浙江省杭州市二中等四校联盟2022-2023学年高二下学期期中考试语文试题（解析版）.docx

浙江省杭州市二中等四校联盟2022-2023学年高二下学期期中考试语文试题一、现代文阅读（一）现代文阅读I阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：假设人工智能的技术“奇点”真的来到，那是福音还是噩耗？ 一种回答是：它是福 音。首先，在它来到之前，它将使我们的生活越来越舒适，越来越方便。我们将吃惊于人 类越来越多的技术发明和创新。其次，即便在它到来之后，我们也许还能控制它们，我们 不用太多劳作也能过很好的物质生活，或许就像未来简史的作者赫拉利所说，人类将 致力于长生不老和更加持久、强烈的快乐体验，机器还能听我们的话，做我们的忠实仆 人。它只是在物质上为我们服务，我们将获得许多的闲暇，像乐园里的人一样生活。人类 终于可以有极大的物质财富，完全不担心衣食住行，所有人都可以按需分配，也就达到了 一种完全的、实质性的平等。大同社会终于有望实现，它的物质基础牢不可破。我们甚至 还可以随时“死去”，又随时复活。我们有办法将自己的身体“冷冻”起来，选择在未来 适当的时候重新“活”过来。我们甚至不再需要自己的身体，我们不仅可以不断更换自己 的身体器官，最后索性就将自己的肉体换成金属或新的永不腐蚀和毁坏的躯体，我们可以 以这样的钢铁般的“硅晶躯体”永远地“活着”，或者定期维修。我们将不再害怕风餐露 宿，不害怕在任何极端条件下生存，也可以开始在宇宙空间里的“长征”，能够在任何星 球上生存。我们可以将自己扩大成巨人，也可以缩小到无形。我们在摆脱空间的约束的同 时，也使时间对我们失去意义。我们或许还可以将我们个人独特的“人生”记忆完整地保 存，隐退或者说冬眠一段时间，再以自己想要的形式重新“活着”出来。这世界满是各种 各样“时空穿越”的“人们”。我们将获得绝对的自由。没有任何必然性能够束缚我们。 我们将不再理解“命运”和“悲剧”这样一些词。这就是“绝对平等与自由的王国”的来 临。（摘编自何怀宏奇点临近：福音还是噩耗一一人工智能可能带来的最大挑战） 材料二：ChatGPT的到来在极短时间内成为现象级的社会事件。人类需要怎样的能力或技能才 能保住自己的工作？通过与ChatGPT交流，ChatGPT认为有一些技能，机器会胜过人类，会取代人类。 如：数据输入和记录保存任务、简单的财务分析和报告、基本的客户服务、重复性体力劳 动、电话营销和电话销售等。有一些相对复杂的工作，也可能受到自动化和人工智能的影 响，如高级数据分析和建模、高级财务分析和报告、先进的质量控制检查和产品测试等。 他的半新的棉袄来” “他机械地弯着腰在人脚的海里捞他的几件宝贝衣服”为动作描写， “王阿大猛觉得心里像刀割似的”“王阿大像当头吃了一棍子，昏头昏脑地不知道怎样才 好”是心理描写，通过动作、心理等描写塑造贫穷的农民形象，具有典型性和生动性。从主旨表现上说，由“这里的每一件衣服都是一个伤心的故事。那蓝布夹袄上的几点血 迹，他是去年跟村坊里的人到那轮船局里去吵闹被人家一拳打破了鼻子的时候沾上去 的；还有一身蓝绵绸的棉袄裤，是从死了的十三岁大女儿招弟的尸身上剥下来，招弟是 前年水灾的时候活活饿死的”小火轮经过时卷起了两股巨浪，豁剌刺地冲击着那些沿河的' 田横填'，叫乡下人叫苦”“他们到十几里路外的轮船局里闹过，他们又听了什么人的指 教到镇上那“区公所里递过禀帖，然而都没有效果;后来他们就直接行动了。可是第三天， 区公所派了人下乡来，说要严办指使暴动的人”“什么！你来开玩笑么？这样的东西也拿来 当”等可知，更深刻地表达对贫苦农民的同情及对导致农民赤贫的势力的控诉。从表达效果上说，由“王阿大迟疑地打开了那包袱，把一叠旧衣服一件一件看了又看， 手指头把不住发抖”“王阿大因为是面对面站着，只他看清了那女人的惨痛的挣扎有点异 样” “王阿大就像浸在冰水里冷的浑身战抖。他想站住，可是不行。人们像潮水似的涌 来，将他直推到那高高的柜台前面，将他挤在柜台边，透不过气”等可知，通过形象细致 的细节描写，用王阿大的视角展现当铺前悲惨场景，让读者身临其境，充分感受到三十年 代生活的残酷。二、古代诗文阅读(-)文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。晴江讳方膺，字虬仲。父玉缩，官福建按察使，受知世宗。雍正七年入觐，上惘其 老，问：“有子偕来否？ ”对曰：“第四子方膺同来。”问：“何职？且胜官否？ ”对 曰：“生员也。性熟，不宜官。"上笑曰：“未有学养子而后嫁者。”即召见，交河南总 督田文镜以知县用。八年，知乐安。邑大水晴江不上请遽发仓为粥太守劾报田公壮而释之 募民筑堤障滋水入海又叙东郡川谷疏渝法为小清河一书载之省志。十年，调兰山。当是时，总督王士俊喜言开垦，每一邑中，丈量弓尺，承符、手力 之属麻集，晴江不为动。太守驰檄促之，晴江遂力陈开垦之弊：虚报无粮，加派病民，不 敢粉饰，贻地方优。王怒，劾以他事，狱系之。民哗然曰：“公为民故获罪，请环流视 狱。”不得入，则担钱贝鸡黍，自墙外投入，瓦沟为满。今天子即位，乾隆元年，下诏罪 状王士俊，凡为开垦罢官者悉召见。诏入城已二鼓，守者即夜出君于狱。入都，立军机房 丹墀西楔树下。大学士朱轼指示诸王大臣曰：“此劝停开垦之知县李兰山也。”愿见者或 挤不前，则额手睨曰：“彼顽而长，眼三角芒者，是耶?”奉旨发安徽，以知县用。晴江 乞养母家居。四年，服阕，补潜山令，调合肥，被劾去官。 睛江仕三十年，率以不能事太守得罪。初劾擅动官谷，再劾违例请案，再劾阻挠开 垦，终劾以赃：皆太守有意督过之。 晴江有士气，能吏术，岸然露圭角，于民生休戚、国家利病、先臣遗老之嘉言善政， 津津言之，若根于天性者然。性好画，画松、竹、兰、菊，咸精其能，而尤长于梅。权知 滁州时，入城未见客，问：“欧公手植梅何在？ ”日：“在醉翁亭。”遽往，铺黜锯再拜 花下。罢官后得噎疾，医者日：“此怀奇负气，郁而不舒之故，非药所能平也。”竟以此 终。（袁枚小仓山房文集李晴江墓志铭有删改）备注1世宗：清雍正皇帝 庙号。弓尺：文量土地用的工具。承符、手力： 均为供官府使唤的胥吏。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.邑大水/晴江不上请遽发仓为粥/太守劾报田公/壮而释之/募民筑堤/障滋水入海/又叙东 郡川谷疏渝法为小清河一书/载之省志/B.邑大水/晴江不上请/遽发仓为粥/太守劾报田公/壮而释之/募民筑堤/障滋水入海/又叙东 郡川谷疏渝法/为小清河一书载之省志/C.邑大水/晴江不上请遽发仓为粥/太守劾报/田公壮而释之/募民筑堤/障滋水入海/又叙东 郡川谷疏渝法/为小清河一书载之省志/D.邑大水/晴江不上请/遽发仓为粥/太守劾报/田公壮而释之/募民筑堤/障滋水入海/又叙东 郡川谷疏渝法为小清河一书/载之省志/1L下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.生员指在明清科举中尚未获得秀才称号的人，如促织中“操童子业”的成名。B.服阕是古代的服丧制度，父母去世，通常为其服丧三年，期满，除去丧服，也说服除。C.督过是责罚的意思，与鸿门宴“闻大王有意督过之”中的“督过”含义相同。D.竟是最终、终于的意思，与项脊轩志“何竟日默默在此”中的“竟”含义不同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.雍正皇帝很赏识李玉锭，又怜悯他年老，授予他的儿子李方膺一个县令级别的官职，让 李方膺在实践中历练。B.李方膺认为弊政害民，拒不执行上级要求开展的土地开垦工作，因此触怒总督王士俊， 被以其他罪名弹劾入狱。C.乾隆皇帝召见因开垦事被罢职的官员，在等候时，大学士朱轼向李方膺及诸王大臣介绍 了反对开垦的县令李兰山。D.李方膺擅画梅花，在临时掌管滁州时，一到任就打听欧阳修任职滁州时亲手种植的梅 树，郑重拜于花下，可见其痴迷程度。13 .把下列句子翻译成现代汉语。（1）愿见者或挤不前，则额手睨日：“彼顽而长，眼三角芒者，是耶？ ”（2）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。（陈情表）14 .文中说李方膺有“士气”，结合全文说说主要体现在哪些方面？K 答案10. D 11. A 12. C13 . （1）有些想见一见却挤不到前面去的人，就把手放在额头眺望着说：“就是那个很高, 眼睛呈三角状且炯炯有神的人，对吗？ ”（2）臣想接受诏命赶路（就职），但刘氏的病一天比一天沉重，想姑且迁就私情，但申诉（苦 衷）不被许可。14 .不惧上官，挺身为民；知行合一，著书立说；胸怀天下，喜谈政事；品性高傲， 善画梅花。K解析I【10题详析】本题考查学生文言文断句的能力。句意：县城发大水，晴江没有向上请示，马上打开粮仓煮粥（赈济百姓）。青州太守上报弹 劾他，河南总督田文镜赞赏他的做法并释放了他。他招募百姓修筑堤坝，阻挡滋水泛滥（并引导它）流入大海，又记述东郡河谷疏通的方法写作了小清河一书，这些都记载在 省志中。“遽发仓为粥”承前省主语“晴江”，结构完整，故“晴江不上请”和“遽发仓为粥”为 两个句子，中间应断开，排除AC；“田公”应为“壮而释之”主语，中间不能断开；“叙东郡川谷疏渝法”和“为小清 河一书”为连动短语构成谓语，中间不宜断开，排除B。故选Doni题详析】本题考查学生对古代文化常识掌握，理解一词多义现象的能力。A. “指在明清科举中尚未获得秀才称号的人”错误，生员，俗称秀才。B.正确。C.正确。句意：这些都是太守有意责罚他/听说大王有意要责罚他。D.正确。最终，终于；从始至终，全。两句中的“竟”含义不同。句意：最终因此而去世/ 怎么整天静悄悄地呆在这里。故选Ao【12题详析】本题考查学生理解文章内容的能力。C. “向李方膺介绍了李兰山”错误，由原文“晴江讳方膺”“十年，调兰山”可 知，李兰山即李方膺。故选Co【13题详析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“额手睨”，就把手放在额头眺望；“斤页”，修长；“是”，对，正确。（2） “奔驰”，赶路；“告诉”，申诉；“不许”，被动句，不被许可。【14题详析】本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。由原文“太守驰檄促之，晴江遂力陈开垦之弊”可知，不惧上官，挺身为民；由原文“又叙东郡川谷疏渝法为小清河一书”可知，知行合一，著书立说；由原文“于民生休戚、国家利病、先臣遗老之嘉言善政，津津言之”可知，胸怀天下， 喜谈政事；由原文“性好画，画松、竹、兰、菊，咸精其能，而尤长于梅”可知，品性高傲，善画 梅花。参考译文：睛江名方膺，字虬仲。他的父亲是李玉缩，担任福建按察使，被世宗赏识。雍正七年 进京朝见皇上，皇上怜惘他年老，问道：“有儿子跟你一起来吗？ ”他回答说：“四儿子 李方膺和我一同来。”皇上又问：“担任什么职务？能胜任官职吗？ ”他回答说：“是个 秀才。性格迂直不适合做官。”皇上笑着说：“没有先学会生孩子然后再出嫁的。”当即 召见晴江，把他交给河南总督田文镜按知县的级别任用。雍正八年，担任乐安知县。县城 发大水，晴江没有向上请示，马上打开粮仓煮粥（赈济百姓）。青州太守上报弹劾他，河南 总督田文镜赞赏他的做法并释放了他。他招募百姓修筑堤坝，阻挡滋水泛滥（并引导它）流 入大海，又记述东郡河谷疏通的方法写作了小清河一书，这些都记载在省志中。雍正十年，晴江调任兰山知县。正当这个时候，总督王士俊喜欢谈论荒地开垦，在每 一个县里，用弓尺丈量土地，承符、手力这类的差役聚集如麻，晴江不为所动。太守迅速 传送公文催促他行动，晴江于是极力陈述土地开垦的弊端：虚报开垦数字，就无粮可交， 加派劳力，就会危害人民，自己不敢刻意美化掩饰真相，给地方百姓留下忧患。王士俊生 气了，借其他事情弹劾晴江把他关押到监狱中。老百姓吵闹着说：“县令因为老百姓的缘 故被治罪，请求允许我们轮流探视监狱。”百姓们不能进到监狱中探望，就担着钱财和饭 食从监狱的墙外投进去，把监舍屋瓦的沟沿都填满了。当今天子即位，乾隆元年，下命令 查明王士俊的犯罪情况，召见所有因为开垦之事罢免的官员。诏书传到城里的时候已经二 更，狱卒当夜从狱中放出晴江。晴江来到京城，站立在军机处红色台阶西边的槐树下。大 学士朱轼指给各位王公大臣看说：“这个人就是劝说王士俊停止开垦土地的知县李兰山 啊。”有些想见一见却挤不到前面去的人，就把手放在额头眺望着说：“就是那个又瘦又 高，眼睛呈三角状且炯炯有神的人，对吗？ "晴江奉圣旨被派遣到安徽，凭知县的身份被 任用，但他请求在家奉养母亲。乾隆四年，守丧期满，补授潜山县县令，后又调任合肥县 令，被弹劾丢掉了官职。晴江做官三十年，都因为不能侍奉太守而获罪。最初被弹劾擅自动用官仓粮食，又被 弹劾违背条例请求出卖官粮，又被弹劾阻碍土地开垦，最后又被以贪赃枉法的罪名弹助： 这些都是太守有意责罚他。晴江有读书人的气度，精通为政的方法，气质高傲锋芒毕露，对于百姓忧乐、国家利 害和前辈尊长的美好的言论和政绩，总是很有兴趣地谈论，好像这些都是植根于他的天性 之中。他天生喜欢画画，对于画松、竹、兰、菊，都十分精通，尤其擅长画梅花。他临时 管理滁州的时候，到城里还没有来得及接待客人，就先问道：“欧阳修先生亲手种植的梅 花在哪里？ ”别人回答说：“在醉翁亭。”他就马上前往，铺上毛毯在梅花下拜了两拜。 罢官后得了噎食病，医生说：“这是因为胸怀奇才凭恃意气，却又情绪郁结不能发散的缘 故，不是药物所能治好的。”最终因此而去世。（二）古代诗歌阅读阅读下面这首诗歌，完成下面小题。七哀诗曹植明月照高楼，流光正徘徊。上有愁思妇，悲叹有余哀。 借问叹者谁？言是宕子妻。君行逾十年，孤妾常独栖。 君若清路尘，妾若浊水泥。浮沉各异势，会合何时谐？ 愿为西南风，长逝入君怀。君怀良不开，贱妾当何依？K备注曹植，曹丕同母弟。此诗作于黄初年间，曾丕为巩固政权，打击兄弟。 宕子：荡子，指离乡外游之人。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首句借月起兴，描写月照高楼、月光流动的景象，营造凄清氛围，奠定悲伤的情感基 调。B.诗人用白描手法点出抒情主人公，以问答的方式道出主人公的身份，直截了当，明白如 话。C. “愿为西南风，长逝入君怀”采用借代和夸张手法，表达思妇心志，为感情升华的重要 语句。D.全诗处处从思妇哀怨着笔，大篇幅独白抒怀，感情波澜层层迭起，音韵和谐晓畅，笔致 深婉。16.中国古代诗歌常有“男子作闺音”的文学现象。在本诗中，诗人想借抒情主人公表达哪 些情感，试作具体分析。K答案H 15. c16 .“君行逾十年，孤妾常独栖”表面写思妇孤独在家十余年;实则写诗人被政治边缘化， 内心的苦闷与无奈。“君若清路尘，妾若浊水泥”运用比喻手法，表面写男子高高在上，对妻子不屑一顾，女 子卑微在下，不能攀附；实则道出诗人与兄长曹丕政治地位悬殊，难以相容的悲哀。“愿为西南风，长逝入君怀”“君怀良不开，贱妾当何依”表面写妻子想要投入丈夫的怀 抱，然而男子胸怀早已不向女子打开，思妇被冷遇、无可依靠的哀怨之情；实则表达了曹植 希望能得到君王的赏识但理想抱负却无法实现的怨愤之情。K解析I【15题详析】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C.“借代”错，“愿为西南风，长逝入君怀”没有借代手法，意思是，可以的话，我愿意 化作西南风，在人间消失而进入夫君的怀抱中，运用比喻修辞，表达对夫君的忠诚和忠 贞。故选Co【16题详析】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。“君行逾十年，孤妾常独栖”，思妇诉说她的孤独和寂寞，夫君已远行在外超过十年了， 我只好孤清地独自栖居。透过思妇的诉说进一步描述思妇的哀叹，非常直接。结合注释可 知，曾丕为巩固政权，打击兄弟，此句表面写思妇孤独在家十余年，实则写诗人被政治边 缘化，内心的苦闷与无奈。“君若清路尘，妾若浊水泥”运用了 “比”的手法进一步表达思妇的哀怨情怀。将夫君比 喻为路中的清尘，将自己比喻为污浊的水和泥，喻意两人相差太远，难以融合在一起，也 比喻夫君高高在上，对己不屑一顾，自己卑微在下，不能攀附，非常悲哀。曹植于此自比 “浊水泥”的弃妇，“清路尘”指的是曹丕曹睿。曹丕继位后不再顾念手足之情，疏远甚 至防范著自己的亲弟。曹睿称王时，曹植多次上表上书自试，终究无法获得任用。所以曹 植用了浊泥和清尘的远离相互映照，衬托出和兄长侄子形势两异的遥远距离。“愿为西南风，长逝入君怀”是运用了 “比”的手法表达思妇的心志。思妇见弃，不单不 以怨报之，反而愿意牺牲自己：“可以的话，我愿意化作西南风，在人间消失而进入夫君 的怀抱中！ ”思妇对夫君何等的忠诚和忠贞！为了得见夫君，不惜将自己比喻为西南风， 化入君怀！曹植盼望着骨肉相谐和好，期盼能在曹丕曹睿身旁效力献功。所以他说但愿能 化作一阵西南风，随风重投丈夫，也就是兄长侄子的怀抱。“君怀良不开，贱妾当何依” 运用了 “赋”的方法表达思妇被冷待的遭遇和情怀，思妇的思念就象那缕飘逝的轻风，结 尾的这缕轻风与开首的那道月光共同构成了一种幽寂清冷的境界。思妇很了解夫君的性 情，超过十年了，音讯全无，“夫君的胸怀早已不向我开放了，我还有什么可依靠的 呢？"哀怨之情，直透长空。曹丕曹睿始终防备怀疑曹植，曹植“戮力上国，流惠下民， 建永世之业，流金石之功”的抱负就不能实现。（三）名篇名句默写17 .补写出下列句子中的空缺部分。（1）在离骚中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪 名，但他坚定地表示：“, （2） “亡羊补牢，犹为未晚”意在告诫人们要决绝过去，放眼未来。归去来兮辞中也 有相似句子：", （3）兰亭集序中，作者用“, ”批判时人将生死、长寿短命等同的错 误思想，展现了他积极的人生态度。K答案I （1）亦余心之所善兮虽九死其犹未悔（2）悟已往之不谏知来者之可追 （3）固知一死生为虚诞 齐彭殛为妄作 三、语言文字运用（一）语言文字运用I阅读下面的文字，完成下列小题。雷锋非凡的人格、不懈的奋斗，铸就了雷锋精神。“我要把有限的生命，投入到无限 的为人民服务'之中去。”雷锋以实际行动践行着日记里的一字一句，他立志“做一个 对人民有用的人”，在服务人民、助人为乐中坚守#人的崇高价值追求；他甘当“一颗最 小的螺丝钉”，在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹。雷锋精神跨越时空、 ，感召着一代又一代中国人奋发向上、忘我奉献。从“雷锋式好战士”刘英俊到“八十年代新雷锋”朱伯儒，从坚持开展学雷锋志愿服务的张 黎明到矢志不渝传承雷锋精神的郭明义；从把心血和汗水洒遍 、千家万户的扶贫干部，到疫情防控一线的千千万万志愿者一个个鲜活形象，书写着不同时代的雷锋故 事。雷锋精神，人人可学；奉献爱心，处处可为。眺望前方的奋进路，我们要大力弘扬雷 锋精神，为实现中华民族伟大复兴提供强大精神动力和丰厚道德滋养。从自己做起、从点 滴做起，传承弘扬雷锋精神，每个人出一份力，就能汇聚成 一的磅礴力量。18 .请在文中横线出填入恰当的四字成语19 .下列各句中，与画波浪线处双引号作用相同的一项是（）A.例如今天开的干部大会，这“干部”两个字，就是从外国学来的。B,还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去。C.不到一会儿，她就告诉我说，她是“一个孤儿”，来自圣路加济贫院。D.她们的身体，已经以一种奇妙的方式包给了叫作“带工”的老板。K答案18.历久弥新（经久不衰）千山万水（大江南北）排山倒海（翻天覆地）19. DK解析I【18题详析】本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，此处语境是指雷锋精神经过长久的时间，不但没有衰败、陈旧，反而更加有活 力，更显价值，所以可用成语“历久弥新”，或者“经久不衰”。“历久弥新”，经过长 久的时间，不但没有衰败、陈旧，反而更新、更好。是指一样东西不因时间而变旧，变 腐，反而更加有活力，更显价值，比新的还要好。“经久不衰”，精神饱满的状态，身体 健壮的外表，或幼年期到成年期之间的时期的精神特征；青年人的活力或朝气。第二空，此处语境是指把心血和汗水洒遍全中国，所以可用成语“千山万水”，或者“大 江南北”。“千山万水”，形容山水很多，比喻路途艰险、遥远。“大江南北”，指大江 南北指靠临长江中下游两岸的广大地区，泛指全中国。第三空，此处语境是指汇聚成很大的力量，所以可用成语“排山倒海”，或者“翻天覆 地”。“排山倒海”，把高山推开，把大海翻过来。形容力量很大，声势雄壮。“翻天覆 地”，形容变化巨大而彻底，也指闹得很凶。【19题详析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。画波浪线引号的作用是表示特定称谓。A.表示强调；B.表示讽刺；C.表不引用；D.表示特殊称谓。故选Do（二）语言文字运用II阅读下面 文字，完成下面小题。从“阳过了没”“阳康了吗”的问候，到如今恢复正常生活，除了依靠我们国家科学 有效的疫情防控政策外，其根本就是人体的“自然力”。所谓“自然力”。就是人与生俱来的、随着人生命的消长而消失的，保证生命健康。而医学的最终目 的， 人类与疾病做斗争，不管是病毒、细菌还是肿瘤，都应首先依靠人体的“自然力”，这是基础。对于肿瘤患者，尤其是要面对手术、化疗、放疗等一系列治疗的中晚期患者，就会每一步都举步维艰。其实，不管是肿瘤抑或是其他疾病，在面临健康威胁的 时候，我们都要依靠自身的“人体自然力”，再加上现代医学、传统医学的精准施治与保 驾护航，才能真正让我们的生命宁静致远。20.文中画波浪线句子有两处语病，请修改。2L请在文中划横线处补写恰当语句，使整段文字语义完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超过15个字。K答案I 20. (1)把“消失”改成“消长”；(2) “生命健康”后面加上“的力量”。21.还要依靠人体自身强大的自愈能力就是扶持和保护“自然力”如果没有好的“自然力”为底座与根基K解析I【20题详析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。文中画波浪线句子的语病有：一是不合逻辑，“随着人生命的消长而消失的”不合逻辑，把“消失”改成“消长”；二是成分残缺，“保证”缺宾语中心语，“生命健康”后面加上“的力量”。【21题详析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，根据上句“到如今恢复正常生活，除了依靠我们国家科学有效的疫情防控政策 外”和下句“其根本就是人体的自然力'”可知，能够恢复正常生活，除了疫情防控政 策外，还要依靠人体自身强大的自愈能，所以此处应该填写“还要依靠人体自身强大的自 愈能”。第二空，根据后文“人类与疾病做斗争，不管是病毒、细菌还是肿瘤，都应首先依靠人体 的自然力'，这是基础”可知，人类与疾病做斗争，首先依靠人体的“自然力”，可见 医学的最终目的就应该是“扶持和保护自然力'”，所以此处应该填写“就是扶持和保 护自然力'”。第三空，根据后文“其实，不管是肿瘤抑或是其他疾病，在面临健康威胁的时候，我们都 要依靠自身的人体自然力”可知，面临健康威胁的时候，我们都要依靠自身的“人体 自然力”，所以如果没有好的“人体自然力”，肿瘤患者就会举步维艰，所以此处应该填 写“如果没有好的自然力'为底座与根基”。四、经典阅读阅读下列材料，根据要求回答下列小题。材料一：庚辰本：敏探春兴利除宿弊时宝钗小惠全大体蒙府本：敏探春兴利除宿弊识宝钗小惠全大体程乙本：敏探春兴利除宿弊贤宝钗小惠全大体材料二：（探春理家做了两方面的改革，一是“节流”，严格财务纪律，禁止破例冒领；二是“开源”，将大观园里的田地、苗围、花木等给专人管理，除了按规定上交的，剩下的都 归承包者所有。）众婆子去后，探春问宝钗如何。宝钗笑答道：“幸于始者怠于终，缮 其辞者嗜其利。探春听了点头称赞宝钗道：“断断使不得！你们这里多少得用的人， 一个一个闲着没事办，这会子我又弄个人来，叫那起人连我也看小了。”宝钗笑道：“不如问她们谁领这一份的，她就揽一宗事去。”宝钗笑道：“虽是兴利节用为纲， 然亦不可太音。纵再省上二三百银子，失了大体统也不像凡有些馀利的，一概入了官 中，那时里外怨声载道，岂不失了你们这样人家的大体？只叫他拿出若干贯钱来，大 家凑齐，单散于园中这些妈妈们。他们虽不料理这些，却日夜也是在园中照看当差之人， 关门闭户，起早睡晚，大雨大雪，姑娘们出入，抬轿子一年在园里辛苦到头，这园内 既有出息，也是分内应该沾带些的。”红楼梦第五十六回（人民文学出版社，2008年版） 22.红楼梦对于回目的用字颇为讲究。材料一中各版本对薛宝钗分别有“时宝钗”“识 宝钗”和“贤宝钗”三种表述。你认为哪一种最合适？请结合材料二简要分析。K答案I示例一：时宝钗。“时”有“迎合时宜”之意。探春在大观园中实行“责任承包 制”，宝钗支持探春的改革，她也施行小惠，平衡各方的利益，减少各方的矛盾。薛宝钗洞 察到了复杂的人际关系，在任用人选上，主动避嫌，避免“唯亲是用”的闲言碎语，与人相 处随和，大得人心。示例二：识宝钗。“识”有“见解”和“辨别力”之意。宝钗支持探春在管理大观园中实施 开源节流的想法，也辨识出了改革的弊端，完善了探春的改革方案。她提出一些合理化的建 议，让没承包到园子的人也享受到改革的红利，从而带动了她们工作的积极性，以减少改革 带来的阻力，完善了探春的改革计划。示例三：“贤宝钗”。“贤”有贤惠、贤德、贤能之意。宝钗协助探春改革贾府经济，不徇 私情，办事公允妥当考虑周全，虽然兴利节流，亦不可太啬，宝钗提议这些项日有结余还可 贴补给其它下人切身为下人着想，这种贤德更成全了贾府“大体”。K解 析X本题考查学生对经典名著的人物形象的理解、分析能力。红楼梦各版本对薛宝钗分别有“时宝钗”“识宝钗”和“贤宝钗”三种表述，题目要 求考生回答“哪一种最合适”并给出理由，可以支持“贤”，可以支持“识”，也可以支 持“时”，所给理由需解释词的内涵，结合薛宝钗其人的为人事迹谈契合性。观点一：认为“时宝钗”更合适。此为红学界主流观点，“时”指随时俯仰、随分安时， 善于等待和把握时机，该章中体现为一向藏愚守拙、出言谨慎的薛宝钗，接受王夫人委任 协理贾家以后，一改往日作风，积极建言献策，给主张改革的探春当起军师，表现出她博归纳ChatGPT列举的职业，笔者认为，第一，ChatGPT （至少当下）不会占据一份人类 职业，但却会占据人类职'他的一部分工作。第二，ChatGPT擅长的是具有稳定关系模式的 工作，且是人类不擅长的工作，模式化的、可迭代的工作是典型代表。换言之，ChatGPT 不是替代人类的职业，而是提高人类职业效率，特别是提高人类职业质量。如此，也为人 类职业的转向提供了历史性的机遇。归纳ChatGPT列举的能力，笔者认为，有三类能力是ChatGPT暂时不具备且需要人类 自己掌握的。第一，在与人的互动中驾驭情绪的能力。驾驭情绪是人类的特征之一，尤其是在变化 的场景中驾驭情绪、是人类的重要能力。人类追求的快乐或幸福感，在本质上是人类的积 极情绪。换句话说，如果说ChatGPT的目标是高效（不一定高质量）地生产，人类的目标 便是通过高效且高质量的生产，以体现人的社会价值，进而让人产生积极情绪，呈现人的 价值和意义。第二，在不断变化的世界里适应变化的能力。这包括学习能力、批判能力、创造能 力、解决能力等。伴随着现代化进程的推进，人类面临的自然环境和社会环境因技术创新 的发展而在加速变化。如果我们也把ChatGPT的挑战理解为变化世界的一部分，则适应能 力才是应对未来强人工智能冲击的能力。第三，在技术不断触及人类伦理边界时，坚守人类价值观和设定人类伦理边界的能 力。人类的价值观和伦理标准始终在随着人类经济和社会的发展在变化。变化的方向从宗 教主导、社会主导、经济主导，在转向人类福利主导。如何在不断可能和可行的技术世界 里坚守人类的基本价值观和伦理底线甚至设定人类的伦理底线，是人类具有且必须具备的 能力。在人工智能发展已经在触及人类价值观和伦理底线的环境里，如何守住底线不只是 一种坚守和价值观，更是一种把人类组织起来形成共识的能力。（摘编自邱泽奇"ChatGPT,你怎么看？”）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.人工智能的技术“奇点”来到后，人类将拥有极大的物质财富，人人都按需分配，大同 社会终于实现。B.人工智能的技术“奇点”来到后，人类可不断更换自己的身体器官，变换自己的大小， 甚至舍弃肉体。C. ChatGPT认为有一些技能，机器会胜过人类，甚至会取代人类，比如具有稳定关系模式 的可选代的工作。D. ChatGPT不是直接替代人类 职业，而是通过占据职业的部分工作来提升人类职业产出 的效率和质量。2根据材料内容，下列说法正确的一项是（）A.人工智能的技术“奇点”来到后，人类可以穿越时间，跳跃空间，在任何星球上生存， 识多才、通晓人情且有经济头脑。此为变。结合回目后半段“小惠全大体”，可知薛宝钗 一切作为的宗旨是“全大体”，即保全贾府的体面。她无益革除贾府根本上收不抵支的弊 病，改革时但求规避矛盾，平衡各方利益，又体现出她一贯圆融和合的处事准则。此为不 变。变与不变的辩证智慧，充分反映宝钗其人品格的复杂深沉，“时”字因而有耐人咀嚼 的意味。观点二：认为“识宝钗”更合适。“识”有“见解”和“辨别力”之意。结合材料二“幸 于始者怠于终，缮其辞者嗜其利”“断断使不得！你们这里多少得用的人，一个一个闲着 没事办，这会子我又弄个人来，叫那起人连我也看小了” “只叫他拿出若干贯钱来，大家 凑齐，单散于园中这些妈妈们。他们虽不料理这些，却日夜也是在园中照看当差之人，关 门闭户，起早睡晚，大雨大雪，姑娘们出入，抬轿子一年在园里辛苦到头，这园内既 有出息、，也是分内应该沾带些的”可知，宝钗积极建言献策，给主张改革的探春当起军 师，表现出她博识多才。她提出一些合理化的建议，让没承包到园子的人也享受到改革的 红利，从而带动了她们工作的积极性，以减少改革带来的阻力，完善了探春的改革计划。 观点三：认为“贤宝钗”更合适。“贤”字比"时字后出，后人改"时为"贤”，是 因为“贤”作为形容词置于人名前符合文法，且文义更通俗易懂，“贤”指贤惠、贤德， 很好地概括了薛宝钗的整体品质。该章中薛宝钗协助探春改革贾府经济，兼顾利益和人 情，办事公允妥当，于是受到周围人交口称赞。宝钗是封建时代正统大家闺秀的标杆，她 的贤惠不免有旧道德的烙印，因而表现得保守隐忍、不露锋芒，又正是这种贤惠成全了贾 府“大体”，读者应将之置于人物所处特定时代去品评，方能体会“小慧”背后的真正底 蕴。五、写作23.阅读下列材料，根据要求写作。中国古代对经书的解读态度，大抵可分为“六经注我”与“我注六经”两类。近代有学者认为：“我注六经”强调尊重经典和前人的研究成果，不加主观意图地还 原经典；“六经注我”强调尊重自我的主体性，创造性地理解文本，以阐发自己的思想。上述材料也能在更广泛的领域给人以启示，请结合材料写一篇作文，体现你的思考和 感悟。要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄 露个人信息；不少于800字。K答案略人类将不再需要地球。B.人工智能的技术“奇点”来到后，人类将不再理解“命运”和“悲剧”这样的词，也不 再需要感情维系生活。C.通过高效但不一定高质量的生产，ChatGPT可以创造人的社会价值，让人产生积极情 绪，呈现人的价值和意义。D.面对ChatGPT的挑战，人类必须适应新的变化，否则就会面临被不断变化的自然环境和 社会环境淘汰的格局。3.下列材料不能作为论据支撑上面两则材料观点的一项是（）A.当前形势下，我们要做的就是把人工智能和自动化装置，只保留在领航员号上，同时所 有人工智能做出的决策都要经过安理会确认。（流浪地球）B.这是BNL （大买家集团）的太空之星真理号，为您提供舒适豪华的导航体验，我们自动 化的机组人员，将提供每天24小时周到的服务。（机器人总动员）C.实验发现人工智能对威慑所面临的复杂情况做出正确判断的几率比人要低许多，因为这 种判断本身所要求的不仅仅是逻辑推理能力。（三体）D.机器在向下挖掘，躲避我们的防御系统，它们一定会占领某些管线的交汇处，以便控制 管线这是我们有史以来面临的最大威胁。（黑客帝国）4 .材料一的逻辑性体现在哪些方面？请结合文本简要分析。5 .法学、医学、心理学被多家机构评选为未来颇有发展前景的专业。请结合材料二，分析 它们入选的理由。K 答案 R 1. A 2.D3. D4 .论证结构：总分结构，先总说人工智能技术“奇点”来到后带给人类的是福音，然后从 人类与人工智能的关系、物质财富、人类科技的进步三个角度展开。论证语言：有逻辑，“首先”“其次”这样的词语使论证层次分明；用词准确、严谨，如 用“我们将吃惊于”“我们也许还能”“或许就像”等此类词语，描述人工智能技术“奇点” 来到后的乐观情形。5 .三个专业都需要极强的专业知识，并且它们的相关技术与社会环境的变化关系紧密，需 要从业者有极强的适应变化的能力，包括学习能力、批判能力、创造能力、解决能力。三个专业都直接与人打交道，对工作对象和自己的情绪控制都要求极高，需要从业者学会 控制情绪，尤其是在变化的场景中驾驭情绪，让人产生积极情绪，解决问题。三个专业都需要很强的实践工作能力，都需要坚守人类的基木价值观和伦理底线甚至设定 人类的伦理底线，把人类组织起来形成共识的社会实践能力。K解析【1题详析】本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。A. “大同社会终于实现"错误。由原文“大同社会终于有望实现，它的物质基础牢不可 破”可知，原文是说“大同社会终于有望实现”。故选Ao【2题详析】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A. “人类将不再需要地球”错误，于文无据。文中没谈及人类是否还需要地球的问题。B. “也不再需要感情维系生活”错误。原文所说的将不再理解“命运”和“悲剧”这样一 些词，是说人类可以摆脱命运的束缚和悲惨的命运，并不是说不再需要感情维系生活。C."ChatGPT可以创造人的社会价值”错误。由原文“换句话说，如果说ChatGPT的目标 是高效（不一定高质量）地生产，人类的目标便是通过高效且高质量的生产，以体现人的 社会价值，进而让人产生积极情绪，呈现人的价值和意义”可知，原文说的是“体现人的 社会价值"，ChatGPT不能创造人的价值。故选Do【3题详析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料一认为人工智能技术“奇点”到来后给人类带来的是福音，人类仍然可以控制人工智 能。材料二认为目前的人工智能ChatGPT不是替代人类的职业，而是提高人类职业效率, 提高人类职业质量。A.人类可以控制人工智能，可以作为论据支撑材料一。B.人工智能可以为人类提供更舒适的服务，可以作为论据支撑材料一。C.人工智能对威慑所面临的复杂情况做出正确判断的几率低于人类，不能代替人类，可以 作为论据支撑材料二。D.机器（人工智能）与人类的战争仍在继续，人工智能威胁到人类的生存，此项观点与两 则材料相悖，不能作为论据支撑材料。故选D o【4题详析】本题考查学生分析理解文章逻辑性的能力。论证结构：总分结构，结