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九年级思想品德教学计划5篇九年级思想品德教学计划1一、指导思想：认真贯彻新课改精神，不断优化课堂教学，以课堂教材改革 为核心，进一步深化课堂教学的改革。通过九年级思想品德 的学习，使学生学会对自己负责，对集体负责，对国家和社会负 责；在了解我国基本国情和基本国策的基础上，进一步了解我国 的基本经济制度、基本政治制度、社会主义精神文明等内容，了 解全面建设小康社会的奋斗目标，增强为实现中华民族伟大复兴 贡献力量的使命感，立志报效祖国。二、教材解读九年级思想品德教材把培养学生的责任意识作为第一单 元的主体内容，可以为后面认清基本国情、肩负使命等教学内容 打下坚实基础；第二单元是对第一单元内容的深化，又是学生更 好地学习第三单元内容的基础；第三单元的内容是对第二单元内 容的具体化，更好地了解第三单元的内容，有利于更深刻地理解 第二单元的内容，本单元的教学内容是引导学生走向社会、服务 社会的基石；第四单元以学生成长中的问题作为全书的落脚点， 体现了对学生的关注。1、教学理念新教学理念新在当今这个科学技术信息化、信息 的实际决定在初三总复习阶段采用“三轮复习法”： 第一轮复习：地毯式复习法即将全部知识点进行总体的、全面的复习，使学生能够扎实 地掌握所应学知识，以便做到理论知识掌握于心，在考场上能灵 活运用地解决实际问题。这一轮复习要“过三关”。（1）记忆关。 必须做到对基础知识的领会、记忆，使其系统化。（2）基本方法 关。传授学生解题技巧和做题规律。（3）基本技能关。复习目标 要明确，讲和练做到有的放矢。基本宗旨：知识系统化、练习专 题化、专题规律化。用来系统复习的时间较短，因此要提高课堂效率，指导学生合 理利用课余时间加强复习巩固。抓住重点知识点，重点基础知识突 出复习。第一阶段的复习既要有知识的系统化，又要突出重点。重 点知识是复习的主体部分,在复习过程中要放在突出的位置。选择合适的复习方法：根据教材内在联系，可采用比较法，把 相关的知识放在一起进行比较，掌握相互之间的区别和联系。设计针对性强的试题，帮助学生练习巩固，利用课余时间注重 对不同层次学生的提问与辅导。全面了解学生的基本情况，体现 “以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线”，“及时反馈矫 正”和“因材施教，分类推进”的原则，紧紧围绕教材，精心选题, 顾全上、中、差的学生。通过提问，了解学生知识记忆的情况和欠缺的地方,调动绝大多数同学的积极性，保证一节课至少有一次回 答问题的机会，从而发现问题。对学生没有准确理解或有模糊不清 的知识点，进行透彻他讲解，帮助学生记忆。第二轮复习：专题复习。即教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系, 用所学知识解决实际问题。在这部分时间里主要是提高学生的分 析能力，指导学生学以致用。教师主要是教给学生方法，包括分析 材料的方法，思考问题的方法和解题的方法。选时政热点训练.就 是要及时掌握国内外重大时事思想品德，分门别类进行训练，并要 和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。第三轮复习：模拟练习。在最后的冲刺阶段通过模拟练习提高学生的应考能力，指导 学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗。结合历 年的中考题，搜集相关的信息汇编成高质量的试题。要注意的问题：本阶段的复习目标主要是知识综合应用能力训练，知识的再 提高。这一阶段主要环节是教师要精心编选好练习题，并定时训练 和讲评。首先，精心设计各种类型的试题。在复习过程中，教师要纵观 全面，精心设计各种类型的试题。编写试题首先要选基础，即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举 一反三。其次，选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的知识点或思 想认识方面强化训练，练得多了，就会化难为易了。选时政热点训 练.就是要及时掌握国内外重大时事思想品德，分门别类进行训练, 并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。最后，选类型训练，要让学生在训练的过程中见多识广，掌握 各种类型题的特点和解题方法，训练他们的应变能力和解决问题 的能力。初三思想品德复习的时间短任务紧，作为教师要给予学生充 分的考前指导，并自己做到心中有数，扎实研究初三思想品德复习 课的教法，学习其他有经验教师的指导方法，搜集其他学校水平高 的试题，为中考做好充分准备。20年3月6日九年级思想品德教学计划32020_学年度第一学期思想品德九年级教学计划一、教学指导思想略二、教学目标略三、学情分析本届学生的总体智力水平不错，但容易受外界影响，在对待各科目方面存在偏科，尤其是在受到压迫时容易学习几科而放松 另外几科。同时，学生的心态不静，浮躁的情况下很难学好文化 科目。其中，对学习成绩要求高点的学生来说，效果不会太差也 好不到那里去，但对学习成绩要求一般的学生来说，则教学效果 会更糟些。这种情况下容易出现两个学习极端。同时，本学期又接受一个新班级，尽管补习时上过几次课， 但对班级学生的学习习惯及心态情况还不甚明了，总体上是不乐 观的。严格要求还是必需要的。四、教学成果目标上届学生的学习成果不甚满意，对本届学生的要求会严格但 谨慎。合格率100%,优秀率50%,高分率10%从一开始就定人定标，做好学习的每一步。五、教学进度与安排表与学校的校历保持一致，但更侧重于教学踏实落地。六、教学事项注意1、学习新的知识，做到让学生掌握知识，理解知识、对新知 识的学习产生兴趣。熟悉书本内容，最低的要求是知道知识点在 书中的位置，好的同学能够构建知识体系，最高的要求是理解与 掌握所学知识并运用知识解析案例。2、分配到小组内部负责基本辅导，老师讲解方法、与学生沟 通、特别关注的同学要单独辅导、关注学生的每次考试成绩3、每单元有知识网络结构图的作业要求4、每节课必用多媒体展示案例5、每节课必有10名以上同学发言6、每次作业完成与评讲后必然要及时更正，同时要有检查7、作业要注意书写与格式要求8、要落实检查每节课的听课笔记9、每节课表扬人数不少于5人九年级思想品德教学计划4一、指导思想1、坚持认真学习、贯彻“全教会精神”，全面推进素质教育， 以我们学校提出的“发展学生”为指针，以“激励学生、相信学 生 为主线，以“提图学生”为重点，进一步提高学生的科学文 化素养。2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、 团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建 设，增强班级学习积极性的凝聚力。3、坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学 习思想品德的积极性，培养学生学习思想品德的兴趣，进一步提 高学生的思想道德素养。4、从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，高效课堂教 学模式，凸显“把学习的主动权还给学生”的教学观，努力培养 学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实自主学 习方案，切实提高教育教学质量。二、教材分析：九年级总复习包括人教版的思想品德课本共有五本：七年级 上、下册，八年级上、下册；九年级全一册。生命与健康常识、民 族政策常识、时事政治。三、教学目标：1、首先要让他们说出来，会说会表达，做题的能力也就能得 到相应的提高，育人的效果也能体现出来。2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习 创设使学生主动参与，乐于探究，交流与合作的学习情景，从中 激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。4、培养学生正确的人生观，价值观，用一定的理论高度去审 视自然，人类和社会的发展，学会正确处理与他人、社会、国家的关系。5、总体为中考而准备：准备上课、准备过关、准备考试。四、具体措施：1、认真钻研教材，备好每一节课每一个环节，尽最大努力备 出高质量的课堂指南。2、课堂上使用“三三六”教学模式及结合学情，尽量使用互 动方式以及直观教具，给学生创造良好的学习环境。做到：任务 明确化、时间具体化、检测落实化、奖评贯彻化。3、切实抓好过关。虽然中考时开卷考，但为了加强学生的重 视，我还是要求学生把一些重点知识点背熟，这就要求过关这一 环节要把严：（1）每一环节有小检测（2）每节课有当堂检测，按 我们学校过关特色程序过关4、积极进行教学改革及反思，多听课、评课，提高自身业务 水平和教学质量。5、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力，做到主观 与客观的统一，形成符合时代精神的人生观、价值观。6、激发学生学习思想品德的兴趣，培养学生的学习情趣，让 学生懂得兴趣是学习最好的老师，树立终生学习的观念。7、培养学生的自学能力思维能力和分析概括能力，发挥学生的主观能动性。8、教育局“考什么”，我们就“练什么”，多加强学生的重点知识的练习以常见题型为主延伸训练。五、教学安排（略）九年级思想品德教学计划5一、指导思想认真贯彻党的教育方针，以新课程标准为依据，以 和先进的教育理念为指引，在教科室与部教务处的指导下，积极 推行学校的“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。 加强组内教师教育教学理论学习，深入钻研教材，不断更新教学 观念和教学方法，提高教学水平和能力。做好教学常规工作，全 面提高学生的政治素养、学习能力、创新意识和实践能力，为学 生的终身发展打下良好的思想政治基础。二、教材分析本教材将学生的视野引向世界，注重学生健全人格发展与完 善，对学生着重进行心理教育、国情教育，理想教育。本教材可 读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调 动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点， 这是教材特点。重点在于增强学生世界观、人生观，教理导行。 难点在于提高学生认识和学生的践行指导。三、学生情况分析总体上讲，学生学习积极性比较好，纪律性与自觉性比较强。 但部分学生学习缺乏兴趣，课堂气氛有待改善，学生思维灵活性 不够强，目的不明确。四、教学目标培育学生具有世界眼光，能正确处理初中学生毕业所面临的 问题。对学生进行心理教育、国情教育，理想教育等。掌握知识， 在明年中考取得优异成绩。五、教学措施（一）做好教学常规工作1 .认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，积极参加 集体备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致的批 发学生作业，及时收发。严格要求学生独立完成作业。及时检测。2 .虚心学习，本期听课要不少于20节，多听与政治科相关教 师的课。3 .认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。（二）积极参加教研活动，提高业务水平1、积极参加科组、学校的教研活动，承担学校安排的本期政 治的教研课，提高教研能力积极撰写教学论文或教学设计。2、努力学习，提高专业理论水平。（三）激发学生兴趣，提高学习成绩1、化化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、 动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃 课堂气氛，使教学效果达到最优化。2积极灵活的学习同时辅助差生。做好差生个别思想工作，利 用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。3、开展“一帮一”活动，鼓励优生带差生，把每个班分成若 干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习 及练习，及时反馈，提高整体教学效果。4、双边活动，严抓课堂纪律。了解学生，配合班主任做好工 作，了解学生学习及思想状况，及时做好工作，引导学生健康成 长，学好习。严格要求学生，一视同仁。六、教学进度与安排周次课题课型1第二单元：（第三节）新授2新授3第三单元（第二节）新授4第三单元（第三节）新授5第四单元（第一节）新授6第四单元（第二节）新授传播渠道多元化的形势下，教材早已不是学生知识来源的唯一途 径。因此，新教材的编写体现了知识来源的多元化特点。教材一 方面为教师创造性地展示教学才能提供了平台，另一方面也为学 生创造性地自主学习和多渠道获取知识提供了空间。关注人是新 课程的核心理念，一切为了每一位学生的发展，让学生成为学习 的主人，同时也是教材的主人。教材十分关注教师与学生交往、 互动，为师生相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充提供了 时间与空间，从而使教师和学生实现知识共享、教学相长，达到 共同发展。2、内容结构新内容结构新思想品德九年级教材突破学科 化倾向，根据学生发展的需要，对九年级这一年龄段学生所需知 识进行了整合，将心理、道德、法律、国情知识进行有机的交融， 形成一个新的贴近学生实际需要的结构体系。3、鲜活的信息资料鲜活的信息资料由于呈现方式发生了新的变化，必然带来信息材料及信息材 料选择的意义及指向的变化。教材在信息材料的选择上，突出了 时代性、国际性、民族性的特色。为遵循课程改革的新理念，利 于学生体验、感悟，在选择材料时，注重贴近学生、贴近生活、贴 近时代，让学生学起来亲切。为实现新课程关于培养具有现代科 学文化素养与人文素养的人才目标，教材提供的都是具有前瞻性,7第四单元（第三节）新授8第五单元（第一节）新授9期中复习复习10期中考试、试卷讲评讲评11第五单元（第一节）新授12第五单元（第二节）新授13第五单元（第三节）新授14八年级上册复习（一、二单元）复习15八年级上册复习（三、四、五单元）复习16八年级上册复习（一、二单元）复习17八年级上册复习（三、四、五单元）复习18期终复习复习期终考试充满现代气息的、鲜活的信息材料，让学生的思想活跃在新世纪 的现实生活中。4、全新的内容结构、思想品德九年级教材突破学科化倾向，根据学生发展的 需要，将心理、道德、法律、国情等方面的内容进行有机整合，形 成一个贴近学生实际的教材体系。新教材分单元、课题、框题和 目题四个层次。三、教学方法和措施德行教育是一个人的灵魂，有德无才是半成品，有才无德是 无德无才是废品。首先从思想意识上重视学生的思品教育。 在教学过程中始终融入一种爱的教学理念。首先要爱自己的父母、 才有可能爱自己的祖国；同时要爱自己。采用多媒体教学手段， 从网上找到适合学生口味的课外知识。人物故事，来激励学生一 种原始的爱国爱人民的动力，然后发愤学习，迎接未来的挑战。1、不断改革教育教学方法在课堂中一改以往的以知识传授为主的教学方法，代之以案 例法，活动法，实践探究法等一些先进的教育教学方法来使学生 提高他们的分析问题解决问题的能力，增强学生的生活体验能力， 把教条的东西转化为学生的感同身受。提高学生的思想道德水平。2、加强学生的理想前途教育针对学生的实际情况，从每个学生的特点出发，让每个学生 都制定符合自己的思想、学习等人生目标。利用本地的人文资源 对学生进行镇情教育，如家乡的情况让学生以建设家乡为己任， 利用家乡的先进人物，身边的在校大学生等对学生进行人生目标 的教育。3、狠抓学风建设，做好复习，全面提高教学质量有计划、有目的的逐步提高学生的学习政治课的学习兴趣， 学习的成就感，学习能力的提高促进学生学习风气的提高。做好复习工作，本学期是学生升学最关键的一学期教师能否 做好复习决定着学生的升学、就业。因此教师要制定符合学生实 际的复习计划有计划、有目的，分期、分批的逐步提高学生的成 绩。制定学期、单元、每个月的复习目标。全面提高教学质量，教学质量的提高是在课堂教学中全面的 反映出来，针对上学期学生的实际情况，优秀生较少，同时各项 能力较弱，学困生偏多，以及观察、分析生活的能力欠缺等，针 对此教师首先要加强备课，备教材教法及备好例题和练习提前备 课2节。教案的设计力争设计成学生的学案，才能更好的实施新 的教育教学理念。以及培养学生的能力，备教学的生活化，逐步 的增强学生的体验感悟生活的能力。为更好的上课，本学期要做到一周一次的自学业务理论知识并做好笔记，严格要求自己，并思考如何运用并做好笔记本来设 计教学，力争做到学有所用，同时认真学习学校的集中业务学习 和本教研组组织的业务理论学习，从兄弟教师身上学习先进的教 学理论与经验。为了使我校的“两级三关”能够达标，教师在加强理论业务 学习的同时也要积极的参加各级各类的培训活动学习相关学校同 行教师的先进的教育教学经验理论，不断的提高自身的业务理论 素质。本学期由于学生考试加入了时事政治。因此，教师要学习 国内国际时政，做好学习并与学生及时的沟通，使自己始终了解 国家的大政方针，及时的在课堂上与学生共同探讨分析，更好的 服务于社会，服务于学生，服务于教学，保持政治教学的先进性。4、面向全体提高“学优生”的各项能力，不断提高“学困生” 的成绩使每个学生都有所提高。教师先充分的了解学生，建立学优生和学困生档案进行辅导 并做好辅导记录全面提高教育教学质量。四、学生情况分析1、本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初 中学习生活的基本要求和思路，特别是经过每学期几次大型考试 的锻炼和磨砺，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定 程度的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分中下 游学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领， 这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差 距，充实中间力量。3、本学期由于学校统筹安排，所教班级将有进一步调整，老 师应争取在最短时间内掌握不同学生的详细情况，使教学工作更 有针对性，增强实效性。五、主要任务和要求通过探讨个人与国家、社会的关系，在了解基本国情、基本 国策的基础上，进一步了解全面建设小康社会的奋斗目标，增强 为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感，认识到应承担的社 会责任，树立中国特色社会主义共同理想，立志报效祖国。旨在 结合学生的亲身体验，培养学生爱国、爱党的情感，培养学生艰 苦奋斗和开拓创新精神。六、改进教学的措施及教学中应注意的问题：1、加强集体备课和教学研究，学他人之长，补自己之短，共 同进步。加强理论学习，深入研究新课程理念，新课程标准和新 课程方法，跟上时代步伐，并把所学及时融入日常课堂教学。2、紧跟时代脉搏，认清教学形势，以课改的精神统领一切,彻底改变传统教学模式，培养学生自主学习能力。3、继续实行分层教学法，抓两头、促中间，促进教学质量的 大面积提高。4、强化对学生认知和记忆知识能力的训练和提高，加强学法 指导，继续培养和提高学生规范答题，严谨求实、勤奋竞争的学 习意识和氛围。5、强情感教学，多与学生进行情感交流，发现学生思想问题， 进行正确的帮助、指导，培养良好的师生关系，提高学生学习本 门学科的自觉性和主动性。6、加强课外辅导，做好培优转后工作，促进成绩全面提高。7、及时进行阶段反馈，及时查漏补缺。七、九年级思想品德教学计划进度第一周：第一课责任与角色同在第二周：第二课在承担责任中成长第三周：考试讲卷第四周：第三课人情基本国情第五周：第四课了解基本国策与发展战略第六周：第五课中华文化与民族精神第七周：考试讲卷第八周：第六课参与政治生活第九周：第七课关注经济发展第十周：第八课投身于精神文明建设第十一周：考试讲卷第十二周：第九课实现我们的共同理想第十三周：第十课选择希望人生第十四周：考试讲卷第十五周至第二十周：复习九年级思想品德教学计划2一、指导思想：本学期思想品德主要任务是复习，就是备战中考、冲刺中考， 对于教学来讲就是要做好最后的复习准备工作，为使本校思想品 德的复习有针对性、目的性、做到科学合理、切实可行，真正对 学生起到指导性的作用，为中考打基础的指导方针来制定计划， 实施教学，系统复习，使每一位学生在第一轮复习中夯实基础， 在第二轮的复习中融技巧、方法、思想于一体，获得最适合自己 发展的解决问题能力和创新意识。在第三轮的综合模拟复习中， 使学生获得知识的全面掌握，提高他们的自信心。最后，做好辅 导，确保20年中考思想品德取得好的成绩。二、学生分析这届很多学生学习缺乏主动性、学习习惯比较差，需要老师的监督。具体有以下几点:1、本届学生的整体水平不高，学生的合格率较大，但是优生 人数偏少。2、学生对课本基础知识掌握不够系统，在应用多本书的知识 解答同一道大题的能力有待加强。3、学生对思想品德材料分析题全面看问题的能力较差，不能 用所学知识点来完整全面的回答，得不全分。三、复习目标要求1、要紧扣中考这个中心，注重知识的应用性、探究性、综合 性、教育性与时代性，复习指导的实施要充分体现新课改精神和 命题方向。2、以学生为本，复习备考都要从学生实际出发，在复习过程 面向全体学生，注重加强对学生全面分析问题能力的培养。3、加强课本知识系统教学，争取通过对课本知识的整理疏导, 使学生的知识得到巩固和升华，进而构成立体知识系统。4、做好分层辅导和个别辅导，在复习过程中，对不同层次的 学生要有不同的要求，分层布置作业，争取合格率和优秀率有大 幅度的提高。四、复习安排通过学习借鉴其他学校的复习方法，结合思想品德中考开卷