口语交际 请你帮个忙 大单元教学设计 部编版一年级语文下册.docx

课题口语交际请你帮个忙部编版一年级下册第一单 元第1课时学校授课班 级授课教 师学习目标1 .懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。2 .学会请别人帮忙时要运用合适的礼貌用语。3 .知道说话时要把要求说清楚，正视对方的眼睛，态度诚恳。.学习 重难点学会请别人帮忙时把要求说清楚，使用合适的礼貌用语，能大致说清楚要求。学情分析交际的内容来源于学生的真实生活，易于激发学生的交际兴趣。课堂上， 通过创设情境的方式引导学生在直观的情境交际中总结出了交际的注意事 项，帮助学生逐步从感性验上升到方法的理解，提升学生的逻辑思维能力。.教学辅助多媒体课件教学过程学习任务一谈话导入（设计意图：以课文小公鸡和小鸭子导入新课，贴近学生的生活，有助于建立单元 的整体性，引导学生回归实际生活，激发学生的交流欲望，唤起交往动机。）同学们，你们还记得我们学过的小公鸡和小鸭子这篇课文吗？这篇课文讲了一个什 么故事呢？我们遇到困难时要怎样说，别人才能乐于帮助我们呢？下面跟老师一起来学习今天的口 语交际“请你帮个忙”。（板书）学习任务二创设情境，寻求帮助（设计意图：一年级学生活泼好动利用图片让学生练习场景，既激发了学生的兴趣，又 达到锻炼学生口语交际的目的，牢固掌握使用礼貌用语。）1 .同学们请看插图2,在一节美术课上，小红忘记带水彩笔了，她想向同桌借水彩笔, 她该如何说呢？（1）学生交流，回答问题。（2）我们请别人帮忙时，首先要大致把自己的请求说清楚，其次就是眼睛要看着对方，态度要诚恳，要注意礼貌用语。2学习礼貌用语：请、请问、您、您好、谢谢、不客气3.分组进行情境表演。(1)问路图同学们请看插图1, 丁丁想去书店，可他不知道怎么走，他该如何向马路旁边的叔叔问 路呢？请在小组内合作表演问路的情境，并请两组同学上台展示。(2)请别人帮忙拿东西图请同学们仔细观察插图3,这幅图里发生了什么事呢？小组内合作表演请求别人拿东西 的场景，注意礼貌用语。(3)思考：在他人给予帮助后，要真诚地对帮助者表示感谢，可以怎么说呢？学习任务三联系生活，拓展延伸(设计意图：本环节设计是从课堂延伸到实际生活，通过课堂的学习，练习在实际中遇 到困难时应如何表达，有利于学生巩固使用礼貌用语的方法。)同学们，你们在生活中肯定也遇到过很多困难，需要请别人帮忙，你能说一说你都遇到 了哪些困难，你是怎样做的呢？小组交流，全班汇报。课堂小结今天我们学习了礼貌用语：请、请问、您、您好、谢谢、不客气，并通过几个场景，练 习使用它们。在遇到困难需要向别人寻求帮助时，首先要使用礼貌用语,讲清楚自己的困难， 如果别人提供了帮助，要向别人表达真诚地感谢；如果别人没有为你提供帮助，也要感谢别 人，做一个文明礼貌的小学生。板书：请你帮个忙请请问您您好谢谢不客气