2023年秋语文版九年级语文上册新教案：第五单元口语交际.docx

第五单元口语交际学古说今1 学问与技能目标：感悟学习事例中的表达技巧和方法。(重点)2 过程与方法目标：提高口语表达实力。(重点)3 情感看法与价值观目标：培育从古例中触类旁通的习惯。(难点)讲授法、提问法、合作探究法。一、情景导入生成问题古人有许多人生才智和阅历，也有许多表情达意的技巧和方法。比如，木单元三篇文言文，列子讲了愚公 移山的故事，用来激励人们要迎难而上，坚持不懈；韩非子讲了扁鹊四见蔡桓公的遭遇，用来劝告大家不能讳 疾忌医；柳宗元借捕蛇者十儿年的捕蛇阅历，说明“苛政猛于虎”的道理，劝诫统治者要施行仁政。这三篇古文 都以事喻理，巧用多种方法，给人以启示。请说说你是如何学习古人语言表达的技巧和方法，并在生活中加以运 用的。二、自学互研生成实力学问板块一搜集概括1 搜集资料并进行概括。事例(1)：狼来了的故事告知我们做人要恳切，不要说假话。事例(2)：乌鸦喝水的故事说明要不抛弃、不放弃，坚持不懈，确定会成功。事例(3)：龟兔赛跑的故事告知我们脚踏实地、坚持不懈才能成功；切不行盲目自大，高傲轻敌。事例(4)：烂竽充数的故事告知我们做人要有真才实学，否则总有一天会被拆穿。2感悟和学习事例中的表达技巧和方法。事例(1 )(2)(3)(4)都是通过故事来说理。学问板块二讲解并描述3讲解并描述自己在实际生活中是如何坚持不懈，取得成功的？示例：给同学讲解并描述自己小学成果是如何不志向，通过不断努力，最终在八年级期末考试中成为年级前 十的故事，告知同学们：不气馁、不放弃、不断努力，终会达成目标。4 小结5布置作业完成名师测控本节内容。三、课后反思查漏补矮通过这次口语交际的教学，我觉得学生能够感悟学习事例中的表达技巧和方法，也进一步提高了口语表达实 力。但我没能很好地培育学生从古例中触类旁通的习惯。