20xx年三年级英语教案设计范文模板.docx
20xx年三年级英语教案设计范文模板英语老师要鼓舞学生依据老师的教学思路完成每一个步骤，以培 育学生的动手实力，熬炼学生的实力。以下是整理的三班级英语教案, 希望可以供应应大家进行参考和借鉴。三班级英语教案范文一：toys一、教学目标：1、利用图画引入手工折纸活动，以培育学生的动手实力。2、学生结合手工制作的玩具，视察相对应的实物图片3、学习字母Q,W, E, R,T以及键盘指法。4、检测学生对本单元玩具单词的驾驭状况。5、熬炼学生的视察和辨别图形实力二、教学重难点：学习字母Q, W, E, R, T以及键盘指法。学生从图中辨别并说出玩具名称，学生从图中数出每种图形的数 量，并填在相应玩具括号内.三、教学准备：教学挂图、教学磁带、折纸工具、字母贴片四、教学过程：A. GreetingsB.老师利用教学挂图，帮助学生复习玩具单词C.老师演示制作纸飞机等玩具的流程。D.可让学生听歌谣，边跟自己一起做纸玩具。E.老师在做完每一个纸玩具时，都按文字部分所提示的玩具用 途做动作，同时让学生跟着做。让学生在听，做中感知、理解歌谣中 的语言。F.老师让学生展示自己的作品，并以pair work或group work形 式边说歌谣，边演示动作。依据上述玩具动作的演示，老师可以引导学生思索这些东西在现 实生活中的实际功能和用途。老师可启发学生绽开探讨，然后让学生 回答。G.老师利用挂图，让学生辨别并说出玩具轮廓图。可以用“What，s this?”提问。H.老师带领全班一起数出一个玩具轮廓图的数量，然后让学生 自己依次数出其他玩具轮廓图的数量。要求学生每数完一个图形后, 就举手示意。老师对数得又快又准的学生进行嘉奖。I.学生在进行上述活动时，老师可要求他们用英语数数。J.老师提出问题：用什么方法能数得又快又好?学生思索或进行 小组探讨后回答这一问题。K.在B部分中，老师可要求每个学生在书上画出自己宠爱的玩 具并涂上自己宠爱的颜色，然后做示范提问。T: What's your favorite toy?S ： Toy ca r.T: What colour is it?S: It's blue.L.老师让学生以pair work形式仿照上述示范问答，与同伴进行 沟通。三班级英语教案范文二：Let'stalkLet'slearn教学目标和要求：1> Learn Part A(Let/s talk Let's learn).2、Learn the new words教学重点：Let's talk Let's learn教学难点：The new words and sentences.教学用具：Tape/word cards/pictureso教学过程：Stepl:Revision1> Revise the names.2、I am from America/Canada/China.Step2:Learn the sentences of Part A1> Look at the pictures.2、Listen to the recording3、Look at the sentences and read them after the recording4、Read the sentences together5、Try to say "watch out" to someone.Step3:Let's playStep4: Learn the new words of Part A1> Learn the new words.2、Play a gameListen and do.Step5:SummaryStep6:homework板书设计：Unit 1WELCOME BACK TO SCHOOLWatch out! boy or girl!三班级英语教案范文三：有关colors的六个单词步骤1、出示一个关于 rainbow 的课件，老师问："Look!lt's very beautiful. What's this in English ? It's a rainbow.There are many colors in the rainbow."由此引出"colors”这个单词，简洁介绍vocabulary当中有关 colors的六个单词。（学生们产生了深厚的爱好，为下一个步骤做好铺 垫。）步骤2、（1）出示课题:What colo门s this?（学生们留意力起先集中。）让学生摸摸老师袋子里的东西（红色的狗、一的花、蓝色的笔）， 每当学生摸出一种东西时，由此引出red, yellow, blue这三个单词。（学 生们乐观举手回答问题，课堂气氛很好。）（3）老师教学生读准red, yellow, blue这三个单词的发音，通过小 组读、大组读、个人读加强单词的记忆，并在四线格上写出三个单词， 让学生们跟着老师的示范抄写一遍，再通过一个快速出现单词的游戏 加强单词的理解和记忆。（学生们在抄写时，老师巡察，刚好订正书 写体，做到字体规范。）老师运用red, yellow, blue这三个单词进行What color is this? ts.的造句练习。（老师利用学生中的彩色笔要他们开口说句型，学 生们都能大胆说出来。）（5）老师拿出三个装有红色、_、蓝色的透亮瓶子，让学生们说说 每个装有颜色瓶子的单词，再通过瓶子之间相互混合颜色的魔术游戏 引出purple, orange, green这三个单词。（学生们对魔术游戏产生了深 厚的爱好，把气氛推向）老师教学生读准purple, orange, green这三个单词的发音，通 过小组读、大组读、个人读加强单词的记忆，并在四线格上写出三个 单词，让学生们跟着老师的示范抄写一遍。（学生们在抄写时，老师 巡察，刚好订正书写体，做到字体规范。）老师运用purple, orange, green这三个单词进行What color is this?的造句练习。（老师利用魔术游戏要学生们开口说句型，学生们都能大胆说出来。）老师带读vocabulary,然后让学生跟读录音机，随时订正发音, 再通过课件中的游戏运用What color is this? IEs的句型让学生们巩 固六个单词。（学生们都能踊跃举手说单词和句型，课堂气氛很好。）（9）老师出示课件中的填空练习，让学生们拿出练习题做一做，并对答案。（从反馈效果看学生们基本都能做对。）步骤3、(1)老师出示课件，进行拓展练习。(运用袋子中的水果和学生进 行What colo门s this?比勺的对话练习,学生们乐观举手，和老师进行 互动，课堂气氛很好。)(2)老师出示一副奥运环的课件，让学生们四人一小组进行填色游 戏。(老师巡察，把做的快的小组的图画贴在黑板上供大家共享。)步骤4、(1)老师出示课件，要求学生们为老师设计一件漂亮的衣服，以此 巩固vocabulary当中有关colors的六个单词。(2)老师布置家庭作业：l.Copy vocabulary.2. Talk about colors Make sentences about colors教学反思：这节课是参加镇里的竞赛，在深湾小学借班上课的。从整节课的 过程来看，学生们协作得很好，能依据老师的教学思路完成每一个步 骤。回顾整节课，我发觉几个有待提高的方面：在抄写过程中，我 巡察了学生们的书写，发觉学生们书写不是很规范，须要在这方面加 强训练。老师在教单词时，学生的发音须要刚好订正，以免对今后 的发音产生影响。老师和学生进行句型训练时，学生能依据老师给 出的实物进行一问一答，但在拓展句型这个环节中老师和学生互动方 面学生的单词量有点少，扩展时比较困难，须要在这方面加强训练
