20xx年上学期幼儿园教研工作总结.docx

20xx年上学期幼儿园教研工作总结文章来源老师范文吧XXXX年上学期幼儿园教研工作总结时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改革和开展 的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践，我们视课改 为开展契机，踊跃营造自我追求，自我加压的环境，不懈努力，全园 上下踊跃地投身于课改的实践，以课改为契机,推动幼儿园自主开展。 新纲要的教化理念与精神的贯彻实施，关键在老师。本学期我们 依据本园实际，开展了一些活动，不断提高老师的教化教学实力。一、加强日常教学的管理1、组织和鼓舞老师在实际的教学活动中谨慎学习贯彻纲要, 并利用业务学习时间将在日常教学活动中存在的问题提出来，在同伴 互助的过程中共同探讨解决的方法。让老师学会自我反思，主动、自 觉地改良自己的工作。2、对老师的备课本和视察记录、教学笔记的撰写进一步调整和 标准。利用业务学习时间进展反应，接受针对某一案例进展分析的方 法，让老师明确如何详细操作。3、加强日常保教工作的督促与指导，坚持每周进班有针对性的 听课两次以上，对于我园重点造就的老师进展了教学活动的观摩和指 导，并以结师带徒的形式，对徒弟们进展细致的指导和帮助，促进她 们尽快地成长起来。4、全园老师共同探讨教材的合理运用及主题活动的开展，对班 级的主题活动墙饰进展了观摩和沟通，通过观摩、沟通，使老师们对 主题活动的选择、开展有了进一步的相识。主题墙饰的内容也更加新 奇，更加丰富。5、充分利用活动室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地，开拓区 域嬉戏活动的空间，科学支配幼儿区域嬉戏活动的时间，留意主题教 学活动向区域活动的延长，让幼儿在尽情嬉戏的同时，增长学问和阅 历，获得各种实力的开展。6、组织老师参加市级、校级的接着教化培训，去各姊妹园参观 学习，了解各园的教化教学和科研开展状况。送老师去学习，提高老 师的科研水平和实力，更好的把握当前的幼教形势和开展方向。对自 身的工作进展反思，促进老师们踊跃参加探讨，踊跃发言，提高老师 的说课水平。二、加强教化教学的探究1、踊跃实施课程改革课程改革是当前教研工作的核心。我园在实施新教材的过程中, 以贯彻纲要为切入口，从幼儿的近期开展须要和长远利益启程, 踊跃有效地实施区域活动的探究。团确立适合幼儿开展的课程目标幼儿园教化的最终目标是促进幼儿的开展，能否有效地实现这个 目标，取决于课程目标的再定位探究。因此，在确定课程目标时，我 们留意了纲要中五大领域目标之间的融合，把幼儿的多种智能领 域放在同等的重要地位上。各班针对本班幼儿的详细状况，从敬重幼 儿的爱好和须要启程，留意幼儿自己探究性学习；从造就幼儿必要的 社会适应性、学习适应性，良好的习惯、看法，技能、实力和情感等 方面入手，促使每一个孩子生动活泼、主动地开展。团选择适合幼儿开展的课程内容随着课程设置的变更，老师有了更多的自主权利，幼儿也应当拥 有更多适合自己的区域活动方式。因此，各班依据详细状况，谨慎实 施国家、地方课程，踊跃建立和开发园本课程，拓宽课程内容，构建 既适合时代要求又具有本园特色的课程体系，提高课程实施质量。同 时在实施教化活动时，我们防止被动地、机械地生搬硬套所供应的教 化活动方案，充分发挥自身的才智，调动主观能动性，因地制宜，依 据现实条件和本班幼儿特点来考虑活动的实施。谨慎选好教化活动最 相宜的切入点，把握好教化的时机，组织好生动、好玩的教化活动。 同时，在实施主题活动中，我们能依据幼儿的学习动机，刚好捕获幼 儿学习的爱好点，生成相关的教化内容，收到了良好的教化效果。为 促进农村幼儿园教改，深化探究课堂教学，促使新课程理念转化为教 学的实践，提升老师专业素养，提高保教质量。团供应适合幼儿开展的课程环境环境的创设与利用是幼儿园课程的重要组成局部，是实现教化目 标的重要途径之一。在环境的创设上，我们做到：1、让环境创设纳 入课程的实施过程；2、在环境创设上重视从课程整合性考虑，力求 各方面相互协调统一，形成整体合力；3、在环境创设过程中，重视 了环境随幼儿开展及教化目标的变更而调整，使环境能始终起到引导 幼儿开展的作用。2、深化一日活动的探究依据新纲要的精神及幼儿园的实际，我们特殊重视一日活动 各环节的探究与管理，谨慎开展各项教化教学工作，使幼儿园的保教 质量再上台阶，重点做好以下工作。团加强一日活动各环节的管理参照幼儿园一日活动常规和幼儿园教学活动常规细那么 的要求，我们努力为幼儿创设一个安康、和谐、平安、丰富、新奇 的生活和活动环境，充分敬重幼儿的人格和权利，合理支配幼儿 的一日活动。刚好挖掘生活常规的教化功能，通过常规的造就将道德 教化同幼儿生活实际严密结合起来，使幼儿形成良好的学习、生活习 惯，开展他们的自理自律实力。团加强区域活动的探究区域活动是一种最适合于幼儿的学习方式。因此各班能因地制宜 地为幼儿创设区域活动的环境和条件，保证幼儿自主活动的时间和空 间。首先在材料的投放上我们做到：投放的材料能满意幼儿的活 动的个别差异，让幼儿找到自己感爱好的、适合自己开展水平的玩具 材料；投放的材料与教化目标、内容相符合；材料能刚好调整 和更换，让幼儿参加材料的投放。其次我们加强了幼儿自主性嬉戏的 管理和探究，开展特色化嬉戏活动，使嬉戏真正成为促进幼儿开展的 最正确手段。团加强课堂教学的探究。在敬重幼儿身心开展特点和学习特点的前提下，我们每位老师都能关注幼儿的个体差异，选择相宜的内容，尝试新奇、别出心裁、 富有特性的教学方法和手段，重视提高幼儿多通道感知学习的实力, 留意幼儿学问技能获得的过程和因材施教，谨慎做好新课程实施全过 程的信息资料积累和利用，努力使幼儿的看法、情感、求知欲、学习 愿望都能保持良好的状态。本学期我们接受分层带教的原那么，促进 老师的全面专业性开展。在研讨和实施新教材试验工作的过程中，对 主题活动中的一些内容用磨研模式、探讨教法、观后研讨、反思探讨 等活动，将老师个体产生的怀疑由大家共同来解答，在畅谈中放飞思 想，在集体才智的碰撞下，取长补短，找出差距。对新教材进展修改 与补充，并刚好写好各教学活动的反思，使自己的理念与实践有机结 合，从而不断提高教学质量。一学期在惊惶而又劳碌、欢乐而又充溢中完毕了，一份耕耘，一 份收获，每项活动的开展、胜利都离不开我们每位老师的辛勤付出, 在这个充溢挑战、充溢朝气、聚满人气的新世纪，我们将不断努力, 不断摸索，以使我园在今后的工作中不断创新、不断完善，更好地为 幼教事业作出奉献。文章来源老师范文吧