人教新起点一年级下册英语-Unit 5 Lesson 3教案.docx

Unit 5 DrinkLesson 3一、教学目标1. 能够在恰当情境下综合使用与饮料和其他食品有关的词汇，以及询问他人是否需要某种饮料或其他食品并回答的功能句Do you want.? Yes, please. /No, thanks. I want.2. 能够在生活场景中认读大写字母Q, R, S, T, U。3. 通过活动培养学生的观察能力和语言表达能力。二、教学重难点1. 听懂并使用交际用语Do you want.? Yes, please. /No, thanks. I want.2. 能够在生活场景中认读大写字母Q, R, S, T, U。三、教学准备教学课件；食物图片等。四、 教学过程Step 1. Revision1. Look and guess教师展示饮品的一部分，让学生根据那一小部分猜出是什么。设计意图：在猜的同时，进一步巩固了各种饮品的知识。2. Lets draw复习完以上词汇后，教师可画一个房间餐桌的轮廓，然后告诉学生要聚餐，请大家点菜。请两名学生扮演服务员移动图片，或者把卡片摆放在桌子上。设计意图：复习功能句：Im thirsty. I want.3. Look and answer教师请学生观察A部分图片，并思考问题：What can you see? What food are on the menu? 引导学生说出菜单上的食品名称。设计意图：通过观察，巩固本单元及本课重点词句，操练词汇。4. Lets play 教师请两名学生与自己合作进行点餐对话，为其他学生做活动示范。首先教师扮演服务员，手拿菜单，两名学生扮演顾客，结合A项语言进行交际。设计意图：借助游戏，巩固本单元及本课重点词句，操练词汇，培养学生的口语表达能力。Step 2. Presentation1. Look and say在PPT上呈现书上第二部分的图片，问学生What do you see? 学生回答后，依次教授学生字母：Q, R, S, T, U。设计意图：通过生活中的图片，教授学生新字母，激发学生学习兴趣。2. Watch and learn教师播放书写系列和发音系列，学生观看学习。设计意图：通过视频的观看，让学生更直观的理解发音和书写的正确顺序。3. Lets sing教师播放B部分歌曲，学生跟唱。设计意图：因为这是学生在前几单元一直重复唱的歌曲，让学生跟唱即可。Step 3. Practice 1. What do you see?歌曲唱完后，教师分别展示Q,R,S,T,U五个字母，学生进行举手进行回答。设计意图：帮助学生在生活场景中认读大写字母Q, R, S, T, U。2.What's missing?在上一环节完毕后，教师出示字母卡片，并去掉其中一个图片，让学生看看少了哪个图片，并回答出丢失的图片英文。设计意图：通过游戏，激发学习兴趣，巩固所学内容。3. Lets find it教师呈现一张森林的图片，学生观察图片，找出图片上的字母，并大声念出。看谁找的又快又准。设计意图：通过游戏，激发学习兴趣，巩固所学内容。Step 4. Homework1. 和小伙伴一起玩找字母的游戏吧；2. 和朋友一起唱歌吧！板书设计Lesson3Do you want.?Yes, please. /No, thanks. I want.