(新课标)四升五阅读与习作暑期升级训练(第二周).docx

（新课标）四升五阅读与习作暑期升级训练（第二周）（复习四年级下册第五至第八单元）语文要素和主题阅读指导亲爱的同学，在四年级下册第五至第八单元里，我们了解和学习了如 何按一定顺序来写景物;如何把握长文章的主要内容;掌握了如何从人物 的语言、动作等描写中感受人物的品质;如何感受童话的奇妙，体会人物 真善美的形象。让我们一起回顾这几个单元的学习要点，一起度过这美好 的一周吧！越往东走，世界就越亮。不久，光线就亮得它睁不开眼睛了，负鼠只好眯着眼睛继续前 进。到了目的地后，负鼠小心地取了一小块太阳藏在尾巴下面，就匆忙往回赶。但是太阳 太热了，不一会儿，它的尾巴就着火了。这时，当地的人们发现了负鼠的行踪，要它把太 阳还回去。可怜的负鼠只好无功而返。直到现在，负鼠都总是眯着眼睛。可是动物们依然没有光。它们又召开了第二次森林大会，这一次秃鹰主动请缨：“我 飞得又高又快，顷刻之间就能把光带回来。”秃鹰挥动翅膀直冲云霄。看到太阳后，它抓起一块太阳就顶在了头上。可是，当它往 回飞的时候，头顶上的美丽羽毛着火了。秃鹰赶紧把那块太阳扔了下去，但它的头顶已经 被烧成了红色，变得光秃秃的，就像今天这样。动物们只好再一次开会：“我们该怎么办呢？ ”蜘蛛从附近的草丛中爬出来说：“大一点儿的动物们已经出了力，也许小动物可以做 得更好呢。”大家对光如此渴望，于是同意让蜘蛛前去取光。蜘蛛四处摸索，抓了一把潮湿的泥， 然后把泥土捏成一个碗的形状。它自言自语：“等我到了太阳那里，泥土就变干了，这样就 不会开裂。”它一边走，一边吐丝作记号。到了目的地后，它眼疾手快地取了一块太阳，扣在了碗 底下,然后沿着丝线的方向回到了家里。动物们翻开蜘蛛的碗，简直不敢相信自己的眼睛，这是它们有生以来第一次见到光。温暖的光打破了黑暗，动物们开心得又蹦又跳。直到现在，蜘蛛网的形状都像太阳的 光芒。从那以后，彻罗基人不仅有了光，制陶也成了受人尊敬的工作。1.【信息梳理】动物们是怎样偷太阳的？根据短文完成下列表格。动物秃鹰办法藏在尾巴下结果头顶被烧成了红色，变得光秃秃的2.【语文要素】读了这个童话故事，你觉得哪些地方令你感到很奇妙?(1)奇妙之处一:（2）奇妙之处二：3.【人物评价】文中画"”的句子刻画出了一只怎样的蜘蛛形象？（二）风的故事冬天的风衰老而疲惫，他的心正在变得越来越冷漠，他的脾气则一天比一天暴躁。冬天 的风呼呼噜噜地喘着粗气，一路上将妨碍他的东西摔摔打打，弄得处处乒乓作响。人们都 不理睬这个吹胡子瞪眼的怪老头。风的心里很凄凉，也很愤怒，他气呼呼地追赶着那些来不及躲进家里的人，狠狠地 扬起灰尘，迷住他们的眼睛那时的风是多么年轻啊，远远地听见人们的呼唤，便忙不迭地从东方奔来了。他四 处传递着春天的信息，用自己温暖厚实的手把人们从寒冷中解放出来。重新获得了生机的 人们虔（qidn）诚地感激他。春风得意，不辞劳苦，又将大地吹得焕然一新。夏季来临，烈日炎炎。人们烦闷焦虑，见面就互相打听：”咦？风到哪里去了呢？ ”风来了！他推来了云，云里汲了水，沉得要命。风顾不得劳累，仗着自己有的是力 气，他把云攥（zudn）在手里，使足了劲拧啊拧啊。雨哗哗地落下来，干巴巴的土地得到 了滋润，汗流泱背的人一身清爽。他们欣喜若狂地涌出房门，争先恐后地邀风儿到家里做 客。风忙得不可开交，到哪儿都受欢迎。秋天，风到了中年，他既不是柔情万千的春风，也不是热情洋溢的夏风。秋天的风 沉静和煦，他缓缓地在阳光和蓝天下悠然漫步，受到大家的爱戴和敬佩，人们啧啧赞美秋 天是金风送爽，他走到了自己生命最光辉的顶点！冬天渐渐到来，风一天一天老了。孤独衰老的风四处流浪，他不时气恼地推操着屋 门，摇晃着窗根。人们装聋作哑，置之不理。风在房檐下呜咽，在旷野上怒吼，在天空中嘶喊，在楼宇间悲号。终于有一天，冬天的风停止了暴怒，也不再哭泣，他迎来了雪，雪静悄悄地落着， 不动声色地掩盖大地曾经发生过的一切1 .短文讲述风的故事，显得特别亲切感人，主要原因是通篇运用了 的修辞手法。（2分）2 .短文中第自然段省略了一句话。请你结合上下文分析，下列句子中填入横线处最恰当的一项是（）。（2分）A.愤怒的风发着脾气，但风也有温柔的一面B.每当风伤心的时候，便不由自主地想起了往事C.风虽然不受欢迎，但他也有受欢迎的时候3 .人们对春夏秋冬四季的风分别持什么态度？请分别用一个词语概括。（4分）春风：夏风：秋风：冬风：4 .读了短文后，你受到了什么启发？ （4分）5 .短文中哪些地方让你感受到了童话的神奇？ （4分）第五天古诗文阅读（一）己亥杂诗（其五）清龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。【注释】吟鞭：诗人的马鞭。吟，指吟诗。天涯：指离京城遥远。落红：落花。1 .【提取信息】从题目“己亥杂诗”可知，诗人写这首诗的时间是农历 年。2 .【理解句子】对前两句诗理解正确的一项是（）。A.离别京城的愁思浩如水波向着日落西斜的远处延伸，马鞭向东一挥，从此便如远隔天 涯B.诗人在白天太阳歪斜的时候，浩浩荡荡地离别京城，边唱歌边将马鞭指向远方3.【品读诗句】前两句诗写诗人准备,表达了他因为 而产生的之情。后两句诗中的“落红”指的是，“花”比喻,诗人借落红”化作春泥更护花”，抒发了自己的。（二）匡（ku G ng）衡勤学匡衡字稚圭（gu T ）,勤学而无烛,邻舍有烛而不逮（da i）。衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。【注释】不逮：指烛光透不过来。穿壁：凿穿墙壁。【注释】不逮：指烛光透不过来。穿壁：凿穿墙壁。1 .【词语理解】联系上下文，解释下列加点字的意思。（1）衡乃穿壁引其光：（2）以书映光而读之：2 .【信息梳理】匡衡“穿壁”的原因是“"。（用原文回答）3 .【积累拓展】出自这个故事的成语是，关于古人勤奋刻苦读书的成语还第六天非连续性文本阅读（一）中国空间站中国空间站名为“天宫”，其基本构型包括“天和”核心舱、“问天”实验舱I和“梦 天”实验舱II。天宫空间站预计在2022年全面投入使用，建成后将在近地轨道运行10年 以上。空间站建成后，将是航天员的“太空之家”，也是科学研究的“太空实验室”。1 .【信息提取】中国空间站的名字为（），核心舱名为（），实验舱I名为（）,实验舱II名为（）。A. “问天” B. “梦天” C. "天和” D. "天宫”2 .【语言表达】如今我国的航天技术取得了飞速发展，看完这则材料，你想对航天工作者 们说些什么？(-)让课本活起来让语文乐起来第六届校园课本剧表演大赛时间：2023年6月2日上午9点地点：艺术大楼实验剧场节目顺序：西门豹治邺 小英雄雨来 巨人的花园守株待兔温馨提示：上午8: 20开始入场，8: 55停止入场。禁止携带食品和饮料入场，请 家长和同学们自觉保持剧场干净。剧场内禁止喧哗。1 .【探究目的】联系材料，举办课本剧表演大赛的目的是（）。A.庆祝第十二届校园阅读节B.拓展学生的课外知识C.锻炼学生的书写能力D.增强语文学科的趣味性和实践性2 .【分析判断】根据材料内容判断下列说法的对错，对的打“，错的打“X”。（1）表演大赛上午9点才正式开始，所以元元和爸爸可以9点再入场。（）（2）成成参赛的节目第三个出场，他们表演的课本剧是巨人的花园。（）（3）李杰和妈妈进入实验剧场时带了两袋零食，准备边看比赛边吃。（）第七天暑假习作我最喜欢的季节一、习作拓展一年四季，春夏秋冬，你最喜欢哪个季节？这个季节有什么特点？有哪些美丽的景物？在四年级下学期，我们学习了海上日出记金华的双龙洞等课文，了解了按游 览的顺序写景物的方法；可以把特别吸引你的景物作为重点来写；如果景物发生变化，可以 按照变化的顺序来写。我们来写一写自己心中最喜欢的季节吧！二、习作目标1 .选择一个自己最喜欢的季节，把这个季节的特点写出来。2 .有顺序地介绍景物，把自己最喜欢的景物作为重点来写。3 .养成平时善于观察身边景物的良好习惯。三、习作导航1 .回忆素材。先回忆一下，春夏秋冬四个季节中，你最喜欢哪个季节？是春花烂漫、和风细雨的春 天，是烈日炎炎、万物茂盛的夏天，是秋高气爽、红叶似火的秋天，还是白雪皑皑、寒风 刺骨的冬天？这几个季节里最美的景物有哪些？你最想介绍的景物是什么？2 .巧妙构思。(1)确定特点。春夏秋冬四个季节有着各自的鲜明特点，想一想：你写的这个季节有哪 些特点？比如春天，天气的特点是暖风拂柳，细雨绵绵；景物的特点是万物复苏，生机勃勃; 等等。(2)选择景物。确定好季节后，想一想：最能体现这个季节的景物有哪些？ 比如春天，小草从土里探出头来，花儿竞相开放，小溪里的流水开始欢快地流淌3 .有序表达。怎么把自己最喜欢的季节介绍清楚呢？这需要有一定的顺序。时间顺序。如秋天，可以按孟秋(寒蝉鸣)一仲秋(鸿雁来)一季秋(霜始降)的顺序；如夏 天，可以按照早晨一中午一傍晚一晚上的顺序写。空间顺序。如夏天，可以按烈日当空一别样荷塘一小溪戏水的顺序写。(3)事情发展顺序。如冬天，可以按盼雪一下雪一玩雪的顺序写。季节特点顺序。如秋天，可以按凉爽的一迷人的一温柔的一向上的一丰收的顺序写。四、快乐习作200400五、写话评价。项目评定自我评分得（）家长评分得（）写出季节的特点按一定顺序喜欢的景物重点写尝试运用有新鲜感的词句参考答案第一天、1.(1)栩栩如生 (2)苍劲有力2 . A3 .九曲石桥 缺角亭 浮筠阁4 .春季。湖岸垂柳正在爆芽，桃花正含苞欲放，春意正浓。5 .亭子是四方形的，亭顶、三个檐角的尖端都有一只紧握的大拳头，只有东北角缺了 一只，故名缺角亭。6 .啊！古漪园不愧为江南园林的明珠！l.B A2 .先是一阵哗哗声，越近越觉得有狂风巨浪向我们袭来，响彻天空，盖过了人喧马嘶，天 地间只剩下瀑布在吟唱。 抬头望去，一匹长长的白绸带正从悬壁上源源不断地飘下来， 让你忍不住惊叹！3 .瀑布 不例：流动的水晶4 . (1) A (2) C5 .示例：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，庐山的瀑布有着一泻千里的气势。第二天、1 .C A D A B2 .将碗柜改成鸽笼将蚊帐改成渔网夏天穿棉衣裤，戴棉帽子3 .桑桑决心改善鸽子们的住处。桑桑和好友一起把家中的碗柜改造成了鸽子笼。桑桑挨了母亲一顿揍。4 .D5.示例：勇敢乐观 自信勤奋1 .示例：他对父亲的崇拜他的眼泪2 .爸爸妈妈拌嘴时，他站在妈妈一边攻击爸爸，阵线十分鲜明，并且会帮助妈妈向外婆求 援他认为他的爸爸无所不能3 .C4 .示例：他个性刚强，也重感情。例如：他从不为挨打而哭，但他回到父母身边后，回忆 起和“我”生活在一起的快乐时光时，仍然忍不住流泪，说明他是一个既坚强又重感情 的孩子。第三天、1. (1)袁隆平院士离世(2)研究杂交水稻，让水稻增产2. (1)这句话表现了人们因袁隆平院士逝世而无比悲痛、惋惜的心情。(2)这句话运用动作描写，表现了袁隆平院士不辞辛劳、认真钻研的精神。3. AB4. 示例：他认真严谨的科学态度，吃苦耐劳、无私奉献的精神品质值得我们学习。二、1.原子弹 氢弹2. 28年看不见故乡的花开花落，看不见长安街的车水马龙，听不到妻儿的欢声笑语。3.B4.C5.短文赞扬了邓稼先热爱祖国、不为名利、不怕牺牲、无私奉献的精神。第四天1 .负鼠 蜘蛛顶在头上 扣在碗底 尾巴着火，行踪被发现，无功而返 带回了光明2 . (1)动物们也会在一起开森林大会，真奇妙。(2)太阳竟然可以被小动物们一块一块儿地取下来，真奇妙！3 .刻画出了蜘蛛聪明机智、行动敏捷的形象。二、1.拟人【解析】本题考查把握修辞手法的能力。短文把风当作人来写，赋予他人的情态和喜怒哀乐，运用了拟人的修辞手法。2.B 【解析】本题考查语句衔接的能力。联系前文和后文的内容选择恰当的语句即 可。第段描写了风的心里很凄凉，很愤怒；第段描写了风年轻时所做的事。由此可判 断选项B最恰当。3 .感激 欢迎 赞美 置之不理【解析】本题考查提取信息的能力。分别找到描写春风、夏风、秋风和冬风的语段读一读，再从中提取或概括出一个词语即可。4 .示例：风将自己最美好的时光都奉献给了人们，可是在他孤独衰老的时候，人们却 对他置之不理。我们不能像短文中的人们一样忘恩负义，要懂得知恩图报。【解析】本题考查对文章主旨的感悟能力。短文描写了人们对待春风、夏风、秋风和 冬风的不同态度。在表达自己的感悟时，可联系衰老的风的处境来发表自己的看法，言之 有理即可。5 .示例：短文中四季的风就像是四个性格不同的人，让我感觉非常神奇。第五天1.己亥 2. A3.离京 离别 忧伤 诗人自己 国家 报国之志二、1 . (1)指邻居家。(2)指书本。2 .勤学而无烛，邻舍有烛而不逮3 .凿壁偷光囊萤映雪悬梁刺股第六天、1 .D C A B2 .示例：祖国航天技术的发展离不开你们的辛勤付出，你们是最棒的，你们是全国人民的 骄傲！二、.1.D2. (1) X (2) V (3) X第七天例文我最喜欢的季节春天，一个充满欢乐的季节，它总是悄悄来临，给大地铺上一片绿毯，给世界带来欢 笑和希望。我爱这个美丽的季节。一个美丽的季节。我喜欢她，因为她宁静，她美丽，她 充满生机，她犹如一为亭亭玉立的姑娘，她使世界上的花草树木从寒冷的冬季苏醒过来。第一天主题阅读阅读要素方法突破了解课文按一定顺序写景物的方法。抓住方位词、过渡句等了解作者的写作顺序。 关注重点段落，体会作者把景物特点写清楚 的方法。（一）游古漪园（节选）春风把我们送到美丽的南翔古漪园。走进古漪园的大门，迎面是一堵巨大的浮雕墙。 你看，假山流水，柳荫竹林，亭台楼阁，一对栩栩如生的白鹤正在南飞。啊，多美的艺术 品！老师告诉我们，这堵墙叫照壁，上面雕的是明清时代古漪园的全景。转过照壁，沿着石铺的小径向前走，我们来到了横跨戏鹅池的九曲石桥。那栏杆，那 柱子，都十分别致。站在九曲桥上，我们看到了一幅美丽的图画：碧波荡漾、苍松翠竹、 层叠的假山、盛开的鲜花，多么秀丽呀！走过九曲桥，登上竹枝山，我们便看到一个很有特色的亭子。亭前屋檐下有一块黑色 的匾额，上面是三个苍劲有力的烫金大字：缺角亭。这亭子是四方形的，亭顶、三个檐角 的尖端都有一只紧握的大拳头，只有东北角缺了一只。从缺角亭下山，我们就来到了半浮在戏鹅池上的浮筠阎。在这儿，我看到了对面那古 色古香的石舫。水平如镜的戏鹅池池面上，倒映出绿的山，红的花，古老的石舫，秀丽的 白鹤亭。湖岸垂柳正在爆芽，桃花正含苞欲放，春意正浓。绕了一个大圈子，我们竟又回到了照壁前。啊，古漪园不愧为江南园林的明珠！1 .【理解词语】根据释义，在文中找出相应的词语。（2分）（1）形容非常逼真，像活的一样。（）（2）形容书法、绘画老练而雄健有力。（）2 .【语文要素】以下不是表示游览地点发生转换的一项是（）（2分）A.春风把我们送到美丽的南翔古漪园。B.转过照壁，沿着石铺的小径向前走，我们来到了横跨戏鹅池的九曲石桥。C.走过九曲桥，登上竹枝山，我们便看到一个很有特色的亭子。D.从缺角亭下山，我们就来到了半浮在戏鹅池上的浮筠阁。3 .【语文要素】作者的游览顺序是：照壁一（）一（）一（）。（3分）4 .【信息提取】作者是在什么季节游的古漪园？请在文中找出能够体现这个季节的句子写 下来。（2分）春天的脚步近了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。不管是在园子里还是 在田野里，瞧去，一大片一大片满是的。孩子们时而坐者，时而躺着，时而打两个球，时 而滚两个球，时而赛几趟跑。风轻轻柔柔的，草软绵软绵的。不论是桃树，是杏树，还是梨树，都像赶趟儿似的开满了粉的，白的，黄的花儿，你 不让我，我不让你的争宠。花下，成千上百的蜜蜂忙着采蜜和传播花粉，大大小小的蝴蝶 飞来飞去来凑热闹。有名字，无名字的野花到处都是，站在花丛里，仿佛沉浸在花的世界 里，真是美不胜收。春雨连绵的时节来了，一下就是两三天。你要是气恼的话，不妨仔细看看它，细如牛 毛，如花针，像帘子一样遮住你少许视线，这样看起来，叶子更晶莹剔透了，草青得更耀 眼了，空气清新得想让你出去走一走，一个冬天闷在家里，没有新鲜空气，怎能抗拒这样 的诱惑呢？渐渐的，雨停了，太阳终于重黑暗的冬天苏醒过来了。俗话说：一年之计在于春。春 天虽是懒散的，但也是富有生命力和希望的。这个美丽的季节。我喜欢她的宁静，她的美丽，她充满生机，她犹如一为亭亭玉立的 姑娘，她使世界上的花草树木从寒冷的冬季苏醒过来。5 .【信息提取】说说缺角亭的名字是怎样来的。（2分）6 .【整体感知】文章是围绕哪句话来写的？用"”画出来。（2分）（二）游庐山瀑布李白有诗赞道：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”的确，庐山的瀑布有着一 泻千里的气势。迈入庐山风景区，你便会觉得空气无比清新。猛吸两口，令人心旷神怡。走着走着， 感觉树木越来越密，色彩越来越绿，而瀑布声也离我们越来越近。先是一阵哗哗声，越近 越觉得有狂风巨浪向我们袭来，响彻天空，盖过了人喧马嘶，天地间只剩下瀑布在吟唱。不知不觉中，我们来到了瀑布脚下。凉丝丝的水花,落到水面时还在蹦跳着， 像在欢呼，似在嬉戏。抬头望去，一匹长长的白绸带正从悬壁上源源不断地飘下来，让你 忍不住惊叹！忽然，天空中下起了一阵银珠似的急雨，瀑布更加壮观了。雨水夹杂着瀑布的水花.雨过天晴，太阳光折射出一道道彩虹。彩虹仙子大概正坐在彩桥上凝视庐山美景呢！ 彩虹给庐山瀑布增添了无穷的魅力。彩虹下的庐山瀑布更壮观，更动人。庐山瀑布的美是那么令人心醉，它是自然界中一颗耀眼的明珠！1 .【句子衔接】把下列短句分别还原到短文中的横线处。（2分）A.像赛车在大道上疾驰B.像一个个顽皮的孩子2 .【提取信息】读一读，想一想，画一画。（4分）请将第自然段中描写庐山瀑布声音的句子画上“”，将第自然段中描写庐 山瀑布形状的句子画上“”。3 .【想象画面】第自然段中加点的“长长的白绸带”指的是 o我认为瀑布还像 o （4分）4 .【语文要素】结合短文内容，判断作者是按照怎样的顺序来描写庐山瀑布的。（4分） A.游览先后B.视角的变化C.景物变化D.心情的变化（1）从“迈入庐山风景区”“我们来到了瀑布脚下”可以看出作者是按照（）的顺序来描写的。（2）短文的第自然段主要描写的是急雨中瀑布的景象，而第自然段描写的是雨过 天晴后瀑布的景象，由此可判断这两个自然段是按照（）的顺序来描写的。5 .【语言表达】如果你是庐山风景区的小导游，请你用一句话向游客介绍庐山瀑布。（4 分）第二天主题阅读阅读要素方法突破-学习把握长文章的主要内容。把长文章分为几个部4,用列小标题的方式把握 文章的主要内容。:阅读时，可以停下来思考前面的内容，还可以返 回到前面去看一看。一、阅读短文，完成练习。草房子（节选）曹文轩桑桑就是桑桑，与别的孩子不大一样。桑桑的异想天开或者做出一些出人意料的古怪 的行为，是一贯的。（一）桑桑想到自己有个好住处，他的鸽子却没有他的许多鸽子还只能钻墙洞过夜或孵 （f 口）小鸽子，心里就起了怜悯（m T n） o当父亲和母亲都不在家时，他叫来了几个好朋 友，将家中的碗柜抬了出来，根据他想象中的一个高级鸽笼的样子，用锯子和斧头对它大 加改造。四条腿没有必要，锯了。玻璃门没有必要，敲了。当太阳落下，霞光染红草房 子时，这个大鸽笼已在他和朋友们的数次努力下稳稳地挂在了墙上。晚上,母亲望着一个 残废的碗柜，将桑桑拖到家中，关起门来一顿结结实实地揍。（二）那天，他在河边玩耍，见有渔船在河上用网打鱼，每一网都能打出鱼虾来，就希望自 己也有一张网。他在屋里屋外转来转去，一眼看到了支在父母大床上的蚊帐。他三下两 下就将蚊帐扯了下来，然后找来一把剪子，三下五除二地将蚊帐改制成了一张网。晚上, 桑桑回来后，母亲没有打他。母亲对他的惩罚是：将他的蚊帐摘掉了。而摘掉蚊帐的结果 是：他被蚊子叮得浑身上下到处是红包，左眼红肿得发亮。（三）夏天的河上到处是喧闹声。桑桑吃完瓜，正想回到河里泡水，却突发奇想：为什么 卖冰棍的都将冰棍捂在棉套里，冰棍反而不融化？在这样的天气里，我将棉衣棉裤都穿上， 人会怎样？这些念头缠住了他。桑桑这个人，很容易被一些念头缠住。桑桑往屋里瞥 （pie） 了一眼，见母亲已在竹床上午睡了，便走到院子里。他汗淋淋的，却挑了一条最 厚的棉裤穿上，又将父亲的一件肥大的厚棉袄也穿上了身。转眼看到大木箱里还有一顶父 亲的大棉帽子，自己一笑，走过去，湍1它拿出，也戴到了汗淋淋的头上。桑桑的感觉很奇妙。他立即跑到教室中间的那片空地上，大模大样地在空地上走，逗得围观的人哈哈大 笑。桑桑为他们制造了一道风景。桑桑经常为人们制造风景。1 .【描写方法】文中画横线的四处句子分别运用了什么描写方法？请选一选。句：句：句：句：A.动作描写B.神态描写C.环境描写D.心理描写2 .【语文要素】选文中桑桑分别做了哪三件事？请你用小标题的方式来概括。3 .【语文要素】读选文第一部分，写一写这件事的起因、经过、结果。r起因 i结果4 .【人物评价】桑桑真是一个特别的孩子，下列对桑桑的评价不恰当的一项是（）A.桑桑爱做一些异想天开的事。B.桑桑是不长记性，经常做错事的人。C.桑桑是善于思考、敢于尝试的人。D.桑桑爱跟母亲对着干，是一个淘气、爱捣蛋的孩子。5.【语文实践】制作“成长名片”。曹文轩说：“少年时就有一种对痛苦的风度，长大后才可能是一个强者。”你觉得强 者的“成长名片”上需要哪些祛码？填一填。二、阅读短文，完成练习。他和父母在一起的时候很少，和父亲在一起，就更少了。假如爸爸妈妈拌嘴，有时是 开玩笑的拌嘴，他也会认真起来，站在妈妈一边攻击爸爸，阵线十分鲜明，并且会帮助妈 妈向外婆求援。有一次因为他叙述的情况不属实，酿成了一桩冤（yudn）案，父子二人一 起站在外婆面前对证，才算了结了此案。然而，假如家里有什么电器或别的设施坏了，他 便说：“我爸爸会的。”在他的心目中，爸爸是无所不能的。有一次，他很不乖，我教训 他，他火了，说：“我叫爸爸打你。”我也火了，说：“你爸爸，你爸爸在哪儿？ ”他忽 然低下了脑袋，嗫嚅（ni8 r u ）着说：“在安徽。”他那悲哀的声音和神情叫我久久不 能忘怀，从此我再不去破坏他和他那无所不能的爸爸在一起的这种境界了。“他哭起来眼泪很多。”这是一个医生对他的评语。每当眼泪涌上来的时候，他总是 一忍再忍，把那泪珠儿拦在眼眶里打转。他从不为一些无聊的小事哭，尤其不为挨打哭。 挨打就够屈辱了，何况为挨打哭，因此，挨打时，他总是说：“不痛，不痛。”甚至哈哈 大笑起来，很响亮很长久地笑，两颗很大的泪珠便从他光滑饱满的脸颊上滚落下来。后来， 他终于去了安徽和爸爸妈妈在一起生活了。有一次，我给他写信，信上说：“你真臭啊！” 这是他在上海时，我时常说他的一句话。因为他很能出汗，无论冬夏，身上总是一股酸酸 的汗味儿。据姐夫来信说，他看了这句话，先是大笑，然后跑进洗手间，拿起一块手巾捂 住了脸。他用汉语拼音回了我一封信，信上写：“王安忆，你真是一个好玩的大坏蛋！ ” 这也是他在上海时，时常说我的一句话。选自王安忆的我们家的男子汉，有删改 1.【语文要素】请给短文的每个部分拟一个小标题，填在文中的横线上。2 .提取信息他爱妈妈体现在;他崇拜爸爸体现在O3 .【品读句子】读画“”的句子，对他“拿起一块手巾捂住了脸”的原因，推断正 确的一项是（）。A.他看到信上的话，感到很害羞，怕爸爸借此笑话他，所以拿手巾捂住了脸B.他看到“我”在信上说他“真臭”，感觉很好笑，笑出了眼泪，用手巾擦去眼泪C.他看到信上的话，怀念和“我”在一起的快乐时光，又怕被人看到自己流泪，所以拿 手巾捂住了脸4 .【感知形象】短文表现了小男孩怎样的性格特点？请结合短文内容来说明。第三天主题阅读力从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。悦块 十鬲山猫诙嘉誉高美;霜£%、容的石手人物品质联系上下文感受人物的品质。加强文本与自己及星反而会系，花自己代入其相，方法突破去感受人物品质。(一)稻花飘香的生命一颗巨星陨(yun)落了，一个稻花飘香的生命永远地离开了我们。当袁隆平院士离 世的消息传出，举国同悲。出殡那天，长沙城里阴雨绵绵。人们自发地走上街头，他们 手捧鲜花，跟着灵车缓缓地前行，神情肃穆悲戚。袁隆平，是我国杂交水稻研究领域的开创者和引路人，是享誉世界的“杂交水稻之父”， 他一生只做了一件事研究杂交水稻，让水稻增产。他用一粒种子，实现了自己的人生 价值。以前全国闹饥荒，看着人们挨饿，袁隆平非常难过，下定决心要让人们吃饱饭。为了 实现理想，袁隆平勤勤恳恳地研究、实验。他的一生，几乎都在实验田里度过。即便到了 八九十岁高龄，他也依然奔波在田间地头，爬田坟、蹲泥水。炎炎烈日下，他弓着身子， 拿着放大镜，一株一株地寻找符合要求的稻穗，脸上的汗珠滴下来，无声无息地没入脚下 的泥水中。稻田里的那个顶天立地的身影,书写了一代中国知识分子对家国命运的责任与 担当。经过多年的研究实践，袁隆平研发出一代又一代杂交水稻，产量不断提高，从最初的 亩产300斤，到现在亩产突破3000斤。他创造了 一个中国奇迹用不到世界9%的耕地养 活了世界近20%的人口。他的科研成果也造福了世界人民，数十个国家和地区推广种植了杂 交水稻，非洲等贫困地区的许多人民也因此增加了生的可能与希望。斯人已逝，精神长存！稻花飘香，香远益清1 .【提取信息】根据短文内容填空。(1) “一颗巨星陨落了 "是指 O(2) “他一生只做了一件事”中“一件事”是指2 .【品读句子】读画“”的句子，完成练习。(1)句子表现了人们什么样的心情？(2)句子运用了什么描写方法？表现了袁隆平院士的什么精神?3 .【理解句子】对文中画“”的句子理解正确的有()。(多选)A.袁隆平研发的杂交水稻种子，让中国人吃饱饭，不再挨饿B.袁隆平研发的杂交水稻种子，造福了世界人民C.袁隆平研发的杂交水稻种子，为他带来了优渥的生活4 .【体会精神】你认为袁隆平院士身上有什么精神品质值得我们学习？(二)“两弹元勋(xun) ”邓稼先，当年作为总指挥，每次核试验，都要带头钻到巷道 里去取样，甚至还要跑到沙漠里寻找爆炸后的原子弹碎片。由于当时的防护条件很差，天 长日久，他的身体遭受超剂量的核辐射。1986年，邓稼先因全身核辐射造成大面积溶血性 出血，被迫住进北京的一家医院。住院期间，他的好友来探望时，曾问他：“研究原子弹，国家究竟给了你多少奖金？ ” 邓稼先回答：“原子弹10元，氢(q Tng)弹10元。“当年原子弹爆炸成功，国家给的奖 金是1万元，加上单位拿出的十几万元，最终按10元、5元、3元三个档次，分别发给当 时参与研制的科研人员。邓稼先拿的是10元。这点奖金，现在看来，的确是不值一提。但重要的是，获奖者的着眼点不在这里， 而是“志存高远”。邓稼先的感人事迹和精神境界，为此作出了鲜明注脚。为了研制“两弹一星”，邓稼先35岁隐姓埋名，离开繁华的都市，走进大漠深处。 这一走，就是28年！ 28年看不见故乡的花开花落，看不见长安街的车水马龙，听不到妻儿 的欢声笑语。多少个日日夜夜，他住在干打垒里，面前永远是如血的夕阳、如豆的灯光，是无边无际的荒漠、绵延起伏的雪山。当时，科研条件也很差，没有高性能计算机，没有 现代化车间，只能用古老的算盘计算实验数据。邓稼先绝不是为了奖金之类的个人名利， 而是要用满腔热血造出原子弹，浇铸国家强盛的根基。只有大爱、大勇、大智慧以及无私奉献的精神力量，才能成就邓稼先这样的堪称民 族脊梁的科学家。L “两弹元勋”中的“两弹”指的是 和 o （2分）2.用“”画出文中的一个排比句。（2分）3 .第段画“”的句子中,A.表示讽刺、否定。C.表示特定称谓。4 .邓稼先研究原子弹是为了（A.奖金B.名声引号的作用是（）（3分）B.表示突出强调。D.表示特殊含义。）（3 分）C.浇铸国家强盛的根基5.短文赞扬了邓稼先的什么精神？ （3分）第四天主题阅读河、士诙主感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。兑（才要' '从人物形象、环境、故事情节等方面去感受童话的奇妙。、 1 1廉系人场的至反一看彳H 丽莫取底噎d卜菱方法突破-：白等方法体会人物真善美的形象。（一）偷太阳很久很久以前，彻罗基人生活在黑暗之中，没有太阳，没有月亮，也没有任何光线。 到处都是漆黑一片，动物们总是撞到对方。为了解决这个问题，动物们召开了森林大会。啄木鸟首先发言：“我听说地球的另一 面有光呢。或许我们可以去那里，问那里的人们要一点光。”“让我去吧，”负鼠说，“如果他们不愿意给，我就偷一点，藏在我毛茸茸的大尾巴里。”大家一致赘同，于是负鼠就出发了。