五年级下册英语人教版第五单元教学设计.docx

五年级下册英语人教版第五单元的教学设计教学目标：1 .知识与技能目标：*学生能够掌握第五单元的词汇和短语，包括"What's he/she wearing?"、 "What's he/she doing now?"等;*学生能够用这些词汇和短语进行简单的对话和交流。2 .学习策略目标：*通过板书和语言提示，让学生理解并掌握所学内容；*通过小组合作和角色扮演，让学生进行对话和交流。3 .情感态度价值观目标：* 让学生了解不同的时态和语态，并尝试用英语表达；* 让学生了解英语在不同场景下的运用，提高英语应用能力。教学重、难点：* 重点：掌握第五单元的词汇和短语，包括"What's he/she wearing?"、 "What's he/she doing now?"等;* 难点：用这些词汇和短语进行简单的对话和交流，注意时态 和语态的使用。教学准备：* 教师准备五年级下册英语人教版第五单元的PPT课件、实物 投影仪、角色扮演的道具等。* 学生准备五年级下册英语人教版第五单元的教材、笔记本、 笔等。教学时间：建议每部分约为15分钟，具体时间根据教师安排的实际情况而 定。教学过程：一、Warm-up （热身活动）1 .教师播放五年级下册英语人教版第五单元的视频或音频材料, 让学生通过听力和口语练习进行热身。2 .教师出示PPT课件，引导学生复习前一节课的内容，包括重点词汇和短语等。3 .教师请学生用所学词汇和短语进行简单的对话和交流，进行 简单的口语练习。4 .教师出示本节课的课题："What's he/she wearing?" x "What's he/she doing now?"等。5 .教师带读课题，并引导学生掌握这些句型的发音和语调。6 .教师出示一些相关的图片或视频，让学生用所学句型进行问 答练习。7 .教师请学生分组进行角色扮演，演示这些句型的运用场景，提高口语表达和交流能力。8 .教师根据学生的表现情况进行板书总结，提示重点内容和难 点问题，强调语态和时态的使用方法。9 .教师出示一些例题，让学生进行练习,巩固所学内容。