20xx小学语文三年级教案5篇.docx

20xx小学语文三年级优质教案5篇一堂成功的课往往得力于一个生动的课件和教案，这是因为学生 对每一篇新课文都有一种簇新的感觉，下面是为大家整理的关于20xx 小学语文三班级优质教案，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学 习！20xx小学语文三班级优质教案1荒芜的花园教学目标：1、在阅读中自主学习5个生字“忌、茵、仆、允、勿、毒，重 点理解并积累词语：“毫无顾忌、“忘乎所以、提示、“望而却步、 “杂草丛生、荒芜。2、能正确流畅地朗读课文。读懂课文内容，知道花园前后的变 更的缘由，依据课文内容想像说话，了解贝尔太太不同的心情。3、获得“共享是快乐的真实感受，体会与别人共享快乐，将会 得到更多快乐。教学过程：一、视察图片，引入课题1、（板书：花园）（出示图片）师：小挚友们，让我们一起欣赏一下 这副美丽的图片，这是贝尔太太的一座花园，我请小挚友用一句话介 绍一下这座花园。（学生说）2、老师小结：是啊，花园是个吸引人的地方，那百花争艳，花读一读;秦王为什么乖乖就范?体会蔺相如的智和勇。(第1、3 句话的理解，可以从秦王的反应表现入手，譬如："信以为真和“只 好同意。第2句话作为重点来理解，可从蔺相如的动作、神情和语 言入手。)四、指导学生联系上下文理解其它句子。1、学生划出不理解的句子，并提出问题。2、在小组内通过联系上下文探讨解决。3、老师适当组织全班探讨。五、有感情地朗读全文。六、用一二个词语评价蔺相如，并简洁说说理由。七、指导完成词句活动室1。(1)补充完整。(2)提示学生留意每个词语中所填入的字词的意思。再写几个类似的词语。八、作业：课外阅读港池会、将相和。20xx小学语文三班级优质教案4蝙蝠和雷达教学要求：1、弄清飞机夜里平安飞行与蝙蝠飞行的联系。2、练习给课文分段。3、学习本课生字新词，练习用“最终”清楚造句。4、朗读课文。教学重点、难点：弄清飞机夜晚平安飞行和蝙蝠飞行之间有什么 联系。教具准备：自制软件、鹏博士教学时间：2课时教学过程：第一课时一、揭示课题。蝙蝠是什么?你见过吗?你见过雷达吗?简介蝙蝠、雷达。这两者 之间有什么关系呢？二、按要求读课文。1、提出要求：细致阅读课文，边读边想，看看哪几个自然段是讲蝙蝠飞行的, 哪几个自然段是讲蝙蝠与雷达之间的联系的，分别做上记号。2、学生按要求默读课文，老师巡察。三、依据提出的要求进行探讨。（一）哪几个自然段是讲蝙蝠飞行的?（三、四、五、六）1、蝙蝠飞行有什么特点?课文有哪几个句子最能说明蝙蝠飞行的 这个特点？2、科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的隐私，做了几次试验?每次试 验是怎么做的？3、这三次试验有什么相同之处?有什么不同之处?4、这三次试验证明白什么?把句子找出来读一读。三次试验为什 么能证明这一点？5、蝙蝠是怎样用嘴和耳朵协作起来探路的?把句子找出来读一读。（二）哪几个自然段是讲蝙蝠和雷达之间的联系的?（二、七）1、指名读第七自然段。2、为什么说给飞机装上雷达是"摹仿蝙蝠探路的方法?用自己的 话说一说。（三）假如把课文分成三段，应当怎么分?为什么这样分？其次课时一、练习朗读全文。二、联系全文，说说科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示独创雷达 的。先依据自己的体会理解说，再引导学生按课文的叙述依次，有条 理地完整地说一说。我们要学习科学家这种擅长发觉问题、擅长探讨问题、擅长从事 物中受到启示为人类造福的科学精神。三、练习造句。1、出示课后思索练习第4题。2、读读句子。3、口头练习用“最终"清楚造句。4、书面造句。四、抄写读读写写中的词语3遍。20xx小学语文三班级优质教案5一个小村庄的故事一、教学目标1、读懂课文主要内容，理解小村庄消逝的缘由。2、联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，体会用词的 精确、生动、形象。3、领悟疼惜家园、爱惜环境、疼惜树木，维护生态平衡的道理。二、教学重难点重点：理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和缘由。难点：联系生活实际理解所蕴涵的深刻道理;了解小村庄变迁的 过程和缘由。三、教学过程（一）检查复习，回顾导入1、师生一起回顾那迷人的风景。2、检查新词：郁郁葱葱、湛蓝深远。3、问题导入：美丽的小村庄为什么会发生这么大变更呢?这节课 让我们再次走进课文。（二）深化理解，体会内涵1、请同学们细致默读课文，把小村庄消逝的缘由从课文中找出 来，动笔画一画有关语句。2、集体沟通：请同学来读读你找到的句子。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵 一棵砍下来。都来读读这句话，你知道了什么？体会拎：你想怎么读?（师评读。）把体会读出来。村民们这样的行为使得小村庄出现了什么变更?看图，体会读。还有什么缘由使小村庄发生了变更？树木变成了一栋栋房子，变成了各种各样的工具，变成了无奇不 有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消逝在天空中。都来读一读，你知道什么了？从这些词语中，你又感受到什么?请同学们再读读。可是，这样做小村庄又出现怎样的变更？一年年，一代代，山坡上的树木不断削减，袒露的土地不断扩 大.体会反义词的用法。沟通资料。绽开想象。带着这体会完整读第三自然段。但是，却说不管怎样，家家户户靠着锐利的斧头，日子过得还 都不错。这句话再次提到了那锐利的斧头。就让我们看看靠着斧头，这里的人们得到了什么，能联系前面的 内容说说吗？还有什么缘由使小村庄变更了?解决书中黄泡泡的问题。什么都没了，指的是什么没有了呢?体会着读一读 （三）表达感受，总结升华。红柳绿，是休息放松的好场所。可是有这样一个花园，却一片荒芜, （补充板书：荒芜）读题。看图，说明荒芜。3、读题释题：文中是怎样描述这“荒芜的花园的。自由读课文。 找句子。划线。出示句子：几年后，有人再往这所花园去，却发觉那里因为园子 太大，走动的人太少而真的杂草丛生，毒蛇横行，几乎荒芜了。指导朗读：让我们一块来读读句子，感受这花园荒芜的景象。二、初读课文，了解内容1、初读课文。原委这花园为何会变成这番情景?请大家分节来读 读课文，要求不加字，不漏字，读通课文。齐读词语。2、师：谁时花园的主子?（贝尔太太）课文中还提到了谁呢?（年轻 人、小孩子、老人我们统称为游客），（板书：贝尔太太游客），他 们与这座花园之间发生了什么关系?读一读课文，找出描写贝尔太太、 游客及花园的词语。说明词语。贝尔太太：生气孤独孤独游客：毫无顾忌忘乎所以贪玩望而却步花园：又大又美杂草丛生毒蛇横?行荒芜三、细读文章，体会佳句1、贝尔太太的花园原本是如此美丽，以致于吸引了许多游客，让我们从书上看看他们的表现，先自己轻声读1-2节，再说一说。（出 示填空）。出示：贝尔太太的花园又大又美，以致于吸引了许多游客，他们毫无顾忌地跑到贝尔太太的花园里来玩了。年轻人,顽皮的小 孩子,悠闲的老人,还有一些特殊浪漫的人 O然 而，贝尔太太却。师;他们丝毫没有考虑到贝尔太太的感受。师：因为花园的美丽，人们毫无顾忌，以至于人们遗忘了一切! 然而这却使贝尔太太却觉得人们真是有点一一忘乎所以2、可是，我们都知道，这个花园后来都变得杂草丛生，它荒芜 了，这里面有一个缘由，请大家自己轻声地把课文当中描写荒芜的缘 由的段落轻声、快速读一遍，起先！师：读完之后，谁能够给我介绍一下缘由?（读完一篇文章再用自 己的话说说，那么这篇文章里的话就变成自己的话了。当你积累下越 来越多这样的话，那你就会成为一个会说话的人了。）生：贝尔太太写了块牌子：私人花园，未经允许，请勿入内。生：贝尔太太让仆人换了一块新牌子：欢迎你们来此游玩，为了 平安起见，本园的主子特殊提示大家，花园的草丛中有一种毒蛇。假 如哪位不慎被蛇咬伤，请在半小时内实行紧急措施，否则性命难保。 最终告知大家，离此地最近的一家医院在威尔镇，驱车大约50分钟 即到。第一块牌子毫无效果，就如同在许多花园里都会写：爱惜绿化人 人有责。许多人都毫无顾忌。后来，贝尔太太用这种方法威逼大家, 大家信任了贝尔太太的话，就对这所花园望而却步了，于是再也没有 人光临这所花园了，所以荒芜了。3、几年前，看看自己美丽的大花园和快乐的忘乎所以的游客， 贝尔太太心里会怎么想呢?几年后，面对荒芜的花园，她又会说些什 么呢？完成练习：贝尔太太看着花园内忘乎所以的游客，想：。生：他们总是来玩，把我的花园都踩得不知道像什么了。（贝尔 太太多自私阿，她只知道自己拥有美丽的花园，却不允许其他人来 玩。）（真是一位想象丰富的小挚友）（你的想象真丰富，大家须要向他 学习）面对杂草丛生、毒蛇横行的花园，贝尔太太经常自言自语的说:生：假如当时我允许他们进来玩，那该多好啊。（恩，他知道后 悔了。）生：假如我也能够把美丽的花园分他们一点，那花园就不会荒芜 了。（是啊，假如贝尔太太当时能这么想就好了。）4、几年后，间或有人再往那所从前充溢快乐的花园去时，却发 觉一一，一所快乐的花园变成了一一荒芜的花园。荒芜的仅仅是贝 尔太太的花园吗？师小结，再读课题：孤独、孤独的贝尔太太一一她的内心空荡荡 的，如同一座一一荒芜的花园。5、同学们，假如我把每个人的心灵比作一座花园，当你的心灵 充溢了自私这种不好的品性的时候，你的心灵，这心灵的花园就会变得杂草丛生，是不是?所以怎样才能让我们的心灵变成一个美丽的花园?须要什么来滋润它？6、一起来看课文中的句子：我们每个人心中都有一座美丽的大花园。假如我们情愿让别人在 此种植快乐，同时也让这份快乐滋润自己，那么我们心灵的花园就恒 久不会荒芜。假如我们的心灵充溢了共享，充溢了感恩，充溢了友爱，充溢了 大方，充溢了和善，这些好的品质，那么我们就确定很快乐，带着这 样的体会一起来读一下最终一小节，预备，齐！7、学习了文章之后，你有什么话要跟贝尔太太说吗？四、总结：和大家一起共享属于自己的那份快乐，那么一份快乐 就会变成千千万万份快乐，那么生活会变得更加奇异！20xx小学语文三班级优质教案2美丽的鹿角教学目标：1、相识称、禁、撒、挣、等9个生字，学写鹿、赏、匀等13个 生字。2、能通课文读出鹿的心情变更。3、依据词语提示，用自己的话讲解并描述故事。4、理解鹿对自己的角和腿的前后不同看法，体会故事中所蕴含 的道理。教学重点：理解鹿对自己的角和腿的前后不同看法。 教学难点：理解故事所寄寓的道理。教学准备：老师：制作课件。学生：预习寓言，完成预习单。教学时数：2课时教学过程：其次课时一、品读语言，感悟文本1、小鹿是怎样赞美自己的角的？出示句子："啊!我的身材多么匀整，我的角多么精致新奇，好象 两束美丽的珊瑚!(1)课文中的哪个词，可以看出鹿觉得自己的鹿角很美?一一理解 "精致新奇。(2)它把自己的角比作什么？(3)此时此刻鹿的心情是怎样的?(指导读出自我欣赏、自我、沉醉、 自我赞美、踌躇满志的语气。)2、小鹿怎么样评价自己的腿？出示句子："鹿突然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉 头："唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!小鹿为什么会认为腿是难看的?(太细、配不上自己的鹿角)你从小鹿的哪些表情可以看出它特殊不满意自己腿?(不禁撅 起了嘴，皱起了眉头)指导朗读【设计意图：对学生的阅读提出明确的要求，让他们有目的地绽 开阅读，从而使阅读更加有效。:二、研读心情，体会变更1.是什么事让鹿变更了对自己角和腿的看法呢？2、师范读课文，学生倾听。3、运用语气词进行想像说话。(小组沟通)课件出示：当鹿敏捷地把狮子远远地甩在后面时，狮子没精打采不想再追 了： "()，()!鹿长长地舒了一口气。正在这时候，糟糕，美丽的鹿角被树枝挂住了!猛烈的狮子一 看，机会来了： "()，()!(3)小鹿却吓得直冒冷汗："()，()。4、多紧急啊，阅历了狮口逃命的鹿深有感受地说一一两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃 命。5、这时，鹿又会对角和腿说些什么？鹿对角说：“你虽然美丽，但是()。鹿对腿说："你虽然()，但是()。三、领悟寓意，升华主题1、师生沟通：从寓言里悟出来的道理。2、在生活中，任何事物不行能完备无缺，引出尺有所短，寸有所长。3、学习了本篇课文，知道了事物有它的特长也有它的短处，一 味欣赏特长而看不见短处，是不对的;因为它的短处完全否定特长也 是不对的，我们要做到扬长避短，发扬优点，克服缺点。4、拓展寓言故事挚友与熊。两个平常特殊要好的挚友一道上路。途中，突然遇到一头大熊, 其中的一个立刻闪电般地抢先爬上了树，躲了起来，而另一个眼见逃 命无望，便灵机一动立即躺倒在地上，紧紧地屏住呼吸，假装死了。 据说，熊从来不吃死人。熊走到他跟前，用鼻子在他脸上嗅了嗅，转 身就走了。躲在树上的人下来后，问熊在他耳边说了些什么。那人委 婉地回答说："熊告知我，今后千万留意，别和那些不能共患难的挚 友一起同行。5、老师总结：点明寓言的特点。20xx小学语文三班级优质教案3完璧归赵【教学目标】1、识生字7个;积累含近义词素的成语;会运用嘱咐和"嘱咐。2、正确朗读课文。3、学习联系上下文理解句子，重点学习：读句子提出问题，并 在课文中找有关句子。4、了解蔺相如完譬归赵的故事，体会他机智英勇、不畏强暴的 人物特点。【教学过程】一、导入，激趣。1、故事导入：卞和献玉。2、板书课题，激趣思索：“完璧归赵是什么意思？二、初读，感知课文。1、学生自读课文，要求读准字音读通课文并思索问题。2、指名读课文，齐读课文（订正读错的生字新词;指导读难读的句 段）。3、沟通：说说对“完璧归赵的理解。（最终，找到“我确定把和氏 璧完好无损地带回来!这句话，板书并读一读。）三、结合以上句子，再读课文。1、为什么"确定把和氏璧完好无损地带回来?呢？引导学生学习第1-3节，并思索。沟通，然后指导朗读，体会赵王的无奈、蔺相如的坚决。（老 师适当诠释蔺相如此行的重任。从国力来看，赵国只能答应交换;要 是让秦王白白得到和氏璧，赵国就会被人小视。）2、蔺相如是怎样把和氏璧完好无损地带回来的？（1）学生自读课文，了解脉络（要回宝玉、争取时间、派人潜送;参 插词句活动室2）。抓住蔺相如说的三句话绽开教学。找一找：蔺相如一共说了几句话?哪几句话？说一说：为什么说这几句话?（看到秦王没有诚意，要回宝玉以争取主动;再一次摸索秦王;争取时间把宝玉送回赵国。）