部编版五年级上册第四单元12 古诗三首《题临安邸》一等奖创新教学设计.docx

部编版五年级上册第四单元12古诗三首题临安邸 一等奖创新教学设计统编五年级上册题临安邸教学设计教学目标：1 .借助注释，通过自主学习，正确理解古诗的大概意思。2 .结合历史背景资料，在反复诵读与想象中，感受诗歌的意象， 咀嚼诗歌的情味。3 .在对比、互文参读中，明晰诗歌间的内在关联，体悟诗人忧国 忧民的爱国情怀。教学重点：1 .借助注释，通过自主学习，正确理解古诗的大概意思。2 .结合历史背景资料，在反复诵读与想象中，感受诗歌的意象， 咀嚼诗歌的情味。教学难点：在对比、互文参读中，明晰诗歌间的内在关联，体悟诗人忧国忧 民的爱国情怀。教学过程：师：上课，同学们好，请坐。同学们有一句这样的谚语，“上有 天堂，下有苏杭”。而杭州最美的就是西湖了。看，这就是西湖，作 为中国人气最高的湖泊，数千年来吸引了历朝历代的文人墨客，他们 留下了不计其数的诗词佳作。今天我们就学习其中的一首题临安邸。（板书：题临安邸）师：同学们请看，作者林升，字云友，又名梦屏，是南宋诗人。 孩子们读读诗琪说，你读懂了什么？师：你讲，噢，这是写在杭州一个旅馆墙壁上的诗。那林升究竟 在诗里写了什么呢？请大家竖起耳朵认真听。师：题临安邸宋，林升，山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。（配乐朗诵）师：孩子们，现在请打开课本，自由的朗读诗歌，注意读准字， 音读通顺诗句开始来，现在谁愿意为大家读一读？师：请你说，不错，你的朗读，字正腔圆，生字发音准确。师：来，女生来，你们的声音真好听。师：男同学来读一读。师：男同学的朗读洪亮，充满了阳刚之气，真好，孩子们，读古 诗，我们还要读出它的韵律来。现在和老师一起合作，来读一读吧! 老师读前4个字，你们读后3个字，“山外青山一一”，“西湖歌舞 “，“暖风熏得一一”，“直把杭州一一二有那么点味道了。现在 换一换，老师读后面，你们读前面，开始吧。“一一楼外楼”“一一几 时休”，“一一游人醉”“一一作汴州二嗯，请记住这种感觉。师：现在老师读诗题，你们读诗句，题临安邸，宋，林升一一师：孩子们读得真好，你们的朗读让老师感受到了古诗的韵律之 美。其实我们读诗还要读出它的大意来。请大家结合注释，在四人学 习小组中交流，开始吧！师：哪个小组可以分享你们的发现？师：你说，还有你来，请你来补充。师：从你们的描述里，老师感受到了南宋的都城杭州确实繁华, 这里歌舞升平，游人沉醉。（板书：歌舞升平游人沉醉）师：同学们，那你们听过北宋吗？请看，公元1127年，金元攻 陷北宋，首都变了，俘虏拉宋徽宗、宋钦宗两个皇帝，中原国土被金 人侵占，赵构逃到江南，在临安即位，史称南宋。南宋王朝，偏安一 隅，不思收复中原失地，只求苟且偏安，老百姓生活在水深火热之中。 （PPT出示）师：目睹这种情况，爱国诗人陆游写下了这首诗，孩子们读一读， 说，你仿佛看到了怎样的画面？师：你来说，“泪尽”的意思是眼泪都流干了，你能够感受到老 百姓们苦难悲惨的生活，真是个会思考的孩子，请坐，师：你来。是呀，同学们，看到“泪尽”，你的眼前仿佛出现了 怎样的画面？师：你说，他仿佛看到了金人骑着战马烧杀抢掠的场景。师：请你说。你仿佛看到了这些移民们“哭天不应，叫地地不灵” 的悲惨画面。师：请你说。是呀，他仿佛看到了这些北宋移民们站在北风中， 泪流满面，可怜极了。师：请你来补充。你关注到了 “又一年”，意思是一年又一年， 沦陷区的百姓对大宋军队的期盼持续一年又一年，望眼欲穿呐同学们! 饱受奴役的南宋百姓盼望着南宋的王师来解救。这一盼足足盼了 65 年。65年780个月，23739个日日夜夜。多少的苦痛啊！同学们 请齐读古诗。师：65年，780个月，23739个日日夜夜，多少的血泪呀！ 再读。师：此时此刻，我们的王师什么呢？试着用一个词概括一下。师：你说，好。“醉”字，能说说你的体会吗？是呀，醉是我们 人喝多了酒而神志不清。在这里更指南宋的统治者，权贵们沉迷享乐， 永远也醒不过来。师：说得真好，请坐。那在诗句里提到了是谁在醉？师：你说，游人，这个游人在这里指的是统治者和权贵们，他们 整天游山玩水，沉迷享乐乐，从来不把百姓和国家放在心上。他们为 什么会这样？师：你来说，暖风熏的，因为那儿太舒服了。师：请你补充。这个暖风更指当时的权贵们沉迷享乐，醉生梦死 的社会风气。师：请你接着补充，他想为大家强调这个“熏”字。熏 的本意指的是让物体染上气味或者颜色，在这里特别的凸显了这股不 良的享乐之风的厉害，把所有人都带坏了，人人都在沉迷享乐，无法 自拔。师：还有吗？你说。是这歌舞给闹的。读到了 “几时休”，他感 受到了这歌舞是永远都不会停下来的。这些统治者们沉迷享乐已经难 以自拔。孩子们，那他们到底醉成了什么样？师：你说，这些家伙简直把杭州当作了老家汴梁，他们已经忘记 了北宋灭亡的耻辱。师：同学们请看，这就是汴梁，又称汴京，他是北宋的都城，据 史书记载，当时的人口超过百万，它是世界上当时最繁荣最发达的城 市。画家张择端把汴梁繁华的景象画了下来，这就是著名的清明上 河图其中的一部分。看看图，说说你的感受。师：请说，这里建筑精美。师：你来，这里游人如织，商业发达。是呀，好一派国泰民安的 景象。可是，这一切的一切，从金兵攻破城门时起，从两个皇帝沦为 阶下囚的那一刻起，就都不复存在了。山河破碎，百戏遭殃。当时的 国家正处于危难之中，大好河山落入异族之手，权贵们却躲在这里吃 喝玩乐，可悲呀。孩子们齐读诗句，起一一师：沦陷区的人民哭干了眼泪，盼望着王师去解救他们，可权贵 们却躲在这里醉生梦死，可耻啊。师：再读诗句，汴州的繁华已经不复存在，国仇家恨，权贵们却 躲在这里沉迷享乐，可恨呐。再读。师：字里行间，我们感受到的除了作者的悲愤和叹息，更是他那 颗忧国忧民的爱国之心呐。（板书：忧国忧民）师：同学们，请看。中原的百姓们在金人的铁蹄下苦苦期盼，度 日如年，而杭州的权贵们却在歌与酒的沉醉中昏昏度日。南宋朝廷并 没有接受北宋灭亡的耻辱和教训而发愤图强，当政者不思收复中原失 地，只求苟且偏爱，达官显贵们一味纵情声色，寻欢作乐。在这样的 情况下，林升写出了这首题临安邸，整首诗除了表达作者的忧国 忧民，更是对统治者和权贵们的极大的讽刺。（板书：讽刺权贵）师：让我们带着这些感受，再一次齐读诗句。齐。师：同学们，面对醉生梦死的南宋权贵，面对生活在水深火热之 中的北宋移民，你们想对谁说些什么？把它写下来。师：谁愿意读一读？请你来读，你来，你来说。是呀，孩子们, 你们写出了自己的心声，写出了作者林升的心声，也写出了千千万万 爱国志士的心声。像这样的爱国诗篇，你还知道有哪些？去搜集资料 读一读。师：这节课我们就上到这里，下课。