2023一年级第一学期语文老师工作计划（9篇）.docx

2023 一年级第一学期语文老师工作计划（9篇）2023 一年级第一学期语文老师工作计划（通用9篇）2023 一年级第一学期语文老师工作计划篇1一、班级概况分析学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但 都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的 意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生 不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。至于其他学习成绩 还有待于在今后去了解.二、本册教材分析本册教材包括入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、 口语交际六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活, 了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用 字。而后是识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇课文。两个 识字单元各4课，每课认字1214个。20篇课文分做4个单元, 大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的 联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式， 巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题， 安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训第10周读儿歌22、23、24、25、26快乐宫3第11周期中复习考试第12周古诗读课文27、28、29第13周读课文30、31、32古诗快乐宫4第14周快乐宫4读课文33、34第15周读课文35、36古诗快乐宫5第16周读课文37、38、39第17周读课文40、41古诗快乐宫6第18周读课文42、43、44第19周读课文45快乐宫7听说我第20周听说看照片不要这样看书大家笑了第21周期终复习2023 一年级第一学期语文老师工作计划篇4一、班级基本情况分析一 (_)班共有学生44人，其中女生18人，男生26人。入学 不久，我发现学生活动力特别强，活泼好动，特别是男孩子，又 跑又叫的，注意力难以集中。许多学生在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音，但不系统、 不规范、发音不够准确。由于学生来自不同的幼儿园，受一些客 观因素的影响，学生的知识经验、认知水平和语言表达能力都存在着较大的差异。个别学生在幼儿时期就已经认识了许多汉字， 具有主动识字的愿望；大部分学生能认少量汉字；个别学生连自己 的名字也不能正确书写。部分学生能就感兴趣的内容提出简单的 问题，个别学生有表达的自信心，能积极地发表自己的见解，而 部分学生则缺乏自信，较为胆怯，学习的主动意识不够，对意愿 的表达较为模糊。本班学生家长对学生的期望都很高，把孩子视为掌上明珠， 宠爱有加。但大部分家长忙于经商，并没有太多的时间和精力督 促孩子的学习，只是将孩子托付给托管中心管理。学生的基础相 差较大，有的能看图用一句完整的话，能用普通话进行口语交际， 声音清楚，态度大方;有的单韵母只能勉强认识几个。因此，在教 学过程中，要因材施教，尽量从他们的实际出发，结合新课程的 要求，促进学生的个性发展和语文素质的提高。二、教材分析本册教科书包括 入学教育 汉语拼音 识字 课文 语文园地 口语交际几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学 生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课， 在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课 文，识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12- 14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园 地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。 此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生 在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个 常用字，写其中100个笔画简单的字。教材特点：（一）综合性教材采用多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的 儿童受到比较全面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、认字写字、 阅读、口语交际等方面打好基础，而且在学习兴趣、学习能力、 学习习惯等方面做好奠基的工作。学习内容的安排、学习能力的 培养，从一开始就不是单一的，而是多元的。例如，在汉语拼音 阶段，适当出现短语、句子和儿歌，学生在学习拼音的同时认识 部分汉字，把学拼音、识汉字、发展语言结合起来，不但增加了 趣味性，及早获得成就感，而且培养了学生的语文综合素养。又 如，在课后练习和语文园地中，设计了读读说说、读读画画、读 读做做、读读演演等丰富多彩的内容和形式，体现语文能力的整 体发展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。（二）科学性汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都注意遵循儿童 学习语文的规律。以认字和写字为例，要求认的字，都是最常见 的、出现频率最高的；要求写的字，都是最常用的、最简单的。儿 童最先认的字，是与他们的生活关系最密切的爸、妈、我。全 册要求认识的400个字，都是出现频率最高的常用字。此外，识 字的安排重视汉字本身的规律，采用象形字、会意字、看图识字、 按事物归类识字等形式，使儿童在识字的同时了解汉字文化，认 识身边的事物。要求写的100个字，按照由易到难、由简到繁、 由独体到合体的顺序编排，每课只写3-4个字。结合写字指导， 帮助学生逐步掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，打好写字基础， 使每个学生不仅能把字写对，而且能把字写好。（三）时代性这册教材大幅度更新内容，不仅面目一新，而且富有时代气 息、人文色彩和情感因素。如，我多想去看看表现了少年儿童 对祖国的热爱，自己去吧体现了对独生子女主动锻炼、大胆实 践的企盼，借生日平平搭积木赞扬了儿童关爱他人、敬爱 父母的美好心灵，爷爷和小树小熊住山洞蕴含着保护环境、 人与自然和谐相处的教育因素。此外，有关计算机、自选商场等 具有现代气息的内容，城市、农村、学校、家庭生活的内容，通过 有趣的故事渗透科学常识的内容，在教材中均有反映。（四）趣味性教材的各个部分都体现了主动学、玩中学的编排意图。例如,在儿童喜闻乐见的情境中学习拼音、认识汉字；在连、涂、画、拼、 摆等游戏中，巩固知识，启迪心智，培养动手能力；在课后练习和 语文园地中，大量采用 我会读 我会写我会说我会画等形式, 激发学生的学习兴趣，培植自信。教材中安排的各种儿童喜闻乐 见的学习形式，都有助于学生在游戏中、在自主实践中兴趣盎然 地学习。（五）广泛适用性针对我国地域辽阔、文化教育发展不平衡的国情，本册教材 内容兼顾城乡，难度适中，分量适当，为教师、学生留有拓展和 创造的空间。在识字方面，采取种种方式鼓励学生在生活实践中 主动认字，如，在语文园地中鼓励学生认姓氏字、牌匾字，引导 学生有意识地认记身边的汉字，做到下要保底，上不封顶。又如， 本册最后编排了两课连环画形式的课文雪孩子和小熊住山 洞，每课有少量生字，但全文不注拼音，教师可鼓励学生借助图 画或通过其他方式认读生字，读通课文，在自己认字和阅读的过 程中，学生获得自学成功的乐趣，增强学习语文的自信心。三、学期总目标（略）2023 一年级第一学期语文老师工作计划 篇5一、教材分析全册教材由培养良好的学习习惯（一）汉语拼音识字和课文四 个部分组成。为了方便识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。1、培养良好的学习习惯（一）共两部分，主要通过图画让初入 学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践 中养成姿势不对不读书、姿势不对不动笔的良好习惯，另外就是使 学生从小学会爱惜学习用品。2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅 读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写 得正确、工整。3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样 按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物, 激发学生学习的兴趣。4、课文，共安排14篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、 文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。14篇课文中随课 文教学识字305个，写字168个，课文部分具有头绪简、篇幅短、 内容新、插图美、作业准的新点。5、本册每组课文之后安排一个单元练习，共6个。练习以综 合性为主，主要由字词句练习、学写铅笔字、综合性学习、读读背背、口语交际等板块组成。字词句练习方面，将汉语拼音、识 字写字及词语句式等内容，通过综合设练，既能帮助学生巩固所 学知识，又能促使其语文能力的发展，还能让学生学得生动有趣， 激发他们热爱祖国语文的情感。二、班级概况：本班共有学生45人，男生25人,女生20人。经过初步的 观察，多数学生对语文学科表现出一定的学习兴趣，对接受新知 识的能力较强，上课积极动脑并内并举手发言。本班学生年龄小， 学习心理不够稳定，上课好动，随便说话，注意力不集中，有时 还会睡觉、吃东西，听不懂老师的要求。好多学生写字、握笔、读 书姿势不端正，没有良好的学习习惯，上课能认真听讲，但不喜 欢举手，没有自我表现的欲望。针对学生存在的问题，本学期要着重帮助学生端正学习态度, 培养良好的学习习惯，加强对学生学习目的性教育，训练学生的 口头表达能力和学生听力，抓好学生的写字、朗诵、背诵等基本 功，使之各方面都得到提高和发展。在平时的学习中，努力培养 学生的创新意识，在活动中培养学生动手操作及实践能力。三、教学要求：1、学习习惯：掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯， 爱惜学习用品的习惯。2、汉语拼音：(1)认对、读准声母、韵母。(2)能准确地拼读音节。(3)能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。(4)认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。3、识字写字：培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读305个生字。说出基本笔画的名称。(3)能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字，做到书写正 确、规范，姿势端正、卷面整洁。学会按照田字格里的范字写字。4、口语交际：能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。(3)能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。5、阅读:能联系课程文和生活实际理解常用词和句子的意思。认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。（3）朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。正确地复述课文、语句连贯。能正确、流利地朗读课文。能想象课文所描绘的情境，知 道课文的大意。四、教学重点、难点：培养良好的学习习惯的重点是掌握正确的读写姿势和爱惜学 习用品，目的是要求学生重视用眼卫生，爱惜学习用品，养成良 好习惯，促进身心健康发展。汉语拼音的重点：读准声母、韵母、声调和整体认读音节，准确拼读和正确书 写音节课文的重点：识字、写字、朗读、背诵。五、教学措施：1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点, 抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿鞋走路。2、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点, 严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课 上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。 文3、教学汉语拼音时，为了帮助学生记忆掌握它们的音与形,可采用情境图与语境歌来激发学生的兴趣。教学音节时，还可采 用卡片认读，达到练读拼音词、句的目的和训练学生见形知音的 能力。同时要结合识字，不要让学生有枯燥之感。4、课文教学以朗读和背诵为重点。多读精讲，指导学生把课 文正确、读连贯。识字教学在语言环境中把字的音、形、义结合 起来，联系生活实际识字。注意引导学生通过观察图画和实物， 把识字和认识事物有机地结合起来。5、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理 解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到读字当头，多读、 精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。6、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结 合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提 高学生的素质。2023 一年级第一学期语文老师工作计划篇6一、激发爱上学的热情一年级的小同学刚从幼儿园升上来，过惯了有吃有玩的生活, 现在一下子要他们适应小学生活是很难的。首先应稳住他们的情 绪，根据他们活泼好动的天性开展多种有兴趣的活动，并在上课 时想方设法吸引他们，让他们慢慢适应小学的生活，热爱小学的练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本 理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味 性、广泛适用性等特点。三、本学期教学目标1 .汉语拼音。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和 整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉 语拼音认读汉字。2 .识字与写字。认识常用汉字400个，其中100个会写。喜 欢学习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画，能按笔 顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。3 .阅读。学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读，感受阅 读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。4. 口语交际。能认真 听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大 方，有礼貌。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。四、本册教学重点、难点（一）、重点:1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学生活。二、制订好班规文约俗话说万事开头难。作为刚步入本校门的小学生，他们很多 事情不懂，辨不清什么事可做，什么事不能做。所以刚开学时比 较难管理，应制订好班规文约，并组织全班反复地学习，树立起 良好的班风和学风。三、班级纪律方面一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行.因 而，我从以下几点入手：1,课堂纪律首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法.这样学 生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于 是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有 助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是说到就要做到.2,课间纪律课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校 园带来活跃而轻松的气氛.然而，丰富多彩的课间活动，就是解决 课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与 的方式，开展跳绳，做游戏，拍球等活动，使学生既健体又受教 育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间.同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐.3,路队纪律为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级 开展路队小标兵评比活动，使学生不仅做到快，齐，静，而且能 够进行自主管理.每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向 班级汇报路队情况，及时监督，及时管理树立榜样，培养班干。四、培养学生中的榜样一年级的学生自理能力弱，自学性差，要让他们尽快养成良 好的习惯，必须先培养好得力的班干部，给每一位同学一个机会， 考察一个星期，看谁各方面的能力最强，表现最好，然后才选出 最好的那位作为班长，为全班同学树立榜样，其他的班干部也同 样，只要谁有进步，表现好，就给他机会。这样，我想同学们都会 从各方面争着表现，良好的习惯也就会很快形成。五、其他方面班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人 才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步 的发展.因此，在班级继续开展各种活动.如：文明小标兵评选， 小书法家，小发明家，小诗人，数学小博士和爱书人等各种评比 活动.在这些活动中，大力推出新人，新作，让每个孩子都敢于面 对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心.另外，充分 利用班级板报中的德育阵地，加强管理.六、本学期班队主题活动大体拟定如下第一周：学生报名，做好开学工作。第二周：安排好学生座位，积极参加学校各项活动第三周：挑选班干部，制订班队活动计划，强化常规管理条 例。第四周：主题班会：我是一名优秀的小学生。第五周：主题班会整治四乱，从我做起。第六周：组建班级好人好事队伍。第七周：班级辩论赛。第八周：期中考试动员、考风考纪教育。第九周：复习迎考。第十周：期中考试。第十一周：期中考试得失谈。第十二周：社会实践。第十三周：主题班会：特长展示（手工制作、绘画、书法等）。第十四周：好人好事总结会。第十五周：开展学习少先队活动。第十六周：主题班会：学习经验交流会。第十七周：期末复习动员。第十八周：期末复习动员。第十九周：期末考试。2023 一年级第一学期语文老师工作计划篇7一、指导思想以语文课程标准为指导，认真贯彻国务院、省、市区基础 教育工作会议精神，抓住机遇，深化教育改革，全面贯彻教育方 针。重视基础知识、基本技能的教学，并关注学生的情感、态度 和价值观的培养;充分利用各种课程资源，培养学生收集、处理和 利用信息的能力，开展自主、合作、探究性学习，培养学生提出 问题、研究问题和解决问题的能力；以全面提高学生素质为出发点, 以提高课堂效益为突破口，认真进行教育活动。二、学情分析本班现有学生49人，女生20人，男生29人，他们各自的家 庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学生的学习基 础参差不齐。目前，大部分学生还不适应小学生课堂常规和日常 行为规范，还有个别孩子未能脱离幼儿园时的习惯，如上课坐不 端正、上课不认真、小动作不断、不能按时完成作业等。我希望 在未来的学习生活中，我班的学生能够养成良好的习惯，在班级 中形成乐学、善学、会学的良好学风，在各个方面都能有所提高。二.教材分析本册为人教版一年级上册，教材的编排注重幼小衔接，做到 平稳过渡。本册教科书包括入学教育汉语拼音识字课文语文园地 口语交际几个部分。识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个 常用字，写其中100个笔画简单的字。本册教材的主要特点是：1 .教材体系：充分加强整合，体现综合性。2 .教材安排：遵循学习语文的规律，体现科学性。3 .教材内容：贴近儿童生活，体现时代性。4 .教材呈现：富有新意和亲和力，体现导学性。5 .教材设计：注重广泛运用，体现开放性。人民教育出版社编辑、出版的小学语文第一册课本明快活泼、 童趣十足;其中匠心独特和理念超前。人教版的实验教材，是构筑 在人教多年编写小学语文教材的经验积蓄的基础上，又在领会和 悟化新的语文课程标准精髓中实现了突破。她是小学语文教材坚 守与突破、传统与现代冲突的产物，因而也是最悠久的历史渊源 和最先进的教育理念结合的结晶。她具有以下几方面的特点：1、拼音编排的多样化，将学拼音、学汉字、读韵文结合起来， 同时进行初步的语言训练。汉语拼音是一个辅助系统，主要功能是在于正音和辅助识字,是学习语文的拐杖。因此，教材很明显地把拼音的重点定在音节, 及早地出现完整的音节，强化了读。例如：把y、w提前到与i、 u、v同时教学，使学生能尽早进行音节yi、wu、yu拼读。并在学 习拼音时联系生活实际，认识了 70个最常见的汉字，聆听、诵读 了 11篇有文化品位的儿歌，体现了学习并巩固汉语拼音、认字、 进行初步语言训练的整合，使初入学的儿童既学得快乐有趣，又 受到比较全面的语文启蒙教育，避免了单一学习拼音的枯燥乏味, 注重儿童兴趣的培养。在学拼音、认汉字、读短文三者综合学习 中，都配有彩图，视觉与听觉相结合，使得学生容易记忆。2、识字量增大，写字量减少，识字方法多样化、意蕴化。以往人教社编写的语文教材，在识字量上都偏低，总识字量 才2500个常用字，一年级仅学会常用字450个。由于学生识字量 少而影响了阅读教学。而新编的上册课本认识400个常用字，会 写100个字；下册认识550个常用字，会写其中的250个字。低年 级共认识了 1800个常用字，要求会写1000个字。完全符合语文 课程标准的要求，而且达到了语文课程标准的上限要求。减少了 识字量，也就空出了更多的时间让学生进行课外阅读训练。低年级人教版教材的识字分别编排在三个部分：一是结合汉 语拼音识字，要求认70个；二是在归类识字部分识字，要求认105 个；三是随课文识字，要求认225个。其共同点的新亮点是识字环境的文化气息浓郁，意蕴深厚，较好的体现了识字与人文关怀的 统一。（1）看图、象形识字。一般的看图识字，即由图&&汉字，而 这里的看图识字又增加了象形字，即由图&&象形字&&楷体字。这 中间浓缩的是汉字几千年的变迁，渗透的是汉字象形的造字规律, 隐约传递的是中华文化的精华；既有形象，又了解了汉字的起源。 会意识字。如：日月明、鱼羊鲜、小土尘、小大尖等。这种方 法有利于理解字词义。（3）形声识字及基本字识字。形声识字及基 本字识字，放在语文园地里我的发现中，如：歌&&哥，丁&&灯，底 &&低,桥&&轿。然后，让学生发现前者用基本字带字（或加偏旁）， 后者用换偏旁的方法。（4）在语言环境（诗歌、韵文）中识字。如一 去二三里这首古诗作为第一课的识字教材，承载的当然不仅仅 是认读12个生字书写3个生字这样的任务，简洁的字词留给了学 生无限想象的空间，优美的意境带给学生无穷的美的享受，而琅 琅上口的韵语诗句传达着汉语言特有的声韵美。而且有利于儿童 的记忆。这样的课文还有比一比、画、静夜思等。3、课文的童趣化和丰富的人文化。教材的选文。体现着编者的审美品味和价值取向。第一册教 材中最引人关注的是课文的童趣化趋向，注意从儿童生活出发选 文，引导儿童认识周围社会和大自然，激发他们的学习兴趣。新 教材的每一篇课文，感觉是在和一个个聪慧天真的孩子聊天。如：小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼了小草，我就不跟 你们好，这是孩子们的视野，孩子的语言，孩子的想法。影子在 前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗，这是孩子的 生活，孩子的游戏，孩子的幽默这么有趣的课文，孩子能不喜欢 吗？孩子喜欢课文。那是我们的教材带给语文教学改革的最大的财 富，也是教材给先进的语文教学理念所供的最宽敞着陆平台。每篇课文大都蕴含着丰富的人文性，首先，从儿童的生活开 始，第一课就是传统的儿童诗歌一去二三里，认识家乡，认识 一-十的数字；接着是在家里、操场上和后面的自选商场 等，来认识家庭、学校和社会生活。其次，课文的知识性很强。 如：四季变化的知识，绿化的知识，辨别方向是知识，菜园里的 知识，阳光、下雨和庄稼的关系等知识。第三，道德教育方面的 内容也很丰富。如，爱首都北京，爱五星红旗的教育，爱家乡的 教育，爱护小树和小动物的教育，长智慧的教育，礼貌教育，互 相合作的教育，爱劳动的教育等。4、练习的综合化和学习方式的转变。语文课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式，第一册的 课后练习和学习园地设计很有新意，有了新的突破，倾向于综合 化。第一，体现出启发学生自主学习的思想。设计出方式、方法 多样的语文实践活动，主要是在语文活动中体现出学生学习的主体性，如，设计了我会写、我会连、我会说、我会读、我会认、我 会找、我会填、我会猜等。我会意味着学生对学习的自主和自信; 变过去的教师要你学，为主动求知。第二，课后问题的设计开放 化，开放的问题意味着答案的多元化，孩子们的回答可以联系课 文内容，又不拘泥于课文内容。学生需要在理解课文内容的基础 上，合理想象，多向探究，创造性地运用语言。例如：雪孩子 一课的练习想一想，孩子还会回来吗？小松鼠找花生一课的练 习想一想，花生真的被摘走了吗？等。第三，重视语言的积累。一 是积累词语、短语、成语、佳句等；二是读书背诵。第四，突出语 言交际。在每一个语文园地里都设有一项口语交际，口语交际内 容丰富多彩。第五，尤其在展示台中设计了我会唱、识字擂台、 识字加油站、识字游戏等项目。为学生创造了展示自己语文能力 的平台，重点展示学生独立识字的能力。不难看出，课后练习和 学习园地设计的目的，主要在于发展学生的自主学习、创造性学 习、积累性学习。三.学期教学目标（一）汉语拼音1 .学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2 .助汉语拼音识字、正音、学说普通话。（二）识字与写字1 .喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2 .认识常用汉字400个，会写其中的100个。3 .掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、 端正、整洁。4 .初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。（三）阅读1 .喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2 .学习用普通话正确、流利地朗读课文。3 .学习借助读物中的图画阅读。4 .对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。（四）口语交际1 .学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。2 .能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3 .能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。4 .有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意 见。四 .教学措施1 .发挥学生的主动性，培养学生的能力，让每一位学生都能 有成功的体验，参与班级中的管理工作中来。针对学生的热情度是重点。2、认识常用汉字400个，其中会写100个汉字。3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。（二）、难点：1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较 困难，因此，拼音教学是难点。2、识字量的增加，是学生回生率很高，因此400个汉字教学 是难点，如何巩固汉字更是一个难点。3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。五、 提高教学质量主要措施：1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉 悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活 中学语文。5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作 探究精神。6、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。高却容易冷却、中等生、待进生机会少、独生子女劳动意识差等 特点，实行值日小组担任班干部，使值日生盼望值日，使待进生 很快尝到成功的甜头。2 .针对班级中大部分学生朗读拖腔拉调、没有感情的特点， 利用早自修时间和语文课堂，加强朗读训练，尤其是把轻声和重 音读正确。3 .优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所 得，都有充实感。4 .深入了解学生，了解他们的需要，尽可能满足他们。五 .教学中应注意的几个问题1 .准确把握教学目标2 .围绕目标进行扎实的语言训练3.注意听说读写能力的协调发展2023 一年级第一学期语文老师工作计划篇8一、班级学生情况分析本班共有学生人，其中女生人，男生人。本学期重点 是对学生进行常规训练，养成良好的学习习惯，营造良好的班内 氛围，使学生讲文明，懂礼貌，学会宽容，学会与他人合作，使他 们尽快的适应学校环境，投入到学习当中，成为一名优秀的、合 格的小学生。二、工作目标和要求1、培养、形成良好的班风。2、引导学生养成良好的学习习惯、生活习惯，引导学生从身 边的小事做起。3、加强与家长的联系与沟通，与家长密切配合，关心爱护每 一位学生。4、使学生讲文明、懂礼貌，养成良好的卫生习惯，爱护公物， 遵守纪律。三、工作重点1、严抓纪律、卫生，形成一定的班规、校规。2、加强思想道德教育，养成良好的行为习惯，成为一名合格 的小学生。3、养成良好的学习习惯，掌握一定的学习方法。4、加强安全教育，增强学生的自我保护意识。四、采取的主要措施1、常规教育方面刚踏一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适 应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能 够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中 能有序的引导，并且内容要近一点，小一点，实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：（一）、充分利用班队会的时间学习一日常规，小学生守 则和小学生日常行为规范，并在日常学习的过程中让学生知 道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生 活习惯。我将在班级开展评星活动，负责监督检查学生的日常行 为，并在晚点时间进行一日总结，通过监督岗的汇报，评出每日 之星对表现不够好的学生，及时进行点拨，指导，加强教育。（二）、合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。 这学期利用教师节，国庆节，和元旦等重大活动举行一些有意义 的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。 同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。（三）、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的 荣誉感，使学生心中有他人，有集体。比如：可以利用故事会和 流动红旗的评比等活动，对学生进行思想教育，进一步规范学生 的行为习惯。2、纪律方面一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。 因而，我从以下几点入手：（一）、课堂纪律首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。 由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为, 有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是说到就要做到。（二）、课间纪律课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校 园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解 决课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参 与的方式，开展跳绳，做游戏，拍球等活动，使学生既健体又受 教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时 提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。（三）、路队纪律为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级 开展路队小标兵评比活动，使学生不仅做到快，齐，静，而且能 够进行自主管理.每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向 班级汇报路队情况，及时监督，及时管理。3、卫生方面讲究卫生很重要.俗话说，病从口入.收拾好卫生，既能使身 体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环 境。针对本班情况计划如下：（1）个人卫生：要求衣着整洁，做好三勤，桌椅勤擦，物品勤摆，两操勤做。(2)班级卫生：每天早上和中午时间分派值日生清扫，设立卫 生监督岗，进行检查与监督。对于主动，及时打扫卫生的同学或 小组，进行奖励.同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草 的教育。五、重要活动安排九月份：学习校纪校规，学生基本遵守学校各项纪律。十月份：举行说话、识字比赛，让学生感到撑握知识的重要 性，从而积极的投入到学习中去。十一月份：个人卫生月。本月让学生形成讲卫生的好习惯。十二月份：绘画、书法、歌咏等兴趣月。让学生全面发展，充 分发挥学生潜能，找出学生的优点，并加以引导和培养。元月份：课外知识大赛月，丰富学生的课外生活。2023 一年级第一学期语文老师工作计划篇9一年级共36人，其中20名男生，16名女生，为了搞好班级 管理工作，树立良好的班风、学风，特制订班务计划如下：一、本期工作目标1、进行入学教育和常规教育。2、制定班级管理制度。3、培养学生的集体意识和学习兴趣。4、提高学生认记生字的能力和拼音的能力。5、培养学生书写习惯的养成。6、提高学生的学习成绩和整体素质。二、具体措施1、充分了解学生，依据他们的特长和兴趣进行教育和教学。2、在教学中，用多种游戏的方式提高学生学习的兴趣。对 表现突出和进步的学生进行即使表扬（不管是在哪方面有进步）。3、明确班干部的职责，让他们在班上认真开展各项工作，带 动全班同学共同进步，同时培养学生们的各种能力。4、按照小学德育工作实施细则，坚持开展少先队爱国主 义系列活动；坚持课堂教学渗透主旋律教育实验，坚持社会实践, 校园活动、社会和学校共建文明校等多渠道渗透社会主义、爱国 主义、集体主义教育的实验。在养成教育方面，坚持以渗透为核 心，以行为规范训练为主体;积极开展在校是个好学生，在家是个 好孩子，在社会是个好公民的养成教育实验，开展创双好、讲四 美的校园精神文明建设活动，积极开展思想品德课实验，要把三 好学生按比例评选改为按标准量化评选。5、树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作，使学生掌 握基本的运动技能，养成坚持锻炼，身体的良好习惯。6、认真抓好卫生宣传，做好预防为主的学生保健，进一步健全包干区及个人清洁检查制度。7、对学生加强安全教育，上好每周的安全教育课，防患于未 然。8、培养学生热爱劳动的习惯和艰苦奋斗的精神，成为全面发 展的人才。9、在促进学生德、智、体、美、劳五育均衡发展的基础上, 发展学生的一种特长，培养其个性和兴趣爱好。10、每周召开一次班队会，强调班风、学风建设。三、活动安排根据学校德育工作计划，根据小学生礼仪常规小学生日 常行为规范公民道德建设实施纲要的要求，结合本班的实际， 围绕学校的中心工作，通过组织学生参加和开展生动活泼的校内 外教育教学活动，对学生进行思想道德教育、纪律教育、国情教 育、和文明礼仪养成教育。培养学生高尚的思想道德品质，培养 良好的行为习惯。促进学生全面、健康、活泼地成长，以形成我 班团结、文明、勤奋、求实、创新的良好班风，达到把我班建设成 为团结、文明、勤奋、向上的先进班集体，我班计划做好以下各 项工作：九月：入学教育、行为教育、尊师重教、推广普通话1、对学生进行入学教育，熟悉环境，懂得学校中的各种纪律要求。2、根据学校德育工作计划，结合本班实际，开展爱路护路活 动。3、学习小学生守则和小学生日常行为规范。4、庆祝教师节，开展尊师重教活动，出庆祝板报。5、组织学生参加祖国在我心中讲故事比赛。6、进一步学习本班班级公约体验自我，学会自理 增强集体 荣誉感增强健体意识遵守公德，规范行为十月：中心工作：爱国教育1、庆祝国庆节活动，出庆祝板报。2、组织学生参加祖国在我心中绘画比赛。3、对学生进行队前教育和少先队知识教育。4、学习小学生文明礼仪规范。5、对学生进行安全教育。十一月：中心工作：开展我能行体验活动。1、进行科普教育宣传，布置开展科普活动。2、组织学生开展科技月活动，制作科技小制作、小发明、科 幻画。3、开展学规范、学礼仪、做合格小公民的主题班会。4、开展写字比赛活动。5、培养五自能力。十二月：中心工作：创先争优达标1、强化书写开展作业评比活动。2、组织学生开展体育活动。3、开展评选文明小天使活动。4、学生进行安全教育。5、继续抓好卫生清洁工作和卫生区的清洁工作。一月：中心工作：迎新、期末复习1、组织参加元旦文艺汇演活动。2、对学生进行期末复习指导。3、进行安全法制教育。4、继续加强思想教育，对双差生进行查漏补缺的工作。8、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给 学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性 地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的 联系。9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生 负担的情况之下，使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中， 引