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【核心素养目标】统编版四年级下册语文园地七一等奖 创新教案四年级下册语文园地七教学目标1 .能根据文章中的语言和动作描写，了解人物的特点和感受人物 的品质。2 .认识“蔼、慷”等9个生字，积累由生字组成的表现人物品质 和心情的词语。3 .能用学过的修改符号修改一段话。4 .能仿照例句用几个表示连续动作的词写话。5 .积累表现人物品质的名言、警句。【核心素养】文化自信：阅读成语故事，大致了解其意义，提高阅读能力。语言应用：积累描写精神意志的名言警句。思维能力：学会从人物的语言、动作描写中体会人物的特点或品 质。审美创造：积累古人求学的成语，感受人物品质。教学重难点重点：1.能根据文章中的语言和动作描写，了解人物的特点和感 受人物的品质。2.认识“蔼、慷”等9个生字，积累由生字组成的表现人物品质 和心情的词语。难点：1.用学过的修改符号修改一段话，2.能仿照例句用几个表示连续动作的词写话。教学过程交流平台，回顾方法哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！ 把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十 人救出去。”从哈尔威船长大声吼喝可以看出他果断的性格特点，从他的语言 中可以看出船长安排合理，临危不乱，非常镇定的特点。从语言描写可以看出人物的一些特点。他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵 住了敌人的枪口。我发现从人物的动作可以感受到人物的品质。如两个“张开”和 “猛扑”可以看出不怕牺牲、英勇顽强的品质。1.本单元课文中哪些语言和动作描写让你感受到了人物的品质除了通过人物的语言和动作看出人物的特点，你还知道从哪些描 写也能表现人物性格特点？还可以通过外貌、神态看出人物的性格特点。妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵 灵的大眼睛透着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛, 像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就 成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。“水灵灵、红扑扑、弯弯的、雪白的”这些词语中感受到一个活 泼可爱的小姑娘跃然纸上，即使是缺的那颗门牙，也讨人喜爱。二、识字加油站和蔼 慷慨 贤慧 悲戚临危不惧彬彬有礼 焦躁不安 心急如焚学生自由读，小老师领读。学生自由读，指名读，开火车读。教师点拨：请大家注意这两个字，“慷慨”他的读音，再读一遍, “焚”它是前鼻音，再读一遍。这些词语都是描写人物品质、心情的。教师引导：相信你已经完全能记住它们了。在这些生字当中，”和 蔼”的“蔼”是上下结构的字，上下结构的字还有“贤”“焚二“焚” 字半部分是林，下半部分是火，可以想象是焚烧的意思，“心急如焚” 就是心里急的像着了火一样。除了上下结构的字之外，这几个字“慷、 慨、惧”都是竖心旁的字。竖心旁的字一般表示内心活动，和人物品 质相关，它们是什么意思呢？预设1: “慷慨”就是大方的意思。预设2： “：惧”是害怕，“临危不惧”就是面临危险，不害怕。预设3： “彬”形容文雅，“彬彬有礼”就是文雅有礼貌的样子。4.看到这个词语，我想起了因为三、词句段运用囊萤夜读悬梁刺股凿壁偷光铁杵成针程门立雪手不释卷1 .我知道这些词语都和古人热爱学习有关。2 .四人小组交流成语故事及含义。程门立雪北宋的时候，有一个大学问家，他的名字叫做杨时。杨时这个人 是一个非常有礼貌，也很谦虚好学的人。不管遇到什么的困难他都想 办法把自己想要知道的知识从别人那里获取。主要是和学习有关的事 情，哪怕是付出再大的代价他也要做到。那一年，杨时已经四十岁了，有一次他和他的好朋友游酢提前约 好了一起找程颐，程颐是当时很有名的一位大学问家。杨时和他的好 朋友游酢走到程颐家的时候，得知程颐当时正好在家里面睡觉。由于 杨时是一位很懂礼貌的人，于是他就觉得自己不应该在老师睡觉的时 候去打扰老师，即便是自己很渴望马上学到知识。就这样杨时和他的 朋友两个人就安安静静地站在老师的门口，等待老师醒来。过了一会儿，天空中渐渐地下起了鹅毛大雪。天气也开始变得很 冷。雪越下越大，天越来越冷，但是老师还在睡觉。他们依然很有礼 貌，没有打扰老师，而是在大雪中等待。这时候，杨时的朋友游酢因 为寒冷的冬雪天气已经坚持不住了。他有好几次想要把程老师叫醒, 但是杨时没有让他这么做。他们两个人在大雪中坚持着，坚持站着等待着老师醒来，等待老 师醒过来给他们讲解问题。当程颐老师睡醒的时候，发现门外站着两 个“雪人”。程门立雪：旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长。比喻求学心切和 对有学问长者的尊敬。手不释卷三国时期吴国大将吕蒙没有文化知识，孙权鼓励他学习史书与兵 法。吕蒙总是推说军队事多没有时间学习。孙权说：“时间嘛，要自己去挤出来。从前汉光武帝在行军作战 的紧张关头，手里还总是拿着一本书不肯放下来呢！为什么你就没有 时间呢？ ”停了停，孙权又说：“你的事情总没有我多吧我并不是要你去 研究学问，而只是要你翻阅一些古书，从中得到一些启发罢了。“吕蒙问：“可我不知道应该去读哪些书”孙权听了，微笑着说：“你可以先读些孙子、六韬等兵法 书，再读些左传、史记等一些历史书，这些书对于以后带兵 打仗很有好处。”吕蒙听了孙权的话，回去便开始读书学习，从此手不释卷，并坚 持不懈。最后做了吴国的主将，有勇有谋，屡建奇功。手不释卷：意思是书本不离手，形容勤奋好学。3 .你还知道哪些与古人读书求学的故事有关的成语？闻鸡起舞牛角挂书 韦编三绝孟母三迁4 .仿照下面的句子，选一种情况写一组连续的动作。他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（说 明“他”很努力地要爬进车厢。）罗盛教听到孩子们的哭喊声，知道有孩子落水了，就急忙向河边 跑过去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛着水花，罗盛教猛地 跳了下去。他在水里摸了好一阵，也没摸到。他钻出水面吸了 口气, 立刻又钻了下去。（说明罗盛教担心孩子有危险，在拼命救人。）蝴蝶飞舞一只美丽的蝴蝶停在花上，一阵风吹来，它扇动翅膀，身体微微 翘起，从一朵花上轻盈地飞舞起来，又落到另一朵花上。小男孩打羽毛球小男孩左手捏着羽毛球，轻轻地向空中一抛，右手握着的拍子猛 地向前一挥，羽毛球就像长了眼睛一样，直奔对手的场地飞去。眼看 对手招架不住，球就要落地了，但是小男孩并没有放松警惕，仍然弓 着腰，举着拍子，眼睛紧紧地盯着羽毛球，做好了随时反击的准备。妈妈下班回到家妈妈下班回到家，换上拖鞋，摘下口罩，挂到阳台上通风，然后 转身走到厨房，拧开水龙头，将双手打上肥皂搓洗，再扯下毛巾擦干。之后，妈妈系上围裙，打开冰箱，从里面取出晚上要做的菜，叮 叮当当地开始切菜、炒菜不一会儿，厨房里就飘来饭菜的香味。日积月累天行健，君子以自强不息。一一周易不怨天，不尤人。一一论语生于忧患而死于安乐。一一孟子胜人者有力，自胜者强。一一老子“天行健，君子以自强不息”出自周易，意思是宇宙不停运 转，人应效法天地，永远不断地前进。“胜人者有力，自胜者强。”意思是“胜人者”凭借的是自己的 蛮力；“自胜者”凭借的是坚强的意志，战胜自我，是具有天地之志 的人。所以“自胜者”才是真正的强者。“不怨天、不尤人。”意思是不埋怨上天给的命运，不要遇到挫 折就怨恨别人。“生于忧患而死于安乐。”意思是忧愁祸患可以使人发奋而得以 生存，安逸享乐可以使人颓废懈怠而导致死亡。