师德师风专项整治心得体会合集.docx

师德师风专项整治心得体会合集师德师风专项整治心得体会篇1通过前几天学校组织师德师风教育的学习活动，使我进 一步认识到作为教师在新时期的素质要求，学习师风师德心 得体会。下面简单谈谈几点体会：一、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠 躬尽瘁”的决心既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无 悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好 自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最 好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。二、加强政治学习，不断提高政治素养自己应该系统地学习义务教育法、中华人们共和国 教师法、教师资格条例等法律法规文件，按照中小学 教师职业道德规范严格要求自己，奉公守法，恪尽职守， 遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。三、爱心是师德素养的重要表现崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼， 按成绩区别对待，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱 学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的 你，"切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生 细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学 生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学 习兴趣。师德师风专项整治心得体会篇2有人说，世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越 少，而有一样东西却是越分越多，这种东西，就是爱。爱， 它不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺 牲。你身为一名教师，就有了一份以爱为主题的职业，那就 再把你的爱带给你身边的学生吧，就像宽容自我爱人的小脾 气，原谅自我孩子的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。 谁爱孩子，孩子就爱她，仅有能爱孩子的人，她才能教育孩 子。教师应用自我博大的爱去温暖每一位学生。教师仅有爱 学生、尊重学生，才能精心的培养学生，仅有爱得深，才能 更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。爱源于高尚的 师德，爱意味着对学生无私的奉献。这种爱，不是出自于个 人恩怨，而出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、 深厚的，是与教师肩负的社会职责紧密相连的。教师应当热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟 通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系, 遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱 偏见，对自我所有的学生一视同仁，树立较高的威信。教师 要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违 规行为的辨识力，要尊重学生，不得变相体罚。教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师 职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。如教师的 形象，既要德才兼备严格负责又要幽默风趣热情活泼；对教 师素质，要注意培养学生喜欢的幽默；热情机智等特质；对 自身形象的追求，既要有自然礼貌，又要有举止优雅谈吐高 雅等较高素质修养层次的追求。教师要注意提高自我的思想 修养。教师要严格要求自我，自觉遵守学校的规章制度和有 关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学 生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作职责感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生 高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工 作。热爱学生的教师最受欢迎。学生渴望的不仅仅是从教师 那里获得知识，更重要的是得到教师的关爱。据有关调查证 明喜欢渊博知识型教师；而部分学生喜欢具有师爱型的教 师，他们期望自我的教师温和、可亲，具有爱心。由此可见, 在学生们的心中，一个富于爱心的教师远比一个知识渊博的 教师更具教师的魅力。学生表示：对有爱心的教师他们会自 觉尊重教师的劳动，十分愿意接近教师，期望与教师合作， 把教师看成是父母亲般的亲人。他们愿意向教师袒露内心世 界，分享自我的喜怒哀乐。教育需要师爱。没有师爱的教育 是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教育中，师爱是 基础，是先决条件。所以，在教育过程中，无私地奉献这种 师爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要 资料。在我们的生活中，出现了很多用爱和生命来呵护学生 的真实事件，他们用自我的实际行动谱写了一曲曲爱的赞 歌，引人深思。一座大山里，简陋的教室、低矮的房屋，一 个年轻的志愿者，为了实现对孩子们的承诺，他放弃学业、 忍受孤独。在洪水和井喷事故面前，一个优秀的教师群体， 他们用自我的实际行动实现着关爱每一位学生的誓言，恪尽 职守，无私奉献，不怕牺牲，敢于挺身而出，经受住了生与 死的考验，使学生一个没有少，一个没有伤，一个没有饿， 一个没有病，一个没有亡。在灾难面前，他们挺身而出，舍 生忘死；在危险面前，他们身先士卒、义无反顾。他们是这 样的尽责和勇敢，让人感动，令人敬佩，他们用平凡的工作 铸就了闪光的师魂。学习他们的事迹，足以让每一位教师经 历一次灵魂的洗礼，思想的升华。想起这些，或许我们都会沉浸在感动之中。回到在日常 生活中，想起与学生相处的点点滴滴，那理解的微笑、会意 的眼神、无声的流泪，这不都是我们用爱换来的吗？找寻那 隐藏已久的幸福的种子，它就会成为你源源不断的能量，于 是，那花白的头发，佝偻的背影，将不再是教师唯一的形象; 那一盏清灯，伏案深夜，将不再是教师单调的写照。我们应 当长久地拥有年轻的光芒，青春的朝气，蓬勃的活力；我们 应当骄傲地招展博大的关爱，美丽的心灵，磊落的胸怀。花 的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧， 因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。师德师风专项整治心得体会篇3这个学期，我校按照教科体局的要求，每月开展了一次 教师师德师风学习整治活动。此项学习活动，学校高度重视, 有计划、有组织地扎实开展，组织全体教师认真细致地学习 了中小学教师职业道德中华人民共和国教师法中华 人民共和国未成年人保护法教育部关于加强中小学教师 职业道德建设的若干意见等教育法律法规和内教科体局相 关文件精神。通过学习，全体教师对师德师风教育的重要意义有了明 确的认识，对师德师风道德规范有了更深的了解，对照中小 学教师职业道德规范要求，深深的认识到教师是人类灵魂的 工程师，也是漫长的育人之旅。更加认识到言传身教，为人 师表、有教无类、诲人不倦的教育原则的重要性和必要性， 以及作为一名教师对学生的心灵和人生的影响的重要性。在学校教育中，教师是“人师”，教育是以一种人格培育人格, 以灵魂来塑造灵魂的劳动。但在实际工作中，个别教师仍存 在一些问题：1、缺乏依法执教，特别是遇到一些屡教不改的学生时, 易心躁气急，对此类学生有时大声训斥，还认为是对学生的 关爱，有歧视后进生的言行。2、缺乏进取精神，对获取新知识，钻研业务，求上进 等方面认识还不足。在教学常规管理工作中放松自我学习、 自我充电，忽视了知识更新，学习自觉性、主动性不强。3、爱岗敬业不够突出，主动意识不强。有时对待一些 中心工作抱着保持原有的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思 想，而缺乏自我挑战意识，遇事不愿多想。许多工作到推不 掉时才仓促动手做。4、工作作风不够深，不能保持从学生的利益出发，关 心学生的生活，分担学生的疾苦，服务于学生的意识不牢。 工作责任心不够强，对于犯错的学生，不能立刻与家长联系、 沟通和与学生谈心教导。对学生出现过高的甚至不切实际的 要求，而在学生不能达到自己的要求时又言行过激，而对于 学生提出的问题和意见不闻不问。总觉得自己能按照要求去 做，依法规范自己，做好自己的工作就是为了学生了。学校就此存在的问题召开了专题工作会（相关教师参 加），和教师交流谈心谈话，了解问题的根源：1、自觉加强师德师风学习教育不够，没有树立正确的 人生观、价值观、学生观和崇高的理想信念。2、坚持以学生发展为本的理念不够坚强，在学生管理 工作中总要求学生遵守中小学生守则，学生一旦犯错误 或没有达到预期的教育效果，就会有“恨铁不成钢”的冲动, 缺乏对学生进行理想教育、触动学生的心灵。3、在教师服务的意识中，淡薄“一切为了学生”，“一 切依靠学生”，“从学生中来，到学生中去”的实质表明，坚 持任何时候都要以学生满意不满意作为自己教学水平，衡量 标准，忽略了学生观念。4、工作缺乏经验，不善于从实践中加以总结，导致了 工作的创造性不够。会议要求，在今后的工作中我们一定要以“致富思源、 富而思进”为动力，加强学习，振奋精神，努力完成本职工 作。一是加强学习，切实提高思想和工作水平，首先是加强 理论学习，其次要广泛学习经济、政治、法律、科技、历史、 文化等方面的知识；二是从严治教，加强自身建设，进行教 学上的改革，努力教育好我们的学生一一祖国的花朵；三是 振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业；四是要 富有奉献精神，将教育教学工作作为自己一生的追求。