2023届山东省滨州市惠民中考语文猜题卷含解析及点睛.docx

2023学年中考语文模拟试卷注意事项1 .考生要认真填写考场号和座位序号。2 .试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑 色字迹的签字笔作答。3 .考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、积累与运用1.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）循规蹈矩/目光如炬 排除万难/患难与共 含辛茹苦/莘莘学子 宁缺毋滥/宁死不屈 A.沉淀/破绽 B.凭据/拮据 c.创新/悲怆 D.晕车/黄晕 懈怠/百战不殆 卷曲/手不释卷 弹劾/言简意赅 倔强/强词夺理 2.下列说法不正确的一项是（）A.孟子和论语都属于“四书”；梅、兰、竹、菊被称为花中四君子。B.桑梓是家乡的别称；社稷是国家的别称；令尊、令堂、老朽都是对别人的尊称。C. “一门三父子，都是大文豪。诗赋传千古，峨眉共比高。”这首诗中的“三父子”指的苏询三父子。D.菲利普、鲁提辖、杨修、香菱分别是我的叔叔于勒水浒传三国演义红楼梦中的人物。3.下列句子中，没有语病的一项是（）A.国风美少年通过年轻人热衷喜爱的方式，呈现和传承国风音乐，推广国风文化。B.严谨的傅雷多次在家信中向傅聪提出学习要正规化和计划化，生活要科学化的活动。C.林清玄之所以能创作出如此丰富优美的文学作品，是他重视阅读、观察和思考的原因。D.世界知名的摇滚马拉松，已成为全世界参赛人数最多、规模最大的马拉松路跑赛事。4.下列有关文学文化常识的表述不正确的一项是（）A. “六书”是古人解说汉字结构和使用方法归纳出来的条例，包括象形，指事，会意，形声，转注，假借六种。B.桃花源记中“黄发”指老人，“垂髻”指小孩，这是借用人的特征来指一类人的手法，例如“布衣”指平民。c.明清的科举制度分为院试，乡试，会试和殿试。院试取中者即为秀才，乡试考中者称为举人。小说范进中举中范进参加的应是会试。D.送东阳马生序是一篇赠序，作者宋濂，宋代文学家，赠序是临别赠言性质的文体。5.下列各句标点符号使用不规范的一项是（）A.这么多优秀影片，不知是先看主旋律的国之歌者，还是纪实题材的中国女排？B.对于中国人来说，寄居他乡，母语便是故乡的方言土语；置身异国，母语便是方块的中文汉字。C.如果说鸟类是大地上的标点，那麻雀便是最朴实、最常见的“逗号机灵、随意、无处不在。参考答案一、积累与运用1、B【解析】A.沉淀(dian) /破绽(zhan).懈怠(dai) /百战不殆(dai)循规蹈矩(讪)/目光如炬 g B.凭据(ju) /拮据 (ju)卷曲(juan) /手不释卷(juan)排除万难(nan) /患难与共(nan)； C.创新(chuang) /悲怆(chuang) 弹劾(he) /言简意赅(gai)含辛茹苦(xin) /莘莘学子(sh2n)； D.晕车(yUn) /黄晕(yUn)、倔强(jiang) /强词 夺理(q询ng)、宁缺毋滥(ning) /宁死不屈(ning)。B项每对读音都不同。 2、B【解析】B错误，老朽指老人，自谦之词。3、D【解析】试题分析：A.成分赘余，删去“热衷”或“喜爱”；B.搭配不当，把“活动”改为“建议”；C.句式杂糅，删去“之所以”或“的原因”；D.正确。据此，答案为D。4、D【解析】D “宋濂，宋代文学家”有关文学文化常识的表述不正确。宋濂是明代文学家。5、A【解析】A项标点错误，这句话是陈述句，不是疑问句，将“问号”改为“句号”。6、(1) A(2)示例：邀请函尊敬的尚老师：我们诚挚邀请您于4月23日下午14： 00来我校作一场有关读书方法的专题报告，敬请光临指导。育才中学团委会2018年4月18日（3）；在句末添加“的精神力量”先辈们播下了红岩精神的火种，而我们的责任是接过这星星之火，让它发出耀眼的光芒，并把这支燃烧的火炬传下 去，永远地传下去。【解析】（1）BC可以作为春联使用。D表明自己忠贞节操，不屈不挠的爱国诗歌。A写文章讲究文章的精气神充足。与活动 主题相符。（2）要求学生牢记邀请函的格式。邀请函的一般结构，由标题、称谓、正文、落款组成。标题居中即可。称谓:邀请 函的称谓使用“尊称”，并在尊称前加敬语。如：本题应改为“尊敬的尚老师”或“敬爱的尚老师”。正文：邀请函 的正文活动主办方正式告知被邀请方举办礼仪活动的缘由、目的、事项及要求，写明礼仪活动的日程安排、时间、地 点，并对被邀请方发出得体、诚挚的邀请。正文结尾一般要写常用的邀请惯用语。如“敬请光临”、“欢迎光临”。 但是不能强迫。“一定”有命令、强迫的语气，应去掉。落款：要写明礼仪活动主办单位的全称和日期。（4）“幸福的日子”与“安逸的生活”是分说的两个方面，故用分号。缺少与“奋进”搭配的词语，在句末添加“的精神力量”。划线的几个词语是有先后之分的，先是播种“火种”，然后是形成“星星之火”，火再放出“光芒”，最后是将“火 炬”传递下去。7、（1）悠然见南山（2）长风破浪会有时（3）柳暗花明又一村 游山西村（4）白露为霜（5）受人于败军之际（6） 老骥伏杨 曹操（7）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层【解析】试题分析：考查对名句名篇的背诵和默写。这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。默写题不论分几种类型，都 是以识记、积累为根本的。作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答 题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“悠、长风、柳暗、骥、杨、畏、遮”等字词容易写错。8、（1） D （2）里德舅舅或者里德先生。 简-爱的表哥约翰里德无缘无故的打骂简爱，简爱终于不再忍受, 竭力反抗，与约翰厮打，并大骂约翰“你是个恶毒残暴的孩子！ ”“你像个杀人犯一一像个奴隶监工你像罗马皇 帝！”，因此被刻薄的舅妈关进了红房子。【解析】此题考查的是名著的知识积累。（1） D：智取生辰纲中没有宋江。故选D。（2）文段选自简爱，选段中的“红房子” 是里德舅舅去世的地方，简爱被关进红房子的原因：简爱的表哥约翰欺负她，她终于耐不住长久的欺凌反手跟约翰打 了一回架，但是舅妈偏袒自己的儿子并认为简是一个爱说谎的孩子。她想辩解，去反抗不公正的待遇，由此顶撞她了 她的舅母，惹得她舅母勃然大怒，将简关进了红房子。二、阅读9、1.因为初秋时节，部分青色的枫叶逐渐变红，就像是树叶上开出红红的花儿。或作者这样写，生动形象地描绘出 初秋时节，江枫一片青色树叶中点缀着红叶的美景。2.例：诗人既有淡淡的思乡愁绪，又有看到景色后的开朗宽松心境。诗人原本有思乡愁绪，尾联“秋怀” 一词，即心 底的忧愁，流露出作者在离家千里，身在旅途中的这种情感，但江行所见之景清新幽美，心境也逐渐变得开朗旷达起 来。尾联写心底的忧愁巳被风吹尽，在那滨水之处(沧洲)每年也可以欣到江上的大好风光，即为明证。【解析】试题分析：1 .此题考查学生对诗歌语言赏析能力，解答时明确全诗的每一句话的意思，理解诗歌的意境及作者的情感。“青枫初 着花”的意思是：青色的枫叶就像刚开了花。这一句采用了比喻的修辞手法，枫叶初着花就像树上开出了红花。【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。2 .此题考查学生对诗歌感情的理解，“一切景语皆情语”，通过景物描写，体会作者的思想情感。从“客帆和月宿兼葭” 可以体会出诗人漂泊他乡，有着淡淡的思乡之情。“云过疏雨数千点，临水小村三四家。风起渔船依钓石，潮回归雁认 平沙。”这些语句展现了一副清新幽静的美景，此时作者的心境豁然开朗，“秋怀已向南云尽，又是沧洲阅岁华”，此时 作者的愁绪已随风飘散。【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。10、 1. B2. (1)埋没、淹没 (2)冲刷 (3)像 (4)等到3. (1)(你们)顺着河流寻找石兽，不也是颠倒事实吗？(2)我们这地方的人全是这样，哪里用得着去医治呢？4. 第一问：讲学家嘲笑寺僧没有探究客观事物的道理；老河兵笑讲学家主观臆断；南岐群小妇人笑外方人脖子干枯细 瘦，和他们不一样。第二问：示例一：做任何事情不可囿于自己的见识而主观臆断。示例二：一个人不能孤陋寡闻自以为是，用自己片面 的看法去衡量正确的事物，否则只能是颠倒是非美丑。【解析】1 .本题考查文言文的断句能力。文段休问长与短，熟读精思是关键。内容大意全理解，始可动手把句断。联系全文前 后看，先易后难细分辨。联系上下文，这句话意思是“你们那凸在脖子上的东西，是一种颈瘤病，你们不找些好药除 去你们的颈瘤病，反倒认为我的头颈细瘦（不正常）吗？ ”据此可断句为：尔垒然凸出于颈者/瘦病之也/不求善药去尔 病/反以吾颈为焦耶？故选B。2 .本题考查学生解释文言词语的能力。平时应多积累、牢记，还要注意一词多义、通假字、古今异义词、词类活用等 特殊情况。注意解释时要结合所在句子进行。注意：啮（nid）：咬，这里是侵蚀、冲刷的意思。“类”解释为“像”。 3.本题考查文言文句子翻译的能力。翻译文言句子，首先，要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不 离篇。其次，要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三，尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、 通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四，句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不 影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。注意“沿（顺着）”“颠（颠倒事实）”“然（这样）”的正 确翻译。4 .本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理 内容，找出相关的语句，概括即可。甲文中讲学家的“笑”，是自以为懂得“物理”，笑别人不具备这方面的知识。 老河兵的“笑”，则是因为富于实际经验，笑讲学家主观判断。“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据 理臆断欤”，嘲讽了那些据理臆断、自以为是的人；用反问强调要根据实际经验，综合考虑各方面的因素，不能主观 判断。乙文中南岐人不知自己有病反而嘲笑外地人，致使他们永远也不知道自己有病的情况，可知这个故事告诉我们 人有自知之明的重要性。【点睛】译文：【甲】沧州南部有一座寺庙靠近河岸，佛寺的外门倒塌在河中，门前两只石兽一起沉入河中。过了十多年，寺僧 们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两只石兽，到底没能找到。寺僧们认为石兽顺流而下了，于是划着几只小船，拖着 铁钿，向下游寻找了十多里，没找到它们的踪迹。一位讲学家在寺庙里设馆教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能探求事物的道理，这石兽不是木片，怎么能 被洪水带走呢？是石头的特点应该是又硬又重，河沙的特点是又松又轻，石兽埋没在沙里，越沉越深罢了。顺流而下 寻找它们，不是很荒唐吗？ ”大家都很信服，认为这是正确的言论。一位老河兵听说了之后，又笑着说：“凡是落入河中的石头，都应当在上游寻找它。因为石头的特点是又硬又重，河 沙的特点是又松又轻，水不能冲走石头，但河水撞击石头返回的冲击力，一定会将石头底下迎着水流的地方冲刷成为 坑洞，越冲越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞里。照这样多次冲刷，石头又会多次向前翻 转，不停地转动，石兽反而逆流而上了。到下游寻找石兽，本来就荒唐了；在原地寻找它们，不是更荒唐吗？ ” 寺僧们依照老河兵的话去做，果然在几里外的上流找到了石兽。既然这样，那么天下的事，只知道其一，不知道其二 的情况太多了，怎么能根据某个道理就主观判断呢？【乙】南歧在秦蜀的山谷之中，那里的水味道甘甜，但水质不好，只要喝了这种水的人都生颈瘤病，所以那里的居民 没有一个不患有颈瘤病。后来他们见到外地人来了，一些见识浅陋的人和妇人们一起涌去围观还嘲笑外地人说：“他 们（外人）的脖子真奇怪！又细又瘦和我们的不一样！ ”外地人说：“你们那凸在脖子上的东西，是一种颈瘤病，你 们不找些好药除去你们的颈瘤病，反倒认为我的头颈细瘦（不正常）吗？ ”嘲笑（秦蜀）的人大笑道：“我们这地方 的人全是这样，哪里用得着去医治啊？”他们终究不知道自己（的脖子）是丑陋的。11、 1. D2 . C3 .承上启下（过渡）。承接上文对阅读重量的“重”的论证，自然引出下文对阅读“无用之用”的论述。4 .示例:采用细嚼慢咽的阅读方式。选择有精神内涵的阅读内容。追求无功利心的阅读境界。【解析】1 . D.根据第段”“各取所需的阅读已不再承载精神的重负，而是直奔主题，要的是立竿见影。”中的句子“不再 承载精神的重负”可知D项中的内容不是“有重量”的阅读。故选D。2 . C.第段中的“疾风暴雨之势”“细嚼慢咽似的”是比喻修辞，不是比喻论证。故选C。3 .本题考查文章结尾的作用。一般从结构上与内容上这两个角度来回答。中间在文中的作用：结构：过渡、为下文作 铺垫、埋伏笔。内容：概括内容、突出人物品质/情感。但是具体作用还要结合文章的内容来分析才行。第段”阅读 的重量有时在于它的重'”承接上文论述阅读重量的“重”；”有时却在于它的轻自然引出下文对阅读“无 用之用”的论述。故而起到承上启下的过渡作用。4 .本题考查概括文章内容的能力。答题的重点是对文章最后一段的理解，”阅读的功用是显而易见的，但是，我更想 强调的是，无用'的阅读，更多的是缓慢、绵密、恒久的渗透”，这里其实有两层意思，一是要选择有精神内涵的 阅读内容，二是要细嚼慢咽；“这样的阅读不是生存甚至生计所必需的”，其实是在建议我们追求无功利心的阅读境 界。12、1. （1）腾飞 借鉴 （2） A （3）舍近求远2 . “品端”是说他品行（品德）端正，具体表现为他具有赤城的报国之心，面对困难无畏精神，务真求实的人格追求。 “艺粹”是说他学术和工程的精进（对施工技术的精益求精）。具体表现为他具有勇于创新、一丝不苟、严谨审慎的科学精神。3 .甲句用准确的数据具体有力地证明中国高铁技术达到的高度以及高铁人自强不息的奋斗精神、精益求精的工匠精神。 乙句用“测见南北直线及水平高低”“未差秒黍”突出詹天佑技术的精湛。4 .示例：务真求实、不畏艰难是你们毕生的人格追求；勇于创新、严谨审慎是你们腾飞的双翼；以家国为重、以使命 为先是你们前行的不竭动力。你们以钢筋铁骨背后的满腔热忱和卓越才情负载起一个时代的筑路传奇，你们是天空最 闪亮的星。【解析】1. （1）注意“腾飞”的正确书写，“借鉴”的“鉴”不要写成“践”。（2）语句"高铁带给我们的，（）有时空观念的变化、经济版图的重构，（）有难能可贵的精神财富。”是并 列关系，递进关系稍弱，所以可用“不仅更”。（3）舍本逐末，意思是指抛弃根本的、主要的，而去追求枝节的、次要的。比喻不抓根本环节，而只在枝节问题上下 功夫。舍近求远，意思舍去近处的，追求远处的，形容做事走弯路。联合式；在句中作谓语、宾语；含贬义。根据语 境”去国外抢购保温杯、电饭煲、马桶盖等普通日用品。”应用“舍近求远”。2 .本题考查对重要语句的理解。“品端艺粹，力果心精”后人对詹天佑的赞誉，结合文中对他的描述，如第段“在 詹天佑看来，学术和工程无论多么精进，做人的优良品质才是首要的。坚持务真求实，是他毕生的人格追求。”“工 学家必从事业以求真理。”可见，“品端”指他品性端正，赞扬了他坚持务真求实的人格追求；“艺粹”指对施工技 术的精益求精，结合第段”他用自己的一生诠释了勇于创新、不畏艰难、一丝不苟、严谨审慎的科学精神，也诠释 了一代中国科学人的爱国热情。”作答即可。3 .本题考查分析语句的表达效果。甲句“中国高铁的检验标准精确到了 0.01毫米；做了 18种概念模型仅仿 真计算生成的结果数据就高达5000G。”用准确的数据证明了中国高铁技术达到的高度以及他们顽强奋斗、一丝不苟 的精神；乙句用“测见南北直线及水平高低”“未差秒黍”突出詹天佑技术的精益求精、严谨审慎的科学精神。4 .本题考查仿写语句。仿句，要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一 致。有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。本题要求运用排比和比喻的修辞手法写一段话，表达对詹天佑和 今天的高铁建设者们的赞美和敬仰。可模仿例句，赞美他们务真求实、不畏艰难、勇于创新、严谨审慎的科学精神以 及作为中国科学人的爱国热情。答案不唯一。13、1. （1）铺垫。写马、牛吃普通的草，驴吃割的草，为下文写羊吃多刺的草而感到惊奇作铺垫；写沙丘和人，为下 文描写羊在沙丘上寻找草提供场景做铺垫。（2）对比。其他动物吃草与羊吃草形成对比，突出了羊吃草的独特；沙丘 的环境恶劣与羊的柔弱形成对比。（3）推进。结构上起到了层层铺垫、推进的作用。2. （1）运用叠词，“层层叠叠” “弯弯曲曲”增强语言的韵律感，富有音乐美。（2）运用比喻，将羊喻为“白花”， 写出了动态感，形象生动。（3）多用短句，富有节奏感。3. （1）视角更丰富。以多种视角去关注羊吃草，表达自己的赞叹。（2）思考更深入。由个人的思考推及到全人类的关 注和思考。4. 独特之处：（1）吃的草独特。刺生植物，芒刺尖锐。（2）吃草环境独特。贫瘠的沙丘，山崖顶。启示：（1）面对困境要坚强忍耐，淡定从容。（2）不要妄自尊大。【解析】1 .此题考查的是文中用到的写作手法，文章开头先写马、牛、驴吃草的情况，目的之一是为下文写羊吃草做铺垫，同 时马、牛、驴吃草的方式方法和所吃的草又与下文的羊形成鲜明地对比，突出羊的与众不同。写沙丘和人的目的也是 为下文做铺垫。这些在文章中都起推动情节发展的作用。据此理解作答。2 .此题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达 效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。“在乌鲁木齐，我也看见了羊吃草。那时候，我们坐在 天池上的游艇里，两岸是层层叠叠的山和松树，在向阳的山坡上，遍山隐隐地点缀着一点一点的白花，并且弯弯曲曲 的，在山坡上呈现一个“之”字形。偶然，白花缓缓地移动起来，这时候，我们才知道，山坡上的白点子不是花朵， 而是放牧的羊辞。”此句中“层层叠叠”、“弯弯曲曲”属于叠词，叠词的运用能增加语言的韵律美，同时较多的运用短句, 是文章读来富有节奏感。句中将“羊的队伍形状”比作“之”，运用了比喻，生动形象。据此理解作答。3 .此题考查的是人称的运用。“我”和“我们”交替使用，“我”代表的是一个人，“我们”是一群人，可以使视角更丰富, 写出了作者的思考从个人推广到了大的群体。据此理解作答。4 .此题考查的是对文章内容和主旨的把握。文中表现了羊吃草的与众不同：首先吃的草不同，都是“尺来高的植物， 没有花，叶子细小狭短，茎枝上布满星形放射走向的小针叶”，其次吃草的环境特殊，“沙地上散开”，“朝更高的山顶 攀登”。文章中的羊是作者歌颂的形象，它不怕困难，敢于挑战，淡定等，这些品质都是能够给我们以启发的。据此理 解作答。三、语言表述14、示例：王叔叔，学校门口是公共通道，大家都要爱护，而且干净的马路也会提升您店面的观感，带来更好的生意 和收入。我们一起动手呵护美好环境，好不好？【解析】劝说时要注意以下几点：称呼恰当“王叔叔，您好”，理由充分，语言要通顺明白，要动之以情晓之以理，以商量的 口吻”干净的马路也会给您带来更好的收入”，语气柔和委婉而不生硬。四、写作15、墙下漫步家乡有很多很多墙，很高很长，两两相对，夹出一条窄窄的泥泞小道，那些淳朴善良的人家，都住在这墙里。家乡是个多雨的去处，每每来到这里，总能见到墙脚处雨水汇成的一条条细沟，往上一点，遍铺满了青苔，抬头看， 却真真切切的是一堵灰白相间，斑驳得有些年岁的老墙了。这里的墙是如此的相似，以至于在这里长大的母亲都难以分辨，反倒在我一个糊里糊涂的马大哈眼里看得格外分明。“那条巷子进去就是王大爷家了！ ”“那是李大娘家！ ”“这家有条狗，很凶的！ ”母亲总会问同一个问题“你怎么 知道？”怎么会不知道，这里每一堵墙都有属于我独一无二的印记。我笑了，兀自走进两墙间的一条巷子里，即使是过了很多 年，也依稀能看清当年我和几个哥哥姐姐们在这墙上用白粉笔图画的迹象。“齐天大圣孙悟空”我认得这字，虽然写得歪歪扭扭，却入墙三分，被狂风暴雨荡涤了十年，还是那么清晰，就连某 个笔顺的转折处因用力过猛而折断粉笔的一顿也看得清。写这字时，约摸五六岁，却是很庄重的，好像要完成什么使 命似的，一笔一划都不敢怠慢。小时候的我，竟把孙悟空当作偶像来崇拜，到后来，看的书多了，见识广了，什么王 伯当、张良、忽必烈、成吉思汗.一个比一个更有成就的大英雄走马灯似的换了一任又一任，却都少了儿时喜欢那只 猴子的纯粹与执拗，那时的我很单纯，喜欢就是喜欢，不为什么，就算是大人们嘲笑我，我也傻傻地坚持着自己的喜 爱。也许我再也说不出“我要跟孙悟空一起打妖怪”这般天真幼稚的话了，只有这墙上的七字，肆无忌惮地昭示着儿 时的无知无畏。我轻轻抚摸着这面有了些裂痕的墙，像是和一位老故人互诉衷肠，我漫步在已被青石板掩埋的泥泞小路上，只要看到 墙上的白痕，我总会停下脚步，用手指认认真真地在上面描摹每一个字，墙上的沙砾有些扎手，不知道为什么，我越 是刻意去模仿，越是相去甚远，耳边隐隐约约传来几声童稚的笑，亲切却又遥远。看着墙上一个个的“李小龙” “超级丹”“小龙女”.这些都是哥哥姐姐们童年的偶像啊，说好的要像他们一样，可 如今还不是麻木地两点一线为生活奔波着，我莫名悲怆地想到了自己的未来，是不是真的回不去了？ 不知道为什么，墙上的字越来越陌生，越来越模糊，耳边回荡着的笑声也难以听得真切了。恍惚中，我看见了一个小女孩，一堵无形的屏障生生地把我们隔成了岸，岸的那头，她拿着白粉笔，诚诚恳恳地在灰 白相间的墙上刻画着，脸上洋溢着简单满足却又稚嫩的笑，像一个傻子一样，胡咧咧地笑。这头已经像个小大人的我, 却是心如刀绞地流下了眼泪。【解析】我们看到这个题目墙下漫步可以从“表层+深层”的方法进行审题立意。表层上，墙是真实的，可以触摸的，以墙 为线索，把素材穿插在其中。深层上，有情感的墙、沟通的墙，精神的墙从正反两面来说，正面的墙是起保护和 安全的作用；从反面的墙来说，是隔阂和阻碍的作用。正面的墙传递的是温暖与爱，反面的墙则需要我们共同努力去 破除。主题：亲情类：我与爷爷奶奶两代人之间的观念的墙（隔阂/代沟），需要我们一起努力去破除。友情类：沟通的墙使我和朋友起了争执和矛盾，打破观念的墙让我们更加惺惺相惜。成长励志类：我的怯懦和自卑是精神的墙，成长是为了打破这一堵墙，飞向更远的天空。社会类：人与人之间需要一个合适的距离，也许隔着一堵墙，我们可以彼此相互守望。素材选择：1、冷战时期的柏林墙；2、耶路撒冷的忏悔墙；3、长城守护的墙。D. “唉！ ”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？ ”6 .为迎接4月23日“世界读书日”，育才中学开展系列活动。请根据要求，完成下列任务。（1）活动现场需悬挂一副对联，请从下列对联中选择最恰当的一副。（）A.精神到处文章老；学问深时意气平。B.五湖四海皆春色；万水千山尽得辉。C.发达荣华事业兴；平安如意财源盛。D.青山不墨千秋画；绿水无弦万古琴。（2）学校拟邀请本地作家尚老师，在23日当天下午14： 00来学校为全体师生作有关读书方法的专题报告。请你以校 团委会的名义拟写一份邀请函。（3）下面是活动中某位学生写的一篇读书心得，请你根据要求答题。正是无数共产主义战士的前仆后继，才有了我们今天的幸福生活。但是，幸福的日子，容易使人忘记了什么叫英 勇、什么叫坚贞口安逸的生活，容易使人麻痹了精神。一部厚厚的红岩告诉我们，那段血与火的历史永远不该被 遗忘。（A）革命者们坚贞不屈、勇于牺牲的精神和崇高的爱国主义情怀，在新时代依然是激励我们奋进。（B）先辈们 播下了红岩精神的星星之火,而我们的责任是接过这次恒，让它发出耀眼的光芒,并把这支燃烧的去和传下去，永远 地传下去。伟大的英烈们长眠于青山翠柏之间，而“红岩”的精神将会永垂不朽！ 在文中的方框内填入恰当的标点符号。（A）处画线句子有语病，请提出修改意见。（B）处画线句子中几个划线词语使用不当，请调整顺序使其通顺。7 .在横线上，写出相应的诗文名句或作家作品。采菊东篱下，o（陶渊明饮酒）,直挂云帆济沧海。（李白行路难）山重水复疑无路，O （陆游）兼葭苍苍，o所谓伊人，在水一方。（诗经）后值倾覆，奉命于危难之间（诸葛亮出师表）， 志在千里。（龟虽寿）王安石登飞来峰中写诗人登高望远，自觉天地万物都可尽收眼底，抒发豪情壮志的诗句是：，O8 .名著阅读。下列关于文学名著的表述，不正确的一项是（）A.钢铁是怎样炼成的的作者是奥斯特洛夫斯基，书中的主人公保尔柯察金是在朱赫来的影响下，逐步走上革命 道路，成长为无产阶级战士的。他身上凝聚了那个时代最美好的品质一一为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强 奋斗的品质。9 .西游记是明代吴承恩的一部神魔小说，全书以丰富的想象描写了师徒四人在取经途中历经磨难的过程，歌颂了 取经人不畏艰险、勇于斗争、百折不挠的精神。C.鲁迅先生的朝花夕拾文笔隽永，是中国现代散文的经典作品之一。藤野先生、从百草园到三味书屋、阿 长与山海经都是其中的作品。D.智取生辰纲的关键在于下蒙汗药的时间和方式，宋江、吴用、刘唐等好汉引诱对方上钩，全然不露痕迹，杨志虽极 精细，仍然中了计。阅读简爱选段回答下列问题：“红房子是间空余的卧房，难得有人在这里过夜。其实也许可以说，从来没有。房子里难得生火，所以很冷; 因为远离保育室和厨房，所以很静；又因为谁都知道很少有人进去，所以显得庄严肃穆。只有女佣每逢周六上这里来, 把一周内静悄悄落在镜子上和家具上的灰尘抹去。”请问选段中的“红房子”是一（名字）去世的地方，他的遗体曾经在这里让人瞻仰，他的棺材由殡葬工人从这里抬走。 从此以后，这里便始终弥漫着一种阴森森的祭奠氛围。简爱会被关在红房子中是因为：。 二、阅读10 江上（明）孙铲江上青枫初着花，客帆和月宿兼葭。云过疏雨数千点，临水小村三四家。风起渔船依钓石，潮回归雁认平沙。秋怀已向南云尽，又是沧洲阅岁华。（注释）孙 （f6n）：字仲衍，号西庵先生，广东南海人。沧州：滨水的地方。1 .枫树是不会开花的，诗人却说“青枫初着花”，你如何理解？2 .本诗表现了作者怎样的心境？请结合诗句简要分析。10.阅读下面的文言文，完成下列小题。沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重 修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁把，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮 于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎? ”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必 于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上 矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？ ”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣, 可据理臆断欤？南岐在秦蜀山谷中，其水甘而不良，凡饮之者辄病瘦，故其地之民无一人无瘴者。及见外方人至，则 群小妇人聚观而笑之曰：“异哉，人之颈也！焦而不吾类！ ”外方人曰：“尔垒然凸出于颈者瘦病之也不求善药去尔 病反以吾颈为焦耶？ ”笑者曰：“吾乡之人皆然，焉用去乎哉！“终莫知其为丑。瘦：颈瘤，俗称大脖子病。焦： 干枯细瘦。1 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（.）A.尔垒然凸出/于颈者瘦病之/也不求善药去尔/病反以吾颈为焦耶B.尔垒然凸出于颈者/瘦病之也/不求善药去尔病/反以吾颈为焦耶C.尔垒然凸出于颈者/瘦病之也/不求善药去尔/病反以吾颈为焦耶D.尔垒然凸出/于颈者瘦病之/也不求善药去尔病/反以吾颈为焦耶2 .解释下列加点词在文中的意思。湮于沙上 湮：如是再啮 啮：焦而不吾类类： 及见外方人至及：3 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。沿河求之，不亦颠乎？吾乡之人皆然，焉用去乎哉！4 .甲乙两文都写了 “笑”，讲学家、老河兵、南岐群小妇人的笑的原因分别是什么？两文揭示的共同道理是什么？11.（四）议论文阅读阅读是有重量的精神运动铁凝人工智能时代以疾风暴雨之势降临人间，深深地改变了人类生活、生产演化的规则，颠覆了人们衣食住行用的 传统生活方式，也严峻地冲击着人们传统阅读书籍的习惯。如今，在几乎人人一部手机和电脑的情况下，网络阅读已 成为人们生活重要的组成部分。人类的阅读行为也随之发生了革命性的变化：眼睛在网上快速，便捷地“暴走”，逐渐替 代以往细嚼慢咽似的传统阅读。但我觉得，人在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感。之所以这 样说，是因为就我个人的经验而言，阅读其实是一种有重量的精神运动。上世纪70年代初，我还是一个少年，偷偷读到一本书，是法国作家罗曼罗兰的约翰克利斯朵夫。记得 扉页的题记是这样两句话：“真正的光明决不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所淹没罢了；真正的英雄决不是永 没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了。”这两句话使我深深感动，让我生出想要为这个世界做点什么 的冲动。我初次领略到阅读的重量，它给了我身心的沉稳和力量。我的一位亲人，在同样的时代背景下，从城市下放到乡村，劳动之余，倚靠着田野的草垛通读了资本论和 列宁全集。问他当时为什么读这些书，他只说是因为喜欢。也许正是阅读让他度过了那段苦难的岁月。今天想来，类似的阅读实在是一种无功利心的自发性之举。因其自发性，所以也没有预设的阅读期待，那不期 而至的阅读收获便格外宝贵和难忘。难忘的还有一种沉入心底的重量，这重量打击你，让你既甜蜜又酣畅。阅读的重量有时在于它的“重”，有时却在于它的“轻”。这“轻”，不是轻浮，而是一种无用之用，是阅读 心境的解放。今天，我们的阅读与过去相比已经有了诸多变化。市场上卖得好的书往往是更靠近生活的、实用的书：养生、美 容、商战、股票、英语书海已经“茫茫”。各取所需的阅读已不再承载精神的重负，而是直奔主题，要的是立竿 见影。阅读的功用是显而易见的。但是，我更想强调的是，“无用”的阅读，更多的是缓慢、绵密、恒久的渗透。这 样的阅读不是生存甚至生计所必需的，但它让我们看到了生活的美好、温暖以及自身的价值。它的“无用”本身便是 更大的作用。这何尝不是一种更高的阅读境界呢?这种自然存在的阅读状态，可或许更能体现人生的精神价值吧。（节选自光明日报，有改动）1 .下列对“有重量的”阅读，理解不正确的一项是（）A.是细嚼慢咽似的传统阅读。B.是无功利性、无预期的自发性阅读。C.是缓慢、绵密、恒久的渗透式阅读。D.是各取所需、立竿见影的快餐式阅读。2 .下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（）A.网络阅读能使人们快速、便捷地获得大量信息，但人们也由此产生了某种难言的失重感。B. “无用”的阅读不为生计，令人心境解放，容易让我们感受到生活的美好、温暖和自身的价值。C.文章除了运用举例、对比的论证方法外，还运用了比喻论证，如第段的“疾风暴雨之势”“细嚼慢咽似的”等。 D.文章通过准确、通俗朴实的语言将“有重量的精神运动”这个抽象的内容阐述得清楚明了。3 .第段在结构上有什么作用?请简要分析。4 .作者认为怎样才能实现“有重量”的阅读?请结合全文简要回答。12.阅读下面材料，完成下面小题。（材料一）沪通长江大桥建设如火如荼，南通即将迎来高铁时代！今天，每一位中国人都有理由为高铁的发展感到自豪。十 几年前，高铁技术还掌握在少数几个发达国家手中。我国的高铁人自强不息，锐意进取，冲破技术封锁，弯道超车， 高铁从无到有，再到里程最长、动车组数量最多、安全运榆规模最大。高铁的发展让中国变得更小了，让出行变得更 方便了，实现了国人高铁产业住ng国的梦想。高铁了给我们的，（）有时空观念的变化、经济版图的重构,（）有难能可贵的精神财富。毋庸讳言，中国制造面临过这样的尴尬：号称是世界工厂、制造大国，老百姓却（舍本逐末/舍近求远），去国 外抢购保温杯、电饭煲、马桶盖等普通日用品。中国铁路凤凰涅槃的过程，为中国制造突围提供了有益j论ji£n。如今, 中国高铁的检验标准精确到了 Q 01毫米；为了突破碰撞安全防护系统关键技术，我们做了 18种概念模式，历经近百 次仿真计算和试验验证，仅仿真计算生成的结果数据就高达5000G。解码中国高铁成功的深层次密码，自强不息的奋 斗精神，精益求精的工匠精神，是中国高铁后来居上的秘诀所在。（材料二）詹天佑：积贫积弱的年代，他做到了 “未差秒黍”英国学者李约瑟曾在其著作中国科学技术史中提出了一个问题：“为什么科学和工业革命没有在近代的中 国发生？这个被称为“李约瑟难题”的命题，为近代中国带来了深重的苦难，也让更多的有识之士认识到科学技术对 一个国家、一个民族的复兴所肩负的巨大使命。詹天佑便是这些有识之士中的一位。他12岁留学美国，1878年考入耶鲁大学土木工程系，主修铁路工程。作 为近代中国科学技术界的先驱者之一，他始终怀有一颗赤诚的报国之心，他将所就读的耶鲁大学的班铭“在实践中求 希望”印在心底，并付诸于祖国工程建设事业中。20世纪初清朝政府提出修筑从北京到张家口的铁路计划，该路长200公里，是联结华北和西北的交通要道。作 为中国人自主筹资修建的第一条铁路，京张铁路所经之处地势复杂，在那个积贫积弱的年代，其修建难度之大不言而 喻。当时，英俄等国的报纸对此很是不屑一顾，叫嚣“中国造此路之工程师尚未诞生。”作为毅然担起重任的总工程 师，詹天佑抱着“始则几忘其难，继则不敢畏难，且直欲自秘其难”的无畏精神，在“使用仪器几无之地”的艰苦环 境下用最精湛的技术完成了整个工程。詹天佑常说：“工学家必从事业以求真理。凡外国有新理、新品之发生，务须研究其原因，而从事仿效，加以种 种之试验，作出种种之模型，虽失败于前，必改良于后，弹精积虑，以求发明。”南口到八达岭之间的“关沟段”是京张铁路中地势最为陡峭的，短短20公里的路程，海拔却升高了 600余米。 这种地势难度之高世界罕见。当时，火车想要通过八达岭，需要开雷一条2000多米的隧洞，但这是当时的施工技术、 经费和时间所达不到的。詹天佑经过多方缜密的计算和勘测，大胆地采用了当时世界上最新式的“人”字形铁轨设计 “以免坡度之陡” “以减山洞之长”。“人”字形铁轨虽然不是詹天佑的发明，但这项1905年才被肯定的技术能在问 世之初就被詹天佑学习运用并取得成功，不能不说是他带领中国人进行了一次了不起的创新。袁世凯曾询问詹