据此理解作答即可。【点睛】参考译文：【甲】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说：“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？ “曹刿说：“当权者目光短浅， 不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？ “鲁庄公说：“衣食这一 类安身立命的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍 及百姓，百姓是不会听从您的。“鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我(从 来)不敢虚报数目，一定按照承诺的去做。”曹刿说："这只是小信用，未能让神灵信服，神 是不会保佑你的。“鲁庄公说：“大大小小的案件，即使不能件件都了解得清楚但一定要处理 得合情合理。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战， 请允许我跟随您一同去。”鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在 不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。“齐军溃败。鲁庄公又要下令 驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，查看齐军车轮碾出的痕迹，又登上 战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，是靠敢作敢为毫不畏惧的气 概。第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们 的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。像齐国这样 的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见 他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。”【乙】张骞是汉中人，建元年间被任命为郎官。那时，匈奴投降过来的人说匈奴打败了月氏 王，并且用月氏王的头颅做酒器，月氏人因此逃避而且怨恨匈奴，就是苦于没有人和他们一 起打击匈奴。汉王朝正想准备消灭匈奴，听说此言，就想派人出使月氏，匈奴国又是必经 之路，于是就招募能够出使的人。张骞以郎官的身份应募出使月氏，与甘父一起离开陇西, 出使月氏。途径匈奴，被匈奴人截获，被送到单于那里。单于扣留张骞十多年，给他娶妻, 并生了孩子，然而张骞仍持汉节不肯投降。张骞坚强有毅力，待人宽厚、诚实，匈奴人(当 地人)喜欢他，单于死了，匈奴国内混乱，张骞便带着他的匈奴妻子以及甘父一起逃跑回到 汉朝。当初，张骞出发时有一百多人，离汉十三年，只有他们二人得以回还。张骞以校尉的 身份随从大将军攻打匈奴，他知道水源和有牧草的地方，军队能够没有物资缺乏，汉朝 西北方向的国家开始与汉朝相往来了。11. (1)在微信上卖枇杷盲盒帮小祝成立戏剧社运用了动作和神态描写，写出了奶奶看到朱导导演的戏后的心情复杂的样子，表现了奶 奶被朱导的戏感动，对朱导的认可。(3)“酸到”是指小祝奶奶被小祝他们表演的内容所感染，感到心酸；“甜到”是指小祝奶奶看到 小祝的成长，感到欣慰。(4)运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了乌鸦与小祝“斗嗓”的画面；侧面表现出小祝口技 的惟妙惟肖，以及人与自然和谐相处的美好景象。(5)自强不息：从老祝下岗后种植枇杷致富可以看出；头脑灵活，敢于创新：从他在微信上 卖枇杷盲盒可以看出；心系乡村教育，无私奉献：从他替村小添置图书、篮球架、演出服装 道具可以看出；支持孩子的梦想，重视精神生活：从他帮小祝成立戏剧社可以看出 提示线索；交代人物事件；暗示文章主旨；与开头结尾呼应，激发读者的阅读兴趣。【详解】(1)本题考查文章内容梳理。结合段“就这样，去年10月，老祝在微信上开卖'枇杷盲盒？空可概括为：在微信上卖 枇杷盲盒；结合段“他藏了一点私心，把这笔收入的20%指定捐给，小叔叔二帮他成立山里的第一个 戏剧社。空可概括为：帮小祝成立戏剧社。(2)本题考查人物描写。联系“一边却笑出了眼泪，频繁地用手背去擦，间隙还给孙子鼓掌”可知运用动作描写和神态 描写，写出了奶奶看到孙子导演的戏后的又高兴又心酸的样子，奶奶被孙子逗乐了，被孙子 表演的内容感动了，也为有这样有才华的孙子感到高兴。(3)本题考查词句赏析。“酸到，结合段“去年暑假，这小子自己写剧本，与三位同学在晒场上演戏，把外出打工 的父母与留守奶奶对娃儿教育上的冲突表现得淋漓尽致，分析，指小祝奶奶被小祝他们表演 的内容所感染，感到心酸；“甜到Z结合段“与孙子朝夕相处的这十二年，奶奶只感受到生活的沉重负荷，那天，老 妇人却忽然感受到了孩子茁壮成长的生命力以及他热辣的回馈”分析，指小祝奶奶看到小祝 的成长，感到欣慰与高兴。(4)本题考查句子理解赏析。联系段“正在得意鸣唱的乌鸦万没想到，另一只比它变嗓更快的鸟儿出现了”可知运用 拟人的修辞手法，将乌鸦人格化，生动形象地写出了乌鸦与小祝“斗嗓”的画面；结合段“一听那惟妙惟肖的口技，老祝就知道，那是神气活现的，祝导'到了”分析，侧面 表现出小祝技的惟妙惟肖，以及人与自然和谐相处的美好景象。(5)本题考查人物形象分析。根据段“在枇杷园的中央，有一块疏风透气的旷地，老祝捐出的十棵枇杷树，就围绕着这 山间少有的平整之地”可知，老祝乐于助人；根据段“老祝年轻时，曾在村小当过代课老师，后来因为文凭不够，不得不从教师岗位上 退下来，承包枇杷园养家糊口”可知，老祝自强不息；根据段“这一行他做得很成功，苍苍枇杷树，很快就高及屋顶了，枇杷越结越多，老祝终 于富了，就想着为村小做点事，为空落落的图书室，买些书本；为空落落的操场，增添一副 篮球架；他还打算用这笔钱，替村小的孩子置办演出服与道具”可知，老祝有爱心； 根据段中的“可是转念一想，枇杷树每年的收获，也是小小的猜测与冒险。如今的城里人 就喜欢猜测与冒险，开启一个认养枇杷树的盲盒计划可能更有吸引力”可知，老祝是一个头 脑灵活的人； 根据段“就这样，去年10月，老祝在微信上开卖，枇杷盲盒”可知，老祝思维灵活，敢于创新。(6)本题考查标题作用分析。概括了文章的主要内容，而且在文章中多次出现，作为文章的线索贯穿全文发展；另外，“枇 杷盲盒与孩子”给读者设下了悬念，让人好奇“枇杷盲盒”是什么，它与孩子之间有什么关系， 从而吸引读者阅读兴趣。文中表现了老祝是一个自强不息、乐于助人、有爱心、思维灵活的 人，揭示了文章主旨；与开头结尾呼应，浑然一体。12. (1)D打比方，将正在运行的地源热泵空调系统比作勤恳的老员工，说明地源热泵空调系统一 年四季不停运行的特点，使说明更形象生动。列数字，具体准确地说明了地源热泵空调系统可以让室内恒温且减少碳排放量的作用。逻辑顺序。首先，概括介绍了建筑领域减碳的重要性和建筑领域碳排放量的严重程度，引出绿色建筑；接着用列数字的说明方法介绍了近几年绿色建筑的发展；然后，补充说明了 绿色建筑的含义；最后，采用举例子的说明方法，列举了多角度、全方位减碳的方法。(4)依靠科技支撑，如借助“光储直柔”“浅层地热能”等先进技术节能；使用更多绿色建材 和绿色产品；减少拆除量，少而准地拆危、拆违，拆“建”留"材”，以减少建筑垃圾处理、 新建材生产环节的碳排放。【详解】(1)本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。D.有误，根据材料四中的“2030年前，建筑节能、垃圾资源化利用等水平大幅提高，能源 资源利用效率达到国际先进水平”可知应该是“能源资源利用效率达到国际先进水平”，而非 “最高。所以“能源利用率最高”的表述错误。故选Do(2)本题考查说明方法及其作用。说明文中常用的说明方法有：列数字、举例子、作比较、打比方、分类别、作诠释、下定义、 画图表等。根据标志性语言判断说明方法类型，结合上下文及该段的说明中心，分析其说明 作用即可。由材料二第段“被誉为，土壤空调，的地源热泵空调系统则在静悄悄地运行着，像一位勤勤 恳恳的老员工“可知，该句中把地源热泵系统比作一位勤勤恳恳的老员工，这是打比方的说 明方法。“勤勤恳恳”生动形象地说明了地源热泵系统一年四季运转不停地特点。打比方使说 答案第7页，共13页明更加生动形象，吸引了读者的阅读兴趣。由第段“维持室内26摄氏度的舒适温度”“减少直接碳排放35%以上”可知，运用了列数字 的说明方法，用具体的数据科学准确地说明了地源热泵空调系统可以让室内恒温且减少碳排 放量的作用，使说明更具说服力。（3）本题考查说明顺序。通常用到的说明顺序有：时间顺序（通常用于介绍某事物的发展演变过程）、空间顺序（用 于某个建筑物等）、逻辑顺序（用于介绍事物、事理的内在关系）。材料一第段“发展绿色建筑和推进建筑节能之所以重要，是因为建筑领域减碳已成为我国 实现碳达峰、碳和目标的关键一环2018年全国建筑全过程碳排放总量占全国碳排放比 重达5L3%”说明了建筑领域减碳的重要性和建筑领域碳排放量的严重程度，引出绿色建筑; 第段“近年来，建筑节能发展势头良好.今年上半年，全国新开工装配式建筑占新建建 筑面积比例超过25%,装配式建筑建设面积累计达24亿平方米”运用列数字的说明方法介绍 了近几年绿色建筑的发展；第段“绿色建筑是指在全寿命周期内节约资源、保护环境、减少污染，为人们提供健康、 适用、高效的使用空间，最大限度实现人与自然和谐共生的高质量建筑”说明了绿色建筑的 含义；第段“推动建筑节能，不仅需要依靠科技支撑通过步行和骑行网络串联若干个居住社 区，构建15分钟生活圈，也是为节能作贡献”采用举例子的说明方法，列举了多角度、全方 位减碳的方法。据此可知，本文的说明顺序是逻辑顺序。（4）本题考查学生理解文章内容、筛选整合文中信息的能力。解答此类题目，首先要认真 审题，明确题干的要求，然后通读全文，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信 息对应的语句或段落并加以概括。根据材料一第段中的“近年来，建筑节能发展势头良好。借助'光储直采''浅层地热能等先 进技术”可得：依靠科技支撑，如借助“光储直柔”“浅层地热能”等先进技术节能；根据材料 一第段中的“使用更多绿色建材和绿色产品，还需要多角度、全方位努力节能降耗“可得: 使用更多绿色建材和绿色产品；根据材料三第段中的“尽可能减少拆除量，少而准地拆危、 拆违，拆，建，留，材、以减少建筑垃圾处理、新建材生产环节的碳排放”可得：减少拆除量, 少而准地拆危、拆违，拆“建”留"材、以减少建筑垃圾处理、新建材生产环节的碳排放。13. （1）在英雄精神的激励下为新时代奋斗。（或“每个时代都需要英雄精神的激励，我们现 在尊荣国家英雄、学习英雄典范，就是为了在平凡岗位上争创不平凡的业绩，为中国特色社 会主义建设派跨加瓦，为新时代增光添彩"。)从“英雄见于伟大品格”“伟大成于平凡事业”“伟 大事业需要接续奋斗”三个方面来层层深入地论证中心论点。不能。选文的第段分别论述了“英雄见于伟大品格、伟大成于平凡事业、伟大事业 需要接续奋斗”，三段之间是层层递进的逻辑关系，并与文章首尾相照应，所以不能调换。 举例论证。列举了袁隆平、屠呦呦等“共和国勋章”获得者在成为英雄、事业起步时，都平 凡而普通的事例，具体有力地论证了“伟大成于平凡事业”这一分论点，进而论证了中心论点。 (4)首先引用习主席的话对英雄精神高度评价，并引出中心论点。然后运用举例论证和道理 论证从“英雄见于伟大品格伟大成于平凡事业”“伟大事业需要接续奋斗”三个方面来层层 深入地论证中心论点。最后总结全文，号召人们学习英雄品格、发扬英雄精神、创造英雄事 业。(5)感想：为新时代增光添彩，需要有坚定的理想信念、不懈的奋斗精神，脚踏实地把每件 平凡的事做好；中国特色社会主义事业是伟大的事业，绝非一朝一夕之功，需要我们坚持不 断努力才能完成，需要一代又一代人的艰辛付出和接续奋斗才能造就。做法：做为新时代的青少年，在这个英雄的时代，我们要认真学习英雄品格、秉承英雄志愿、 发扬英雄精神，扎实基础，努力学习，将来能够为新时代增砖添瓦。【详解】(1)本题考查对中心论点的理解。文章围绕题目“在英雄精神的激励下为新时代奋斗”进行论述，首先引用习主席的话对英雄精 神高度评价，并引出中心论点“每个时代都需要英雄精神的激励，我们现在尊荣国家英雄、 学习英雄典范，就是为了在平凡岗位上争创不平凡的业绩，为中国特色社会主义建设派跨加 瓦，为新时代增光添彩: 或者题目也可以作为中心论点。然后第段运用举例论证和道理论证从“英雄见于伟大品格”“伟大成于平凡事业”“伟大 事业需要接续奋斗''三个方面来层层深入地论证中心论点。(2)本题考查论证结构和顺序。首先明确观点“不能调换”，然后发现段落内容和段落之间的联系。第段论述了“英雄见于伟大品格”，第段论述了“伟大成于平凡事业”，第段论述了“伟 大事业需要接续奋斗”，三段之间是层层递进的逻辑关系，并与文章开头的“尊荣国家英雄、 学习英雄典范"为了在平凡岗位上争创不平凡的业绩”“为中国特色社会主义建设派跨加瓦, 为新时代增光添彩”和结尾段中“伟大事业”“伟大梦想”“持续奋斗”相照应，所以不能调换。 (3)本题考查论证方法及作用。D.史记是西汉司马迁所著的我国第一部编年体通史，被鲁迅译为“史家之绝唱，无 韵之离骚:5.下面对过零丁洋赏析有误的一项是（）过零丁洋辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。A.这首诗通过自述国破家亡的境遇，抒发了作者以身殉国的决心和崇高的民族气节。B. “山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”，运用了比喻的修辞方法，写出了宋王朝的支 离破碎，像那被风吹散的柳絮，自己的一生时起时沉，如同水中被雨打的浮萍，生动形 象的写出当时社会现实和自己的遭遇，表达了作者忧国伤怀之情。C. “惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”，很巧妙的借惶恐滩和伶仃洋两个地名的险恶 来暗示诗人处境的艰危，深沉的抒发了战败时和被俘时的心情，概括出诗人难忘的两次 人生经历，表达了诗人因国家覆灭和己遭危难的痛苦心情。D.尾联“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，这一句采用借物抒情的方式，表达了人 难免一死,要为拯救国家而死,一片丹心永垂史册的决心，充分体现了诗人的民族气节。6 .下列对名著表述有误的一项是（）A.格列佛游记是一部杰出的讽刺小说，作者用虚构的情节和幻想的手法，揭露批 判了当时英国统治阶级的腐败与罪恶。B.鲁滨逊漂流记以第三人称叙述鲁滨逊荒岛求生的经历，赞扬新兴资产阶级敢于冒 险、追求自由、不屈不挠的进取精神。C.红岩中的华子良忍辱负重，装疯卖傻，利用特务对他放松戒备，经常叫他去挑菜 的机会，将狱中的情报送出去。D.骆驼祥子中，祥子到曹先生家被孙侦探抓住，孙侦探说，祥子与乱党串通，需 要花很多钱疏通才能免罪，把祥子攒下来准备第二次买车的钱骗走了。二、填空题7 .“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋 略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”这首诗赞美的人物是：，请写 出一个与他相关的情节一。三、语言表达8 . 口语交际 第段画线句子中“无论是袁隆平还是屠呦呦，无论是于敏还是黄旭华，亦或是其他受勋享 誉者”“在他们成为英雄、取得重大成就、书写伟大荣耀之前，他们的生活、他们事业的起步， 又何尝不是普通而平凡呢。列举了袁隆平、屠呦呦等“共和国勋章”获得者在成为英雄、事 业起步时，都平凡而普通的事例，这是运用了举例论证的方法，具体有力地论证了“伟大成 于平凡事业”这一分论点，进而论证了中心论点。(4)本题考查论证思路。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各 部分所写的内容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。阅读全文可知，文章首先引用习主席的话“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的 国家不能没有先锋。崇尚英雄一直是我们中华民族的优良传统”，对英雄精神高度评价，并 引出中心论点“每个时代都需要英雄精神的激励，我们现在尊荣国家英雄、学习英雄典范， 就是为了在平凡岗位上争创不平凡的业绩，为中国特色社会主义建设派跨加瓦，为新时代增 光添彩”。然后段运用举例论证和道理论证从“英雄见于伟大品格”“伟大成于平凡事 业”“伟大事业需要接续奋斗”三个方面来层层深入地论证中心论点。最后总结全文，用''所有 国家英雄也需要有后来人去学习英雄品格、秉承英雄志愿、发扬英雄精神，从而创造英雄事 业''号召人们学习英雄品格、发扬英雄精神、创造英雄事业。(5)本题考查阅读启示。此题为开放性试题，言之有理即可。围绕“在平凡岗位上争创不平凡的业绩，为中国特色社会主义建设派跨加瓦，为新时代增光 添彩”“只要有坚定的理想信念、不懈的奋斗精神，脚踏实地把每件平凡的事做好，一切平凡 的人都可以获得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以创造不平凡的成就”“中国特色社会主 义事业是伟大的事业。伟大的事业绝非一朝一夕之功，需要坚持不断努力才能完成，需要一 代又一代人的艰辛付出和接续奋斗才能造就”等内容谈感受；围绕“新时代必将是大有可为的时代”“任何伟大事业、伟大梦想都离不开持续奋斗，而所有 国家英雄也需要有后来人去学习英雄品格、秉承英雄志愿、发扬英雄精神，从而创造英雄事 业''等内容，结合自己的学习和生活实际谈具体做法即可。14 .例文：按下心中的快门那天，我和妈妈赌气了。为了一点小事，我们俩竟然一天都没有互相说过一句话。我的理智告诉我应该去道歉, 但那可笑的“自尊心”却始终让我保持沉默。晚上，天色完全暗下来的时候，妈妈要带妹妹去 买文具。我站在客厅里，看着她们在门口换鞋“我也要去！"我突然说出这样一句话，我 原本只是想想，但声音却自己跳了出来。我有点忐忑地看了一眼妈妈，又把头扭向一边。她 依旧低着头，看上去并不想理我。过了一会儿，她穿好了鞋，看了我一眼，说：“要去就快 走。”我稍稍愣了下，随即脱口而出：“走就走！“我有点懊恼，但妈妈并没有理我，带着妹 妹先下楼了。我愤愤地穿好鞋追了上去。一路上妈妈领着妹妹在前面走着，我漫不经心地在后面跟着。天空黑蒙蒙的，一颗星星 也没有。我觉得乏味，便顺势将一颗石子踢飞了，滚落在不远处。抬起头看到妈妈的背影, 她还是那样不，比以前瘦了，比以前矮了。是我长高了吗？上次遇到妈妈的朋友，都说 我比妈妈高了。原来的我，连妈妈的肩膀都够不到，经常奶声奶气地叫妈妈，好像不叫上一 万遍就不舒服一样。那时候，妈妈就是我最大的依靠，什么事都要找妈妈。不知什么时候, 不再是妈妈帮我拧瓶盖，不再是妈妈帮我拿东西，而那双手牵的人也不再是我了呢？我突然 有点羡慕我的妹妹，那个被这双手牵着的小小身影。我觉得鼻子酸酸的，立刻摇了摇脑袋。我已经长大了，大到妈妈的臂弯已经抱不住我了， 轮到我来保护她了。既然我已经不可能再次成为那个小小身影，就让我来牵着妈妈的手吧!我快步走上前去，牵起了那只空闲的手，有一些凉，她没有说话，也没有挣脱，任凭我 握着。我轻轻地伏在她耳边，说：“妈，对不起，让您生气了。“妈妈看着我说道：“我是挺 生气的，我还以为我女儿不要我了呢。"她的笑容像闪烁的星星那样，暖暖地点亮了我心灵 的天空我不觉握紧了妈妈的手。就这样，妈妈、我和妹妹，手牵着手向前走，明亮的街灯把我 们的影子拉得很长，很长.这幅画面永远定格在我的记忆深处，成为美丽的珍藏。【详解】本题考查命题作文写作。一、审题立意。以“按下心中的快门''为题目，写一篇作文。“按下心中的快门”是指思绪停止 （停留）在某一个“画面”上的意思。根据“生活中有哪些使你难忘、兴奋、甚至心的画面让 你想按下心中的快门，将瞬间定格为永恒呢？”这句话可知，本次作文题目中的“定格”应该 是指那些曾经经历的“画面”在自己心中留下深深的印象。二、选材构思。本题目要求写成记叙文，可以这样构思：可以人入画，也可以景入画；可淡 化情节撷取生活中的一个场景，也可讲述一个难忘的故事，要准确地定格一幅画面并生动地 描绘一些细节注意细节描写的运用。注意使用多种表达方式，抒发自己的情感。写作文 时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记。也可以使用几个小标题，串联 起自己发现的几个美好画面，使文章层次清晰。15 .例文:怀揣着梦想前行前行的路上，怀揣着梦想奔跑，前进会更有力量。可是.前行的路上有时也会布满了荆棘。那日，我的目光死死地盯着年级排行榜，表格在一行行地下滑，我的心脏似乎比我还着 急，蹦得飞快，直到许久后才在底下看到了我的成绩，屏幕上冷冰冰的名次又将我满腔的热 血浇凉了半截。我直勾勾地盯着“总分”一栏，脑海里浮现起梦想高中的分数，抬头望见醒目 的中考倒计时，有那么一瞬间就像一脚踏空，连同着我的梦想一起跌入谷底。回家路上，天空阴云密布，黑压压的一片，叫人喘不过气来，连蜻蜓都只能往低处飞。不出所料，雨如倾盆一般下了出来。我盯着窗户发呆，本有些失焦的目光却不自觉地被 窗边那棵盆栽所吸引，它单薄娇弱的身躯正被无情暴雨肆虐，花骨朵儿在狂风中瑟瑟发抖, “太可惜了。“我想，它经历了多少个日夜孕育出的这棵花苞，在临近盛开之际竟遭到这般打 击。雨渐渐小了不少，我再次往窗外望去，我诧异的是，它竟没有倒下，它在绵绵细雨中似 乎努力挺直自己那副饱受摧残的躯体，枝头上绽开了一朵小巧的花，初生的花瓣挂着滴滴雨 水，像是在展示着它的战利品。或许它也有一个渴望生存下去的梦想吧。那晚我在床上转辗转反侧。那颗顽强的盆栽，如同浮光掠影般的出现在我的脑海，连一 盆花都有梦想，不被困难所打败，况且是我呢，这个声音不断地在我的脑海里回响。似是从那刻起，我的心中那盏梦想的灯被重新点亮。天空笼上了一块漆黑的幕布，小区里还有一盏灯未熄灭，灯下还有一个奋笔疾书的身影, 在一本又一本的题海中来回穿梭。每逢困意麻木了大脑的时候，我便直起身揉揉泛着红血丝 的双眼，往窗口那棵盆栽望去，它开得很是灿烂。心中梦想的灯好像又亮了些，驱散了那些 困意，霎时又充满了动力，喝了一小口苦咖啡，再继续埋头苦干，怀揣着梦想前行，似乎会 所向披靡。前行的路途上，蜿蜒曲折，布满荆棘，可是有了梦想，我敢更坚定地向前奔跑！ 【详解】本题考查材料作文。第一，审题立意。阅读材料内容可知，第一句“抬头有星”“心中有梦”告诉我们，心中要有梦想；第二句“错过落日余晖，请记得还有漫天星辰”告诉我们不要为错过太阳而流泪，因为还有漫天星辰，还有希望；第三句“人生总有不期而遇的温暖和生生不息的希望”告诉我们，人生中我们要相信温暖总会不期而遇，相信希望就在前方。这三句话总的内涵就是不管将来遇答案第12页，共13页到什么，都要相信梦想的力量。写作此文要挖掘“梦想”的内涵。梦想是什么？梦想是人生的 精神支柱，是照亮灵魂的明灯，是积极健康的人生追求，在学习上取得什么样的成绩，未来 想成为什么样的人等。写作时，我们应以“梦想”为文章的落脚点，强调行动的重要性以及如 何通过行动来实现自己的梦想。第二，选材构思。本次写作任务可以写成记叙文。从自身的学习、生活等方面选材，从“梦 想的力量”“心动不如行动”“付出必有收获”“未来在自己手中”等几个角度来构思，记叙自己 追求梦想的过程，体现梦想的力量。可以写自己的生活经历，记叙自己在学习、兴趣爱好等 方面为了实现梦想所付出的努力，面对挫折时，什么人、什么事、什么景、什么物增强自己 的信心等，注意运用恰当的心理活动描写。行文时可采用一般总分总的结构，开头以排比、 比喻等修辞写出对“梦想”的理解，主体以个人具体经历叙述，结尾点题；也可以采用“串珠 式”结构，写不同时期不同梦想对自己的引领；还可以写成演讲词表达“梦想”对人生的重要 作用等。信息时代，网络阅读对青少年影响很大。网络阅读究竟是利大于弊（正方），还是弊大 于利（反方）？学校准备搞一次辩论会。现在由你担任辩手，请选择其中一方简明扼要 的陈述你的观点和理由。四、句子默写9 .古诗文填空。（1）问君何能尔？ O （陶渊明饮酒）（2） ,弓如霹雳弦惊。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）（3）征蓬出汉塞，o （王维使至塞上）（4） ,衡阳雁去无留意。（范仲淹渔家傲秋思）（5）吾视其辙乱，o （左传曹刿论战）（6） ,丰年留客足鸡豚。（陆游游山西村）（7） ,天与云与山与水，上下一白。（张岱湖心亭看雪）（8）思在游子心：崔颖的黄鹤楼中有“? "；王湾的次 北固山下中有“? "；杜甫的春望中有“,五、对比阅读10 .读下面选文，回答问题。【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？''刿 日：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“农食所安，弗敢专也， 必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。” 对日：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。"对曰：“忠之 属也，可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。''齐师 败绩。公将驰之。刿曰：“未可。''下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈， 故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（节选自左传庄公十年） 【乙】张骞，汉中人也，建元中为郎时，匈奴降者言匈奴破月氏王，以其头为饮器，月 氏遁而怒匈奴，无与共击之,汉方欲事灭胡，闻此言，欲通使，道必更匈奴中，乃慕能 使者。骞以郎应募与甘父俱出陇西使月氏。径匈奴，匈奴得之，传诣单于。单于留寄'w*XZZVXZZXZZZSZSZZXZXZZXZSZSZXZ/SZXZX/ZSZX/Z