2023版 必修3 第8单元 第5讲 植物的激素调节.docx
第5讲植物的激素调整考纲要求全国卷五年考情1 .植物生长素的发觉和作用(II)2023卷niT4,2023卷 I T22.其他植物激素(n)2023卷 I T3,2023卷HIT3o,2O23卷IlT29,2023-eilT293.植物激素的应用(II)无考题4.试验:探究植物生长调整剂对杆插 枝条生根的作用2023全国卷T5考点一|生长素的发觉着精彩微课(对应学生用书第184页)识记一基础梳理1 .植物生长素的发觉以下是四位科学家在生长素发觉过程中所做的试验:试验1 试验2试验3试验4(1)上述4个试验中达尔文所做的是试验3,证明白胚芽鞘在单侧光照射 下,尖端产生的某种影响传递到下部伸长区时,造成背光面比向光面生长快。(2)能证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部的是试验 2o这就是著名的鲍森詹森试验。(3)能证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不匀整造 成的是试验1,这就是拜尔试验。(4)能证明尖端产生的“某种影响”是一种化学物质的是试验4 ,该试验 是由遍特完成的,他将该化学物质命名为生长素。2.生长素的产生、运输和分布(1)合成部位主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。(2)运输长素浓度为a,若背光侧生长素浓度为b时茎的生长效果与a浓度时相同,贝I a小于bo(4)顶端优势现象体现了生长素的生理作用具有两重性。答案(1)A组下端琼脂块中有生长素,而B组下端琼脂块中无生长素 生 长素在燕麦胚芽鞘中的运输为极性运输(2)茎内侧和外侧对生长素的敏感 度不同(3)小于(4)两重性备选习题(2023山东淄博一中期中)如图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物 表现出顶端优势时,顶芽和最靠近顶芽的侧芽最可能所含生长素的浓度分别 为()A. a和bB,b和aC.b和cDc和bC 当植物表现出顶端优势时,即顶芽生长素浓度较低,促进顶芽生长;而 侧茅生长素浓度较高,抑制侧芽生长,故顶芽和最靠近顶芽的侧芽最可能所 含生长素的浓度分别为b和c, C正确。考点三I其他植物激素及其植物生长调整剂(对应学生用书第189页)识记一基础梳理1.其他植物激素激素名称合成部位主要作用赤霉素主要是未成熟的种子、幼根和幼芽促进细胞伸长,从而引起植株增 高,促进种子萌发和果实发育细胞分裂素主要是根尖促进细胞分裂脱落酸根冠、萎蠢的叶片等抑制细胞分裂,促进叶和果实的 苍老和脱落乙烯植物体各个部位促进果实成熟2.植物激素间的相互关系在植物生长发育过程中,各种植物激素并不是孤立地起作用,而是多种植物 激素相互作用,共同调整。具协同作用的激素具拮抗作用的激素作用起促进作用的激素起抑制作用的激素细胞分裂细胞分裂素脱落酸器官苍老脱落酸细胞分裂素种子萌发赤霉素脱落酸3.植物生长调整剂的应用植物生长调整剂的特点优点:简洁合成,原料广泛,效果稳定。缺点:运用不当会影响产品品质。(2)应用实例(连线)植物激素生长素调整剂A.乙烯利赤霉素细胞分裂素脱落酸乙烯B.赤霉素C. 2,4-DD.青鲜素E.矮壮素作用效果a.增加芦苇的纤维长度 或使大麦种子无须发芽 即产a-淀粉酶b.培育无子番茄c.保持蔬菜鲜绿d.抑制生长,抗倒伏e.催熟未成熟果实【提示】一C一b 一B-a 一Dc 一Ed 一A-e 思维辨析1 . “新摘未熟红柿,每篮放木瓜两三枚,得气即发,涩味尽失。”与植物激素有关。(据格物粗谈)(J)2 .苹果树开花后,喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落。(X)【提示】苹果树开花后,喷施适宜浓度的生长素可防止落花落果。3 .高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长。(J)4 .细胞分裂素在果实生长中起促进作用。(J)5,密封贮藏导致水果各种激素合成增加。(X)【提示】 植物的生命活动受多种激素的调整,某一生理活动中有的激素分 泌增多,而有的削减。6 .自然生长的雪松树冠呈塔形与植物激素作用有关。(J)7 .果实生长发育和成熟受多种激素调整,其中脱落酸在果实成熟中促进细胞分 裂和果实脱落。(X)【提示】脱落酸可抑制细胞分裂,促进果实苍老脱落。运用一考向对练考向1考查植物激素及相互作用1 .不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的试验结果如图所示。 下列有关叙述正确的是()A.该试验只有脱落率是因变量B.脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高C.该试验不能证明生长素是通过乙烯而影响叶片脱落率D.据图可推知生产上喷施高浓度乙烯利能降低脱落率C 依据试验目的来看,不同浓度的生长素是自变量,乙烯的浓度和脱落率 是因变量,A错误;随生长素浓度的增加,乙烯浓度不断增加,但成熟叶片 的脱落率是先增加后削减,B错误;随生长素浓度增加,脱落领先增后降, 乙烯浓度慢慢增加,故该试验不能证明生长素是通过乙烯而影响叶片脱落率, C正确;由图可知,高浓度生长素可降低叶片脱落率,因此生产上可喷施高 浓度生长素类似物降低脱落率,D错误。2 .为了探讨不同处理对某植物性别分化的影响,探讨人员做了以下试验。试验一:完整植株雌、雄株各占一半。试验二:去部分根雄株占多数。试验三:去部分根+施用细胞分裂素雌株占多数。试验四:去部分叶雌株占多数。试验五:去部分叶+施用赤霉素雄株占多数。回答下列问题(1)植物激素是植物细胞之间传递 的分子。植物激素能够影响植物性别分化的根本缘由是植物激素能够影响。(2)试验过程中须要遵循的试验原则有(至少答出两(3)分析试验一、二、三,可以得出的结论是;分析试 验一、四、五,可以得出的结论是 0赤霉素和细胞分裂素对该植物性别分化的作用是(填“相互协同”或“相互对 抗”)。解析(1)植物激素是植物细胞之间传递信息的分子。植物激素能够影响植 物性别分化的根本缘由是植物激素能够影响基因的表达过程。(2)试验过程中须要遵循的试验原则有比照原则、单一变量原则、平行重复原 则、等量性原则。(3)由一、二、三组处理的结果比较可知,根产生的细胞分裂素可促进雌株形 成,由一、四、五组处理结果可知,叶产生的赤霉素,促进雄株形成。细胞 分裂素可促进雌株形成,赤霉素促进雄株形成,赤霉素和细胞分裂素对该植 物性别分化的作用是相互对抗。答案(1)信息基因的表达过程(2)比照原则、单一变量原则、平行重复 原则(3)(根产生的)细胞分裂素可以促进雌株的形成(叶产生的)赤霉素可 以促进雄株的形成相互对抗备选习题(2023淄博市二模)探讨植物激素对豌豆侧芽生长影响的试验结果如下表。以 下分析不合理的是()组别操作豌豆侧芽生长长度(单位:mm)第1天第3天第5天第7天1保留顶芽00002切除顶芽01020403保留顶芽,侧芽涂抹细胞分裂素02040604切除顶芽,侧芽涂抹赤霉素03065100A.比较1、2可知,顶芽对侧芽生长具有抑制作用B.比较1、3可知,细胞分裂素能解除顶芽的抑制作用C.比较2、4可知,赤霉素能明显促进侧芽生长D.比较3、4可知,赤霉素的作用效果大于细胞分裂素D 比较1、2可知,切除豌豆的顶芽,侧芽的生长长度随时间不断增加,说 明顶芽产生的生长素在侧芽处积累,对侧芽生长具有抑制作用,A正确;第 3组保留顶芽且于侧芽处涂抹细胞分裂素,与第1组即比照组相比,侧芽表 现为增长趋势,说明细胞分裂素能解除顶芽的抑制作用,B正确;试验组4 与试验组2对比,在均切除顶芽时,第4组豌豆的侧芽生长长度高于第2组, 可推断赤霉素能明显促进侧芽生长,C正确;3与4无法比较,因为自变量 有两个,即顶芽的有无和涂抹植物激素的种类,无法确定赤霉素与细胞分裂 素中,哪个作用效果更显著,D错误。考向2植物激素的应用3. (2023青岛市高三二模)传统方法利用大麦芽生产啤酒,实质是利用其中的a- 淀粉酶。用含有赤霉素的温水处理大麦,可加快大麦种子产生a-淀粉酶。下 列有关分析与推想,不合理的是()A.处理过的种子细胞内a-淀粉酶基因转录的mRNA量可能增多B.该处理能使种子内非糖物质转化为淀粉的速率加快C.处理过的种子堆内升温加快是细胞呼吸加强引起的D.处理后大麦胚细胞的细胞周期变短,说明赤霉素有促进细胞分裂的作用 B 用含有赤霉素的温水处理大麦,可加快大麦种子产生a-淀粉酶,由此推 想赤霉素可能促进了 a-淀粉酶基因的转录,A正确;赤霉素可诱导a-淀粉酶 的合成,使淀粉水解为糖,B错误;种子堆在一起,会加快种子细胞的呼吸 作用,产生较多的热量,使种子堆内升温加快,C正确;处理后大麦胚细胞 的细胞周期变短,说明细胞分裂加快,即赤霉素有促进细胞分裂的作用,D 正确。4. (2023彳到水中学猜题卷)下列关于生长素在农业生产上的应用的叙述正确的是 A.假如水稻没有受粉,接受喷洒确定浓度的生长素的方法可以补救产量 B.用适宜浓度的2,4-D处理插条两端,可促进插条两端都生根C.高浓度的生长素可以作为除草剂除去小麦田中的双子叶杂草D.胚芽鞘在黑暗环境中不能合成生长素,因而不能生长C 水稻收获的是种子,生长素促进的是子房的子房壁生长,不能提高产量,A项错误;插条处理只能为形态学下端,上端处理不生根,B项错误;对生 长素来说,双子叶杂草比小麦(单子叶植物)更敏感,故可用高浓度的生长素作 为除草剂除去小麦田中的双子叶杂草,C项正确;胚芽鞘在有、无光照条件 下都能合成生长素,光影响的主要是横向运输,D项错误。备选习题关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用,符合实际的是()A.番茄结果后,喷洒确定量的脱落酸可防止果实的脱落B.利用高浓度2,4-D作除草剂,可抑制单子叶杂草C.用确定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物,使植株增高D.用适当浓度的生长素处理未成熟的果实,可以获得无子果实C 番茄结果后,喷洒确定量的生长素可防止果实的脱落,A错误;双子叶植 物对生长素较为敏感,高浓度的2,4-D能抑制双子叶杂草,B错误;用确定浓 度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物,使植株增高,C正确;未成熟的果实 已经有种子形成,用确定浓度的生长素处理子房,可以获得有子果实,D错误。 考点四I探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度(试验)(对应学生用书第190页)原理流程1 .试验原理植物生长调整剂对植物插条的生根状况有很大影响,而且用不同浓度、不同 时间处理影响程度不同。其影响存在一个最适浓度,在此浓度下植物插条的 生根数量最多,生长最快。2 .试验流程(1)插条的选取:一般选取生长旺盛的一年生插条。(2)处理插条的方法:浸泡法(浓度较低)、沾蘸法(浓度较高)。(3)分组设置设置重复组,即每组不能少于生根枝条。设置比照组:蒸储水空白比照;设置浓度不同的几个试验组之间进行对比, 目的是探究2,4-D或a-蔡乙酸(NAA)促进杆插枝条生根的最适浓度。试验关键1 .留意事项(1)限制无关变量:例如,要探讨不同浓度药液的影响,处理的时间长短应当一样;选取的插条长短、芽的个数等条件也尽可能相同。(2)假如对要探讨的植物的有关状况所知甚少,可以先设计一组浓度梯度比较 大的预试验进行摸索,再在预试验的基础上设计浓度梯度比较小的正式试验。2 .试验分析(1)处理插条时,应将其基部(形态学下端)进行浸泡或沾蘸,否则杆插枝条不 能成活。(2)不行以依据生根的效果确定最适浓度,该试验只能大致探究最适浓度。(3)配制生长素类似物浓度时,梯度要小,组别要多,否则不宜在更小的浓度 梯度系列溶液中获得更精确的最适浓度范围。对点练习1. (2023山东省临沂一中等五校联考)用不同浓度的生长素类似物溶液处理某植 物插条使其生根,结果如下表。下列叙述正确的是()组别清水浓度a浓度b浓度c平均生根数1527398A.试验中用于插条的枝条确定要保留芽而去除幼叶B.依据试验结果可知三种溶液浓度的大小关系:a<b<cC.试验结果表明促进插条生根的最适浓度在a和c之间D.当生长素类似物溶液浓度处于a和b之间时对插条生根有促进作用D 清水中插条能生根,所以试验中用于杆插的枝条可能带有芽或幼叶,A 错误;因带芽枝条能产生生长素,所以不能依据试验结果比较推知a、b、c 浓度的大小,B错误;因有带芽枝条自身产生的生长素的影响,试验结果不 能表明促进插条生根的最适浓度在a和c之间,C错误。2. (2023青岛市二中高三质检)某生物爱好小组利用2,4-D进行了如下试验: 配制不同浓度的2,4-D溶液共6组;选取生理状况相同的桂花枝条,均分6 组,将插条下端分别浸泡在不同浓度的2,4-D溶液中,10分钟后取出,进行 无土栽培;一段时间后取出,统计每组枝条生根数目并计算平均值,结果 如表:2,4-D 浓度(mol/L)010 1510-1410 1310 1210 11生根平均值2.03.87.29.415.120.3依据以上试验,可以得到的结论是( )A.促进桂花枝条生根的2,4-D最适浓度是IO-11 mol/LB.确定浓度的2,4-D溶液对枝条生根具有明显的促进作用C.超过确定浓度的2,4-D溶液对枝条生根有抑制作用D.相同浓度的2,4-D溶液和生长素溶液对枝条生根的作用相同B 从表格分析可知,没有体现2,4-D溶液对植物生根有抑制作用,不能确 定最适浓度,A错误;表中可以看出,以2,4-D溶液浓度为0作为比照组, 确定浓度的2,4-D溶液对植物生根具有明显促进作用,B正确;表中没有浓 度能体现2,4-D溶液对植物生根有抑制作用,C错误;题中没有涉及有关生 长素的试验,不能说明相同浓度的2,4-D溶液和生长素溶液对插枝生根的作 用相同,D错误。3. (2023彳期水市模拟)下面是某同学得到的探究不同浓度的某种生长素类似物(A) 对月季杆插枝条生根影响的试验结果,对该试验结果的分析不正确的是 A.该试验缺少用等量蒸储水处理的比照试验结果B.与L0mg/mL相比,1.0 mg/mL至2.0 mg/mL之间生根条数的多少无法 推断C.应在1.0 mg/mL至2.0 mg/mL的浓度范围内设置更小的浓度梯度探究A 促进插条生根的最适浓度D.从图中不能得出5.0 mg/mL的浓度范围内对月季枝条的生根起促进作用 还是抑制作用C 图中无蒸镭水处理的比照试验结果,A正确;1.0 mg/mL到2.0 mg/mL 的浓度时生根条数可能比1.0 mg/mL时多,也可能比1.() mg/mL少,B正确; 生根条数最多的浓度也可能是一个小于1.0 mg/mL的浓度,故该同学应在0 mg/mL至2.0 mg/mL的浓度范围内设置更小的浓度梯度探究生长素类似物 促进杆插枝条生根的最适浓度,C错误;由于缺乏蒸馆水浸泡的比照试验, 因此不能得出5.0 mg/mL的浓度对月季枝条的生根起促进作用还是抑制作 用,D正确。真题验收I感悟高考淬炼考能(对应学生用书第191页)1. (2023全国卷I)通常,叶片中叶绿素含量下降可作为其苍老的检测指标。为 探讨激素对叶片苍老的影响,将某植物离体叶片分组,并分别置于蒸储水、 细胞分裂素(CTK)、脱落酸(ABA)、CTK + ABA溶液中,再将各组置于光下。 一段时间内叶片中叶绿素含量变更趋势如图所示。据图推断,下列叙述错误 的是()A.细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的苍老B.本试验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA减弱 C.可推想ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组 D.可推想施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程 C 蒸储水组为比照组,其他三组为试验组。A对:与蒸储水组相比,CTK组叶绿素含量相对较高,说明细胞分裂素能延 缓该植物离体叶片的苍老。B对:本试验中CTK+ABA组曲线介于CTK组 和ABA组之间,说明CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA减弱,CTK 和ABA对该植物离体叶片叶绿素相对含量的变更起拮抗作用。C错:由图可 知,ABA组中叶绿素相对含量远低于CTK组,光反应受阻,因此叶绿体中 NADPH合成速率小于CTK组。D对:对比ABA组和蒸储水组可知,ABA 能使叶绿素相对含量降低,因此施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄 的过程。2. (2023全国卷III)为了探究生长素的作用,将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分 成两组,试验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块,比照组胚 芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块,两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAAo 两组胚芽鞘在同样条件下,在黑暗中放置一段时间后,比照组胚芽鞘无弯曲 生长,试验组胚芽鞘发生弯曲生长,如图所示。依据试验结果推断,下列叙 述正确的是()A.胚芽鞘b侧的IAA含量与b'侧的相等B.胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同C.胚芽鞘b侧细胞能运输IAA而c'侧细胞不能D.琼脂块d从a中获得的IAA量小于a'的输出量D 结合文字信息和图示信息可知,题中左图为比照组,右图为试验组。比照组中a琼脂块不含IAA,所以胚芽鞘b侧不含IAA, b'侧含有从a'琼脂块运输来的IAA,故A项错误。胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧都不含IAA,故B 项错误。胚芽鞘b'侧细胞和c侧细胞都能运输IAA,故C项错误。a,琼 脂块输出的IAA在向下运输过程中有所消耗,所以琼脂块d,从a中获得 的IAA量小于a的输出量,故D项正确。3. (2023全国卷I)下列关于植物生长素的叙述,错误的是()A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B,成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响C 植物幼嫩叶片可以合成生长素,生长素是由色氨酸转变而来的,A项正 确。在成熟茎韧皮部中,生长素可以进行非极性运输,幼嫩组织中存在极性 运输,B项正确。不同的细胞对生长素的敏感程度不同,幼嫩细胞对生长素 的敏感程度大于成熟细胞,C项错误。在植物生长发育过程中,各种植物激 素并不是孤立地发挥作用的,例如豌豆幼苗切段中生长素浓度达到确定数值 后,就会促进乙烯的合成,D项正确。4. (2023大纲全国卷)为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不匀 整这一结论,须要先利用琼脂块收集生长素,之后再测定其含量。假定在单 侧光照射下生长素的不匀整分布只与运输有关,下列收集生长素的方法(如图 示)中,正确的是()B A项,胚芽鞘尖端用云母片分隔开,琼脂块未隔开,生长素无法进行横 向运输,并且琼脂块中收集的是生长素总量,不能确定单侧光照射下琼脂块 两侧的生长素含量。B项,琼脂块用云母片隔开,尖端赐予单侧光照射,测 定两琼脂块中生长素的含量,可确定胚芽鞘中生长素在单侧光照射下分布是 否匀整。C项,胚芽鞘尖端未完全分隔开,单侧光照射下,生长素可发生横 向运输,琼脂块未分隔开,收集到的是生长素总量,不能确定单侧光照射下 琼脂块两侧的生长素含量。D项,在单侧光的照射下,由于云母片插入胚芽 鞘尖端和琼脂块,生长素在胚芽鞘尖端不能发生横向运输,两琼脂块的生长 素含量相等。5. (2023全国卷III)干旱可促进植物体内脱落酸(ABA)的合成。取正常水分条件(3)分布相对集中地分布在 生长旺盛的部位老根(叶)幼根(叶)分生区伸长区 、顶芽侧芽3.植物激素的概念由植物体内产生,能从产生部位运输到作用部位,对植物的生长发育有显著 影响的微量有机物。教材边角学问必修3 P48“学问链接”植物激素与动物激素都称作“激素”,两者的区分主要表现在哪些方面?植物激素动物激素合成部位无特地的分泌器官内分泌腺或内分泌器官作用部位没有特定的器官特定的器官、组织运输途径极性运输、非极性运输和横向运输随血液循环(体液)运输化学本质有机小分子蛋白质类、固醇类、氨基酸衍生物等辨析与识图1.推断正误达尔文通过试验证明白胚芽鞘尖端受单侧光刺激后,产生某种“影响”传 递到伸长区造成向光生长。(J)鲍森詹森的试验中,琼脂片可用云母片替代。(X)【提示】 生长素可以通过琼脂片但不行以通过云母片,所以鲍森詹森的试 验中不能用云母片替代琼脂片。(3)温特的试验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输。【提示】 生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是“扩散”作用。(4)单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变更。(J)(5)顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽。(X)【提示】 顶芽合成的生长素通过主动运输的方式运输到侧芽。(6)在植物细胞中,口引噪乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成。口引跺乙酸 是一种具有调整作用的蛋白质。(X)【提示】呷味乙酸不是蛋白质。下生长的某种植物的野生型和ABA缺失突变体幼苗,进行适度干旱处理, 测定确定时间内茎叶和根的生长量,结果如图所示。回答下列问题:(1)综合分析上图可知,干旱条件下,ABA对野生型幼苗的作用是O(2)若给干旱处理的突变体幼苗施加适量的ABA,推想植物叶片的蒸腾速率会 ,以对环境的变更作出反应。ABA有“逆境激素”之称,其在植物体中的主要合成部位有 (答出两点即可)。(4)根系是植物吸取水分的主要器官。根细胞内水分的主要作用有 (答出两点即可)。解析(1)通过题图可知,干旱条件下,野生型比突变体茎叶长度的增加值 小、根长度增加值大,野生型能产生ABA,突变体不能产生ABA,说明ABA 能抑制野生型幼苗茎叶的生长,促进根的生长。(2)由于ABA能抑制茎叶的生长,所以可推想ABA会使植物叶片的蒸腾速率 降低。(3)ABA的合成部位主要有根冠、萎篇的叶片等。(4)根系细胞中的水是根细胞的重要组成成分,参与根细胞内的生化反应等。 答案(1)促进根的生长,抑制茎叶的生长(2)降低(3)根冠、萎焉的叶片 (4)水是根细胞的重要组成成分,水参与根细胞内的生化反应6. (2023全国卷H)某基因的反义基因可抑制该基因的表达,为探讨番茄中的X 基因和Y基因对其果实成熟的影响,某探讨小组以番茄的非转基因植株(A 组,即比照组)、反义X基因的转基因植株(B组)和反义Y基因的转基因植株 (C组)为材料进行试验,在番茄植株长出果实后的不同天数(d),分别检测各 组果实的乙烯释放量(果实中乙烯含量越高,乙烯的释放量就越大),结果如 下表:组别乙烯释放量(piLkg-i.h-i)20 d35 d40 d45 dA0271715B0952C0000回答下列问题:(1)若在B组果实中没有检测到X基因表达的蛋白质,在C组果实中没有检 测到Y基因表达的蛋白质。可推想,A组果实中与乙烯含量有关的基因有 ,B组果实中与乙烯含量有关的基因有 o(2)三组果实中,成熟最早的是 组,其缘由是假如在35天时采摘A组与B组果实,在常温下储存时间较长的应是 组。解析(1)依据题干可知,某基因的反义基因可抑制该基因的表达,A组为 比照组,则X基因和Y基因都能表达,乙烯释放量高;B组有反义X基因, 则X基因不能表达,Y基因能够表达,乙烯释放量较低;C组有反义Y基因, 则Y基因不能表达,X基因能够表达,不能释放乙烯。依据表中三组试验乙 烯释放量的对比,可知A组乙烯释放量多是X基因和Y基因共同表达的结 果,B组释放的乙烯少是Y基因表达的结果。因此,A组果实中与乙烯含量 有关的基因是X基因和Y基因,B组果实中与乙烯含量有关的基因是X基因、 Y基因和反义X基因。(2)乙烯能够促进果实的成熟,依据三组试验中A组释放的乙烯量最多,可推 想A组果实最早成熟。若在35天时采摘A、B两组果实,由于A组乙嫌的 释放量高,使A组果实易成熟,储存时间会较短,而B组储存时间较长。答案(1)X基因和Y基因X基因、Y基因和反义X基因(2)A 乙烯具 有促进果实成熟的作用,该组果实的乙烯含量(或释放量)高于其他组(其他合 理答案也可以)B1 .植物激素是指由植物体内产生,能从产生部位运输到作用部位,对植物的生 长发育有显著影响的微量有机物。2 .生长素主要分布在生长旺盛的部位,主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中 的种子。3 .生长素的极性运输仅发生在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中,而在成熟组织中, 生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。4 .生长素的生理作用具有两重性,低浓度促进生长,高浓度抑制生长甚至杀死 植物。生长素所发挥的作用,因生长素浓度、植物细胞成熟状况和器官种类 的不同而存在较大差异。5 .赤霉素可促进细胞伸长,促进种子萌发和果实发育;细胞分裂素可促进细胞 分裂;脱落酸可抑制细胞分裂,促进叶和果实的苍老和脱落;乙烯则可促进 果实成熟。2.据图思索如下图所示,a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的试验,d为一植株被纸盒罩住, 纸盒的一侧开口,有单侧光照,据图分析以下问题:(l)a、b、c的生长状况分别为:直立生长、向光弯曲生长、背光弯曲生长。 (2)d图中若固定植株,旋转纸盒,一段时间后,植株向右(填“左”或“右”) 弯曲生长;若将纸盒和植株一起旋转,则弯向盒开口方向生长。理解一深化探究1 .鲍森詹森试验的目的是要证明胚芽鞘尖端产生的影响要向下传递,但试验并 没有充分证明,如何补充试验可以充分证明胚芽鞘尖端产生的影响要传递到 下部才能发挥作用?【提示】 设置比照组,将琼脂片换成云母片或玻璃片,其他均相同。2 .下图表示胚芽鞘、芽和根等处的生长素的运输,依图分析下列问题。(1)图甲中的a、b、c分别表示哪种方式的运输?【提示】a表示的是横向运输,b表示的是极性运输,c表示的是非极性运 输。(2)图乙中哪些箭头表示的是横向运输?哪些表示的是极性运输?【提示】 AA'和BB'的运输方式是横向运输,AfC、A' C'、 B-D、B' fD'的运输方式是极性运输。(3)图甲和图乙中引起生长素横向运输的环境因素是什么?【提示】 图甲中引起生长素横向运输的环境因素是单侧光照,图乙中的环 境因素是重力。运用一考向对练考向1生长素的发觉及相关试验拓展1 .将燕麦胚芽鞘去顶静置一段时间后,用4个含不同浓度生长素(mi、m2、m3、 nu)的琼脂块分别放在4个相同的去顶胚芽鞘的一侧,一段时间后,测量并记 录胚芽鞘弯曲角度(如图),其中ai>a2>a3>a4,下列对此试验的有关叙述正确 的是()A.生长素浓度大小关系是mi<m2Vm3<m4B.该试验可以说明生长素作用具有两重性C.促进胚芽鞘生长的最适浓度确定位于m3、m4之间D.促进胚芽鞘生长的最适浓度可能位于mi、m2之间D 在最适生长素浓度的两侧,存在生长素促进效果相同的点,因此生长素 浓度大小关系不愿定是miVm2<rri3<m4,同样最适浓度不愿定位于m3、rru 之间,也可能位于mi、m2之间,也可能位于m2、m3之间;该试验不能说 明生长素作用具有两重性,只能说明生长素的促进作用。2 .对某植物的胚芽鞘尖端进行如下图所示的处理,胚芽鞘中数据是确定时间后 所测得的胚芽鞘向光侧和背光侧的3h-iaa百分比含量。此试验可以得出的 结论是()A.单侧光能引起IAA的极性运输B. IAA可以从背光侧横向转移到向光侧C. IAA横向运输的方式很可能是自由扩散D. IAA通过韧皮部进行运输B 对胚芽鞘尖端进行如题干图所示的处理后,一起先右侧的生长素浓度都 为100%,在右侧光的照射下,生长素向左横向移动了 68.9%,在左侧光的照 射下,生长素向左横向移动了 15.8%, B正确。技法总结胚芽鞘生长状况的推断方法备选习题下图表示温特的胚芽鞘试验,分析正确的是()A.胚芽鞘a将直立生长B.胚芽鞘b发生弯曲生长与尖端产生的化学物质有关C.胚芽鞘b发生弯曲生长体现了生长素的作用有两重性D.该试验能证明生长素在胚芽鞘中进行极性运输B 由于胚芽鞘a切去尖端,琼脂块未接触过胚芽鞘的尖端,因此a既不生 长也不弯曲,A错误;胚芽鞘b发生弯曲生长是由于放置琼脂块的一侧含有 来自尖端的物质促进该侧生长,B正确;胚芽鞘b发生弯曲生长没有体现高 浓度抑制,所以没体现两重性,C错误;由于缺乏胚芽鞘倒置的比照试验, 该试验不能证明生长素在胚芽鞘中进行极性运输,D错误。考向2借助试验考查生长素运输特点3 .取生长状态一样的燕麦胚芽鞘a、b,分别进行下图所示试验,其中试验一在缺氧条件下进行,试验二在有氧条件下进行。下列相关说法正确的是()A.接受琼脂块c中检测到IAA, d中检测不到B.接受琼脂块d中检测到IAA, c中检测不到C.接受琼脂块c、d中的IAA含量大小关系是c>d>0D.接受琼脂块c中的IAA含量小于d中的含量A 从图中可知胚芽鞘a的尖端和胚芽鞘b的尖端都能产生生长素,a和b 的区分是b的胚芽鞘是倒置的。由于生长素在胚芽鞘中的运输只能从形态学 上端运输到形态学下端,因此题图中的试验处理结果为:c中检测到IAA, d 中检测不到。故A项正确,B、C、D项错误。4 .科研人员在黑暗环境中培育水平放置的豌豆种子,获得图甲所示豌豆幼苗, 探讨生长素(IAA)对植物背地(向上)生长的影响。(1)豌豆幼苗中合成IAA的主要部位是幼苗的。(2)试验一:科研人员切取幼苗的AB段(上胚轴),分别提取P侧和D侧细胞 的全部mRNA,与被IAA诱导表达的PsIAA4/5基因的探针进行 杂交,目的是通过检测P侧和D侧PSIAA4/5基因的 水平,来检测。检测发觉P侧的IAA浓度较高,推想该侧细胞的 生长较快,导致上胚轴向上弯曲,表现出背地性。(3)试验二:科研人员将若干幼苗分为两组,每一组切取AB段并纵剖为P侧 和D侧两部分,将其中一组B端插入含有14C-IAA溶液的试管中,另一组A 端插入含有14C-IAA溶液的试管中。6 h后分别测定两组不接触14C-IAA溶 液一端的14C-IAA相对浓度,结果如图乙所示。A端插入和B端插入结果相 比较,说明,并且 侧运输实力较强。解析(1)豌豆幼苗中合成生长素的主要部位是顶端即幼叶。(2)可利用基因 探针和mRNA进行核酸分子杂交,以检测相关基因的转录水平。假如有杂交 现象,说明PsIAA4/5基因已经发生转录,进而可以推断生长素的含量。生长 素的作用机制是促进细胞的伸长。(3)AB段的A端为形态学上端,B端为形 态学下端。分析试验结果,A端插入时B端的i4C-IAA浓度高于B端插入时 A端的I4cIAA浓度,说明生长素的极性运输强于非极性运输,而P侧 14C-IAA浓度高于D侧,说明P侧的运输实力强。答案(1)幼叶(顶端)(2)核酸分子(或“DNARNA")转录IAA(生长素)的含量 伸长(3)IAA(生长素)的极性运输强于非极性运输P备选习题为探讨蚓I噪乙酸(IAA)与脱落酸(ABA)的运输特点,用放射性同位素14c标记 IAA和ABA开展如下图所示的试验。请回答下列问题:(1)若图中AB为茎尖切段,琼脂块和中出现较强放射性的是(填 序号);琼脂块和中均出现了较强放射性,说明ABA在茎尖的运输(填“是”或“不是”)极性运输。若先用某种抑制剂(不破坏IAA、 不影响细胞呼吸)处理茎尖切段,再重复上述试验,结果琼脂块和中放射 性强度相近,该抑制剂的作用机理可能是(2)若图中AB为成熟茎切段,琼脂块、和均出现较强放射性,说 明IAA在成熟茎切段中的运输(填“是”或“不是”)极性运输。(3)适宜的激素水平是植物正常生长的保证。黄豆芽伸长胚轴的提取液,加入 IAA溶液中可显著降解IAA,但提取液经沸水浴处理冷却后,不再降解IAA, 说明已伸长胚轴中含有。探讨已证明光也有降解IAA的作用。这两 条IAA降解途径,对于种子破土出芽后的健壮生长(填“有利”、“不利”或“无影响”)。解析(1引味乙酸(IA A)具有极性运输的特点,只能从形态学上端(A)向形态 学下端(B)运输,故琼脂块和中应是中出现较强的放射性。琼脂块和 中都出现较强的放射性,说明脱落酸(ABA)在茎尖的运输不是极性运输。 叫味乙酸(IAA)的运输方式是主动运输,用抑制剂处理后和中放射性强度 相近,说明抑制了叫味乙酸(IAA)的主动运输,因不影响细胞呼吸,故很可能 是抑制剂与运输IAA的载体结合,影响了 IAA的主动运输。(2)在成熟茎切段中,叫味乙酸(IAA)可通过韧皮部进行非极性运输。(3)分析题目信息可知,黄豆芽伸长胚轴的提取液中含有催化IAA氧化(降解) 的酶。植物细胞内的IAA氧化(降解)酶和光都能降解IAA,可确保种子破土 出芽后,植物体内激素含量不会过多,保持正常水平,从而保证植株正常生 长。答案(1)不是抑制剂与运输IAA的载体结合(2)不是(3)IAA氧化(降解)酶有利考点二I生长素的生理作用及特性(对应学生用书第187页)识记一基础梳理1 .生长素生理作用及特性(1)主要作用:促进细胞生长。(2)作用方式:不干脆参与细胞代谢,而是给细胞传达一种调整代谢的信息。特性:两重性。(4)表现:低浓度促进,高浓度抑制。具体如下:(5)实例顶端优势2 .生长素类似物(1)概念:具有与生长素相像的生理效应的人工合成的化学物质。(2)应用防止果实和叶片的脱落。促进坚固,获得无子果实。促进杆插枝条的生根。思维辨析1 .生长素浓度上升,植物细胞生长速度加快。(X)【提示】 生长素的生理作用具有两重性,浓度较低时,随生长素浓度上升, 植物细胞生长速度加快,超过确定浓度,则生长速度减慢。2 .同一植株根和芽生长所需的最适生长素浓度相同。(义)【提示】 同一植株的根和芽生长所须要的最适生长素浓度不同,根对生长 素浓度要敏感些。3 .当植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势,其主要缘由是侧芽旁边的生长 素浓度过高,其生长受抑制。(J)4 .在番茄花期喷施确定浓度的2,4-D可防止落花落果。(J)5 .生长素对果实的发育和成熟没有影响。(义)【提示】 生长素可促进果实的发育,也可疏花疏果等。理解一深化探究1 .下图表示不同器官对生长素的敏感度,依图回答问题。(1)依据图中曲线分析三种器官对生长素的敏感度的凹凸。【提示】根芽 茎。(2)生长素的两重性可简洁地理解成“低浓度促进