《电商视觉营销》教学大纲.docx

电商视觉营销教学大纲一、课程信息课程名称：电商视觉营销课程类别：素质选修课/专业基础课课程性质：选修/必修计划学时：36计划学分：3先修课程：无选用教材：电商视觉营销（微课版第2版），贲志红郑海燕主编，2023年；人民邮 电出版社出版教材；适用专业：本书可作为各类电商视觉营销培训机构和应用型本科院校、高等职业院校电 商视觉营销课程的教材，也可作为视觉营销相关工作者的参考书。课程负责人：二、课程简介电商视觉营销是电子商务专业的专业基础课，也是物流管理、市场营销、国际贸易 等经济管理类专业的专业必修课程。本课程主要采用项目化的教学方法，培养学生运用网络 资源，深入理解网店视觉营销基础知识，掌握网店布局、文案视觉、商品主图设计、直通车 推广图设计、钻石广告设计和视觉营销数据化等职业能力，吸引顾客关注从而提升网店的流 量，并且刺激其购物欲望从而使目标流量转变为有效流量，高效率、低成本完成商业贸易活 动。本课程主要讲解电商视觉营销的相关知识，先介绍视觉营销基础、电商视觉营销的布局 和商品图片的处理，然后依次从店铺首页的视觉营销设计、专题页和活动页的视觉营销设 计、商品详情页的视觉营销设计、广告图的视觉营销设计、移动端店铺的视觉营销设计、 短视频的视觉营销设计等方面全面展示电商视觉营销的实际操作，理论与实践结合，帮助读 者理解并快速上手操作。三、课程教学要求序号专业毕业要求课程教学要求关联程度1工程知识L2问题分析掌握电商视觉营销的相关知识，并对各个板块效果的制 作方法进行掌握H3设计/开发解决方案具备图像处理的能力，能够制作美观适用的效果H4研究能够利用图像的设计方案学习各家之所长H5使用现代工具L6工程与社会L7环境和可持续发展L8职业规范培养电商视觉营销相关工作人员，遵守宣传规范和理念L9个人和团队案例分析与讨论要求学生分组，分担任务，学习配合H10沟通通过小组发言、提交案例报告增强视觉营销知识M11项目管理L12终身学习以终生学习为目标，对电商视觉营销相关知识进行掌握 学习H、课程教学内容注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具 体描述。“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。关联程度按高关联、中关联、低关联三 档分别表示为“H” 或"L”。“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程 与所对应的专业毕业要求条目不相关。章节名称主要内容重难点关键词学时类型1视觉营销基础掌握视觉营销的基本概念、价值和数据指标掌握视觉营销的基本要求熟悉设计思维和运营思维掌握视觉营销 的基础知识，并 对设计原理进行 讲解2理论讲 授2电商视觉营销 的布局掌握品牌视觉营销的相关知识 掌握商品视觉营销的相关知识 掌握广告和活动视觉营销的相关 知识店铺的视觉效果 是从哪些方面体 现的？怎么定义 店铺的风格？3同上3商品图片的处 理掌握矫正商品图片的方法掌握调整商品图片颜色的方法 掌握精细化处理商品图片的方法 掌握抠取商品图像并合成商品图 片的方法怎么添加说明性 文字？如何对商 品进行精细抠 图，让画面感更 强？5理论+ 上机4店铺首页的视 觉营销设计掌握规划店专商首页的方法掌握店招与导航的设计与制作方 法掌握全屏海报的设计与制作方法 掌握优惠券的设计与制作方法 掌握商品促销展示区的设计与制 作方法首页可以以什么 形式进行展现？ 怎么设计首页中 的各个版块？在 设计过程中有什 么注意事项？5理论+上机犯5专题页和活动 页的视频营销 设计掌握专题页的设计与制作方法 掌握活动页的设计与制作方法制作专题页的方 法有哪些？如何 制作活动页视频 营销设计？4理论+ 上机6商品详情页的 视觉营销设计掌握焦点图的设计与制作方法 掌握商品卖点图的设计与制作方 法掌握商品信息展示图的设计与制 作方法掌握商品细节图的设计与制作方 法详情页主要有哪 些板块，每个版 块是怎么进行制 作的？如何在详 情页中体现营 销，是从哪些方 面进行体现的？5理论+ 上机7广告图的视觉 营销设计掌握营销主图的设计与制作方 法掌握直通车创意图的设计与制 作方法掌握引力魔方广告图的设计与 制作方法怎么制作符合需 要的主图？直通 车、智钻是什 么？如何制作直 通车推广图、智 钻推广图？4理论+ 上机8移动端店铺的 视觉营销设计掌握移动端店铺营销设计规划方 法掌握移动端店铺首页的设计方法 掌握移动端商品详情页的设计方 法怎么对移动端进 行营销？怎么设 计与制作移动端 的详情页和首 页？4理论+ 上机9短视频的视觉 营销设计了解短视频与视觉营销之间的关系掌握短视频的视觉定位掌握短视频的设计与制作方法怎么对短视频的 视觉进行定位？ 怎么设计与制作 短视频？4理论+ 上机五、考核要求及成绩评定序号成绩类别考核方式考核要求权重(%)备注1期末成绩期末考试大作业50百分制，60分为及格2平时成绩实战训练10次40优、良、中、及格、不及格3平时表现出勤情况10两次未参加课程则无法获得学分注：此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息。六、学生学习建议(-)学习方法建议1 .理论配合实战训练进行学习，提高学生的实战动手能力；2 .在条件允许的情况下，可以申请一个网店，进行深入学习;3 .提高学生的是设计感和审美能力；（二）学生课外阅读参考资料电商视觉营销（微课版 第2版），蔡雪梅编著，2贲志红 郑海燕 主编，2023年；人民 邮电出版社出版教材。七、课程改革与建设该课程为电商视觉营销规划丛书，教学形式为基础知识掌握+案列讲解+实例训练。相对 于过去以基础知识为主的方式，改革后更注重实际操作的学习，通过更多案列，让学员学习 到更实用的知识。平时对学生的考核内容包括出勤情况、在线学习习题完成情况、课堂讨论等方面，占期 末总评的50%。期末考试成绩占期末总评的50%。八、实施建议（一）教学建议1 .课程组织形式方面整体组织上采取理实一体化的特点，以问题或任务为导向，围绕每一个理论知识点，展 开相关技能的教学，一步一步，环环相扣，逐步形成一个完整的工作任务。使学生掌握相关 电类工程技术人才必备的电气控制技术的基本理论、基本知识和基本实践技能；为从事生产 第一线的技术工作以及进一步提高科学技术知识水平打下一定基础；同时，结合本课程特点, 逐步培养学生的分析、解决实际问题的能力。课程教学中，应遵守如下原则：（1）以学生为主体的原则。要改变传统的以教师的教授为中心的教学观念，以学生为 主体，以学生的学习为中心进行课程教学设计。（2）以应用为主旨的原则。课程内容改革要突出应用性，做到理论与实践相结合。既 要精选理论教学内容，又要设计足够的实践教学环节。帮助学生做到“学其所用，用其所学”。（3）以能力培养为目标的原则。要围绕学生的学习，以培养学生的知识应用能力、实 验分析能力、实践操作能力选择适合的教学方法。尤其要注重发挥现代教育技术，为学生创 造充分的实践机会。2.教师指导方法方面（1）根据课程操作性强的特点，在教学中采用现场教学、示范教学。（2）自学指导法：对那些比较简单的技术，采用“自学指导法”处理。通过布置自学 纲要，指出重点难点和学习检查等途径强化教师的指导作用，以培养学生的独立思考和创新 能力。（3）现场讨论法：在现场教学时，针对技术细节充分运用讨论法激起学生对问题的争 论，活跃学习气氛，并使学生处于一种接受知识的最佳状态，以达最佳教学效果。（4）学生演示法：在课堂实验或现场教学时，提供某些小的技术操作问题，让部分学 生自己亲自演示并向其他学生解说，使学生产生自我能够解决技术问题的自信心。（5）任务驱动法：提供一些实际的技术问题，要求学生在指定的期限内给出最恰当 的解决方案。（二）教案编写建议教案是教师依据教学大纲的要求和教材内容，结合个人教学实践和学生实际设计、编写 的施教方案。它可以帮助教师理顺教学思路，巩固备课成果，指导教学实施，保证教学质量。编写教案要以指导教学和提高教学质量为原则，并力求体现教师的教学艺术风格。为进 一步规范教案编写，提出以下建议：1 .教案最好用计算机书写2 .教案格式必须统一3 .填写教案首页（1）序号、授课日期用阿拉伯数字填写；（2）课程名称：必须与授课计划一致，并且一律使用全称或简称；（3）基本课题：要完整书写章、节标题和课题名称：（4）课堂类别：根据不同类别可选写：理论讲授、实验课、习题课、现场教学、实训 课、电教、课程设计、大型作业（综合练习）、课程设计（图及说明）、复习、测验等；（5）授课目的要求：说明要求学生对本次课所学知识或技能的掌握程度，可分为了解、 掌握、熟练掌握等；（6）重难点：重、难点应尽量分开写。（7）教具及挂图：如课件、XX模型、XX挂图等，若没有教具及挂图，应填写无；（8）课后作业：教材或练习册的页、题；教师自拟题时，填写“自拟”，并于正页内写出题目内容；没有课后作业填写“无”。4.教案正页（1）教案书写目的明确，内容符合大纲要求，重点突出，解决难点措施得力，疑点分 析清晰，字迹清楚、规范，书写工整；（2）教案一般应包括以下几个环节：组织教学； 复习旧课：简要写出复习内容； 新课内容；应包含主要内容、重难点、板书及教学方法和手段； 新课小结：对本次课主要内容作简明扼要小结；布置作业：组织教学根据课堂纪律情况可从简，复习旧课时间不宜太长，要抓住前面讲述内容的重 点进行简明扼要地复习，要保证新课内容的时间，新课小结要重点突出，布置作业和实训要 清晰明确，可操作性强。5.新课必须编写教案首页和正页；老课教案首页必须重新编写，讲稿可以重复使用， 但必须针对不同的教育对象有所完善、补充和调整。（三）课程资源的开发与建议1 .资料资源：要注重教材建设，为学生提供教材，实训指导、习题指导、试卷样题库 等多种学习资料，补充课堂及实践教学。同时应该为学生提供参考书目录、现场总线技术网 站、论坛等自主选择学习资料的资源。2 .技术资源：要注重教学课件的建设工作，为学生提供全方位的视听体验，提高学生 对知识的感知能力。3 .实践资源：要充分发挥机电一体化实训设备的作用，通过课内实践、专题训练、业 余实践提高学生的动手能力。4 .师资资源：课程的教师梯队应具有合理的知识结构、年龄结构、职称结构、学历结 构和工程应用能力，为课程的持续建设提供智力支持。5 .社区资源：为学生推荐相关实训基地、技术企业等，给学生提供现场学习与体验的 机会。（四）考核方式及成绩评定建议课程建设中，应注重对考评方式的改革，不但要考学生的知识水平，更要注重对学生学 习能力、知识应用能力、试验分析能力、实际操作能力的考评。评价的目的是全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展。 评价也是教师反思和改进教学的有利手段。对学生学习本门课程后的评价，既要关心学生对基础知识和技能的了解和掌握情况，更 要关注他们情感与态度的形成和发展；既要关注学生对本门课程学习的结果，更要关注他们 在学习过程中的变化和发展。评价的手段和形式应多样化，将过程评价与结果评价相结合, 定性与定量相结合，充分关注学生的个性差异，发挥评价的激励作用，保护学生的自尊心和 自信心。教师要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。1 .注重对学生学习过程的评价对学生学习过程的评价包括参与教学活动的程度、自信心、合作交流的意识，独立思考 的习惯，解决专业的水平等方面。2 .恰当评价学生的基础知识和基本技能对基础知识和基本技能的评价，应遵循本课程标准的基本理念，以知识和技能目标为基准，考察学生对基础知识和基本技能的理解和掌握程度。教学目标是本门课程在两个学段结 束时学生应达到的基本要求，如果学生考试不合格，学校要创造条件允许学生有再次考试的 机会，这种推迟“判断”，尊重了学生的个体差异，为不同学生的发展创造了条件，同时也 让他们看到了自己的进步，获得了成功的喜悦，从而激发新的学习动力。对基础知识和基本技能的评价应结合生产实际，注重解决问题的过程，能够解释生产过 程中出现的一些现象，并能采取必要措施以提高产品质量。3 .评价的主体和方式要多样化本课程以闭卷考试的形式考查学生的基础知识和基本技能；以作业的形式考查学生思维 的深刻性及与他人合作交流情况；以质疑的形式考查学生在某一阶段的进步情况；以学生在 实践过程中的表现考查学生操作技能。本课程为考试课，采用笔试闭卷的方式；在评分过程中，平时作业占10%;答疑、课 堂提问及出勤占10%,操作技能占20%,期末考试占60%。制订人签字：教研室主 任签字：院部负责人 签字：修订时间：年月日