山东省聊城市东阿县2022-2023学年八年级下学期期末语文试题.docx

山东省聊城市东阿县2022-2023学年八年级下学期期末语文试题学校:姓名：班级：考号：一、填空题1 .根据拼音写汉字。虽然铁门关已完成历史fU yM）的使命，但fBn zhi匕匕i（）的游人热情不减。这里，峡谷中亭台楼阁错落有致，其自然与人文旅游景观己成为当地旅游观光胜地。【答案】赋予纷至沓来【详解】本题考查字形。赋予，fUy。，（动）交给（重大任务、使命）。纷至沓来,fen zhi ta lai,形容连续不断地到来。二、选择题2 .表述有误的一项是（）A.成语“教学相长”“豁然开朗”“无人问津”均出自桃花源记。B. “说”是古代一种议论文体。韩愈的马说以马为喻，谈的是人才问题，流露出 作者愤世嫉俗之意与怀才不遇的愤满之情。C. “添”是我国五谷之一，一说法是，古代一百粒，排列起来的长度为一尺，因此一 个柔粒的长度为一分，“二添许”即二分左右。D.庄子，战国时期哲学家，道家学派的代表人物，他笔下的“鹏”这一形象对后世影 响深远，如人们常用“鹏程万里''来比喻前途远大。【答案】A【详解】本题考查文学文化常识识记。A.“教学相长”出自虽有嘉肴，并非出自桃花源记；故选Ao三、填空题3 .仿照材料中划横线的句子，另写一个句子。青春是你，是我，是他。青春是草木葱茏中，奋发而上的枝Y;是风起云涌中，推 起惊澜的后浪；，O作者站在石岸上方冰块上，景色由看壶口到看卜里龙槽，所以是定点换景；第段写了 壶口瀑布像火山，冰面解封的壮阔；第段视角转向十里龙槽像巨龙，冲破羁绊的气势。18.此刻看到解封后的桃花汛的瀑布，我才恍然大悟，之前河床样貌的原因；之前 河床干旱期棱角全无、狰狞犀利又静默，正是为此刻解封和觉醒蓄势；水的亲吻是河 水侵蚀河床、冰的磨砺是冰块削砍着冰岸，展现了这是水与冰、春与冬的较量造就了这 种壮阔奇观；表达了对澎湃生命力的赞美，照应首段，解答悬念，结构更完整。【解析】14.本题考查文章内容理解。根据第段“春天来了，暖阳升起，沉睡了一冬的壶口醒了，冰岸崩塌如春雷震地，晋 陕峡谷两岸桃花盛开，风吹落英像天女散花，彩虹飞舞似霓裳翩翩。桃花汛消融了生铁般狰狞的流凌，荡起河炽热的春水，奔向蓝色的海洋”，可知黄河春天的凌汛被称 作“桃花汛”的原因是：凌汛发生在春天，正是黄河两岸桃花盛开的季节，所以被称作“桃 花汛”。15 .本题考查分析段落作用。本文题目是“春到壶口”，第节“第一次去壶口是天早水瘦时节。还没走到壶口岸边， 先被脚下那黝黑的河床石惊呆'，主要写了枯水季节去壶口的所见所感。作者看至'那 河床石被泥沙打磨得棱角全无，光滑圆润，闪烁着铜浇铁铸般的光泽。再往河边走， 河床石变得愈发狰狞起来，石与石之间的缝隙足有两尺多深”，对河床石的景象感到震 惊；”是什么样的力最使这坚硬的河床成了这般模样“，更感到好奇，这样的所见所感下 文设置了悬念，埋下了伏笔，激发了读者的阅读兴趣；结合第段”待到惊蛰之际我们 再去拍壶口，则是另一番景象“，可知第节为后文描写惊蛰时黄河凌汛的景象作了铺 垫和对比，交代了黄河河床石变得狰狞的原因，使得文章前后照应，结构严谨。从内容 和结构来看，第节都具有重要作用，不能删去。16 .本题考查赏析语句。(1)“轰隆”为拟声词，是听觉；“对面十米高的冰岸地崩山裂般地塌下，冰块砸卜.去， 水浪冲天而起，彩虹飞扬''是视觉，联系第段“待到惊蛰之际我们再去拍壶口，则是另 一番景象”可知，听觉描写表现了惊蛰时，大地回春，壶口瀑布开河瞬间巨大的声响； "砸'“'冲天而起”等词语充满力量、气势，展现了开河时山崩地裂一般的场景，表现河水 无可阻挡，摧枯拉朽一般强大的力量和气势，体现壶口瀑布开河时的雄壮美。(2)“激流涌着大大小小的冰块打着旋儿不断地削砍着夹道的冰岸”中的“涌”“打”“削砍” 都是动词，具有连贯性。这一系列动词，生动地写出了黄河流凌势不可挡向前奔流的壮 观景象。“那数丈高的冰岸渐渐崩塌，扑入大河的怀抱”是拟人的修辞手法。“反而壮大 了这开河的生力军”，把黄河的流凌比作开河的生力军，是比喻的修辞手法。这两种修 辞手法的运用，生动形象地写出了凌汛期黄河水的浩大气势和勃勃生机。结合上段中“仿 佛真有一条巨龙刚刚从这里告别了地母，顺天意应时势，冲破一切重负和羁绊冲天而去”, 可知这个句子表现了作者见到龙抬头景象的激动与欣喜之情。17 .本题考查分析描写手法。要求从“定点换景''的角度，分析本文景物描写的方法。 根据第段中“那搁浅在岸边的冰阵被泥沙覆盖，有的像古城堡的断垣残壁，有的则像 巨兽一般张牙舞爪。我们上下攀缘，冷风中出了一身热汗，终于可以望见瀑布了“，可 知最初的观察点是站在壶口岸边石头的冰块之上，这是“定点下面是作者站在这一“定点”上，按由近及远的视角进行观察，描写了黄河凌汛的壮观景 象。根据第段中“站在这里看壶口，就像一个活火山口，只不过它升腾的不是岩浆而 是水雾。整整个冬季，那水雾层层地落在四周的冰面上，结成了冰，正对着壶口 的那一面就形成了一座冰的悬崖，喷薄的水雾使悬冰卜冰挂如林，远远望去酷似一尊金 须飘飘的龙首“可知，视角转换，由近及远。先看近处壶口，水雾腾腾，冰挂如林，恰 如金须飘飘的龙首；根据第段中“注目中忽听轰隆一声巨响，对面十米高的冰岸地崩山裂般地塌下，冰块 砸下去，水浪冲天而起，彩虹飞扬。这是地与天的呼应！惊蛰到，地回春，龙抬头，河 开了”可知，再写远望对岸，冰塌河开，水浪冲天，如龙抬头，惊心动魄； 根据段“此时再向那冰封的十里龙槽望去，才发现正中间顺着大河的走向有一条三四 米宽的深深的冰隙，仿佛真有一条巨龙”可知，最后写更远处，远望河道（十里龙槽）， 虽仍为冰雪所封，已然裂开冰隙，犹如蜿蜒巨龙，蓄势而起。18 .考查句子理解。根据第段中的“我这才明白了壶口的河床为什么会是那般模样，那是水的亲吻，那是 冰的磨砺”可得：此刻看到解封后的桃花汛的瀑布，我才恍然大悟，之前河床样貌的原 因。根据首段中的“那河床石被泥沙打磨得棱角全无”“河床石变得愈发狰狞起来'“犀利而又 静默”可得：之前河床干旱期棱角全无、狰狞犀利又静默，正是为此刻解封和觉醒蓄势。 根据第段中的“顺流向前，孟门以下的主河道已被流凌冲开一条路，激流涌着大大小 小的冰块打着旋儿不断地削砍着夹道的冰岸，那数丈高的冰岸渐渐崩塌，扑入大河的怀 抱，反而壮大了这开河的生力军。这是一场水与冰、春与冬的较量”可得：水的亲吻是 河水侵蚀河床、冰的磨砺是冰块削砍着冰岸，展现了这是水与冰、春与冬的较量造就了 这种壮阔奇观。根据第段中的“大河以摧枯拉朽、所向披靡之势一路向前”可得：表达了对澎湃生命力 的赞美。根据第段中的''我这才明白了壶口的河床为什么会是那般模样，那是水的亲吻，那是 冰的磨砺”可得：与首段中的“是什么样的力量使这坚硬的河床成了这般模样”首尾呼应, 解释悬念，结构更加完整。七、名著阅读19 .钢铁是怎样炼成的一书中，保尔经过种种考验，成长为一名英雄。从保尔面对 这些考验的表现中，你体会到了他的哪些可贵品质？请任选两个方面，结合相关内容简 要分析。【答案】示例一：保尔面对拿枪的押送兵，勇敢上前，救了朱赫来，从中我体会到了 他的英勇无畏。面对筑路工作中出现的种种困难，保尔亳无怨言，冻坏了双脚还继续 在一线工作，从中我体会到了他的坚韧顽强。示例二：热爱学习：保尔家境困难，工作环境恶劣，但仍坚持读书。正直坦率：保 尔发现车厂团员的不正之风时，挺身而出，向车厂共青团领导指出问题，号召大家同不 正之风作斗争。【详解】本题考查名著人物的情节及体现出的可贵品质。结合保尔面对考验时的表现来 谈一谈对保尔可贵品质的认识，要写清楚保尔面对这些考验时的具体表现。示例：保尔少年时，为救地下党被折磨毒打，却不向敌人透露任何消息。从中我体会到 了他的英勇无畏；修筑铁路时保尔带领同伴奋战在工地上，起得最早，睡得最晚，满身 伤残的保尔患了关节炎，严重的伤寒病几乎令他丧命。从中我体会到了他具有领导能力 和坚韧顽强的精神。八、作文20 .阅读下列材料，然后作文。世外桃源，良田美池，是陶渊明心目中的美好世界。小石潭，竹树游鱼，柳宗元遇 见了“美”；壶口，飞瀑龙槽，梁衡遇见了“美”罗丹说过，世界上不是缺少美，而是 块少发现美的眼睛，只要我们认真观察，用心感受，美其实就在我们身边。请以“之美”为题，选择你擅长的文体，写一篇不少于600字的作文，文中不得出 现真实的人名、地名和校名。【答案】范文：自然之美大自然是一位画家，他挥洒手中的笔墨，描绘出一幅幅美丽的图画；大自然是一位 钢琴家，他敲击手中的琴键，弹奏出一支支美妙的旋律；大自然是一位魔法师，他发挥 出无限的想象力，创造出一个个奇迹梅花“凌寒独自开”，兰花“馥馥吐幽香”，竹子"咬定青山不放松”。它们都在自己的 天地中展示他们独有的风韵！鹰击长空，虎啸深山，驼走大漠。它们都在自己的世界里 展示着独特的魅力！自然的画中，五彩缤纷：蝴蝶扑闪着翅膀，流连在花香中，她翩翩起舞，舞步那么 轻盈，乂那么快乐！乳燕无忧无虑的在天空中飞舞，张开那有力的翅膀，尽情的翱翔！ 蔚蓝的天空是鸟儿们的海洋，云朵是鸟儿们的游乐园，鸟儿们乘着春风去探索自然的奥 妙！碧波是鱼儿们的家园，鱼儿在里面欢快遨游！瞧！荷花像一位仙子，穿上了美丽的 衣裙，在水面之间跳舞，那迷人的身姿，令人陶醉！ 一阵和煦的微风吹来，水面便荡起 波纹，圈圈波纹荡漾开去。鲜花也依着时令顺序开放，朴素中带着几分华丽！动物们 之间也相亲相爱，和谐相处！啊！多么美丽的画！自然的乐曲，美妙悦耳：蜜蜂"嗡嗡”，风声“呼呼”，树叶“沙沙”，小溪“叮咚”，青 蛙“呱呱”，这些美妙的声音交织成一支美妙动听的交响曲！每个自然中的一员，都代表 着一个不凡的音符。在这首自然之曲中，它们极力的绽放着自己独特的风采，为自然 这个乐谱，增添一个绚丽，不凡的新篇章！啊！多么悦耳的歌！自然的奇迹，令人叹服：个静谧的清晨，在棵参天大树上，个新的生命仿佛 就要诞生了，哦！那是一个茧！丑弼的毛毛虫经过漫长的等待，终于要成为美丽的蝴蝶 了，这将是它“人生”的一个转折点！可是美好的结果总有一个惨痛的过程！它，必须在 茧中痛苦地挣扎才能变成蝴蝶，但它并没有因此而退缩！ 一分钟，两分钟，两分半 啊！它成功了！在灿烂的阳光下，它舒展开金色的翅膀，在花丛中欢舞！在一个湿暗的 墙角，层层长满青苔的砖头下，生长着一棵其貌不扬的小芽，在这平凡的外表下却蕴藏 着极大的力量。它想穿过坚硬的砖头生长，在自然世界中，迎来黎明的第一束阳光！它 伸展柔软的身体，绕过一个个砖头，从破头之间的缝隙中穿过，它伤痕累累，可它并不 放弃！它成功了！它实现了它的梦想，在那个湿喑的墙角，迎来了它“人生”的第一束阳 光！啊！多么惊人的奇迹！我赞叹，我惊奇！这自然之美！啊！让我们和大自然赴一个约会吧！【详解】考查半命题作文。第一，审题立意。由“世外桃源，良田美池，是陶渊明心目中的美好世界。小石潭，竹 树游鱼，柳宗元遇见了'美'；壶口，飞瀑龙槽，梁衡遇见了美可知，材料给我们列举 了一系列美的形象，我们可以从“美”的分类中展开进一步的联想，准备更多的素材，为 文章的“立意”做好准备。什么是美呢？这一点是见仁见智的。审题时，可对美从具象和 抽象两方面进行分类处理，具体的美包括自然中的美：日月星辰、山川草木、花鸟虫鱼、 飞瀑流泉等；也包括艺术作品中的美：绘画的美、音乐的美、雕塑的美、建筑的美、综 合运用各种艺术手段的美等。而抽象的美可以是人的生活学习经历，如青春之美、奋斗 之美、峡憾之美；还可以是人的思想（品格、情操、才华），如关爱、坚强、宽容、淡 泊等。如此分类，思路越来越开阔，思维越来越具体，自感角度众多，切入容易，写作 已经具备一个良好的开端。第二，选材构思。从细处入笔，精心构思，可抓住以下几点：一是在选取了具体可感的 事物后，进行适当的描摹。如写自然景物的美就可充分调动感官注意多角度描摹。没有 细致的刻画，难以把这种如诗如画的美景展现在读者的眼前，也就难以抒发真实感人的 情怀。如选择抽象的美则可写出这种美的具体表现，对这种美的思考。二是最后落笔要 触及到“悟”，由感生悟。如果仅仅写出事物的自然属性，而没有把它和自己的深刻体验 联系起来，就只是写现象而写不出神韵。三是综合运用多种表达方式，来抒写自己的情 怀，在记叙、描写的基础上展开议论和抒情，在议论和抒情中凸显文章的主旨。【答案】是力量积蓄后，破土而出的新芽；是黑夜褪尽时，喷薄而出的朝阳；是狂风雷鸣中，搏击长空的海燕；是革故鼎新中，冲锋向前的步伐。【详解】本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要 求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题 相关，格式相同，修辞一样。根据“青春是草木葱茏中，奋发而上的枝Y；是风起云涌中，推起惊澜的后浪”可知，这 里运用了比喻的修辞，形容出青春所具有的特质，据此仿写即可。示例：是迎风起航时，鼓足干劲的船帆；是风雪消散后，昂首挺立的虬枝。四、情景默写4.按要求填空。满窑里围得不透风，、（贺敬之回延安），寂寞沙洲冷。（苏轼卜算子黄州定慧院寓居作）曲径通幽处，3 （常建题破山寺后禅院）鹏之徙于南冥也，水击三千里，,去以六月息者也。（北冥有鱼）白居易卖炭翁写卖炭翁面庞、十指，表现其生活艰辛的句子是,中国古代文学典籍从诗经、楚辞到明清小说，每一本都散发着淡淡的墨香，弥 漫着悠远的气息。这里有“,左右采之”（关睢）的劳作场面，有“, 并怡然自乐”（桃花源记）的美好图景，也有“存者且偷生,' （石壕吏）的悲惨现实；这里有王勃“海内存知己，”（送 杜少府之任蜀州）的乐观豁达，有杜甫”（茅屋为秋风所破歌）济世情怀,也有陆游“都是我们取“（卜算子咏梅）的坚贞不屈这些锦绣华章,之不尽、用之不竭的精神食粮。【答案】脑畔上还响着脚步声拣尽寒枝不肯栖禅房花木深技扶摇而上者九万里满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑参差存菜黄发垂S死者长已矣天涯若比邻安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜零落成泥碾作尘 只有香如故【详解】本题考查默写。注意易错字:畔、拣、栖、技、鬓、芍、香、厦、俱、碾。五、对比阅读【甲】大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使 老有所终，壮有所用，幼有所长，珍、寡、孤、独、废疾者皆有所恭，男有分，女有归。 货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃 乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。（节选自礼记礼运）【乙】子墨子言日：“仁人之所以为事者，必兴天下之利，除去天下之害，以此为事者也。” 然则天下之利何也？天下之害何也？子墨子言日:“今若国之与国之相攻，家之与家之 相墓，人与人之相贼，君臣不惠忠，父子不慈孝，兄弟不和调，此则天下之害也。”（节选自兼爱中） 5.解释加点的词语。（1）讲信修睦（2）不独乎其子（3）男有分（4）今若国之与国6 .翻译句子。（1）使老有所终，壮有所用，幼有所长。（2）天下之害何也？7 .甲文中包含儒家思想的人才观，那么孔子对人才有哪些要求呢？结合文中内容简要 概括。（答出两点）8 .联系乙文中的内容，概括甲文中“大同”社会的特点。（答出两点）【答案】5. （1）培养（2）以为子（3）职分/职守（4）现在 6. （1）让老年人 有终老的保障，年轻人能够发挥自己的才能，为社会效力，孩子们能够顺利成长。（2） 天下的害又是什么呢？ 7.有德行、有才能、讲信用、能和人和睦相处。 8.人 人能得到社会关爱；人人能安居乐业；货尽其用，人尽其力，父慈子孝，兄弟和盛，君 惠臣忠，人与人和谐相处；国与国之间没有杀伐，社会稳定。【解析】5.本题考查文言实词的理解，结合语境确定词义。（1）句意：把品德高尚的人、能干的人选拔出来，人人讲求诚信，培养和睦。修：培 养；（2）句意：不仅仅抚育自己的子女。子：以为子；（3）句意：男子有职务。分：职分、职务；（4）句意：现在如国与国之间。今：现在。6 .本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、 删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、词多义、特殊 句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补 充完整。重点词有：（1）老，形容词作名词，老年人；壮，年轻人；有所用，能够发挥自己的才能，为社 会效力；幼，孩子；长，成长。（2）之：结构助词，的。何：什么。7 .本题考查学生对文章内容的理解能力。【甲】文中的“选贤与能，讲信修睦（把品德 高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦气氛）”表明对人才的选拔标准， 应选拔品德高尚、才能突出、诚实守信、与人和睦相处的人。8 .本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题需在通晓两文大意的基础上，抓 住关键语句来理解“大同”社会的特点。从【甲】文“故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所川，幼有所长，矜、 寡、孤、独、废疾者皆有所养”中可知，人人都能得到社会的关爱；从【甲】文“男有分，女有归'冲可知，人人都安居乐业；从【甲】文"货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己（反对把财 物弃置广地的浪费行为，不是为了占为己有；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一 定为自己谋私利）''中可知，货尽其用，人尽其力；从【甲】文”谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭（因此奸邪之谋不会发生， 盗窃、造反和害人的事情不发生。所以门从外面带上，而不从里面闩上，这叫做理想社 会）”，联系【乙】文“若国之与国之相攻，家之与家之相篡，人之与人之相贼，君臣不 惠忠，父子不慈孝，兄弟不和调，此则天下之害也（现在如国与国之间相互攻伐，家族 与家族之间相互掠夺，人与人之间相互残害，君臣之间不相互施惠、效忠，父子之间不 相互慈爱、孝敬，兄弟之间不相互融洽、协调，这都是天下之害）”中可知，国家间不 挑起战争，家人之间和睦相处，人与人之间彼此理解，君王理解臣子，臣子效忠君王， 社会稳定。【点睛】参考译文：【甲】在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来， 讲求诚信，培养和睦气氛。所以人不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女，要 使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长，使老而无妻的人、老 而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人、残疾人都能得到供养。男子有职务，女子 有归宿。反对把财物弃置于地的浪费行为，不是为了占为己有；人们都愿意为公众之事 竭尽全力，而不定为自己谋私利。因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情 不发生。所以门从外面带上，而不从里面闩上，这叫做理想社会。【乙】墨子说：“仁人处理事务的原则，一定是为天下“兴利除害，以此原则来处理事务。” 既然如此，那么天下的利是什么？而天下的害乂是什么呢？墨子说：“现在如国与国之 间相互攻伐，家族与家族之间相互掠夺，人与人之间相互残害，君臣之间不相互施惠、 效忠，父子之间不相互慈爱、孝敬，兄弟之间不相互融洽、协调，这都是天下之害。”六、现代文阅读阅读下面的文章，完成问题。天空中经常看到的“不明飞行物”，有可能是它杜传根最近，一般用于气象等科研工作的无人飞艇登上了热搜。这个“流浪”的气球实际 上是万米高空的听诊器气象探空气球，它常常被人们误以为是不明飞行物，但气象 工作者却亲切地绐它取名为“大白”，“勇敢无畏的高空探险家”也是对它的最高评价。气象探空气球是气象上用来探测从近地面到35km高空的温度、湿度、气压、风 向、风速等气象要素的设备。那么它是如何完成高空探测任务的呢？气象探空系统简单地讲，主要由探空气球、探空仪、地面数据接妆雷达以及其他 辅助设备组成。探空气球是整个探测系统的载体，负贲把探测设备运载到高空；探空仪 是高空探测系统的核心部件，负责高空气象数据的采集并发回地面：地而数据接收雷达 负责和探空仪进行通信，接收探空仪采集的高空气象数据。下面对主要组成部分详细介 绍。探空气球是整个探测设备的载体，它就像运载火箭一样载着探空仪以6-8m/s的 速度飞向高空，实现对高空气象要素的探测。探空气球有几种规格，一般根据重量来区分，包括300克、750克、1600克等， 根据对探测高度要求的不同选用不同的规格，重量越大的气球自然是探测高度越高。气 球里面一般充的是氧气或者氨气，1600克的气球充气后在地面直径可达2.5米，到高 空随着气压减小，气球就会慢慢膨胀，最后爆炸直径可达871米，可谓壮观。此外，探空气球除了作为载体之外，风向和风速的获取，也是根据探空气球的水 平位移来计算的。探空仪是高空探测的核心部件，由温度、湿度、气压传感器，以及测量电路，控 制（解码）电路，发射电路和电池等组成，探空仪被探空气球带到高空以后就不停地在 采集温度、湿度、气压等气象数据，并和地面的数据接收雷达进行通信，将采集的数据 传回到地面气象站。地面接收雷达在探空气球载着探空仪释放的一瞬间就开始跟踪，气球和探空仪飞 到哪，雷达天线就跟踪到哪，直到探空气球爆炸，并不停地以询问握手的方式和探空仪 对话，接收探空仪采集的数据。当然，气象探空气球的释放需要申请空城，不是随地可以释放的，一般只有在有 高空气象站的地方才能见到，高空气象站并不像地面气象站数量那么多，全国有几万个 地面气象站，但只有120个高空气象站，北京只有一个高空气象站，位于南郊观象台。同样气球释放的时间也不是随意的，而是固定的。如果你所在的城市有高空气象 站，那么在北京时间01时15分、07时15分、13时15分、19时15分，总有那么一 个时刻可以和高空气球来一次邂逅，无论天气多么恶劣，这些气象站都会照常营业哦！气象探空气球发挥的作用。气象探空气球是掌控高空风云变幻的重要手段。它犹 如一个CT扫描仪，从地面到高空进行逐层扫描,实现了从二维到三维立体的观测，为 天气预报提供了丰密的高空气象数据资料，促进了预报水平的提高。气象探空气球还多次出现在南极和青藏高原科考中，为全面评估这些地区的气候 变化提供了数据支撑。高空探测从18世纪中期开始尝试，先后采用风筝探测，载人气 球探测及系留气球探测，到今天的无线电探空，高空探测技术不断革新发展。未来，这 只气球将携手中国北斗定位探空仪带着国人的祝福和梦想越飞越高。（选自光明日报2023年2月13日，有删改）9 .不符合文意的一项是（）A.探空气球的作用既是整个探测设备的载体，同时也通过自身水平位移获取风向和 风速°B.地面接收雷达以询问握手的方式和探空仪对话，此时探空仪实现测风功能。C. 一般来说，气象探空气球只有在高空气象站才可以释放。D.高空探测从18世纪中期开始尝试，到现在以及未来高空探测技术将不断革新发 10.简析第段的作用。11 .分析第段加点词语的语言特点。气球里面：取充的是氢气或者氨气。12 .从说明方法的角度，简要分析第段画线句子的表达作用。它犹如一个CT扫描仪，从地面到高空进行逐层扫描,实现了从二维到三维立体的观测， 为天气预报提供了丰富的高空气象数据资料，促进了预报水平的提高。13 .第一段之间的顺序为什么不能互换？【答案】9. B 10.从热搜内容谈起，引出本文说明对象气象探空气球，激发读 者阅读兴趣。11. “一般”表示大部分情况，说明了气球里面大部分情况卜.充的是氢气或者氮气，不排除特殊情况，语言准确（严密）。12.运用打比方的说明方法，把气象探空气球比作为“CT扫描仪”，生动形象地说明了气象探空气球是掌控高空风云 变幻的重要手段。13.第段与第一段是总分关系（逻辑顺序），第一段与第段相关内容具有一一对应的关系。【解析】9.本题考查对文章内容的理解。B.根据第段原文“地面接收雷达在探空气球载着探空仪释放的一瞬间就开始跟踪，气 球和探空仪S到哪，雷达天线就跟踪到哪，直到探空气球爆炸，并不停地以询问握手的 方式和探空仪对话，接收探空仪采集的数据“可知，选项“地面接收雷达以询问握手的方 式和探空仪对话，此时探空仪实现测风功能”与文意不符。故选Bo10 .本题考查分析段落作用。本文第段“最近，一般用于气象等科研工作的无人飞艇登上了热搜”从热搜内容谈起, 引出本文说明对象气象探空气球，激发读者阅读兴趣；引出下文对天空中经常看到 的“不明飞行物”的说明。11 .本题考查分析说明文语言。“一般”意思是指一样，普通，总体上。“气球里面一般充的是氢气或者氨气''说明了气球 里面大部分情况下充的是氢气或者氮气，不排除有其他气体的一些特殊情况，这个词语 体现了说明文语言的准确性、严密性。12 .本题考查分析说明方法。“它犹如一个CT扫描仪”把气象探空气球比作为“CT扫描仪”，运用打比方的说明方法, 生动形象地说明了第殳“气象探空气球是掌控高空风云变幻的重要手段便读者了 解。13 .本题考查说明思路。第段“气象探空气球是气象.上用来探测从近地面到35km高空的温度、湿度、气压、 风向、风速等气象要素的设备。那么它是如何完成高空探测任务的呢”，第段具 体说明了“探空气球除了作为载体之外，风向和风速的获取，也是根据探空气球的水平 位移来计算的皿它是如何完成高空探测任务的“，所以第段与第1段是总分的逻 辑顺序，第一段与第段相关内容“气象探空系统简单地讲，主要由探空气球、探 空仪、地面数据接收雷达以及其他辅助设备组成。探空气球是整个探测系统的载体，负 责把探测设备运载到高空；探空仪是高空探测系统的核心部件，负责高空气象数据的采 集并发回地面：地面数据接收雷达负贵和探空仪进行通信，接收探空仪采集的高空气象 数据。下面对主要组成部分详细介绍''具有一一对应的关系。阅读下面的文章，完成问题。春到壶口刘江第一次去壶口是天早水瘦时节。还没走到壶口岸边，先被脚下那勤黑的河床石惊 呆了。那河床石被泥沙打磨得校角全无，光滑圆泗，闪烁着铜浇铁铸一般的光泽。再往 河边走，河床石变得愈发静狞起来，石与石之间的缝隙足有两尺多深，一道道顺着河流 的走向排列，短的三五米，长的十多米，犀利而又静默。是什么样的力量使这坚硬的河 床成了这般模样？后来当了电视台的记者，隆冬时节，我们去拍壶口。四五百米宽的晋陕峡谷之间 一片冰阵，就好像刚刚经历了一场造山运动，擎山拓谷，跌宕起伏。那惊心动魄的一幕 被冬之神定格，大河上下顿失滔浴。就连被称为“九河之喳”的孟门岛也深陷在冰阵之中。 壶口上游的龙王迪河床比较宽阔，虽然搁浅的流凌央岸，但主河道并没有完全封冻，十 多米宽的细流绿幽幽的，缓缓流淌。而壶口也因十里龙槽与龙王辿之间失去了落差，没 有了往日排山倒海的气势，只有一股水雾喷发，像是有一只巨兽深潜在冰下，吞吐吸纳， 蓄势待发。待到惊鳌之际我们再去拍壶口，则是另一番景象。那搁浅在岸边的冰阵被泥沙覆 盖，有的像古城堡的断垣残壁，有的则像巨兽一般张牙舞爪。我们上下攀绿，冷风中出 了一身热汗，终于可以望见瀑布了。朋友说，无论如何再也不能前进一步了，大地回春， 冰块都开始发酥了，我们现在站的冰块下方是石岸，还在实处，再往前，下面就是龙槽。站在这里看壶口，就像一个活火山口，只不过它升腌的不是岩浆而是水雾。整整 一个冬季，那水雾一层一层地落在四周的冰面上，结成了冰，正对着壶口的那一面就形 成了 一座冰的悬崖，喷薄的水雾使悬冰下冰挂如林，远远望去酷似一尊金须飘飘的龙首。 注目中忽听轰隆一声巨响，对面十米高的冰岸地崩山裂般地塌下，冰块砸下去，水浪冲 天而起，彩虹飞扬。这是地与天的呼应!惊垫到，地回春，龙抬头，河开了！此时再向那冰封的十里龙槽望去，才发现正中间顺着大河的走向有一条三四米宽 的深深的冰隙，仿佛真有一条巨龙刚刚从这里告别了地母，顺天意应时势，冲破一切重 负和羁绊冲天而去，这一川的冰凌正是它抖落的一身鳞片。顺流向前，孟门以下的主河道已被流凌冲开一条路，激流涌着大大小小的冰块扛 若旋儿不断地削砍着夫道的冰岸，那数丈高的冰岸渐渐崩塌，扑入大河的怀抱，反而壮 大了这开河的生力军。这是一场水与冰、春与冬的较量。大河以摧枯拉朽、所向披靡之 势一路向前。据黄委会的数据，凌汛期河水的秒流量可增加到一千立方米以上，最高时 可达八千立方米。这，便是桃花汛来了！我这才明白了壶口的河床为什么会是那般模样。那是水的亲吻，那是冰的磨砺。春天来了，暖阳升起，沉睡了一冬的壶口醒了，冰岸崩塌如春雷震地，晋陕峡谷 两岸桃花盛开，风吹落英像大女散花，彩虹飞舞似宽裳翩翩。桃花汛消融了生铁一般狰 狞的流凌，荡起一河炽热的春水，奔向篮色的海洋。（选自光明日报2023年3月10日，有删改）14 .黄河春天的凌汛为什么被称作“桃花汛” ？15 .选文标题是春到壶口，第段与标题似乎并没有什么关系，有同学建议删去第 段，你认为呢？请说说你的理由。16 .品析文中画线句子的表达效果。（1）注目中忽听轰隆一声巨响，对面十米高的冰岸地崩山裂般地塌下，冰块砸下去， 水浪冲天而起，彩虹飞扬。（从感官运用角度）（2）激流涌着大大小小的冰块打着旋儿不断地削砍着央道的冰岸，那数丈高的冰岸渐 渐崩塌，扑入大河的怀抱，反而壮大了这开河的生力军。（从用词角度）17 .游记常见的写法有“移步换景”和“定点换景”，本文第段运用了哪种写法？请简 要分析。18 .第段表达了作者的观景感受，请写出你对这句话含义的理解。【答案】14.凌汛发生在春天，正是黄河两岸桃花盛开的季节，所以被称作“桃花汛”。15.不能删去。第段主要写了枯水季节去壶口的所见所感。未到岸边被打磨得光滑圆 润的河床石和河边都是狰狞罅隙的河床石让作者感到震惊而好奇，为下文的描写埋下了 伏笔，设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。后文通过描写惊蛰时黄河凌汛的景象，水 到渠成，交代了谜底，与前文形成照应，浑然一体，结构严谨。所以不能删去。 16.（1） 听觉，冰岸塌陷的轰隆声，富有气势；视觉，写冰岸塌陷入水中，水浪冲天、彩虹飞扬 的美丽景象；（或：视听结合，描绘出冰岸解封、天地呼应的壮阔与生机的奇景）；表现 了作者内心的震撼，生动形象，给人身临其境之感。（2）该句使用了“涌”“打”“削砍”等 一系列动词，生动地写出了黄河流凌势不可挡向前奔流的壮观景象。 17.定点换景，