小学语文教师教学计划合集11篇.docx

最新小学语文教师教学计划合集11篇最新小学语文教师教学计划（篇1）小学三年级下学期，这学期本该是要上作文课的，如今 线下教学变成了线上教学，这教学的内容和形式也就得重新 做一番教学计划了，对此，我制定了如下这份小学三年级下 学期语文老师线上教学计划，以保证小学三年级的语文作文 课能够如常开展，也让孩子们能够充分的懂得如何通过汉语 来表达自己的所思所想。一、把字、词、句通过诗歌诵读的方式教授给孩子们本学期的教学内容，除了教材上的内容，最重要的也就 是作文课的教授。作文课得先让孩子们把过去学到的字、词、 句学会用自己的方式书写到本子上，我计划从句子最少的诗 歌开始，既能让孩子们未来的作文有诗的语言，也让孩子们 的作文课上的有乐趣有兴趣。我计划先把字、词、句通过诗 歌诵读的方式教授给孩子们，让孩子们明白作文是为了能够 拥有诗意的生活。正好线上教学可以利用多媒体进行教学， 这无疑可以为作文课增加生动指数。二、在线上课堂上鼓励孩子们用字、词、句学着写诗4、语文教育不能单纯局限于字、词、句、章的学习， 必需建立大语文观。语文优秀教案要重视探究语文教育与现 代社会以和儿童生活世界的诸多关联。5、建立和形成旨在充沛调动、发挥学生主体性的多样 化的学习方式，促进学生在教师指导下主动的富有个性的学 习。6、注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，培养 终身学习的愿望和科学探究的精神。二、教材分析（一）教材结构本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一 组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺 术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”, 第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组 “异域风情”。生字表（一）是要求认识的200个字。至此，完成小学阶 段认识3000个常用字的识字任务。生字表（二）是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。（二）教材特点1、加强目标意识，全面、准确地落实语文学习目标2、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，继 续作出努力;在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强3、专题设置更加灵活，编排形式在继承中又有发展4、导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的 功能5、顺应儿童心理发展特点，“口语交际？习作”的类型 发生一定的变化6、在“综合性学习”中，指导学生设计和开展语文学 习活动，引导探索和研究的过程，提高语文综合运用的能力三、教学目标 （一）识字与写字教学本册识字200个，写字150个，把字写端正。在强调写 字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好 的写字习惯。（二）阅读教学1、继续加强阅读基本功的训练。2、发现语言规律，学习表达方法。3、掌握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价 值观的目标落到实处。（三）口语交际教学1、激发兴趣，引起学生推荐的欲望，体现双向互动。2、不时提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。（四）习作教学1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质 是练笔，是习作，不是创作。2、培养观察、思维、表达三种能力。最新小学语文教师教学计划（篇5）一、教材分析：本册教材共有32篇课文，其中精读课文32篇，略读课 文9篇。全书共分8个单元，每个单元包括导语、课文、和 语文百花园三个部分。课文由三篇精读课文和一篇略读课文 （第八单元两篇课文）组成。其中，精读课文后面有要求认 识的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语花篮。略读 课文后面有要求认识的字，有思考练习和词语花篮。在部分 课文的练习题后还安排有“学习链接”，分别编排了张衡， 陶行知，阿兰。图灵、宋庆龄几个人物的简介，还介绍了清 明节、雪顿节的来历及民俗等。在第一、七单元各安排了： “指南针”，分别讲了 “在观察中展开想象，使说话写文章 更生动精彩”和“结合课文内容阅读、搜集资料”。本册教 科书继前五册仍以专题组织单元，设计了八个单元。他们依 次是：多彩的世界、人与动物、科学精神、人与自然、亲情 关爱，意志品质、爱国精神、中外文化。每个单题内容贴近 儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使学 生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活 的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性， 丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力。二、教学目标本册教材要完成以下教学任务：1、识字与写字(1)会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字 能力。(2)认识250个生字，会写300个生字。(3)继续练习用硬笔熟练的书写楷字，做到规范、整 洁。2、阅读(1)用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，能背 诵要求背诵的课文、段落。(2)继续学习默读课文，能对课文中不理解的地方提 出疑问。(3)学习联系上下文，借助字典、词典、和生活积累, 理解词句的意思。继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。(4)积累课文中的优美词语，精彩句段。背诵优秀诗 文10篇(段)，练习复述课文。(5)继续学习略读课文，粗知文章大意。(6)初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想 感情。(7)继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图 书资料，课外阅读总量不少于10万字。3、习作(1)留心观察，展开想象，乐于书面表达。愿意将自 己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。(2)学习写感谢信。(3)能够在习作中合理的运用收集的资料。(4)能够有顺序的安排文章内容，并把印象深刻的部 分写具体。4、口语交际（1）能用普通话交谈，继续培养讲普通话的习惯。（2）能具体生动的讲述故事，努力用语言打动他人，讲述见闻做到清楚明白，能说出自己的感受和 想法。（3）在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人 请教，就不同的意见与人商讨。5、综合性学习（1）综合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书 面与口头表达结合表达自己的观察所得。（2）在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和 能力解决简单问题。三、学生情况分析 本班学生共有48名，其中女生19名。绝大多数的学生 有良好的学习习惯，书写认真，爱好读书，积极完成教师布 置的家庭作业。并能进行课外拓展。对写作也有一定的兴趣, 有个别学生没有良好的学习习惯，学习上怕苦怕累，敷衍塞 责，懒惰成性。家庭教育环境也较差。本学期对这类学生要 采取特殊的方式方法，不断转化他们，激发他们的学习兴趣, 培养他们良好的学习习惯。从上学期的考试成绩来看，有些 学生对基础性的东西掌握的不够好，灵活运用知识能力也欠 佳。这也成为本学期教学的聚焦点。四、本学期奋斗目标1、本学期要扎实与课堂教学实践活动中，努力钻研教 材教学，准确掌握学生的学情，形成自己的教学特色，不照 搬别人的东西，不搞形式主义。2、培养健康，积极向上的学风。与学生建立和谐的师 生关系，提高教学成绩。3、做好家长的教育工作。通过各种途径联系家长，使家长重 视孩子的教育。五、为能达到目标所采取的方法教学措施。1、教师要树立努力学习，终身学习的思想。要摒弃得 过且过的思想。要在实践中思索。创新，不断提高自己的各 方面的素养，以人格魅力去感染学生，净化学生。2、开好新学期的家长会。由于本班学生农村学生居多, 家长在教育意识方面有些淡泊，好多家长心有余而力不足， 文化程度低，导致好多家长不会辅导孩子。在他们的意识中 孩子送到学校就学好学坏就是教师的了。使教师的教学很被 动。3、狠抓学风。4、优化课堂教学，实施创造教育，使学生处于主体地 位，教师发挥主导作用，鼓励和支持一切符合教学目标的创 造性活动。5、发掘他们思维活动的闪光点，引导学生独立、自主 地学习，逐步学会学习，从而培养学生的创新精神。6、根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情 况，运用多种手段，激发学生的阅读兴趣，鼓励他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。7、课堂教学中，注重“读”的指导，让学生在朗读的 过程中将课本中的语言内化为自己的语言。8、改变以往单调的评价方式，对学生进行综合性评价，在评价的过程中注重引导学生关注自己学 习过程和学习方式是否科学。尽量避免学生间的“横”向比 较，而多进行自身的“纵”向比较，多鼓励，增强学生的自 信心。9、利用有利时机，给学生提供口语训练的机会，内容 让学生自主选择，说他们自己感兴趣的事，可以是小故事， 可以是一则新闻，强调说的过程中语言的规范与生动。10、运用现代教育技术，丰富教学手段，为学生创设真 实的情境，让学生感受到课堂的无限魅力。六、教学课时划分周次教学内容所用课时备注 第一周1、2、3课7课时线下的作文课，通常都会有大量的时间是用来供孩子们 写作文的，这搬到线上教学的话，也就得避免线上课堂变得 像是自习课。我计划让孩子们在疫情期间的线上作文课，都 学习写诗，这样短词短句的方式可以在课堂上让孩子们即时 把写好的句子分享出来，既可以让课堂变得生动有趣，也可 以让孩子们了解各式各样句子的写法。如果有可能的话，我 可以在我的课堂上连线我的专门从事写作的朋友，让孩子们 在线上课堂也听一听专门写作的老师们是如何将自己所看 见的所听见的所感受到的一切，通过自己的思想转化成自己 笔下的记忆，让孩子们从小就培养一颗敏锐的心灵。三、组织孩子们线上诗朗诵锻炼他们的阅读写作能力线下的语文课也常常需要一些互动才可以让语文课变 得有趣且易接受的，我计划在线上的教学中也加入这样的互 动来带动课堂气氛。组织孩子们线上诗朗诵是一个可以既锻 炼他们的阅读写作能力，也让课堂变有趣的方式，这样孩子 们晚上也可以与他们的家长有多一些的交流和互动来准备 诗歌，等到白天上课的时候，大家都简短表演一下诗朗诵， 还可以让孩子们更大方更出众。最新小学语文教师教学计划（篇2）第一周4、园地一* 7课时第三周5、6课7课时第四周7、8、园地二7课时第五周园地二、9、107课时第六周11、12、园地三8课时第七周13、146课时第八周15、16、园地四8课时第九周园地四、复习7课时第十周17、18、6课时期中考试第H一周19、206课时五一放假第十二周园地五、21、227课时 第十三周23、24、园地六7课时第十四周园地六、25、267课时 第十五周27、28、园地七7课时第十六周园地七、29、307课时第十七周31、32、园地八7课时第十八周复习7课时第十九周复习7课时第二十周考试期末考试最新小学语文教师教学计划（篇6）一、基本情况1、学生情况：七年级二个班，每个班五十名学生。八 年级二个班、九年级二个班。每个班四十多名学生，学生都 健康，都能从事体育运动锻炼。2、技能情况：七年级、八年级、九年级学生大部分都喜欢跑、跳、投、和球类等体育活动。但是动作的协调性， 连贯性，合理性，规律性还有待于逐渐提高二、教材分析根据义务教育初中体育阶段，培养的目标。中学体育教 材，以及我校体育器材，场地，学生的实际情况。有目的， 有计划地进行体育教育教学工作，学习基本的体育理论知 识，基本技能和保健知识。在教育教学的过程中，对学生进 行思想品德的教育。激发学生积极主动学习的兴趣和爱好。 培养学生良好的锻炼身体的习惯。是每一位学生都能成为 德、智、体、美、劳全面发展的好学生。三、教学目的和要求1、使学生能够根据自己的身体情况，合理地进行体育 锻炼。掌握基本知识和技能，学会一些体育卫生保健知识和 安全常识。培养学生认真锻炼身体的态度。2、学习田径、趣味体育、跑、球类等项目的基本技术 和基本技巧进一步提高每一位学生的能力。3、充分利用各种体育活动，提高学生锻炼身体的兴趣 和积极性。培养顽强，拼搏、自觉遵守运动规则，团结协作等优良品质四、主要工作1、认真备课，上课。突出学生的主体地位。培养学生 爱学、乐学的好习惯提高学生学习的质量2、抓好学校篮球队训练工作，为本学期区级中小学生 篮球比赛做好准备。3、开展好班级的体育活动，班与班进行，篮球、足球、 立定跳远、跳绳、50米等体育项目的比赛。4、写课后反思，心得，总结等理论。五、具体安排1、抓好九年级学生整体身体素质及基本技术的提高。 （立定跳远、实心球200米等）。2、充分利用好早操对学生进行耐力训练。3、不断改进教育教学方法，激发学生锻炼身体的积极 性，培养他们的兴趣，根据学生的实际情况，进行不同层次练习，建立互帮，互学，相互鼓励地共同进步的团体。4、对学困生，要有耐心，爱心和关心，交流和谈心。 鼓励，大家都来关心的方式，激励他学习，充分激发他向上 的欲望。5、及时掌握学生学习情况，提出新目标，新要求。六、教学措施1、逐步提高学生锻炼身体的主动性，创造性。以及学 习兴趣。养成经常参加体育活动的习惯。2、要用体育特有的影响，培养学生的美感。遵守纪律, 相互帮助，团结友爱的优良作风。3、发展学生优良的个性，培养学生勇敢、顽强、积极 进取向上。最新小学语文教师教学计划（篇7）小学2014-2015学年度第二学期语文组教研计划眨眼间，我们又迎来新的学期。本学期，语文教研组仍 要认真学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，以学 校工作计划和教导处工作计划为指导，立足校本教研, 以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发 展。教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量, 培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一 步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研 质量，提升教师教学水平，促进学生的综合素质提高。二、工作目标（一）、学好理论，更新观念，提高素质。语文教学应 按照语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的 人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。为了适应 这种新形势，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以 下几点：1、认真学习先进的教育教学理论，通读一、二本理论 专著。结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身 的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生 观。2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视 野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并 消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内 功”。3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的 需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。（二）、狠抓常规，改革教学，提高效率1、对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意 识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课 堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文 课堂教学模式；语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学 生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培 养；坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学 生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教 学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。2、加强常规调研，确保减负增效。本学期每人至少上 一节教研课，供教师自我琢磨不断提高。教研组成员，非特 殊原因，尽量参加，课后，及时评课。（三）、加强课题研究，注重学生素养语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应 用，培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时 转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应 变能力和创新能力的新颖教育。为此，我们要加强课题研究, 注重培养学生的语文素养。（四）、培养青年教师，促其健康成长青年教师是我们语文教研组的中坚力量，而教研组、备 课组正是培养新教师的主阵地。各语文教师之间要加强交 流，资料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教师能尽 快提高、成熟，使青年教师发挥他们的主动力。（五）、开展科研，突现重点1、通过每周一次的听课一一评课的研究方式及时与教 师进行讨论、反馈，评析课堂教学的成功与不足，共同商讨 教改方向和教改措施，提升教师课堂教学的智慧。教师要按 时参加活动，参与讨论，提高专题研究的效益。2、加强教研论文撰写工作，写好有质量的实验经验论 文，多写实践中有自己思考、实践的文章，加强对课堂教学 行为的反思。提升水平，提高修养。3、学生班级内朗读比赛 4.教学常规检查五月份1、教师听课，评课活动 2、讨论期中全面素质评估事项，期中检查 3、学生习作比赛 4.教学常规检查六月份1、教学常规检查 2、组内老师专题座谈会。七月份1、制定复习计划围绕教育局及教研培训中心的工作要点，以“质量”与 “和谐”为中心，突出“良好习惯养成”和“课堂教学改革” 两大重点，坚持教学研究，教学指导、教学服务、教学管理 于一体的原则，加强教学过程管理，努力提高教育教学质量。一、工作目标1、推进课堂教学改革。加大课堂教学的研究力度，全 力推行目标导学与课堂观察，及时发现教学改革中出现的问 题，提出解决的方法与措施，提高课堂实效。2、优化教学过程管理。以课堂教学为中心，重视学生 学习习惯的培养，尤其是书写习惯的养成，提高学生的自主 学习能力，形成良好的学习品质。3、加强学科教学研究。通过不同形式、不同内容的学 科教研，切实提高小学语文教师的教学科研能力，力争形成 “研有特色”的小学语文教研模式。4、强化师资队伍建设。继续加强名师工作室建设，充 分发挥名师的辐射带动作用，通过名师引领，提高教师业务 水平，力争打造一支高素质的小学语文教师队伍。二、具体措施2、教研组上交工作总结 3、期末试卷分析最新小学语文教师教学计划（篇8）近十年的教育教学经历使我明白教师不仅仅要“传道、 授业、解惑”，更应该注重学生的人格和个性的发展。尤其 是在新课程改革中，在提倡素质教育的今天，过程情感教育 显得更加尤为重要。在细心反思前近十年的教育教学工作，认真研读了新课 程改革的案例以后，我对自己未来三年做了新的规划：一、自我定位我是一名小学教师，任教二年级语文教学。自20年毕 业，直接来到赵家任教，参加工作至今已经有十年，对岗位 工作情况已经熟悉，如何在现有的基础上有所突破、有所创 新使我确立了三年奋斗的目标。二、发展目标:1、加强理论学习，以培养自身的研修能力提升自身的 专业水平。我个人认为教师不仅要全面发展，更要个性发展，终身 发展。只有不断提升自身的科研水平才可以寻求个性发展， 任何个性化的特色教育都离不开科研发展的深厚基础。所以 我为自己制定了读书计划，从书中获得的体会。因此根据每 一本书及时记录读书笔记，书写读书体会。2、认真学习，扩充本学科的知识宽度。总结整理教育教学经验，研究如何使孩子更能有效地学 习语文，解决工作中积存在心中的很多疑问。争取三年后向 名师靠拢，做一个积极、主动，而又快乐的教育者。树立终 身学习的观念，抓紧空闲学习充电，使学习成为自己的一种 内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底 蕴;工作中，积极投身教育科研的改革与实践，积极投入科 研工作，要有论文、有研究课，出成果。从学生终生幸福的 高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反 思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开 拓型、全能型的教师。3、依托家校牵手平台，通过情感教育，培育品学兼优 的好学生。我总相信亲其师而信其道，作为语文教师，与学生的关 系比较融洽，我可以借助这个优势，关注学生的品德成长， 心理健康发育。我想在做学生思想工作方面可以采用谈心， 评比交流，物质鼓励等方法。只要能够促进学生健全人格培 养的一切方法皆可行之。三、达到目标的措施：（一）学习1、学习教育教学经验听课，听出经验;求教，学方法;听一节课要有反思。2、学习职业道德的知识每周坚持读一篇文章，有选择的做笔记，写心得。3、学习专业知识作为一名教师，专业知识是必须无条件掌握的，有时候 之所以难以控制课堂局面，恐怕主要的原因还在于对专业知 识的把握不够，因此，对学生的抱怨，对题目的指责，说时 间不够用，都不如把时间用到对专业知识的学习上，只有专 了，才能够精，也才能够在引导学生学习的过程中游刃有余, 这样，课堂才会越来越精彩。坚持每天阅读专业书籍，有笔记，有疑问，有思考解决 疑问的过程。4、学习相关专业知识最新小学语文教师教学计划（篇9）一、加强学习，提高师德修养一、加强理论学习。虽然平时比较注重学习，熟悉业务 知识，但都不够深入，不够扎实。今后要积极参加教育部门 和学校组织的有关学习活动，把时间更多用在业务钻研上， 勤劳苦钻，精益求益。要虚心求教，探索教学理论，改进教 学方法。二、加强自身建设。向身边的名师学习，学习他们的爱 岗敬业的奉献精神的好经验、好做法，以促进自身的全面发 展。三、理论联系实际。通过多次的学习，我明白要将理论运用到工作中，在自己加强学习的同时，把活动成果真正落 到实处，才能收到实效。二、经常反思，提高自身素质能静下心来反思，对自己 工作中积累的经验进行总结，便于以后使用。反思自己存在的问题，并能针对自身存在的问题，本着 “有则改之，无则加勉”的原则，严格要求自己，严厉约束 自己，时刻警示自己。在充分认识到自己的缺点的基础上， 努力改变工作中遇事处理不果断、不细致等问题，工作中、 生活中有不如意之处，多从自己身上找原因注重于家长的友 好沟通，人常说父母是孩子的第一任教师，教育好孩子，离 不开父母的教育。一个人所受的教育是多方面的，有学校教 育、家庭教育和社会教育。教师要想教育好学生，就离不开 与家庭联系，共同教育学生，只有主动与家庭联系，才能了 解每一位学生的特点，因材施教。和家长共同来教育好学生, 在廉洁从教方面，我一直认真教师就要有无私奉献精神，不 私设课外辅导班，不收取补课费，不做从中获取回扣等有损 师德形象的事情。三、热爱学生，提高教学水平。一、工作中，有时会因为心情、生活等方面的压力，会 出现急躁、冲学生发火等现象，使部分学生对老师产生畏惧 心理。热爱学生，是教师之本，爱学生不仅体现在爱优秀的 学生，更体现在关爱“欠发展的学生”，平等地对待每一个 学生。今后一定努力做到对学生动之以情，晓之以理，和学 生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学 生，不体罚或变相体罚学生。对班级上生活有困难的学生给 于一定的帮助，对思想上有不正确想法的孩子及时给与恰当 的引导。二、坚持写博客，坚持每两周写1篇以上，争取在市级 刊物发表一篇。三、多听名师的课，从中反思自己的教学行为，及时撰 写经验总结和教育教学论文。四、认真备课上课，能从学生发展的角度去看待问题， 构建自主合作、探究高效的理想课堂；形成自己富有个性的 教学风格。“心有多大，舞台就有多大。”对学生的爱、对教 育事业的爱仅仅停留在口头上是不够的，只有把它落实在行 动中，他才能焕发出勃勃的生机，我要向名师学习，让自己 的能力尽快得到提升。最新小学语文教师教学计划（篇10）、指导思想依据考试大纲、考试说明、教学大纲，结合学 生实际情况,准确定位起点，立足双基,夯实基础,瞄准高考, 培养综合能力，努力提高课堂教学效益，从而全面提高数学 教学质量。重点讲解和练习能够拿分的知识点。二、学科目标1、构建知识网络体系，通过案例教学提高学习兴趣。2、抓好一轮专题复习，研究考试说明，捕捉高考信息。 本学期的教学任务主要为完成高三第一轮复习。作好模拟训 练，增加高考经验,争取20xx年取得优异成绩。三、教学方法及其措施（一）制定科学的复习计划在认真研究教材、教纲和考纲，分析学生具体情况的基 础上,根据教学和学生的实际科学的制定教学计划。1、时间分配。半期考试前基本完成必修教材的主体复 习，年底前基本完成选修教材的复习，一月作考前适应性练 习。2、知识有所侧重。注意向重点章节倾斜，做到重点知识 重点复习。3、注意教学分层。结合学生不同层次的实际情况，讲解 时要有所区别,在99班做好培优工作,并在紧盯可上生做好 辅差工作，并在培养学生学习的积极性上下功夫，尽可能的 调动学生的学习积极性,使每个学生有明显的不同程度的进 步;认真做好辅优工作,进行个别辅导,关注学生的思想变化, 及时引导,让他们有足够的信心参加高考。分层施教,要求不 同,争取每一个学生都有收获。4、整体复习与阶段复习计划相配套。整体复习计划精 确到月，阶段复习计划应精确到详细列出每周的复习任务和 进度。5、适当调整,根据已完成的复习情况来调整计划，强化 薄弱环节;或者根据考纲的变动而及时修订计划等6、确定模拟测试的时间，次数和分层辅导的安排等7、钻研考纲和教材,研究近5年高考试卷。总结高考经 验,指导好复习（二）建立知识网络,确立教学专题在教学中要根据每个章节建立简明的知识网络,然后按 照高考题型划分专题，如"单项选择题"，“计算题”，填空 题等.在进行这些专题复习时，可以将历届高考题按以上专 题进行归类,分析和研究,找出其特点和规律,然后进行讲解. 在对各专题进行讲解时要尽可能从各个侧面去展开,要分析 透彻,要真正把握解题技巧和规律（三）选好用好复习资料高三数学教学计划在高三复习中我们将以步步高为复习的主体资料，参照 优化设计等较辅资料组织教学工作，充分用好资料的基础学 案落实，完善考点突破和高考真题冲浪等知识，是资料更加 有利于学生全面掌握知识，了解高考考什么，怎么考等问题。（四）选好模拟练习题,训练学生解题能力选练习题时，决不不加选择地盲目使用外来资料和试题, 避免重复和难题偏题的误导，选用正规的资料和历届高考试 题就完全足够了，两周做一份综合练习题为最适宜.在模拟 练习中将使复习过的内容进一步强化,重点与难点又一遍巩固，未讲到的或讲得不透的内容，可以通过综合练习使之得 到弥补.而每做一份综合练习，不仅学生要全力以赴,老师也 应该以高考的要求严格批阅和分析.要有针对性的培养学生的解题能力，如客观题在速度和 正确率方面的强化训练,主观题要加强完整性和科学性表述 的强化.同时要建立错题库，把做过的试卷及练习题进行整 理，明白练习中出现错误的原因是什么，是对知识的理解不 准确造成的，还是是审理不严造成的，有利于避免同样的错 误的重犯.。（五）认真备课，有的放矢由于课堂复习容量的增大，要在重点问题多花时间，集 中精力解决学生困惑的问题，减少不必要的环节，少做无用 功；既不能”满堂灌”也不能“大撒手”，每堂课都要认真 研究学生的实际情况，精讲精练，同时要发挥学生的主体地 位,让学生多参与解题活动和教学过程,启迪思维，点拨要害. 备课中对每节内容、重点、难点、疑点、材料的选择，怎样 呈现给学生要进行充分研究。教学中要及时反馈，根据学生 掌握情况不断改进和修正教学方案。教师要多作题，多参考 资料。把握高考方向，提高课堂效率最新小学语文教师教学计划（篇11）（一）深入推进课堂教学改革，培养学生的自主学习能力。1、加强学习，认真研究培养学生自主学习能力课堂教 学改革的细节问题。在落实“小学语文课堂教学改革建议” 的基础上，实践创新，形成具有学科特色的课堂教学模式， 打造“自主、快乐、高效、智慧”的语文课堂，努力将课改 理念转化为语文教学过程的具体行为，促进课堂教学改革的 不断深入。2、以活动为载体，推进课堂教学改革。通过召开研讨 课、阶段交流会、成果展示等活动，充分发挥骨干教师的引 领作用，达到全员提高的目的。课堂上，要将充分的自主学 习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，培养 学生的自主学习能力。上半年，开展培养学生自主学习能力 课堂教学中期达标验收活动，引领课堂教学改革走向深入。（二）优化教学过程管理，提高教育教学质量。3、重视学生良好学习习惯的养成。注重听讲、审题、 阅读、写作等习惯的培养，加强读写结合的教学研究，将功 夫放在平日，常抓不懈，提高学生的语文综合水平。尤其要 重视学生良好书写习惯的培养。首先，针对目前学生书写方、班级概况本班级除个别学生比较特殊外，其他学生成绩比较平 均。语文课外知识懂得较少，古诗背诵积累有待加强。口语 交际、写作水平参差不齐。大部分学生有课外阅读的兴趣， 阅读量要增加，阅读书目需要必要的指导。二、教材分析本册教材以语文知识和能力训练为序编排。从纵向来 看，教材按由易到难，由浅入深的原则，把训练点排列成阅 读训练、习作训练和听说训练三条线索；从横向看，按横向 联系，协调发展的原则，把这些训练点组成单元。本册教材共八个单元，1、3、5、7各有选学课文一篇， 听说训练一次。三、教学目标1、能借助汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话；识 字201个，能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多 音字；掌握部首查字的几种特殊情况，能在字典中选择恰当 地意思，会独立识字。2、会读写260个词语，懂得意思，一部分能口头或书 面运用。3、初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁；初步 学会用毛笔字，继续练习基本笔画的运笔方法，注意字的间 架结构，初步养成认真临摹的习惯。4、初步养成有礼貌的认真听人讲话的习惯，能正确转 述别人的话；初步学会完整地讲述一件事，条理比较清楚， 语句比较连贯；能听写一段话。5、会正确、流利、有感情地朗读课文；能借助重点词 句，背诵指定的课文；能带着问题默读课文，边读边思考； 能抓住重点词句，理解一段话的内容；读课文时能注意到文 章的题目；初步学会用自然段归并的方法和按事情发展的顺 序给课文分段；能读懂程度适宜的儿童文学作品和儿童科普 文章，了解课文主要内容。6、初步学会有顺序有重点地观察图画和周围的事物， 能条理比较清楚地记叙一件事，语句通顺连贯；初步学会写 留言条，学会写信，掌握普通书信和信封的书写格式。7、使学生了解祖国山河壮丽，历史悠久，有优秀的民 族文化传统，初步培养民族自豪感；初步培养勤奋学习、乐 于助人、谦虚谨慎、敢于拼搏的精神；初步培养热爱科学的 思想感情。四、教学措施1、准确把握教学目标；2、扎实进行语言训练；3、落实各单元训练重点；4、注意听说读写能力的协调发展。五、作文计划本学期进行8次习作训练，每周一篇随笔。六、实践活动安排本学期进行多种多样的语文综合实践活动：诵古代诗词 吸多样文化；新闻大看点；成语大擂台；走进歇后语王国； 标点符号联欢会；前进中的家乡等等。面存在的主要问题：书写笔顺和书写姿势，通过学科会进行 重点强调，让全体语文教师引起足够的重视，做到堂堂抓、 人人抓，坚持抓，有针对性地进行写字指导，让学生养成提 笔即是练字时的良好习惯。其二，树立抓实写字教学的优秀 典型，通过经验交流、公开课等形式，推广写字教学的经验。 其三，各校要开设写字课，保证练字时间，坚持日有所练， 保证书写质量，做到练有指导；重视调研，将写字教学作为 视导的一项重要内容，抽查现场限时定量书写，检查书写姿 势，发现问题，及时整改。通过多措并举，营造全员重视学 生书写的良好氛围，培养学生良好的书写习惯。4、加大教学过程的指导。加强教学案的研究，抓实集 体备课，通过多轮备课，吃透教材，研究导学方法与策略， 合理使用学案，将目标导学真正落实到实处。通过课堂调研、 问卷调查、交流谈话等方式，找准影响教学质量的薄弱环节, 加强研究，全面提高教学质量。5、抓实教学质量检测反馈。继续进行当堂达标检测及 月质量检测，时刻关注教学的全过程，不断检查教学效果， 及时发现问题，及时采取相应的补救措施，力求堂堂清、日 日清，以促进教学质量的全面提高。（三）加强学科教学研究，促进教师专业发展。6、开展课例教研。继续开展课例大教研活动，以“课 堂观察20问答”的学习为重点，学、研、用相结合，积极 发挥课堂观察量表在课例教研中的工具作用，提高教师解决 实际问题的能力，引领课例研究走向深入。7、开展校本教研。结合学科特点，通过专题讲座、教 学观摩、集体备课等活动，将教材解读、课堂实施、学法指 导等作为校本教研的主要内容，将研究重点指向学生、教材 和课堂，提高教师研究学生、吃透教材、驾驭课堂的能力， 提升课堂教学效率。8、开展网上教研。加强站的建设，丰富网站内容。继 续开展每月主题论坛活动，评选精华帖，提高网络教研的积 极性与实效性。9、开展课题研究。做好“十二五”科研课题的立项、 申报、研究工作。找准课堂教学中存在的真问题，开展小专 题研究，提升教师的研究能力。（四）强化师资队伍建设，提高语文教师整体水平。10、发挥名师带动作用。认真落实文登市教育局关于 实施“七名”工程的指导意见的精神，以学科“名师工作 室”为平台，强化对名师人选的管理、培养、使用，重视对 核心团队成员的跟踪培养。适时开展名师报告会、课例展示 等交流展示活动，充分发挥学科名师的辐射带动作用，引领 大批教师特别是中青年教师快速成长。11、开展读书学习活动。加强专业知识和理论的学习， 全面掌握语文课程标准，提升理论水平。继续开展“同 读一本书”活动，通过开展读书沙龙、读书征文评选等活动, 提高教师读书学习的积极性，推进读书活动持久开展。12、加强教师培训。通过外出集中学习、邀请专家报告、 学科培训、网络专题培训等多种方式，切实转变教师观念， 突出培训的实效性。组织参加xxxx年暑期教师远程研修培 训活动，全面提高教师的整体水平。最新小学语文教师教学计划（篇3）又是一个学期的开始，本学期我继续担任本年级语文教 学工作，我将本着“学生是语文学习的主人”、“学生是学习 和发展的主体“这一新课程理念展开各项教学工作，计划如 下：一、指导识字方法，培养识字能力 小学教材生字量大，集中识字性较强，这就有待任课教 师采用灵活多样的识字方法，让学生主动学习。我打算运用 以下几种方法开展本学期的识字教学。1 .用熟字换、加偏旁法识字。将熟字与所学生字联系起 来，利用熟字学生字，既复习了熟字，又学习了生字，既找 到了它们的联系，又区分了它们之间的不同，会起到事半功 倍的作用。2 .用会意、形声法分析合体字。利用字型规律、造字特 点识字，学生就会用这种方法识记很多同类型的生字。学习 会意字，教师只教给方法，让学生自学掌握。只有让学生在 课堂上有了主人翁感，学生在课堂上才会学得主动，学得轻 松，效果必然会很很好。二、重积累，抓阅读背诵朗读能力是学习语文必须具备的能力之一，是一项重要 的阅读基本功。现在我们所使用的苏教版教材所选课文内容 丰富，生动活泼，富有儿童情趣。课文语言规范，易读易背, 易于进行复述和说话训练。古今许多教育实践早已证明“熟 读成诵”是学习汉语行之有效的方法。所以，本学期我要树 立以读为主，强化积累的教学思想，以“初读质疑一再读理 解一精读品味一熟读成诵”为基本思路设计教学程序，选择 教学方法。三、重能力，抓“口语交际”“口语交际”是在交往过程中表现出来的全部的语言应 用才能，是双向甚至多向的。因此，在“口语交际”教学中, 不仅仅要凭借教材，还要鼓励学生主动谈话、提问和参与讨 论，充分体现出“生生之间、师生之间的双向互动特点”， 更重要的是要扩大实践面，把“口语交际”拓展到社会生活 的大背景中去。本学期在“口语交际”教学活动中可设计去 “百货商店买东西”的情境，还可模仿电视节目形式举办“实 话实说”、“焦点访谈”等节目，讨论学生最关心的热点问题, 让学生的个性和思维能力得到快速发展以达到“口语交际” 训练的要求。最新小学语文教师教学计划（篇4）一、教学理念1、突出个性发